2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（五篇）

第4頁共4頁2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文一、目標(biāo)1.字詞掌握：熟練閱讀生字表（一）中的生字，能書寫生字表（二）中的生字組成的詞匯。掌握音序和部首查字法，具備獨(dú)立識字的能力。2.閱讀理解：能準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀技巧，能提出疑問并理解短文內(nèi)容。能根據(jù)上下文或字典理解字詞含義。能夠概括文章主要觀點(diǎn)，感受作者的情感表達(dá)。能復(fù)述敘事性作品的要點(diǎn)，有序地分享閱讀感受。正確使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號和感嘆號。積累文本中的精彩詞匯和語句。3.習(xí)作表達(dá)：能有條理地記錄見聞、感受和想象，突出關(guān)鍵點(diǎn)。掌握書信寫作格式。使用常用修改符號修正語句和段落錯(cuò)誤。4.聽記能力：能專心聽取短文，準(zhǔn)確把握核心信息。二、具體策略1.識字與寫字：朗讀由二類生字組成的詞匯，并為二類生字注音。聽寫由一類生字組成的詞匯。專項(xiàng)訓(xùn)練：查字典、多音字、近反義詞。2.閱讀理解：每天朗讀課文。聽寫并記憶課文中優(yōu)秀的詞匯。背誦課文和語文園地中指定的句段。專項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀理解、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用、句式練習(xí)、積累優(yōu)美句段和綜合理解。3.習(xí)作與聽記：完成一篇個(gè)人見聞的寫作。復(fù)習(xí)書信寫作規(guī)范。專項(xiàng)訓(xùn)練：修改病句、聽記短文填空。4.模擬考試（3課時(shí)）。總計(jì)：26課時(shí)。2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（二）四、教學(xué)目標(biāo)及措施一、教學(xué)目標(biāo)本冊教材通過精心挑選的課文，旨在通過語言學(xué)習(xí)的熏陶與感染，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文及綜合性學(xué)習(xí)等多個(gè)維度，全面達(dá)成中年級階段的教學(xué)目標(biāo)。具體目標(biāo)如下：1.認(rèn)字____個(gè)，會(huì)寫____個(gè)，形成主動(dòng)識字的良好習(xí)慣。2.掌握使用字典、詞典進(jìn)行獨(dú)立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字，并能用毛筆臨摹字帖。3.能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.深入理解并體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。5.初步把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情，并能復(fù)述敘事性課文的大致內(nèi)容。6.養(yǎng)成閱讀書籍、報(bào)紙的習(xí)慣，樂于收藏圖書資料并與同學(xué)分享交流。7.在交談中，能夠認(rèn)真傾聽，善于向他人請教及與人商討，準(zhǔn)確把握他人說話的主要內(nèi)容，并能進(jìn)行簡要轉(zhuǎn)述；能夠清晰明了地表達(dá)個(gè)人見聞、感受及想法。8.善于觀察周圍事物，勤于書面表達(dá)，能夠較為清晰、具體地?cái)⑹鰞?nèi)容；掌握簡短書信及便條的書寫方法；具備修改習(xí)作中明顯錯(cuò)誤詞句的能力。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠有針對性地搜集資料，勇于提出問題，開展討論，解決生活中的實(shí)際問題。二、教學(xué)措施1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：語文教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，更重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)注重學(xué)生以下良好習(xí)慣的養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、自學(xué)課文、勇于表達(dá)思想及主動(dòng)合作、將寫作視為樂趣、善于傾聽以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.營造自主學(xué)習(xí)的情境：通過“對話”方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，使其能放松身心，集中注意力于學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師需營造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與文本、作者、學(xué)習(xí)伙伴及自我心靈進(jìn)行對話，最終達(dá)到與自然萬物的和諧對話，啟迪學(xué)生以個(gè)性化的方式學(xué)習(xí)并掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：遵循語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律與基本步驟，新課程下的語文學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主、合作與探究。鼓勵(lì)學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言，評價(jià)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式，獲得審美體驗(yàn)。在感悟與積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)方法，通過不斷提出問題與解決問題，逐步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。4.有效利用課程資源：充分利用語文課程資源，結(jié)合其他學(xué)科及社會(huì)活動(dòng)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀與優(yōu)美詞句的積累，推廣課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐語文學(xué)習(xí)。5.開展個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，實(shí)施差異化教學(xué)策略。對優(yōu)秀生如白雪劍、周蓓蓓等，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感與寫作技巧的結(jié)合；對王林、龔溫荷等在閱讀與理解方面需加強(qiáng)的學(xué)生，培養(yǎng)其語文興趣，在理解基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；對馬凱鋮、陳俊帆等，則重點(diǎn)指導(dǎo)寫字與朗讀技巧，幫助其養(yǎng)成正確的書寫與朗讀習(xí)慣。同時(shí)，通過作業(yè)面批、優(yōu)先提問、個(gè)別輔導(dǎo)、家校合作等多種方式，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：（一）識字與寫字能力1.培養(yǎng)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并養(yǎng)成主動(dòng)識字的良好習(xí)慣。2.累計(jì)掌握常用漢字____個(gè)，其中能書寫約20-個(gè)漢字。3.指導(dǎo)學(xué)生掌握使用字典、詞典的能力，初步培養(yǎng)其獨(dú)立識字的潛力。4.要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，達(dá)到規(guī)范、端正、整潔的標(biāo)準(zhǔn)，并能用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀能力1.學(xué)生需具備用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2.