五年級下學期綜合實踐活動制作書簽教案

《制作書簽》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容簡析：《制作書簽》是小學五年下冊級綜合實踐活動中的一課，主要是讓學生通過欣賞書簽，了解書簽的構(gòu)成，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應(yīng)用一種合適的方法制作書簽，讓學生去用自己的方法表達自己的愛書情懷。二、 教學目標：1.了解書簽的作用和制作方法，嘗試利用繪畫或剪貼等的方法制作書簽，提高學生的動手能力。根據(jù)自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。3.通過展覽、贈送等形式相互交流，培養(yǎng)學生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。三、 教學重、難點：1、 教學重點：通過了解和欣賞，嘗試運用繪畫或剪貼等方式大膽、自由地制作書簽。2、 教學難點：巧妙地構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個性化品質(zhì)。四、 教學準備：1、 搜集關(guān)于書簽的資料，多媒體課件。2、 制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。五、 教學過程：（一） 出示書簽，引入新課1、出示書簽，說出作用老師出示書簽，讓學生說一說書簽的作用。學生思考回答。2、你還想了解書簽的哪些知識呢？學生試著回答。引入新課，板書《書簽中的學冋》。（二） 欣賞書簽1、欣賞書簽課件展示書簽，學生欣賞。依次展示國畫書簽、樹葉書簽、水墨畫書簽、金屬書簽、照片書簽、木質(zhì)書簽，其他同學制作的一些書簽。2、談感受和發(fā)現(xiàn)欣賞完這些書簽，你能說一說你的感受和你的發(fā)現(xiàn)嗎？學生談感受和發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：是呀，這些書簽形狀各異、取材廣泛，真是太漂亮了。有些制作精美的書簽成了身價倍增的藝術(shù)品，可以當作禮物贈送，還具有收藏價值呢?。ㄈ?了解書簽的構(gòu)成1、 分組觀察討論書簽的構(gòu)成（出示書簽）請同學們認真觀察書簽，看它是有哪幾部分構(gòu)成的呢？學生先討論，再回答。2、 小組匯報，教師總結(jié)（課件出示書簽）書簽有底托（指的是書簽的外形）、圖案、文字、彩條孔和彩條等部分構(gòu)成。（四） 了解制作書簽的材料和方法1、 分組觀察討論制作書簽需要的材料（出示書簽）學生觀察討論。學生回報討論結(jié)果?？偨Y(jié)：制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。2、 講解書簽的制作方法書簽的制作方法一般可以分成：繪畫類和剪貼類（課件展示）。繪畫類的可以先用彩筆在書簽底托上繪畫，然后寫上文字；剪貼類是先剪出自己喜歡的圖案，粘貼在書簽底托上，然后寫上文字。書簽上的文字通常是名言警句或者是自己喜歡的詩句。3、說明制作書簽的一般步驟制作書簽的一般步驟：（1） 設(shè)計、制作外形。在卡紙上剪出自己喜歡的形狀。（2） 用繪畫或者是剪貼的方法裝飾書簽并寫上文字。（3）打孔，穿上彩條。按以上的步驟就可以制作出一枚書簽了。（五） 制作書簽現(xiàn)在我們開展一次“制作書簽的比賽”。（課件出示比賽要求）：（1）分組合作用自己喜歡的材料和方法制作一枚書簽。（2） 使用工具時一定要注意安全。（3） 講衛(wèi)生，不要亂扔垃圾，材料用完后要整理好。學生分小組活動。（六）展示書簽作品每個小組選派一名同學到前面展示并介紹自己小組制