統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作《寫讀后感》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)

統(tǒng)編版五班級(jí)下冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)其次單元寫讀后感習(xí)作目標(biāo)1.能初步了解寫讀后感的基本方法。2.能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感?！菊Z文要素】一、審題。

1.審清類型:本次習(xí)作要求寫讀后感。

2.審清內(nèi)容:本次習(xí)作要寫自己讀過的

書或文章

，寫出自己讀后的感想。

3.審清重點(diǎn):本次習(xí)作要精確?????選擇感悟點(diǎn),如印象深刻的人物精神、難忘的故事情節(jié)和書中蘊(yùn)含的道理,再聯(lián)系實(shí)際生活中相像的事例談感想。二、選材。下面的素材可以作為本次習(xí)作的選材。

1.《養(yǎng)花》讀后感①開頭談總的感受。如:最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……接著再談自己領(lǐng)悟最深的那幾點(diǎn)。其次段逐點(diǎn)談體會(huì)，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩?。②開頭提出問題。如:學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個(gè)同學(xué)該怎樣對(duì)待挫折呢最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照上一種寫法，從其次段開頭，逐點(diǎn)談體會(huì)。③開頭指出某種不良現(xiàn)象。如:班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場(chǎng)上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么緣由呢然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點(diǎn)談體會(huì)。2.什么是有意義的生活——讀《小青石》有感開頭交代“我”讀完《小青石》后思考的問題；中間先簡(jiǎn)要概括原文內(nèi)容，接著聯(lián)系生活中老師悄悄奉獻(xiàn)的品質(zhì)具體地談感想；結(jié)尾點(diǎn)明“奉獻(xiàn)”這一主題。3.適應(yīng)生活——讀《誰動(dòng)了我的奶酪？》有感開頭寫“我”讀了《誰動(dòng)了我的奶酪？》，受益匪淺；中間先簡(jiǎn)要概括原文內(nèi)容，接著將書中內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，表達(dá)了自己的見解，用奶酪比方目標(biāo)；結(jié)尾揭示收獲的道理。讀了《水滸傳》,我寵愛敢作敢為、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇蚧⒂⑿畚渌伞?/p>

5.讀了《夏洛的網(wǎng)》,我最觀賞的是夏洛對(duì)友情的態(tài)度。

讀了《小王子》這本書,我最難忘的情節(jié)是在地球上小王子和狐貍談?wù)擇Z養(yǎng)。

6.讀了《追風(fēng)箏的人》,我明白了每個(gè)人都需要不斷地去追尋、去發(fā)覺,才能看清自己。我想寫的是:讀了《水滸傳》，我寵愛敢作敢為、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇蚧⒂⑿畚渌伞?/p>

三．寫作思路。擬題擬題開頭題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。開頭開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名或文章的相關(guān)內(nèi)容，如它的作者、寫作年月以及它的內(nèi)容概要；可以概括地寫出你對(duì)所讀書或文章的總體感受。示例：1.(感悟式)我懷著無比感動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》。我佩服魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不屈的精神。(選自《讀<魯濱遜漂流記)有感》2.（感悟式）每次翻開《西游記》，我總會(huì)有不同的感悟。此時(shí)此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不行即的生活抱負(fù)和人生追求——自由。3.（交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書——《夏洛的網(wǎng)》。我讀后不禁陷入深思：怎樣才能擁有真正的友情呢？（選自《友情最貴重——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）4.（反問式）在一個(gè)荒無人煙的海島，沒有住宅，只有大海、樹林和一丁點(diǎn)兒食物?？恐@些東西，你能在荒島上生存二十多年嗎？你能在上面建筑屬于自己的家園嗎？這一切看似不行能，但是有一個(gè)人做到了，他就是不畏艱險(xiǎn)、英勇機(jī)靈的魯濱遜。（選自《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》）