初步掌握默讀技巧，能對課文中的疑問提出質(zhì)疑。3.能聯(lián)系上下文理解詞句含義，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意中的作用，并能借助工具書和生活經(jīng)驗(yàn)理解生詞。4.初步把握文章主旨，體會(huì)作者的思想感情。5.能夠復(fù)述敘事性作品的大意，感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，并與他人分享閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號（如句號與逗號）的用法差異，了解冒號、引號的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀方法，以快速了解文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段及課外閱讀中的語言材料。9.誦讀并背誦優(yōu)秀詩文____篇（段），注重情感體驗(yàn)。10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，與同學(xué)分享圖書資料，確保課外閱讀總量不少于____萬字。（三）寫作能力1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作自信心。2.鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地記錄見聞、感受和想象，特別是那些新奇有趣、印象深刻或令人感動(dòng)的內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生愿意分享自己作品的習(xí)慣，享受與他人交流的樂趣。4.教授學(xué)生使用簡短的書信和便條進(jìn)行書面交際。5.鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，特別是富有新意的詞句。6.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年約進(jìn)行____次。（四）口語交際能力1.學(xué)生應(yīng)能用普通話與人交談，認(rèn)真傾聽對方講話，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就疑惑之處提問或與人商討不同意見。2.培養(yǎng)學(xué)生聽人說話時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述的能力。3.學(xué)生應(yīng)能清晰、有條理地講述自己的見聞和感受。4.鼓勵(lì)學(xué)生具體、生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)聽眾。（五）綜合性學(xué)習(xí)能力1.培養(yǎng)學(xué)生提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，并主動(dòng)搜集資料、共同討論的能力。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，通過書面和口頭表達(dá)分享觀察所得。3.在教師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動(dòng)，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)合作精神。4.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。二、學(xué)情分析4.3班現(xiàn)有學(xué)生____人，其中男生____人，女生____人。班級存在學(xué)習(xí)成績兩極分化的問題，優(yōu)生與后進(jìn)生數(shù)量均較多。部分后進(jìn)生（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時(shí)有不及格現(xiàn)象，這與其基礎(chǔ)薄弱、家庭教育不足及學(xué)習(xí)習(xí)慣不良密切相關(guān)。本學(xué)期，我們將以寫作和閱讀為重點(diǎn)，通過精心輔導(dǎo)和全面訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和語文水平提升，并與各科教師緊密合作，共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教材分析本冊教材共包含____篇課文，其中精讀課文____篇，略讀課文____篇。還附有____篇選讀課文，總計(jì)____篇。教材圍繞____個(gè)專題展開，依次為：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還融入了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教材內(nèi)容更加豐富多元。每個(gè)專題單元由導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分組成。導(dǎo)語部分明確專題并提示學(xué)習(xí)要求；課例由____篇課文構(gòu)成（精讀課文2―____篇，略讀課文1―____篇），精讀課文后附有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語引導(dǎo)學(xué)習(xí)；部分課文后設(shè)有“資料袋”或閱讀鏈接以提供背景信息并豐富閱讀體驗(yàn)。語文園地包含“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”等固定欄目以及“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”等靈活欄目（這些欄目在全冊____個(gè)語文園地中各安排兩次），旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（四）被劃分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含五篇課文、一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)部分。五篇課文的順序是：兩篇精讀，一篇略讀，再接兩篇精讀。第六單元為“永恒的冰心”文學(xué)單元，包含一篇額外的精讀課文，其后是圖文并茂的閱讀鏈接。綜合學(xué)習(xí)部分由“我的采集成冊”、“讀讀背背”、“口語交際”和“我的小筆頭”四大模塊構(gòu)成，部分單元還穿插了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。第一單元以“童年的足跡”為主題，旨在記錄并反思童年的記憶和成長的點(diǎn)滴。第二單元主題為“動(dòng)物是人的一面鏡子”，引導(dǎo)學(xué)生理解人與動(dòng)物共存的哲學(xué)。第三單元關(guān)注“生活中的智慧”，通過日常生活小事啟發(fā)學(xué)生的思考。第四單元“人在畫中游”，通過描繪大自然的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。第五單元“傾聽探索的腳步聲”，鼓勵(lì)學(xué)生探索自然現(xiàn)象，理解多元化的知識獲取方式。教學(xué)目標(biāo)與要求如下：1.漢字學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，掌握____個(gè)生字，認(rèn)讀____個(gè)生字，能獨(dú)立使用字典和詞典。2.閱讀：強(qiáng)化朗讀技巧，用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀，能背誦指定課文。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞句，借助工具書和生活經(jīng)驗(yàn)理解生詞，積累并運(yùn)用優(yōu)美詞句。初步掌握閱讀策略，如默讀、略讀，理解文章主題和情感。3.習(xí)作：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，樂于書面表達(dá)，能自由地寫下見聞和感受。嘗試運(yùn)用新穎的詞匯和表達(dá)方式，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。愿意分享習(xí)作，享受寫作的樂趣。4.口語交際：用普通話進(jìn)行交流，培養(yǎng)傾聽和表達(dá)能力，能提出問題、討論不同觀點(diǎn)。能生動(dòng)講述故事，表達(dá)個(gè)人感受和想法，具備基本的交際禮儀。5.綜合性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，搜集和討論信息。