2024年小學教師德育工作計劃（五篇）

第6頁共6頁2024年小學教師德育工作計劃一、強化評價激勵機制，提升教育質(zhì)量1.將成果作為評選優(yōu)秀班主任及班級的關鍵考量因素。2.實施“十佳最美少年”評選活動。以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》為基準，深化學生日常行為規(guī)范教育，強化公民意識、文明禮儀及學習、生活習慣的培育。將此項教育制度化、常態(tài)化，為學生的長遠發(fā)展負責，學期末評選出“十佳最美少年”。二、推進校園文化建設，營造良好氛圍3.致力于創(chuàng)建文明校園。以“省校園文化先進校”創(chuàng)建為契機，加強校園文化建設，結(jié)合學校實際，采取有效措施強化學生日常行為習慣教育。重點加強凈化、靜化、文明校園等方面的教育與建設，杜絕校園內(nèi)不文明行為，營造文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。4.設立“道德之聲”廣播電臺。利用廣播室資源，建立“道德之聲”廣播電臺，于周三下午第一節(jié)課前固定時段播放系列德育內(nèi)容，以加強德育宣傳與教育。5.加強法制與安全教育。將安全教育與法制教育作為德育工作的長期重點，貫穿整個學期，通過多種形式的活動增強學生的法制觀念與自我保護意識。三、豐富活動形式，促進學生全面發(fā)展6.開展“雷鋒在我心中”系列活動。值此雷鋒同志題詞紀念日之際，組織歌唱比賽、三字歌編寫傳唱、微博留言評選、愛心驛站建立及社區(qū)服務等系列活動，弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)學生的社會責任感與奉獻精神。7.舉辦陶藝節(jié)與校園文化藝術(shù)節(jié)。通過陶藝節(jié)與校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，展示學校陶瓷文化教育成果，促進學生藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣的提升，同時為學生提供展示個性與才能的平臺。8.寓教于樂，開展實踐活動。將德育融入各類興趣小組活動中，組織優(yōu)秀學生進社區(qū)參與社會實踐，讓學生在實踐中學習、成長。四、加強陣地建設，提升德育實效9.完善尚思文化長廊。繼續(xù)優(yōu)化五個文化長廊的建設，營造濃厚的德育氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。10.優(yōu)化升旗儀式。堅持每周升旗儀式與國旗下講話制度，確保內(nèi)容豐富、貼近實際，增強德育的時效性與針對性。11.深化校園環(huán)境建設。實現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、綠化、美化目標，通過優(yōu)秀作品展示與文明宣傳標語的設置等方式營造良好的育人環(huán)境。12.依托讀書屋建設引領閱讀成長。通過閱讀活動的開展拓寬學生視野、積累知識、提升能力并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。13.強化鼓號隊建設。加強鼓號隊的訓練與管理，提升團隊水平，為學校文化建設貢獻力量。2024年小學教師德育工作計劃（二）在擔任班主任的二十年里，我深刻體會到這一職責的艱辛與重要性。班主任不僅是班級管理的核心，更是學生成長道路上的關鍵引導者。一個班級的和諧氛圍與學生的學習成效，均離不開班主任的精心規(guī)劃與不懈努力。以下為本學期我作為班主任在德育及班級管理工作中的具體實踐：一、強化學生思想教育1.對個別學生進行深入細致的個別談話，直至取得明顯成效。2.持續(xù)關注并關心學生心理動態(tài)，努力成為學生的心理導師與引路人。3.利用業(yè)余時間進行家訪，與家長保持密切聯(lián)系，共同促進學生成長。4.激發(fā)有上進心學生的潛能，鼓勵他們追求更高目標。二、優(yōu)化常規(guī)管理1.實施學生德育量化考核，通過各類評比活動，營造積極向上的班級氛圍，激勵學生爭當“當月之星”。2.適時調(diào)整班干部隊伍，定期召開班干部會議，鼓勵其主動創(chuàng)新，提升管理能力。3.加強心理健康教育，維護學生良好的心理狀態(tài)。4.倡導學生參與志愿服務，增強社會責任感與服務意識。三、推進學風建設1.與各科教師緊密合作，全面了解學生學習狀況，協(xié)調(diào)教學資源。2.重點關注后進生的轉(zhuǎn)化工作，助力其學業(yè)進步。3.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，通過豐富多彩的班會活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等，豐富學生課余生活。4.強化學生自主管理能力，特別是在早自習、午自習等時段。四、精心策劃活動某月：利用班會，引導學生從假期生活過渡到校園學習，加強日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。某月：開展“向雷鋒同志學習”活動，弘揚雷鋒精神，增強班級凝聚力與集體榮譽感，同時做好軍訓期間的紀律與安全教育工作。某月：對期中考試進行全面分析，表彰進步學生，鼓勵成績待提高者調(diào)整學習方法，激發(fā)學習興趣。同時，加強集體主義教育，積極參與學校藝術(shù)節(jié)活動。某月：對學期學習情況進行總結(jié)，做好期末考試動員與收尾工作。實施德育量化考核評優(yōu)獎勵制度，表彰優(yōu)秀學生與班干部，樹立榜樣力量。