5.(抒情式)山縱然高,但不及父子情高;海當(dāng)然深,也不如父子愛深。這感人肺腑的情是我從文章《小抄寫員》中感受到的。(選自《讀<小抄寫員>有感》)中間中間☆主體部分要選擇自己感受最深的部分來寫，聯(lián)系生活實(shí)際談感受則要寫清楚兩點(diǎn)：（1）抓住重點(diǎn)，寫出感想；（2）聯(lián)系實(shí)際，寫出真情?！罴日f清楚感受是什么，并聯(lián)系生活實(shí)際來具體開放寫。（1）可以是發(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；（2）可以是自己看到的或聽到的一些生活中的現(xiàn)象。示例：這本書字里行間無不洋溢著海倫對(duì)生活的寵愛，反觀我們自己，真是身在福中不知福?。∥覀兗瓤梢钥吹叫沱惖氖澜?，又可以聽到奇特的聲音，卻不知足，遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，埋怨上天不公，成天無所事事，鋪張時(shí)間。這本書字里行間無不洋溢著海倫對(duì)生活的寵愛，反觀我們自己，真是身在福中不知福??！我們既可以看到秀麗的世界，又可以聽到奇特的聲音，卻不知足，遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，埋怨上天不公，成天無所事事，鋪張時(shí)間。結(jié)尾結(jié)尾結(jié)尾回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。力求精練，首尾呼應(yīng)，突出感受。示例：1.（點(diǎn)題式）假如我們都能像魯濱遜那樣，在逆境面前毫不退縮，有他那種在絕境中求生的信念，更有他那種毅力和戰(zhàn)勝困難的才智，那還有什么事情是我們做不成的呢？2.（感悟式）真正的友情需要用忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用包涵去維護(hù)，讓我們用友情來譜寫人生的奇特樂章吧?。ㄟx自《友情最貴重——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）3.(領(lǐng)悟式)讀了這本書,我懂得了人生中的每一分、每一秒都是貴重的。人生如登山,會(huì)遇到不同的困難與艱辛，假如沒有了困難，一路暢通無阻,那樣的人生也就毫無價(jià)值了……選自《讀<魯濱遜漂流記》有感》)

4.（反問式）關(guān)愛同學(xué)的校長(zhǎng)，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)慈祥的媽媽……這一切不就是美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，只要我們?nèi)ビ^看就能發(fā)覺。（選自《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》）好句5.(號(hào)召式)讓我們珍惜“今日”彌補(bǔ)“昨天”,預(yù)備“明天”,做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。(選自《<珍惜“今日”讀后感》)好句1.看完書后，我閉上眼，不斷地問自己：我答應(yīng)別人的事情，我會(huì)竭盡所能去完成它嗎？我能不求回報(bào)嗎？我能做到像夏洛一樣十全十美嗎？我又能完全理解“承諾”這個(gè)詞嗎？2.我被魯濱遜堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神所折服。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯濱遜那種不怕困難、樂觀向上的精神，要像他那樣哪怕只有一線期望，也要爭(zhēng)取，決不放棄。3.每當(dāng)回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到格外慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，作為21世紀(jì)的接班人，平常學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想放棄，遇到刮風(fēng)下雨的天氣就不想去上學(xué)，我怎么對(duì)得起革命先烈們呢？4.海倫·凱勒之所以能將“小草”澆灌成“大樹”，是由于她付出了自己全部的汗水與心血。古今中外，與海倫·凱勒一樣被病魔奪去自由的人不計(jì)其數(shù)，然而，能靠自己的勤奮取得成就的人屈指可數(shù)。讀后感存在的四個(gè)問題讀后感存在的四個(gè)問題有讀無感、讀多感少、有感無讀、讀感有讀無感、讀多感少、有感無讀、讀感脫節(jié)。四．病文舉例?！度龂萘x》讀后感前段時(shí)間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中敘述了很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義等等。其中給我印象最為深刻的是三顧茅廬這個(gè)故事。故事敘述了劉備三次請(qǐng)諸葛亮出山的事情，諸葛亮最終被劉備的堅(jiān)持和真心打動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實(shí)我感動(dòng)的緣由是劉備的堅(jiān)持，我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人，做一件事遇到困難時(shí)往往會(huì)做到一半就放棄。劉備讓我看到了堅(jiān)持的意義，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲，才能體會(huì)成功的歡快。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。讀書讓我明白了做事的方法，我會(huì)堅(jiān)持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提高自我。優(yōu)點(diǎn)是能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不足是他的“感”寫得不夠具體五．小練筆。依據(jù)提示將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。讀《草船借箭》有感我寵愛看書，可是在這些書中，我最寵愛的還是《三國演義》,其中《草船借箭》的故事令我印象深刻。