結(jié)合生活，運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題，參與各類語文活動(dòng)，培養(yǎng)合作和創(chuàng)新能力。教學(xué)措施包括：1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2.改革課堂教學(xué)，明確每課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，減少教師講解，增加學(xué)生參與。3.注重品德教育，通過潛移默化的方式培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和審美觀。4.強(qiáng)調(diào)語言積累和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)全面發(fā)展。5.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略。6.加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。2024年四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（五）一、關(guān)于學(xué)案設(shè)計(jì)的探討學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一個(gè)逐步深入、由泛至精、由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生主體的過程。此過程應(yīng)起始于個(gè)人設(shè)計(jì)的精心構(gòu)思，以學(xué)生為中心進(jìn)行考量，隨后通過集體智慧的碰撞進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并分層把關(guān)，確保最終成果的質(zhì)量。通過實(shí)施輪流設(shè)計(jì)、深度交流研討、課后深刻反思及持續(xù)改進(jìn)等舉措，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所獲，促進(jìn)師生雙方的共同成長，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效執(zhí)行與學(xué)習(xí)難題的順利解決，從而彰顯教與學(xué)的雙重效能。二、教學(xué)工作策略與規(guī)劃在教學(xué)工作領(lǐng)域，我將積極引導(dǎo)我校教師投身于教學(xué)研究之中，不懈探索并精進(jìn)教學(xué)方法。秉持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，尊重每位同仁，倡導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，共同維護(hù)教師在學(xué)生中的崇高威信。同時(shí)，我將致力于提升集體凝聚力，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，攜手共創(chuàng)文明和諧的校風(fēng)。針對素質(zhì)教育理論，我將組織更加深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在日常教學(xué)中積極采取措施，助力后進(jìn)生取得顯著進(jìn)步。為提升課堂教學(xué)效益，我將從多個(gè)維度進(jìn)行探索與實(shí)踐。通過廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)理論資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素與非智力因素等方面進(jìn)行再認(rèn)識與深化理解，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升教學(xué)能力。我將積極實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材與學(xué)生實(shí)際情況，精準(zhǔn)定位每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。在備課環(huán)節(jié)，我將堅(jiān)持周前備課制度，全面考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生需求、教具準(zhǔn)備及教法學(xué)法設(shè)計(jì)，精心編寫教案，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升課堂教學(xué)效果，堅(jiān)決避免課堂教學(xué)的盲目性與隨意性。在課堂教學(xué)過程中，我將力求高效解決問題，緊扣教學(xué)關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，掃除疑點(diǎn)，注重教法與學(xué)法的滲透融合，實(shí)現(xiàn)教書育人的雙重目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。我將注重課堂語言的準(zhǔn)確性與簡潔性，精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，全面提升學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力。三、教導(dǎo)業(yè)務(wù)管理與服務(wù)在教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面，我將全力協(xié)助校長組織教師深入學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《小學(xué)教學(xué)大綱》等重要文件精神。制定并實(shí)施具體的教學(xué)管理計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)任務(wù)的全面完成與素質(zhì)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，我將建立健全教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度及各項(xiàng)常規(guī)要求，致力于教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。作為學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，我將指導(dǎo)并檢查各科教師執(zhí)行教學(xué)大綱的情況，定期對教師的備課、授課、教研、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考評工作進(jìn)行督查與指導(dǎo)。制定并實(shí)施學(xué)校的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級與學(xué)科特點(diǎn)制定個(gè)性化的培優(yōu)補(bǔ)差方案。我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋，積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參與各類社團(tuán)活動(dòng)以豐富課余生活。在教學(xué)管理層面，我將制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃及教學(xué)常規(guī)要求以建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序。同時(shí)審查并批準(zhǔn)各教研組制定的教研與教學(xué)工作計(jì)劃并指導(dǎo)其開展教研活動(dòng)。通過組織公開教學(xué)、經(jīng)常性聽課及有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師等措施不斷提升教師群體的教學(xué)水平。在思想政治工作方面我將積極協(xié)助校長做好教師的思想引導(dǎo)工作組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策以及教育科學(xué)理論與教學(xué)改革理論。同時(shí)我還將關(guān)注教師的理論學(xué)習(xí)與文化進(jìn)修情況為其提供必要的支持與幫助。此外我還將配合學(xué)校少先隊(duì)等部門做好學(xué)生的思想政治工作及體育、衛(wèi)生等方面的教育與管理工