小學(xué)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題

第第頁(yè)學(xué)校古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題學(xué)校古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題1.“少壯不努力，老大徒（（2））”出自《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。（1）哀痛（2）傷悲（3）哀痛2.晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（（3））。（1）似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)（2）似曾相識(shí)雁歸來(lái)（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)3.《七步詩(shī)》的是（（1））。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（（1））”。（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（（3））。（1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（（1））。（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（（1））的詩(shī)句。（1）王勃（2）李白（3）白居易8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（（2））”是文天祥的詩(shī)句。（1）漢青（2）汗青（3）汗清9.“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（（1））。（1）由于（2）坐下（3）座位10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（（1））的詩(shī)句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃12.《天凈沙秋思》是一首小令，是元代的（（2））。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問(wèn)13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（（1））。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是（（3））。（1）春色（2）梨花（3）雪景15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（（3））的《無(wú)題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱16.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的（（2））。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（（1））的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游18.龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指（（2））。（1）紅色（2）花（3）樹(shù)葉19.“海上生明月，（（3））共此時(shí)”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20.“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自（（1））的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡21.“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君”中的“君”是指（（2））。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九22.“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”分別是（（3））的詩(shī)句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱三、古詩(shī)七彩園:（填顏色）1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。4、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。四、古詩(shī)百花園填花名）1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。3、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。4、人閑桂花落，夜靜春山空。5、借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。五、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）（3.5分）1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。3、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。六、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）（4分）1、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。3、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。4、酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。5、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。6、故國(guó)三千里，深宮二十年。七、古詩(shī)地名園：（填地名）（3分）1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？2、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。7、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中8、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山9、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還10、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)11、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。12、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。13、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。八、增補(bǔ)詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱匿的成語(yǔ)寫在橫線上（10分）1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適合。（淡妝濃抹）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛）4、千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬(wàn)擊）5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）九、依據(jù)描述寫詩(shī)句1“意欲捕鳴蟬，驀地緘口立?！薄睂懗隽藘和断s前的專注，2“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”寫出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的掛念；3“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，4“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人愛(ài)好的樣子。6“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬷覀円唤^讀書，不絕吸取新的知識(shí)；7“欲窮千里目，更上一層樓”告知我們只有站得高，才略看得遠(yuǎn)。8“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬷覀儾荒鼙谎矍暗睦щy嚇倒，只要敢于探究，呈現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；9“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬷覀儠r(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；十、讀詩(shī)句，寫地名水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇西湖舉頭紅日近，俯首白云低華山先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)岳陽(yáng)樓會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。泰山：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。蘇州：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高處與低處各不同。廬山“分明看到青山頂，船在青山頂上行”桂林篇2:學(xué)校古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題學(xué)校古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題1.“少壯不努力，老大徒（（2））”出自《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。（1）哀痛（2）傷悲（3）哀痛2.晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（（3））。（1）似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)（2）似曾相識(shí)雁歸來(lái)（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)3.《七步詩(shī)》的是（（1））。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（（1））”。（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（（3））。（1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（（1））。（1）《游園不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（（1））的詩(shī)句。（1）王勃（2）李白（3）白居易8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（（2））”是文天祥的詩(shī)句。（1）漢青（2）汗青（3）汗清9.“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（（1））。（1）由于（2）坐下（3）座位10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（（1））的詩(shī)句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃12.《天凈沙秋思》是一首小令，是元代的（（2））。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問(wèn)13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（（1））。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是（（3））。（1）春色（2）梨花（3）雪景15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（（3））的《無(wú)題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱16.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的（（2））。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（（1））的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游18.龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指（（2））。（1）紅色（2）花（3）樹(shù)葉19.“海上生明月，（（3））共此時(shí)”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20.“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自（（1））的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡21.