這個(gè)故事講的是，周瑜嫉妒諸葛亮很有才能，就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。，諸葛亮還請(qǐng)魯肅幫忙，要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時(shí)候，諸葛亮和魯肅去曹營“借”到了箭?！敖琛奔晒笾荑ぷ試@不如。(寫出《草船借箭》的主要內(nèi)容)

我格外佩服諸葛亮。他的聰慧才

智，他的神機(jī)妙算，無不令人鄙視。(你會(huì)用哪些語句來贊美諸葛亮?)最重要的是,諸葛亮之所以能那么順當(dāng)?shù)亍敖琛钡郊?是由于他做好了充分的預(yù)備工作:選擇大霧布滿的時(shí)候，算準(zhǔn)了曹操不敢出兵，還選用了牢靠的魯肅，就連船的陣法也令我佩服。(諸

葛亮是怎樣做好預(yù)備工作的?)從中,我生疏到了要想取得成功，就要提前做好預(yù)備。

記得在三班級(jí)的時(shí)候，我靠著自己機(jī)敏的頭腦,且上課時(shí)老師講的例題我基本都會(huì),于是我開頭松懈,閑適地看著身邊的同學(xué)們都在緊急地寫著、算著,而我的思緒早就飄到了家里還沒有玩完的玩耍上?！八麄冋媸翘苛?”我小聲嘀咕著。然而，在升級(jí)考試那天，當(dāng)試卷上的題呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我大腦一片空白，老師講的內(nèi)容我好像忘得一干二凈了。計(jì)算速度沒有以前快了，而且還屢次出錯(cuò)。我越來越緊急，可越是緊急越是出錯(cuò)，結(jié)果就可想而知了。(在考場(chǎng)上發(fā)生了什么事?)

不打無預(yù)備之仗。這個(gè)故事告知我們，預(yù)備工作做好做足了，才能多一分成功的把握，做事才能事半功倍。(結(jié)尾點(diǎn)題,再次寫出對(duì)此故事的感想)六、范文講解跟著老師一起觀賞范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。寫作指導(dǎo)開篇對(duì)原文內(nèi)容概括得簡(jiǎn)潔又精確?????。從大家的感受過渡到自己的感受，很自然地引出自己的觀點(diǎn)。寫作指導(dǎo)開篇對(duì)原文內(nèi)容概括得簡(jiǎn)潔又精確?????。從大家的感受過渡到自己的感受，很自然地引出自己的觀點(diǎn)。結(jié)合自己的例子來談感受，格外真實(shí)。結(jié)合自己的例子來談感受，格外真實(shí)?！俺浞终f明”再次證明白自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾的語言寫得很有力氣，升華了主題。佳作一：讀《丑小鴨》有感《丑小鴨》是《安徒生童話》中一個(gè)很有名的故事。故事中的丑小鴨在誕生后，由于長(zhǎng)得丑，它的兄弟姐妹和小仆人都不寵愛它，它被趕出了家門。寒冷的冬天，它在森林里受盡了熬煎。后來它靠自己的努力，最終飛了起來，成了一只秀麗的天鵝。大人們敘述著這個(gè)故事，小伙伴們也敘述著這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨從前的經(jīng)受嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今日，我再次閱讀這篇童話，有了不一樣的體會(huì)，我覺得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來說，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫了這樣一句話：“這篇作文好像有點(diǎn)‘眼熟’?！笨吹竭@句話，我連忙面紅耳赤。從那以后，我打算轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，肯定要寫好作文。我開頭留心觀看四周的一切事物，還會(huì)把看到的新穎的、好玩的、感人的素材，都一一記錄下來。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫滿了。同時(shí)，在作文課上我認(rèn)真地聽老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待老師每次布置的作文練習(xí)。俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”經(jīng)過不斷地積累與練習(xí)，我最終有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在學(xué)校的作文競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說明白要想獲得成功，必需勤奮、努力的道理。丑小鴨的故事告知我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)受，更證明白勤奮的汗水能換來成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來，使自己變得更優(yōu)秀吧！佳作佳作二：《西游記》讀后感一部家喻戶曉令人百看不厭的名著一《西游記》,不知贏得了多少讀者的寵愛。書中引人入勝的故事讓人讀起來就舍不得放下。這本書也成了我最愛讀的書,讓我受益匪淺。//引出書名

