統(tǒng)編版語文六年級下冊第二單元習(xí)作《寫作品梗概》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評

統(tǒng)編版六班級下冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評其次單元寫作品梗概習(xí)作目標(biāo)1.能選擇自己讀過的一本書，寫作品梗概?！菊Z文要素】

2.能與同學(xué)共享自己寫的梗概，并依據(jù)反饋進(jìn)行修改。

一、審題。

1.審清題目:本次習(xí)作要求寫作品梗概,就是把讀過的一篇文章或一本書中最主要的內(nèi)容用簡練的語言寫下來,它屬于讀書筆記的一種。

2.審清內(nèi)容:本次習(xí)作可以從以下三方面入手:讀懂內(nèi)容——概括內(nèi)容——連貫內(nèi)容。二．怎么寫。1．讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。在讀原文時(shí)，假如一遍沒弄懂可以多讀幾遍,還可擇其重點(diǎn)部分多讀幾遍,找出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,為寫好梗概做好預(yù)備。

2.把握寫梗概的方法。（1）抓住主要情節(jié)。

一本書壓縮成一篇文章，這就要求同學(xué)們在寫作的時(shí)候，肯定要把握住書中的重點(diǎn)情節(jié)內(nèi)容，寫出作品的梗概。寫梗概時(shí),對一些簡短的、不影響文章表達(dá)的次要段落可以大膽地取舍。主要故事情節(jié)不能失真，字?jǐn)?shù)不能太長，也不能太短，600至700字為好。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”，就是整體上把握一本書的主要章節(jié)內(nèi)容，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。方法一：把人物語言描寫概括成敘述性的語言——直接引語變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。原句：“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于我情愿告知你?！薄坝褠鄣呢堖?，你可得幫我的忙?。　蹦泻⒄f，“你沒觀察他把我變成什么樣子了嗎？”貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是由于你?jīng)常揪我的尾巴？”概括：貓拒絕告知男孩小狐仙的住址。方法二：把動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)、場景描寫，概括成敘述性的語言。原句：男孩簡直不敢信任他會變成小狐仙?！斑@或許是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我確定還會再變成一個(gè)人。”

他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當(dāng)時(shí)他估量怪樣子確定消逝了?？墒枪謽幼硬]有消逝，他仍舊像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)，鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

概括：男孩不敢信任自己變成了小狐仙。（3）錘煉語言，表達(dá)連貫。在概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的同時(shí)，要適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，把章節(jié)內(nèi)容串連起來，要留意段與段之間的自然過渡，使語意清楚連貫。4.小練筆：請依據(jù)你寵愛閱讀的一本書寫出故事梗概?！独先伺c?！纷髌饭８爬蠞O夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個(gè)叫曼諾林的孩子和他一起，后來因受到父母阻擋打算不來了。老人睡覺經(jīng)常夢見獅子。第85天一大早，孩子為老人預(yù)備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這每天氣很好，老人打算到更遠(yuǎn)的大海深處捕魚。(故事的起因,這部分不要太多,把緣由寫清楚就可以)

老人把釣絲插到1英里深的海里。依據(jù)閱歷他發(fā)覺一條馬林魚正在吃鉤尖和鉤把子上的沙丁魚。中午時(shí)分,大魚最終，上鉤了，老人

用雙手舍命收著釣絲，但照舊不能提上1英寸，太陽落山了，大魚照舊未浮出水面。(用

簡練的語言概括)太陽又升起來了，老人疲乏不堪。魚最終跳出海面,比小船還長兩英尺。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住。手已皮開肉綻,涌出鮮血。第三天，大

魚開頭打轉(zhuǎn)，最終銀花花的肚皮最終翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。

那家伙足有1500磅。

(故事的經(jīng)過,抓住主要情節(jié)開放)

死魚的血腥味引來了鯊魚群，老人與鯊魚拼死搏斗。最終，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅留下一副大魚骨架。(用

簡明的語言概括章節(jié)內(nèi)容)