“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君”中的“君”是指（（2））。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九22.“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”分別是（（3））的詩(shī)句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱三、古詩(shī)七彩園:（填顏色）1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。4、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。四、古詩(shī)百花園填花名）1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。2、去年今日此門中，人面桃花相映紅。3、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。4、人閑桂花落，夜靜春山空。5、借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。五、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）（3.5分）1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲。3、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。六、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）（4分）1、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。3、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。4、酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。5、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。6、故國(guó)三千里，深宮二十年。七、古詩(shī)地名園：（填地名）（3分）1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？2、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。7、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中8、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山9、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還10、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)11、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。12、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。13、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。八、增補(bǔ)詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱匿的成語(yǔ)寫在橫線上（10分）1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適合。（淡妝濃抹）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛）4、千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬(wàn)擊）5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）九、依據(jù)描述寫詩(shī)句1“意欲捕鳴蟬，驀地緘口立?！薄睂懗隽藘和断s前的專注，2“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”寫出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的掛念；3“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，4“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人愛(ài)好的樣子。6“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬷覀円唤^讀書，不絕吸取新的知識(shí)；7“欲窮千里目，更上一層樓”告知我們只有站得高，才略看得遠(yuǎn)。8“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告知我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探究，呈現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；9“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬷覀儠r(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；十、讀詩(shī)句，寫地名水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇西湖舉頭紅日近，俯首白云低華山先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)岳陽(yáng)樓會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。泰山：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。蘇州：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高處與低處各不同。廬山“分明看到青山頂，船在青山頂上行”桂林篇3:古詩(shī)詞校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案《古詩(shī)詞欣賞》校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案為了充分挖掘本校資源，做好《古詩(shī)詞欣賞》校本課程的開(kāi)發(fā)、管理、實(shí)施工作，使校本課程開(kāi)發(fā)顯特色、出成績(jī)、爭(zhēng)示范，特將方案訂立如下：一、課程開(kāi)發(fā)的背景我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尤其歷代名篇名作，不但內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，具有特別高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句美妙，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合學(xué)校生誦讀。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能培養(yǎng)和變化一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞相像在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不絕地提高自身的文化修養(yǎng)、凈化自身的靈魂。以“學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)”為啟程點(diǎn)，植根于學(xué)生閱讀生活領(lǐng)域，借助古典詩(shī)歌這一載體，讓學(xué)生認(rèn)得人類文化的豐厚博大，讓學(xué)生關(guān)懷當(dāng)今文化生活，吸取民族文化智慧，吸取人類多元優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合本領(lǐng)，讓學(xué)生充共享受童年的多彩與歡快中得到和諧發(fā)展，漸漸形成良好的個(gè)性和健全的人格。二、課程目標(biāo)總目標(biāo)：推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁書香文化實(shí)在目標(biāo)：1、讓學(xué)生較為系統(tǒng)地接觸、學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌作品，從小廣讀博覽，接受名家名篇的熏陶。在大量誦讀、欣賞等綜合實(shí)踐活動(dòng)中，積累大量語(yǔ)言文字的精華，豐富孩子的文化素養(yǎng)，全面提高孩子的語(yǔ)文讀寫本領(lǐng)，形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)寬厚的和開(kāi)闊的知識(shí)視野。2、培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的老師。老師教育應(yīng)當(dāng)從讀書開(kāi)始。老師們沉下心跟學(xué)生一起讀，去讀古典詩(shī)歌，從中外經(jīng)典著作中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方面能潤(rùn)澤自身的心田，提升自身的文化素養(yǎng)，在實(shí)踐中自發(fā)培育具有高尚精神境界和文化素養(yǎng)的新人；另一方面，也能帶動(dòng)學(xué)生多讀書。知識(shí)與本領(lǐng)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解中國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的歷史和文化淵源。2、使學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。3、使學(xué)生掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法和技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，供應(yīng)知識(shí)信息源，進(jìn)行課堂教學(xué)、課后活動(dòng)、練習(xí)評(píng)價(jià)等方法，幫忙學(xué)生掌握知識(shí)，掌握技能，幫忙學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。2、以“讀”為核心，進(jìn)行鑒賞教學(xué)。通過(guò)多種形式的“讀法”，如誦讀，美讀，比讀，議讀，研讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的本領(lǐng)。3、掌握正確的鑒賞詩(shī)歌的方法，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神。2、讓學(xué)生在“興趣”中學(xué)，在“誦讀”中品，在“練習(xí)”中悟，真正領(lǐng)悟到詩(shī)歌的無(wú)窮魅力。3、讓師生在互動(dòng)*同成長(zhǎng)，吸取詩(shī)歌的營(yíng)養(yǎng)，滿足自身的精神需要，從而實(shí)現(xiàn)獲得知識(shí)、啟迪思想、熏陶情感、激發(fā)意志和提高語(yǔ)言本領(lǐng)的目的。三、課程內(nèi)容設(shè)置1、課程內(nèi)容：依據(jù)課程總目標(biāo)，校本課程的緊要內(nèi)容包含古詩(shī)詞、賞析等。2、實(shí)施對(duì)象：一至六班級(jí)全體學(xué)生。3、實(shí)施形式。（1）誦讀。（2）欣賞。（3）綜合實(shí)踐：辦詩(shī)文小報(bào)、讀者溝通會(huì)、詩(shī)配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩(shī)文接龍等。班級(jí)課程內(nèi)容課程目的備注一班級(jí)鋤禾憫農(nóng)春曉村居所見(jiàn)小池鵝畫靜夜思山村詠懷誦讀淺近的古詩(shī)，打開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美妙。課程內(nèi)容和目標(biāo)老師依據(jù)本班情況隨時(shí)調(diào)整二班級(jí)敕勒歌賦得古原草送別回鄉(xiāng)偶書絕句山行宿新市徐公店望廬山瀑布贈(zèng)劉景文贈(zèng)汪倫三班級(jí)嫦娥春日九月九日憶山東兄弟乞巧望天門山小兒垂釣夜書所見(jiàn)飲湖上初晴后雨詠柳游子吟誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，打開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。四班級(jí)獨(dú)坐敬亭山過(guò)故人莊黃鶴樓送孟浩然之廣陵四時(shí)田園雜興送元二使安西題西林壁望洞庭鄉(xiāng)村四月憶江南游山西村漁歌子五班級(jí)泊船瓜洲卜算子詠梅長(zhǎng)相思浪淘沙牧童清平樂(lè).村居秋思舟過(guò)安仁誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。六班級(jí)馬詩(shī)元日天竺寺八月十五日夜桂子七步詩(shī)鳥(niǎo)鳴澗芙蓉樓送辛漸江畔獨(dú)步尋花石灰吟沁園春.雪詩(shī)經(jīng).采薇春夜喜雨西江月.夜行黃沙道中天凈沙秋竹石漁歌子聞官軍收河南河北己亥雜詩(shī)浣溪沙卜算子.送鮑浩然之浙東清平樂(lè).六盤山五、課程實(shí)施管理學(xué)校在抓好課堂教