書中敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚一起踏上西天取經(jīng)的路程，經(jīng)受了九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事。初讀時(shí),我看到的是愚蠢頑固的唐僧,機(jī)靈沖動(dòng)的孫悟空,油嘴滑舌的豬八戒和任勞任怨的沙和尚。等再細(xì)讀時(shí),我欣喜地發(fā)覺了唐僧的大智若愚,孫悟空的果敢堅(jiān)韌……更重要的是他們身上都分散著一種奇特的品質(zhì)笑對(duì)磨難。在取經(jīng)的路上,不論遇到怎樣的逆境,他們都能英勇地面對(duì),不氣餒,不退縮,永不放棄。//概括內(nèi)容

俗話說“人生不如意十之八九”,既然如此，我們更要笑對(duì)生活中的磨.難。記得有人說過,生活是一面鏡子，你對(duì)它笑它就對(duì)你笑,你對(duì)它哭它就對(duì)你哭。的確,笑著是一天,哭著也是一天。因此,我們更應(yīng)當(dāng)選擇笑著度過每一天,化磨難為磨礪。生活中都會(huì)有磨難,我們只要能笑對(duì)這“九九八十一難”,就肯定能迎來一個(gè)絢爛的明天。//具體感悟

取經(jīng)不易,這正如我們的學(xué)習(xí)。我們想要取得真經(jīng),必定要經(jīng)受重重磨難。只要能笑對(duì)磨難,定能迎來學(xué)習(xí)上的柳暗花明。//總結(jié)收獲寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)開頭格外直接地說明讀《西游記》的總體感受。

用一句話概述書的內(nèi)容,格外簡(jiǎn)潔。分別寫初讀、再細(xì)讀的總體感受,有層次，顯得真實(shí)?！靶?duì)磨難”提煉出感悟點(diǎn),簡(jiǎn)潔而清楚。

結(jié)合生活實(shí)際，圍繞感悟點(diǎn)具體談，內(nèi)容深刻。

結(jié)尾將取經(jīng)類比成我們的學(xué)習(xí)，很形象。名師點(diǎn)評(píng):習(xí)作開頭說明很多讀者寵愛《西游記》,其故事引人人勝;中間部分格外簡(jiǎn)潔地概述了書的內(nèi)容,寫出了自己讀書的感悟,并能結(jié)合生活實(shí)際談感想;結(jié)尾將取經(jīng)類比成我們的學(xué)習(xí),感悟更深刻。寫法指導(dǎo)開頭引用，直接入題。寫法指導(dǎo)開頭引用，直接入題。

對(duì)雷鋒做好事的具體事跡的舉例，簡(jiǎn)潔而清楚。

過渡段承上啟下，自然引消滅實(shí)生活中的狀況談感想。引用名言，引發(fā)思考。

反問句加強(qiáng)語氣。

結(jié)合自身實(shí)際談感想,深刻而感人。

結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力佳作三：《奮進(jìn)新時(shí)代，爭(zhēng)做追夢(mèng)人》讀后感“雷鋒出門一千里,好事做了一火車?！碧崞鹄卒h,大家肯定會(huì)情不自禁地想到這句話。

老師經(jīng)常告知我們,在別人需要掛念時(shí)，我們要學(xué)習(xí)雷鋒做好事的精神,能幫就幫。其實(shí),年幼的我，只知道“學(xué)雷鋒”就是做好事,但雷鋒具體做了哪些好事我并不了解。當(dāng)我捧起《奮進(jìn)新時(shí)代，爭(zhēng)做追夢(mèng)人》這本書閱讀時(shí),我才知道了他的事跡:他把辛辛苦苦攢下的200元錢(存折里只有203元)捐給了別人，自己卻舍不得喝一瓶汽水;他忍著剛剛參與救火,手被燒傷的苦痛,和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮爝B續(xù)奮戰(zhàn)七天七夜……

多么無私的奉獻(xiàn)!多么博大的胸懷!雷鋒,真是一顆閃亮的星星!

從雷鋒的身上,我不由得想起了在新冠肺炎疫情中逆行而上的“白衣.戰(zhàn)士”。他們不也是新時(shí)代的活雷鋒嗎?