半夜時(shí)分,老人最終駛進(jìn)小港,回到他的小茅棚。

天亮后，人們對著那大魚的骨架發(fā)出贊美，曼諾林告知老人以后會和他一起出海。老人又睡著了，

他正夢見獅子。(故事

的結(jié)局)三．開頭結(jié)尾借鑒。開頭1.(概括式)《西游記》主要敘述了唐僧師徒四人和白龍馬歷經(jīng)八十一難,最終取得真經(jīng),五圣成真的故事。(選自《《西游記)梗概》)2.(總起式)《小公主和矮爸爸》全書共六章,分別是變故、爸爸、孤獨(dú)、木屋、老街、親人。(選自《《小公主和矮爸爸>梗概》)3.（比方式）阿拉伯有名的民間故事集《一千零一夜》，又叫《天方夜譚》，是世界民間文學(xué)創(chuàng)作中最壯麗的一座紀(jì)念碑。（選自《〈一千零一夜〉梗概》）4.（總起全文式）《綠野仙蹤》的仆人公多蘿西是一個(gè)孤兒，她和亨利叔叔、愛姆嬸嬸還有小狗托托一起生活在堪薩斯的草原上。（選自《〈綠野仙蹤〉梗概》）中間可以介紹這本書的主要情節(jié)，把故事梗概寫出來。要留意前面所講的方法，如留主干，去枝葉，抓住重點(diǎn)情節(jié)，留意語言過渡和連接自然。示例：《老人與?！愤@部小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了84天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利。等到第85天，他打算去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的力量和士氣。在海上，老人發(fā)覺了一條很大的馬林魚，他克服了重重困難，經(jīng)過困難的搏斗，最終在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人遇到了鯊魚的五次攻擊，他用魚叉、船槳和刀子英勇反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的白骨架。結(jié)尾

1.(比方式)這本書描述的兒童生活，猶如一部封存已久的電影,讓人覺得趣味盎然。(選自《<漂來的狗兒>梗概》)

2.(升華主題式)安妮知道,將來的每時(shí)每刻,不管什么樣的環(huán)境、什么樣的困難，都無法阻擋她追求歡快與幻想的腳步。(選自《<綠山墻的安妮>梗概》)3.（深刻感悟式）一套《中華上下五千年》叢書呈現(xiàn)了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們宏大祖國五千年的悠久歷史，也讓我明白了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”的道理。（選自《〈中華上下五千年〉梗概》）

4.（反問式）死亡圣器怎么能戰(zhàn)勝純潔的靈魂呢？九年過去了，傷疤從來都沒再疼過，一切太平。（選自《〈哈利·波特與死亡圣器〉梗概》）

四、范文講解佳作一：佳作一：《三國演義》梗概

羅貫中的《三國演義》共120回，全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。梗概如下：

一、黃巾起義。東漢晚期朝廷腐敗，全國又遇上大旱，農(nóng)夫走投無路，巨鹿人張角就帶領(lǐng)農(nóng)夫紛紛揭竿起義，他們頭扎黃巾，所以稱黃巾起義。起義最終以失敗告終，但也給腐朽的東漢朝廷以沉重的一擊，東漢從今走向沒落。

二、董卓之亂。公元189年，董卓率兵進(jìn)入洛陽，廢掉了漢少帝，并獨(dú)攬朝政。公元192年，董卓這家伙又被王允、呂布?xì)⒌袅?。董卓之亂使東漢政權(quán)日趨衰敗，三國群雄在此期間先后粉墨登場啦，三國亂世也就在這時(shí)候開頭了。

