2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文（二篇）

第7頁共7頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文一、學(xué)科背景分析本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)固，部分學(xué)生展現(xiàn)出靈活的思維能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣。然而，也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，接受能力有限，成績有待提升，特別是第一班，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多。因此，本學(xué)期將著重提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將涵蓋以下主題：除法、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、質(zhì)量單位（千克與克）、加法與減法、24小時(shí)計(jì)時(shí)法、幾何初步（長方形與正方形）、乘法、觀察與推理、統(tǒng)計(jì)與概率、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)以及知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）數(shù)與代數(shù)理解“萬”的概念，了解10000以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握數(shù)的讀寫方法，能理解并比較數(shù)的相對(duì)大小。熟練進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減運(yùn)算，整百數(shù)與整百數(shù)及整千數(shù)的加減運(yùn)算，兩位數(shù)的一位數(shù)除法（無余數(shù)）和整百數(shù)的一位數(shù)乘法。能對(duì)加減運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估算，如兩位數(shù)加減的得數(shù)范圍，兩位數(shù)除法的商范圍，三位數(shù)乘一位數(shù)的積的位數(shù)。理解并正確執(zhí)行兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算，理解0的乘法性質(zhì)，掌握除法的驗(yàn)算方法。（2）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)在具體情境中理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀寫分母不超過10的分?jǐn)?shù)，能比較同分母分?jǐn)?shù)或幾分之一的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。（3）千克與克的理解在實(shí)際情境中感知千克和克的重量單位，理解兩者之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（4）時(shí)間與空間理解24小時(shí)計(jì)時(shí)法，能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24小時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特性，理解它們的相同與不同之處，能計(jì)算它們的周長。2.數(shù)學(xué)思考通過數(shù)的表示、分析和比較，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。通過探索口算、筆算和估算的策略，培養(yǎng)抽象思維能力。通過幾何圖形的觀察、操作，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。通過數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，理解事件發(fā)生的可能性，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3.解決問題應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的一、兩步計(jì)算問題，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出和理解問題。在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)有條理的思考，能與同伴交流并清晰表達(dá)觀點(diǎn)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。通過反思和評(píng)價(jià)，提升解決問題的能力。4.情感與態(tài)度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的信心，經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。通過多種途徑了解數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是人類文化的一部分，是文明的結(jié)晶。學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)自己和他人，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過程中，將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感、認(rèn)知和行為發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)全面的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文（二）一、教學(xué)大綱本教材涵蓋以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、問題解決2、初步除法（第一部分）3、圖形與變換4、初步除法（第二部分）5、萬以內(nèi)數(shù)字的理解6、克與千克的概念7、萬以內(nèi)的加減法8、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)9、規(guī)律探索10、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)核心要點(diǎn)包括：初步除法的運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)涉及：量的計(jì)量概念的建立，使學(xué)生初步理解并識(shí)別克和千克的質(zhì)量單位；以及圖形的變換規(guī)律。二、班級(jí)狀況分析三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生應(yīng)能初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。能理解小括號(hào)在問題解決中的作用，并能正確使用。2、掌握除法的定義，理解除法算式各部分的名稱，以及乘法與除法的關(guān)系，能熟練運(yùn)用乘法口訣求解。3、能辨認(rèn)銳角和鈍角，初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在坐標(biāo)紙上完成簡單圖形的水平或垂直平移。4、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，能正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能比較并描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，掌握近似數(shù)的概念。5、理解質(zhì)量單位克和千克，建立基本的質(zhì)量觀念，知道千克與克的轉(zhuǎn)換關(guān)系。6、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，掌握整百、整千數(shù)的加減法，能進(jìn)行幾百、幾十的加減運(yùn)算，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行估計(jì)。7、理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能使用簡單的統(tǒng)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表特定數(shù)量）和基本的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，能提出并解答相關(guān)問題，并進(jìn)行初步的分析。8、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的探索意識(shí)，欣賞數(shù)學(xué)的美感，初步形成觀察、分析和推理的能力。9、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)策略1、有效利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新性地運(yùn)用教材，深入理解教材，更充分地發(fā)揮教材的教育功能。2、通過編寫兒歌形式教授乘法口訣，降低口訣學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂中更多地提供給學(xué)生自我探索、交流和實(shí)踐的