“沒有什么歲月靜好,是由于有人為我們負(fù)重前行?！?020年的新型冠狀病毒來勢(shì)洶洶,全國上下聽從國家的號(hào)召,樂觀協(xié)作居家隔離。成千上萬的“白衣天使”卻背起行囊奔赴抗疫前線。這些抗疫的英雄們哪個(gè)不是“雷鋒”?哪個(gè)不是“為人民服務(wù)”呢?

“奮進(jìn)新時(shí)代，爭(zhēng)做追夢(mèng)人?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ?是祖國的將來和期望。我們要做好祖國的接班人，就要有幻想,有追求。雷鋒是我們的好榜樣,為抗擊疫情而付出的每一位英雄也是我們的好榜樣。他們是我們最該追趕的“大明星”!

致敬全部為人民服務(wù)的可愛的人們!你們都是永久閃亮的星辰!名師點(diǎn)評(píng):習(xí)作開頭用俗語直接引出寫作內(nèi)容;中間簡(jiǎn)潔概述了從書中讀到的內(nèi)容,重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際談自己的感受,能結(jié)合社會(huì)動(dòng)態(tài)和小作者自身的身份來談,真實(shí)而深刻;結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力,總括自己的感想。佳作佳作四：讀《三國演義》有感假期里我最終把《三國演義》這部經(jīng)典名著讀完了,這本書主要敘述了從東漢末年到西晉初年之間群雄割據(jù)混戰(zhàn),以及魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭(zhēng),最終司馬炎一統(tǒng)三國,建立晉朝的故事。//概括內(nèi)容

這本書塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。曹操在經(jīng)過一年多的對(duì)峙后,最終以少勝多取得了官渡之戰(zhàn)的成功,他的毅力和士氣讓我鄙視不已。我深深地感悟到:一個(gè)人假如沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和克服困難的士氣，是難以獲得成功的。比如范仲淹,他兩歲時(shí)就失去了父親,生活貧困,餓了的時(shí)候劃粥而食，但他從小立志,不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),堅(jiān)持讀書，最終成為我國出名的文學(xué)家。有人說過:“毅力可以攻克世界上任何一座.山峰?！倍鴱埡５暇褪?一個(gè)有力的證明。她高位截癱,卻堅(jiān)持在病床上用鏡子反射的方式來看書,最終以驚人的毅力學(xué)會(huì)了4門外語,并成功地翻譯了16本海外著作。//列舉事

例

再反觀自己,有時(shí)候我在學(xué)習(xí)和生活中缺乏毅力，難以堅(jiān)持。剛開頭下定決心要堅(jiān)持跑步,過了兩天就喊著腿疼跑不動(dòng)要放棄,明明說好要每天復(fù)習(xí)功課,可有時(shí)還是會(huì)偷懶....都說“亂世出英雄”,曹操能在亂世中雄霸一-方,不得不說是由于他有非凡的毅力，而平凡的我假如想要獲得不平凡的成果,莫非不應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)嗎?//反思自己

“惟堅(jiān)韌者始能遂其志?！苯窈?我也要變得更有毅力,用堅(jiān)持不懈的精神把生活中的困難一一擊退,直到取得成功!

//表明志向?qū)懛ㄖ笇?dǎo)寫法指導(dǎo)開門見山式開頭:開篇點(diǎn)題，交代自已體會(huì)到成長(zhǎng)的那一刻。

語言描寫:小作者通過描寫人物對(duì)話交代事情的起因。

心理描寫:真實(shí)、生動(dòng)，小作者寫出了自己可怕的心情以及內(nèi)心的沖突。

感悟簡(jiǎn)潔:小作者的感悟發(fā)自內(nèi)心，簡(jiǎn)潔而真實(shí)。

抒情式結(jié)尾:結(jié)尾表達(dá)了對(duì)父母的感恩,深化了文章的主題。寫法指導(dǎo)①以寫法指導(dǎo)①以一副對(duì)聯(lián)作為開頭，引出下文，吸引讀者閱讀。②運(yùn)用比方的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的感受。

③對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行整體評(píng)論。

④高度贊頌狼牙山五壯士的英勇精神，感嘆奇特生活來之不易。

⑤由狼牙山五，比士聯(lián)想到祖國富強(qiáng)的重要生，可見小作者多么擅長(zhǎng)思考并且憂國憂民啊!

