四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)走近長島漁船（教案）

家鄉(xiāng)知多少走近長島漁船綜合實(shí)踐采訪指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景及分析：長島縣是山東省唯一的海島縣，位于膠東、遼東半島之間，在黃渤海交匯處，由32個(gè)島嶼和8700平方公里海域組成。特殊的地理環(huán)境為長島提供了豐富的漁業(yè)資源，以及各種海上養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可以說，長島無論是生產(chǎn)還是生活，處處都離不開船。作為長島的孩子了解漁船、認(rèn)識(shí)漁船是必須的，所以，這次我們的綜合實(shí)踐課題是走近漁船世界。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解長島漁船的變遷，了解現(xiàn)在和過去的漁船，了解漁船的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家長，傳承家鄉(xiāng)文化的熱情。重點(diǎn)是通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高孩子的查資料、調(diào)查、采訪、動(dòng)手制作等綜合能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生掌握采訪的基本知識(shí)和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確進(jìn)行采訪。2、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自豪感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究創(chuàng)新的精神。3、 創(chuàng)設(shè)生活情境培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；搜集信息、處理信息、動(dòng)手實(shí)踐的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧，掌握采訪的基本方法和要求。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)采訪問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、采訪計(jì)劃表等。活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)過程：（—）談話導(dǎo)入，匯報(bào)交流（10分鐘）師：最近我們班正在開展《走近長島漁船》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先我們來回顧一下每個(gè)小組的研究內(nèi)容。（大屏顯示）—組：認(rèn)識(shí)漁船的構(gòu)造及作用 二組：長島漁船的歷史變遷三組：長島漁船上的風(fēng)俗習(xí)慣 四組：認(rèn)識(shí)漁具五組：漁船上的人員分工師：活動(dòng)已經(jīng)開展近一周的時(shí)間了，各小組你們都有哪些收獲呢？又遇到了哪些困難呢？請(qǐng)各小組對(duì)照你們的活動(dòng)計(jì)劃，交流一下你們的活動(dòng)進(jìn)程。課件出示匯報(bào)交流內(nèi)容:1、你們的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行到哪里了？有什么收獲？2、遇到了哪些困難？各小組長進(jìn)行匯報(bào)交流，展示前期收集的資料、圖片，別的小組可以給出意見。師：剛才，老師聽到各小組幾乎都對(duì)去訪問別人感到困難，不知從何下手是吧？其實(shí)，訪問別人，又叫采訪，它是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中非常常用，而又簡單有效的獲取信息的方法。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)采訪。（板書課題：學(xué)會(huì)采訪）（二）合作探究、總結(jié)方法1、采訪前（15分鐘）師：在采訪前，首先要明確：你們要采訪誰？你們的采訪目的是什么？下面請(qǐng)各個(gè)小組長匯報(bào)一下。生匯報(bào)：①師：看來同學(xué)們的采訪目的還是比較明確的，但是要想成功的做好采訪，僅僅知道這兩點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想一想在采訪之前我們還要做些什么？生交流：師：同學(xué)們說的這些我們可以歸納為這么幾條：(板書)分工、預(yù)約、問題、工具。這些都是采訪前要做到的。②師：老師根據(jù)同學(xué)們提出的這幾條，設(shè)計(jì)了《采訪計(jì)劃表》(大屏出示)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生交流：③師：問題設(shè)計(jì)的好壞關(guān)系到采訪的成功與失敗。那么什么樣的問題才是最有效的呢？請(qǐng)同學(xué)們看看下面一些同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)長島漁船的歷史變遷的采訪問題。(大屏出示)您喜歡長島漁船嗎？長島漁船什么樣子呀？您知道長島漁船的歷史嗎？您能給我介紹一下長島漁船的歷史變遷嗎？長島漁船在各時(shí)期有什么變化？功能上有什么改進(jìn)？那個(gè)問題提的最有效？其他問題呢？(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：怎樣的問題是有效的？不能提諸如“喜不喜歡”“是不是”這類過于簡單的問題，要緊扣自己的研究內(nèi)容等)師：咱們同學(xué)提出的問題一定不要太空洞，太籠統(tǒng)，要緊緊圍繞自己的主題來提出具體、明確的問題。像這個(gè)組的同學(xué)就應(yīng)該緊緊圍繞漁船的歷史變遷提出問題。師：明白了這個(gè)問題，相信你們的采訪計(jì)劃一定會(huì)制定的非常成功。下面每個(gè)小組開始制定你們組的采訪計(jì)劃。生制定計(jì)劃，師巡視。師：哪個(gè)小組上來交流一下你們組的采訪計(jì)劃？其他同學(xué)認(rèn)真聽，重點(diǎn)觀察他們提出的問題怎樣？生交流：師：誰來評(píng)價(jià)一下，你認(rèn)為他們組提岀的問題怎樣？生評(píng)價(jià)：師：如果其他小組也像剛才這個(gè)小組一樣岀現(xiàn)問題，請(qǐng)馬上修改一下。2、采訪中(3分鐘)采訪前的準(zhǔn)備工作我們做好了，現(xiàn)在我們可以去做采訪了嗎？請(qǐng)同學(xué)們來看一段錄像。注意看他們是怎樣采訪的。（大屏播放錄像）師：同學(xué)們，看了這段錄像你了解到哪些有關(guān)采訪的知識(shí)？生交流：師：剛才同學(xué)們交流的這些可以概括為這么幾條：（板書）禮貌、記錄等。這些都是我們?cè)诓稍L中要注意的問題。師：現(xiàn)在你們有信心去做好采訪了嗎？3、 模擬采訪（8分鐘）師：下面就根據(jù)你的采訪計(jì)劃在小組內(nèi)進(jìn)行模擬采訪練習(xí)，或以在場的各位老師作為采訪對(duì)象進(jìn)行模擬采訪。小組模擬采訪，師巡視。師：在剛才的巡視過程中老師發(fā)現(xiàn)有的小組在模擬采訪時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)了不少問題，哪個(gè)小組說一說你們發(fā)現(xiàn)的問題。生交流師：發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修正。師：其實(shí)在我們的隨機(jī)采訪中，可能會(huì)遇到各種各樣意想不到的事，面對(duì)這些突發(fā)事件，我們同學(xué)就得像剛才一樣不能退縮，要多動(dòng)腦筋，自己去解決問題，用真誠打動(dòng)被采訪人，讓他配合采訪。4、 采訪后（2分鐘）師：采訪以后，我們還應(yīng)該做些什么？生交流：師：采訪后，我們應(yīng)該對(duì)采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理，分析然后根據(jù)采訪有價(jià)值的信息寫調(diào)查報(bào)告。所以，采訪后要做到：整理資料、調(diào)查報(bào)