CET閱讀測試與大學英語閱讀教材易讀度抽樣研究-

提要：易讀度（readability）是應用語言學中的一個重要概念，在閱讀測試和閱讀教材中念，包括易讀度的定義、常用的計算公式、計算步驟和它的參考量表，然后對大學英語四、讀度研究的局限性和今后的研究方向。關鍵詞：易讀度，F(xiàn)lesh易讀度公式，閱讀易讀度（readability也稱易讀性或可讀性，是應用語言學中的一個重要概念，在閱讀行了易讀度抽樣研究，最后指出了目前易讀度研究的局限性和今后的研究方向。AppliedLinguistics)對易讀度的定義是：Howeasilywrittenmaterialscanbereadandunderstood.Readabilitydependsonmanyfactors,including(a)theaveragelengthofsentencesinapassage,(b)thenumberofnewwordsapassagecontains,(c)thegrammlanguageused.Proceduresusedformeasuringreadabilityareknownas“readabilityformulae”(Richards,etc.,1998：383-384).學家提出了不少計算易讀度的公式。其中，比較常用的有Flesh易讀度公式、Lorge易讀度公式和Bormuth閱讀能力等級公式等。這些公式都力求從語言形式上對閱讀材料的易讀度易讀度的計算分為四個步驟：第一步：統(tǒng)計出每篇閱讀材料的總詞數(shù)、總音節(jié)數(shù)、總句子數(shù)；詞的音節(jié)數(shù)；第三步：用總詞數(shù)除以總句子數(shù)，計算出每個句子的平均詞數(shù)；篇閱讀材料的易讀度。易讀度的參考量表分為七個等級，從非常難到非常容易，易讀度越低的材料閱讀難度越大。的人在美國成年人中的比例為90%。Descriptionof%ofUSAdultsHighschool表一易讀度參考量表(ReferencetableofReadabi(轉引自楊惠中博士學位課程“語言測試理論與實踐材料的選擇和評估提供了一個重要的參考依據(jù)。英語閱讀測試與閱讀教材是否遵循了這一原則進行了抽樣研究。2.3大學英語四、六級考試閱讀測試材《大綱》[修訂本]執(zhí)行后最新公布的四、六級考試試題，即2000年6月考次四級和六級的Passage2的易讀度，而且四級和六級的易讀度沒有絲毫重疊，四級的上限為44.9，六級的下限為44.83。這樣四級和六級的難度被區(qū)別開來了。這在一定程度上說明試命題的科學性。1995年6月和1990年6月三次四、六級考試閱讀材料的易讀度的均值（見表三我們會發(fā)現(xiàn)這種增長與十年間兩次大學英語教學的重大改革密切相關。第一次是1994年文理科和理工科兩個教學大綱詞表合二為一，1995年在考試中實行。在此之前，432331材料的難度明顯加大。大學英語教學的第二次重大改革是1999年《大綱》[修訂本]的頒布在“fairlydifficult”（50~60）之間；不同級別的閱讀測試材料其難度應該有明顯區(qū)分，不能重疊，如四級在“fairlydifficult”區(qū)間內（即易讀度在50-60之間六級在“difficult”區(qū)間內越參考量表等級數(shù)”和“波動幅度”欄目表明，大學英語四、六級閱讀測試隨著實踐的增加，1995年6月考次四級跨越的等級降為三個，六級仍然為小，十分接近理想的模式。眾所周知，閱讀是《大綱》第一層次的要求，而“教材是實現(xiàn)教學大綱確定的教學目標只選擇了其中一套教材進行易讀度抽樣研究。該教材共4冊，每冊10（1）比較精讀和泛讀材料的易讀度2）比較同一冊閱讀材料的易讀度3）比較不同冊的閱讀材料的易讀度。表五為24篇閱讀課文的易讀度統(tǒng)計。ABC5323數(shù)越高，易讀度越低。但除第二冊外，冊與冊之間易讀度的區(qū)分度不夠明顯。（2）同一冊的閱讀材料的難度應該處于同一層次，如第一冊所有的閱讀材料均在“fairlyeasy”（70~80）之間；（3）不同冊的閱讀材料其難度應該有明顯區(qū)分，如第二冊在“standard”（60-70）之間。不過教材的特點是由淺入深，螺旋式上升，因此相連冊的閱讀材料難度的等級容許部分重疊。度也不應該包括0~30等級，即其難度不應該非常難。和2-10-B，適合作為第四冊的材料；第三冊整體偏易，適合作為第一或第二冊的材料；第VVΛV第三冊ΛΛV第一冊個（注：理想的模式中箭頭表示相連冊的難度的等級容許部分重疊；本文對易讀度概念的介紹和對大學英語閱讀測試及閱讀教材材料易讀度的抽樣研究意的多樣性（variety）、信息的密度考量表，并在閱讀測試與閱讀教材中廣泛運用。Evaluation[M].Shanghai:ForeignLanguag2.Richard,J.,JohnPlattandHeidiWeber.L3.Yang,HZ,Anew4.大學英語教學大綱詞表調整工作組，大學英語教學大綱通用海：上海外語教育出版社；北京：高等教育出版社，1994。5.大學英語教學大綱詞表修訂工作組，大學英語教學大綱詞匯表[M]。上海：上海外語教育出版社；北京：高等教育出版社，2000。出版社；北京：高等教育出版社，1999。9.黃人杰，楊惠中，計算機輔助科技英語詞匯統(tǒng)計結果的初步分析）：上海外語