⑥聯(lián)系生活實(shí)際，表明自己的決心。

⑦結(jié)尾點(diǎn)題佳作五：《狼牙山五壯士》讀后感“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神,寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。”①這是當(dāng)年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻為狼牙山五壯士紀(jì)念塔題的詞。第一次聽到這句話，我并沒有在意，直到學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文之后，我的心像波濤一樣久久不能安靜，對(duì)這句話也有了深刻的體會(huì)。②

1941年秋，五位抗日戰(zhàn)士順當(dāng)?shù)赝瓿闪搜谧o(hù)人民群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù),剛要與部隊(duì)會(huì)合時(shí)卻被敵人追擊。為了人民群眾和部隊(duì)的生命平安，他們把敵人引上狼牙山頂峰。五位抗日戰(zhàn)士依托有利地形，英勇堅(jiān)韌地與敵人開放了戰(zhàn)斗，他們毀滅了很多敵人，在彈盡力竭.后毅然跳下懸崖，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。③

當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時(shí)，我的心受到了震撼。為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位戰(zhàn)士義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命，用鮮血譜寫了一首氣壯山河的抗日頌歌。由此我想到我們今日的奇特生活是多么來之不易啊，是像狼牙山五壯士一樣的千千萬萬革命先烈拋頭顱，灑熱血，用鮮血和生命換來的啊!④

他們是最宏大的人，他們是最令人鄙視的人，他們表現(xiàn)出來的是多么崇高的愛國情懷啊!同時(shí)我也感到難過，為什么我們的祖國、我們的人民會(huì)患病侵略?那是由于我們國家貧弱。假如我們國富民強(qiáng),誰還敢來侵略我們的祖國。⑤

作為一名學(xué)校生，我們要努力學(xué)習(xí),把握科學(xué)文化學(xué)問，練就過硬的本事，將來成為祖國的棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。只有這樣，才對(duì)得起那些宏大的革命烈士。⑥