三、群雄逐鹿。東漢末年，天下大亂，諸侯割據(jù)，群雄混戰(zhàn)。最終，形成了曹操、劉備、孫權(quán)三股強(qiáng)大的勢力。北方的曹操“挾天子以令諸侯”，先后滅掉了自己的敵人袁紹、袁術(shù)，統(tǒng)一了黃河流域，占據(jù)了中原地帶。劉備三顧茅廬，諸葛亮出山，并打著“光復(fù)漢室”旗號，聯(lián)吳抗曹，逐步進(jìn)展壯大。江東孫權(quán)憑借江東六郡八十一州的勢力站穩(wěn)腳跟，實(shí)力也日益增加。四、三國鼎立。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢。先是孫權(quán)乘劉曹交戰(zhàn)之機(jī)，偷襲荊州，以致關(guān)羽敗走麥城，死在了孫權(quán)的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕獨(dú)立國號“魏”。劉備呢，這時(shí)候宣告承繼漢統(tǒng)，建立蜀漢；他為報(bào)關(guān)羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結(jié)果被陸遜戰(zhàn)勝。劉備臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。在此期間，孫權(quán)建立吳國。五、三國歸晉。在劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，他七擒孟獲，穩(wěn)定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終；最終，諸葛亮病死軍中。姜維繼任后，九伐中原，同樣無功而返。由于劉禪昏聵無能，朝政腐敗，蜀漢日漸衰弱。曹丕死后，曹魏政權(quán)落入司馬氏之手。最終的結(jié)局是：司馬炎篡取魏政權(quán)，建立西晉，并先滅蜀漢，再滅東吳，三國重歸一統(tǒng)。正所謂：“天下合久必分，分久必合”。

寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)開篇總起全文。大事高度概括，語言精練。故事承上啟下，過渡自然。分三個(gè)人物來介紹故事情節(jié)，有條理性。將簡單的情節(jié)高度概括，符合寫故事梗概的寫作要求至此，對全書內(nèi)容“提主干”“去枝葉”，分五部分進(jìn)行高度濃縮概括。交代故事結(jié)尾，語言簡練

佳作佳作二：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國有名小說家馬克·吐溫的代表作，主要描述以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。

湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰慧頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，經(jīng)常逃學(xué)闖禍。一天深夜，湯姆與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：羅賓遜醫(yī)生和惡棍印江·喬埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三個(gè)人發(fā)生爭吵，在混亂的廝打中，印江·喬埃把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的莫夫·波特。由于可怕被兇手發(fā)覺他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻消滅在了自己的“葬禮”上。過了一段時(shí)間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對波特的罪行作出判決，這讓湯姆格外的愧疚和擔(dān)憂。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆最終戰(zhàn)勝了恐驚與自私，英勇地站出來指出印江·喬埃就是殺人兇手，但狡猾的喬埃卻從法庭上逃走了。不久之后，湯姆與貝琪到山上野餐時(shí)，在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威逼。但湯姆他們在洞中再一次觀察了殺人犯印江?喬埃。經(jīng)過一番周折，他們在村民的掛念下最終成功脫險(xiǎn)。湯姆把殺人犯印江·喬埃藏在洞中的消息告知了貝琪的爸爸撒切爾法官。誰知撒切爾法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的喬埃被活活餓死了，惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開篇介紹書名、作者和主要內(nèi)容，文字格外簡練。

交代故事的起因。故事的主要人物都得到呈現(xiàn)。

故事的進(jìn)展部分，對湯姆的心理描寫格外生動。次要情節(jié)一筆帶過，詳略處理得當(dāng)。語言簡練，概括合并得格外得當(dāng)。簡要敘述故事的結(jié)局。 佳作佳作三：《騎鵝旅行記》梗概在瑞典南部的一個(gè)小村莊里,有一個(gè)十四歲的男孩,名叫尼爾斯。他的父母格外和善、勤勞,他卻不愛學(xué)習(xí)，格外頑皮、粗野,還經(jīng)常欺侮小動物。//介紹尼爾斯

有一天,尼爾斯的爸爸媽媽外出了,讓尼爾斯在家里看書。尼爾斯意外發(fā)覺了一個(gè)小精靈,他對小精靈感到很古怪???,便有意戲弄小精靈,卻沒想到被變成了一個(gè)能聽懂動物語言的小人兒。他想變回原樣，于是去尋求動物們的掛念,可動物們不但不幫他,甚至還稱贊、教訓(xùn)他。尼爾斯沒有方法，只好忍受著變形后的種種不便。

一群大雁飛到尼爾斯家四周時(shí),召喚著他家的鵝去旅行,一-只雄鵝心動了,正躍躍欲試。尼爾斯試圖挽留雄鵝,雄鵝卻不聽他的。情急之下他跳到雄:鵝身上,卻被雄鵝帶到了空中,跟著雄鵝飛向拉普蘭。//尼爾斯變

