21.《三黑和土地》-課前預習單-小學語文六年級上冊課前課中

21.《三黑和土地》——課前預習單1.下列字形和加點字的讀音有誤的一項是（

）A．疙瘩

耙地（p?。〣．舒適

蕎麥（qiáo）C．叫喚

蹚壞（tāng）D．翻身

閨女（guī）2.下面的句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?

)A．他又在計算：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的。B．三黑耙過地，坐下來歇一歇。C．每一塊土疙瘩都給細細打碎。D．他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。3.給加點字注音。

鉆進（_______）

疙瘩（_______）

順溜（_______）

白霎霎（______）

心里癢（_______）

挨罵（_______）

麥籽（_______）4.辨字組詞。

恨（______）

旱（______）

溜（______）

逮（______）

狠（______）

早（______）

榴（______）

建（______）5.選詞填空。

逮

拾

翻

梳

吸

（_______）土地（_______）雨露

（_______）柴火（_______）蟈蟈

（_______）頭6.選詞填空。

招引

招呼

（1）三黑想（______）從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”

（2）我家的櫻桃樹開花了，（______）來了幾只蝴蝶。7.寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）觀察自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。（_______）

（2）地粑得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（_______）

（3）這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒適。（_______）

（4）三黑寵愛土地嗎？他當然寵愛了。（_______）

（5）陽光是一束鮮花，讓你感動；陽光是一絲期望，讓你走出逆境；陽光又是一座彩虹橋，溝通你我之間不變的情意。讓我們把陽光收集在心里，那么內(nèi)心便有了愛。（_______）8.按要求完成句子練習。

（1）觀察自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。(仿寫比方句)_____________

（2）這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。(仿寫詩句)__________

參考答案1.A

【詳解】

本題考查同學對漢字字形、字音的把握。解答本題重在同學平常的積累，平常要多讀、多記。

A：耙地讀作pá

dì時，意思是用釘耙、糞耙等平整土地。2.A

【詳解】

計算：依據(jù)已知量算出未知量。

原題是在考量明年的事情，應用“打算”。

打算：方案、考慮。打算是基于將來的，或者是原本想這么做的;大多為可預見的狀況做方案。3.zuān

da

liu

shà

yǎng

ái

zǐ

【詳解】

本題考查對字音的辨析，要留意形近字和多音字。

[āi]（1）靠近；緊接著：（2）順著（次序）

[ái]（1）患??；忍受：挨餓。（2）困難地度過（歲月）。（3）拖延：他舍不得走，挨到其次天才動身。4.仇恨

旱天

順溜

逮住

兇狠

早晨

石榴

建設

【詳解】

本題考查同學對形近字的辨析和給字組詞的力量。同學首先要留意辨析字詞間的不同，留意字的偏旁，再讀準字的字音，依據(jù)平常的詞匯積累進行組詞。組詞的答案不唯一，合理即可。

“恨”讀“hèn”，可組詞“仇恨”“痛恨”等。

“狠”讀“hěn”，可組詞“兇狠”“心狠”等。

“旱”讀“hàn”，可組詞“干旱”“旱地”等。

“早”讀“zǎo”，可組詞“早晚”“早晨”等。

“溜”讀“l(fā)iū”，可組詞“溜冰”“溜走”等。

“榴”讀“l(fā)iú”，可組詞“石榴”“榴蓮”等。

“逮”讀“dǎi、dài”，讀“dǎi”時，可組詞“逮老鼠”“逮住”等，讀“dài”時，可組詞“力有未逮”“逮捕”等。

“建”讀“jiàn”，可組詞“建設”“創(chuàng)建”等。5.翻

吸

拾

逮

梳

【詳解】

本題主要考察同學詞語的搭配，同學需要依據(jù)生活實際和課本積累選擇合適的詞語填空。

括號中要填寫的是動詞，和后面的名詞相搭配，聯(lián)系生活實際可知，應是：翻土地、吸雨露、拾柴火、逮蟈蟈、梳頭。6.招呼

招引

【詳解】

本題主要考查同學對詞語的辨析，同學應留意辨析詞語意思的側(cè)重點，結(jié)合句子的具體語境來選擇合適的詞語。

“招呼”是指用言語、手勢或其他方式招引、召喚。

“招引”用動作、聲響或色、香、味等特點來吸引招引。

（1）本句是三黑用言語的方式招引從地頭路過的那個孩子，應用“招呼”。

（2）句中是說櫻桃樹開花的香味將蝴蝶吸引過來，應用“招引”。7.比方

擬人

擬人

設問

排比

【詳解】

此題考查的是修辭手法。

比方：這是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相像之點的乙事物來描寫或者說明甲事物，如：觀察自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。就是運用了比方的修辭。

擬人：就是把事物人格化，將本不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，如：地粑得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。以及：這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒適。

設問：設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用，為了強調(diào)某一部分內(nèi)容，有意先提出問題，明知故問，自問自答，如：三黑寵愛土地嗎？他當然寵愛了。

排比：是把結(jié)構(gòu)相同或相像，意思親密相關，語氣全都的詞語或句子成串排列的一種修辭方法。如：陽光是一束鮮花，讓你感動；陽光是一絲期望，讓你走出逆境；陽光又是一座彩虹橋，溝通你我之間不變的情意。讓我們把陽光收集在心里，那么內(nèi)心便有了愛。8.原始森林就像是一共性格粗獷的山野大這么安靜的湖，簡直是一面銀鏡，叫人想上前照一照，想用手摸一摸。

【詳解】

考查同學仿寫比方