“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ洹⒆鎳膶?。我們要勤奮學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興祖國的重任，為祖國的奇特明天作貢獻(xiàn)。⑦名師總評(píng):本文思路清楚，先寫自己學(xué)完文章的感受，然后用簡(jiǎn)潔的語言概括了文章內(nèi)容,再結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)文章內(nèi)容做出了自己的闡述，并得出感悟:要努力學(xué)習(xí)，寵愛祖國。全文語言流暢，表達(dá)感情真摯動(dòng)人，是一篇不錯(cuò)的文章。范文六：《圓明園的毀滅》讀后感學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，讓我感到無比的生氣與惋惜，并痛恨那些如冷血?jiǎng)游锇愕那致哉摺⒎?lián)軍。圓明園是一座舉世有名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后，園中的風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無幾，只留下幾根殘柱孤獨(dú)地立在冷冷的寒風(fēng)中。中國人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)了多少個(gè)世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國帶來了不行估量的損失。野蠻的英法聯(lián)軍，是你們?cè)?860年燒毀了我們中國人民才智的結(jié)晶；是你們掠走了我們祖國貴重的文化遺產(chǎn)；是你們給中國人民帶來了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國度里有這么一對(duì)世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。法國著名的作家雨果曾給你們寫過一封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫作圓明園?！比缃瘢銈円寻堰@個(gè)世界奇跡用以無比野蠻的方式銷毀掉了，莫非你們還不覺得可恥嗎？你們終究會(huì)成為世界歷史的罪人。大量的課外閱讀中，我了解到圓明園見證了中國歷代的輝煌和清政府的腐敗無能?？粗笃聊簧弦环嬛鴪A明園從前輝煌與成就的畫面，再看看語文書上的殘?jiān)珨啾诤驼掌系哪菐赘鶜堉?，總使我想起晚清政府的腐敗無能，回想漢唐時(shí)期我們的中國是多么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我們的領(lǐng)土上胡作非為，我真為我們那時(shí)的祖國感到無比的惋惜和痛心！現(xiàn)在，我們的祖國已不再那么弱小，科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展……綜合國力的蒸蒸日上使我們的祖國越來越強(qiáng)大。我們就像祖國的花朵一樣裝扮著秀麗的祖國，所以我們二十一世紀(jì)的同學(xué)更要學(xué)好更多的本事。周恩來總理小時(shí)候就說過：“為中華之崛起而讀書！”是的，這就是中華民族精神和力氣的源泉，我們要像小英雄雨來、小兵張嘎一樣英勇，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大和秀麗。名師點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過閱讀《圓明園的毀滅》一文,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言給我們?cè)佻F(xiàn)了那段恥辱的歷史,讓我們感到感到無比的生氣、惋惜和傷心,文章結(jié)尾表達(dá)了將祖國建設(shè)得強(qiáng)大和秀麗的決心。范文七：《火燒邱少云》讀后感最近我讀了《火燒邱少云》這篇故事，具體的內(nèi)容是這樣的：在解放前，有個(gè)小孩叫邱少云，他十三歲時(shí)就成了孤兒，一開頭做長(zhǎng)工，后來又抓做壯丁。1949年，四川解放了，邱少云參與了解放軍。1952年10月，邱少云所在的部隊(duì)接到了毀滅三九一高地?cái)橙说娜蝿?wù)，然而三九一高地易守難攻，上級(jí)打算讓邱少云所在的部隊(duì)潛伏在敵人陣地的前沿，打敵人一個(gè)措手不及，深夜戰(zhàn)士們?cè)陂L(zhǎng)滿蒿草地里潛伏下來?；蛟S是敵人對(duì)蒿草地畏懼。一會(huì)兒，敵人便向志愿軍投出了燃燒彈，其中一個(gè)燃燒彈落在了離邱少云很近的地方，火勢(shì)越燒越大，不一會(huì)就點(diǎn)燃了邱少云腳上的蒿草。邱少云后面有一條水溝，他只要滾進(jìn)水溝里身上的火就能滅?？捎兄鴪?jiān)強(qiáng)毅力的邱少云為了不暴露目標(biāo)任憑大火在身上燒，最終邱少云在烈火中壯烈犧牲了。在黃昏開頭攻擊敵人了，志愿軍帶著仇恨的心情向敵人殺去，不一會(huì)三九一高地上就飄揚(yáng)著成功的旗幟。是啊！邱少云為了不暴露目標(biāo)，寧可大火在身上燒這是多么堅(jiān)韌的意志啊！他為建立新中國獻(xiàn)出了自己年輕而貴重的生命。我們以后要向他學(xué)習(xí)擁有堅(jiān)強(qiáng)意志，寵愛祖國，有集體榮譽(yù)感，情愿自己犧牲的精神，以后，在學(xué)習(xí)中也要有毅力、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)于《火燒邱少云》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了文章的主要內(nèi)容，接著引用材料嗎，觀點(diǎn)明確，最終點(diǎn)題作者從中明白了“百戰(zhàn)不殆想想小在VB掛念要學(xué)習(xí)邱少云的精神，在學(xué)習(xí)中也要有毅力、認(rèn)真學(xué)習(xí)”的道理，文章寓意深刻，布滿內(nèi)涵。范文八：《假如給我三天光明》讀后感一個(gè)在黑暗中度過一生的女子，卻寫作出一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事，她就是海倫·凱勒。也就是這本書的作者。馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣的一句話：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。在夜深人靜的時(shí)候，我的房間照舊開著燈，我的手上照舊捧著出自海倫·凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……海倫誕生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她誕生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的生病卻讓她永久的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是白天還是黑夜，她現(xiàn)在只剩下了黑暗，她再也看不見顏色斑斕的世界了；再也聽不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，能唯一感受到只有安靜。在《假如給我三天光明》這本書中，海倫說道“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最終一天該有多好啊，那就更能顯示誕生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”看來他寫書那時(shí)早已不像小時(shí)那樣的急躁、任性和孤獨(dú)。已走出逆境，已經(jīng)走出她那漆黑的世界。對(duì)她的人生來說，已經(jīng)成功了一半?！笨梢?，學(xué)問是多么的宏大啊，能讓一個(gè)又聾又啞的殘疾人，可以寫作出如此精彩的文章在世界上制造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。毛主席曾說過“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。我們還有很長(zhǎng)的日子，與其渾渾噩噩地度過，一事無成，我們要珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。人的一生總會(huì)有挫折，總沒有萬事都會(huì)如意，就像海倫，她照舊樂觀向上。雖然看不見天空，但他仍舊會(huì)英勇地抬起頭，向