我將持續(xù)學習、勇于探索，以德育為核心，協(xié)調(diào)各學科教學，全面提升學生素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。2024年小學教師德育工作計劃（三）一、班級基本概況與目標設定：本中隊現(xiàn)有學生總數(shù)為55人，其中男性學生____名，女性學生____名。盡管部分學生學業(yè)成績尚待提升，但其思想淳樸，展現(xiàn)出強烈的進取心。本學期，我班的核心目標是構(gòu)建一支富有進取心且能力出眾的中隊干部隊伍，引導所有學生確立清晰的學習目標，營造積極向上的學習氛圍；同時，致力于規(guī)范學生的日常行為，弘揚社會正氣，逐步塑造一個團結(jié)守紀、勤奮進取的班級風貌與學風，促進學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成。二、工作重點與實施策略：1.隊風建設：（1）強化隊風隊紀教育，依托少先隊平臺，開展尊師重教、愛校如家、關愛同學及文明禮儀等系列活動，旨在培養(yǎng)學生具備愛心、禮貌及施愛于人的道德品質(zhì)，并深化其世界觀認知。（2）有效利用隊活動時間，組織學習團隊知識，鼓勵學生積極參與學校各項活動，在普及愛國主義教育的基礎上，引導學生向更高層次探索個人理想與信念，為其人生規(guī)劃指明方向，實施人生觀教育。（3）借助班隊會及課余時間，組織學生學習英模事跡與偉人傳記，引導學生樹立正確的價值觀，使之成為其行為的內(nèi)在指引。2.集體榮譽感培養(yǎng)：精心策劃每一次中隊會議，明確中隊整體目標，以中隊訓導為指引，激發(fā)學生的集體榮譽感，營造“中隊因我而榮，我為中隊驕傲”的良好氛圍，增強班級凝聚力。3.心理品質(zhì)塑造：（1）針對應試心理，結(jié)合實際案例，教授學生心理調(diào)適技巧，如冷靜分析挫折原因、轉(zhuǎn)化壓力為動力等，培養(yǎng)學生的抗壓能力與樂觀心態(tài)。（2）強化自信心教育，通過實例分享，讓學生認識到自信源于實力，而實力則需通過不懈努力獲得。（3）注重意志品質(zhì)鍛煉，鼓勵學生從小事做起，制定并堅持學習計劃，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：鼓勵中隊干部發(fā)揮主動性，調(diào)動全體同學積極性，共同參與學校及中隊活動，如田徑運動會等，實現(xiàn)學生主體與教師主導的有效結(jié)合。增強值日干部的職責與自主權(quán)，堅持每日雙值日制度，提升學生自主管理能力。5.家校共育：實施家訪制度，與家長共同商討教育策略，構(gòu)建家校合作機制，形成教師、家長、學生三方聯(lián)動的教育模式。定期向家長反饋學生在校表現(xiàn)，加強家校溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。6.法制安全教育：以《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》為藍本，通過案例分析、模擬演練等形式，普及法律知識，增強學生的法制觀念與自我保護能力。2024年小學教師德育工作計劃（四）一、指導思想依據(jù)學校整體工作部署，本學期德育工作秉持“引領幸福，奠定快樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣”的核心理念。旨在通過堅守規(guī)范，實現(xiàn)學生自我管理（涵蓋級部、班級及個人層面），并基于學校實際情況，創(chuàng)新德育工作路徑，使之與學生實際情況緊密融合，探索契合學生年齡特征、身心特點及社會發(fā)展規(guī)律的德育新策略，確保德育工作深入學生學習生活之中。以愛國主義教育為主線，強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，依托我?！缎?、小蟲、小朋友》-《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》及《小學生日常行為規(guī)范》，深化校園常規(guī)制度建設與管理，細化學生良好習慣養(yǎng)成教育，提升德育工作的實效性與針對性，致力于全面提升我校德育工作水平。同時，增強德育工作的主動性與實效性，構(gòu)建全員、全方位、全過程的德育模式，努力形成具有我校特色的德育工作體系。二、工作思路1.隊伍建設：強化師德教育，提升藝術(shù)管理水平，確保每位教師均成為德育工作的積極參與者，實現(xiàn)“全員德育，人人有責”的理想狀態(tài)。針對上學期德育工作中存在的紀律管理、校園衛(wèi)生等問題，本學期將進一步增強“全員德育”意識，鼓勵教師及時制止違紀行為，并在衛(wèi)生保持等方面率先垂范，以期顯著改善學生紀律狀況，營造安靜、有序的校園環(huán)境。2.主旋律引領：將引領幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，注重學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)，成立德育課題組，全面推行樹鷹教育特色教育模式。3.日常規(guī)范強化：加強對學生日常行為規(guī)范的教育與監(jiān)督，增強紀律性，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為優(yōu)良校風的形成奠定堅實基礎。4.傳統(tǒng)美德重視：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信等優(yōu)秀品質(zhì)。5.特色活動開展：重點組織班隊活動、校園科技文體藝術(shù)活動、社會實踐及演講會操健美操比賽等多樣化活動，豐富學生校園生活。6.環(huán)境營造：持續(xù)優(yōu)化班級與校園文化建設，營造積極向上的育人環(huán)境。