形

在旅途中，尼爾斯看到了北歐壯麗的高山大河和森林草原的旖旎風(fēng)光,傾聽了很多動人的古老傳奇。他還充分發(fā)揮自己的聰慧才智，做了很多好事,如:救松鼠、掛念黑老鼠奪回領(lǐng)地、搭救天鵝、掛念渡鴉巴塔基……他也因此結(jié)交了很多伴侶。

尼爾斯歷經(jīng)重重困難后最終回到了家,可他要想變回原樣,必需讓父母殺掉雄鵝。就在父母預(yù)備殺掉雄鵝的危急時(shí)刻，已變得真誠、和善的尼爾斯堅(jiān)決阻擋了父母,沒想到就在這時(shí)他變回了原來的樣子。//尼

爾斯旅行中.

其次天,尼爾斯因失去了和動物溝通的力量,含淚與雁群告辭……//尼爾斯告辭雁群

寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)介紹式開頭:點(diǎn)出故事發(fā)生的地點(diǎn)，引出仆人公和他的性格特點(diǎn)，為后續(xù)的情節(jié)進(jìn)展作鋪墊。

詳略得當(dāng):開啟“旅行”的緣由簡潔明白。

篩選式概括:“旅途”中的經(jīng)受概括得較精練。

交代式結(jié)尾:交代故事結(jié)局,自然收束。 寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開頭總寫該書的主要內(nèi)容，讓人對書有一個(gè)整體印象。

依據(jù)原書的寫作挨次概括書籍內(nèi)容。

保留原書經(jīng)典語句，點(diǎn)睛之筆，讓讀者感受到這本書的魅力所在。

借原書作者的話結(jié)尾。

佳作佳作四：《小王子》梗概《小王子》從飛行員的角度向我們介紹了小王子在B612小行星上的生活和他離開自己星球后的所見、所聞、所感。

飛行員由于飛機(jī)出了故障，被迫降落在了撒哈拉沙漠。這時(shí)，一位小男孩消滅了,他執(zhí)拗地請飛行員給他畫一只綿羊，他就是小王子。

小王子來自B612小行星,與玫瑰生活在一起。但有一天,玫瑰的傲岸讓他受不了了,于是他離開了自己的星球。他先后訪問了國王、愛虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈人的星球。前面四個(gè)星球的見聞使他陷.入悲傷,他感到大人們荒唐可笑、太不正常。在掌燈人的星球上,小王子才找到一個(gè)可以做伴侶的人。但掌燈人的星球太小，于是,小王子又造訪了地理學(xué)家的星球,在地理學(xué)家的教導(dǎo)下,小王子來到了第七個(gè)星球一地球。他落在了沙漠,先后遇到了蛇、三片花瓣的花和玫瑰盛開的花園,這一切讓他越來越思念他的玫瑰。

后來,在地球上,小王子結(jié)識了狐貍，同狐貍建立了友情,也從狐貍那里學(xué)到了人生的真諦一“肉

眼看不見事物的本質(zhì),只有認(rèn)真靈才能洞察一切”。用這個(gè)隱秘,小王子在撒哈拉沙漠與飛行員一起找到了生命的泉水。

最終,小王子打算回到玫瑰身邊去,但是他的軀殼是難以帶走的,于是他向一條黃蛇求助,最終小王子在黃蛇的掛念下離開了地球。他的靈魂重新回到了B612小行星,和他的玫瑰一起。

假如你見到小王子,請抓緊寫信告知我，告知我他回來了……

名師點(diǎn)評:開頭總寫《小王子》的主要內(nèi)容;中間依據(jù)原書的寫作挨次,把飛行員在沙漠遇小王子、小王子的經(jīng)受和他們發(fā)生的事情直至小王子的離開都寫了出來;結(jié)尾借用原書作者的話使習(xí)作達(dá)到了“未完待續(xù)”的效果。佳作佳作五：《誰動了我的奶酪?》梗概《誰動了我的奶酪?》這本書一共分為三個(gè)部分,它們之間相互聯(lián)系、相互貫穿、相互照應(yīng)。//三部分的關(guān)系

一、芝加哥的同學(xué)聚會。幾位老同學(xué)在聚會時(shí)，談