7.典型樹立：通過評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任及陽光少年等方式，樹立先進典型，激勵師生共同進步。三、____年德育工作要點____月份：常規(guī)教育月舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮，強化紀律、禮儀及安全教育。召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整治校園風貌。召開期初級部長會議，制定德育、少先隊及班級工作計劃。開展春季留守生與乘車學生摸底工作。召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。組織期初班容班貌、板報及小明星班級文化評比。實施自我管理評比細則，評選首批五星文明管理小隊。推進儒雅教育：強調(diào)路隊整齊、路誦響亮、動作協(xié)調(diào)等標準。____月份：感恩教育月舉辦三八節(jié)感恩教育活動，參與縣婦聯(lián)匯演。開展“四靜”、上課“四不準”活動，深化儒雅教育。組織學生上、下樓道及路隊安全演練。加強學校安全及春季傳染病防控工作。鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。積極訓練廣播操，為全校會操比賽做準備。____月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月實施經(jīng)典誦讀教育活動。舉辦小故事、演講比賽。邀請法制副校長進行法制教育授課。____月份召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。配合學校舉行第____屆“感動校園十佳園丁”評選活動。強化雅行教育：關注公共衛(wèi)生與個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。調(diào)研各級部課題實施情況，舉辦樹鷹教育小知識競賽。____月份：學習、評比活動月舉行各年級會操、健美操比賽。開展陽光中隊、家長、少年評選活動。____月份：社會實踐安排月總結(jié)德育、少先隊及班級工作。布置暑假社會實踐活動計劃。2024年小學教師德育工作計劃（五）一、指導思想為深入貫徹《中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，我們堅定樹立“德育為先，育人為本”的教育理念，致力于切實加強和改進學校德育工作。在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上，我們積極探索創(chuàng)新，力求找到更加契合學生年齡與身心特點，以及社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。我們以弘揚和培育民族精神為核心，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并將禮儀教育和誠信教育作為近期德育工作的重點突破口，以此不斷增強德育工作的主動性和實效性。二、重點工作：加強隊伍建設，提高管理水平（一）德育隊伍建設置于首位鑒于德育工作者的觀念和水平對教育管理的層次和效果具有決定性作用，我們首要任務是加強德育工作者隊伍建設。這要求我們與時俱進，不斷更新觀念，提升責任意識、管理水平和施教能力。具體措施包括：1.舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，挖掘校內(nèi)潛力，促進同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高；同時，利用校外資源，拓展視野，吸納新觀念、新方法，不斷改進教育工作。2.加強德育研究的針對性和主動性，立足德育改革的“六小”原則，即目標小一點、內(nèi)容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。我們堅持德育目標的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結(jié)合。結(jié)合教育實際，針對難點問題開展科研項目研究，將課題研究過程作為學習教育理論、提高教育質(zhì)量的過程。3.在政策、制度、管理上規(guī)范班主任工作，強化班主任的責任意識和業(yè)務能力，樹立班主任工作帶頭人形象。（二）充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用1.加強學生干部思想道德素質(zhì)教育，使其成為班主任管理班級的得力助手和學生學習的榜樣。從培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才的角度出發(fā)，我們注重培養(yǎng)學生干部的道德情操和解決問題的能力。2.繼續(xù)實行“班級量化評估考核制”，抓好值周班工作，發(fā)揮學生民主參與、民主管理的作用。我們教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據(jù)學校發(fā)展要求不斷完善、充實評價內(nèi)容。3.充分發(fā)揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，引導學生將外在約束轉(zhuǎn)化為自覺行動。三、抓住德育契機，開展主題教育活動（一）以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習、競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的愛國情