高級(jí)助理企業(yè)培訓(xùn)師練習(xí)題庫(kù)及答案

高級(jí)助理企業(yè)培訓(xùn)師練習(xí)題庫(kù)及答案

1、以下屬于行為層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是（）。下146

A、設(shè)計(jì)量化學(xué)員反應(yīng)的表格

B、將培訓(xùn)前后的知識(shí)、技能或態(tài)度進(jìn)行對(duì)比評(píng)估

C、訪談經(jīng)常觀察參訓(xùn)人員行為的人員

D、跟蹤實(shí)踐進(jìn)行評(píng)估

答案：C

2、模擬訓(xùn)練這種培訓(xùn)形式通常借助。技術(shù)，使培訓(xùn)具有工作現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)性。

P105

A、生化

B、系統(tǒng)控制

C、仿真

D、光電

答案：C

3、關(guān)于節(jié)儉,你能夠認(rèn)可的說(shuō)法是0。

A、節(jié)儉需因人而異，因個(gè)人或企業(yè)不同而有所區(qū)別

B、節(jié)儉絕不會(huì)促使企業(yè)增值，不應(yīng)成為企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容

C、節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要

D、會(huì)花錢(qián)才能掙錢(qián)，無(wú)須大力倡導(dǎo)節(jié)儉

答案：C

4、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的信息搜集和（）情況的調(diào)查分析是教材開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。下

P95

A、市場(chǎng)需求

B、培訓(xùn)需求

C、信息整理

D、信息分類(lèi)

答案：A

5、培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)

算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。P103

A、評(píng)估

B、評(píng)價(jià)

C、反饋

D、培訓(xùn)師聘請(qǐng)

答案：D

6、培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景,組織

學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱(chēng)

為0。P106

A、工作轉(zhuǎn)換

B、崗位培訓(xùn)

C、角色扮演

D、事務(wù)處理訓(xùn)練

答案：D

7、“人之相知，貴相知心”，是說(shuō)人與人之間的交往中要（）。

A、真誠(chéng)相待

B、直言不諱

C、坦然以對(duì)

D、真心待人

答案：A

8、結(jié)果層評(píng)估是以培訓(xùn)組織單位和用人單位為評(píng)估主體的（）評(píng)估。

A、形成性

B、開(kāi)始性

C、終結(jié)性

D、中間性

答案：C

9、柯氏四級(jí)評(píng)估的第二級(jí)為（）。下148

A、Kaufman評(píng)估

B、培訓(xùn)行為評(píng)估

C、CIPP評(píng)估

D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)評(píng)估

答案：D

10、對(duì)企業(yè)而言，從個(gè)體和整體的角度看,企業(yè)的員工素質(zhì)包括（）兩方面。

下38

A、職業(yè)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)

B、個(gè)體素質(zhì)和群體素質(zhì)

C、技術(shù)素質(zhì)和能力素質(zhì)

D、文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)

答案：B

11、（）是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門(mén)，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理

標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。P168

A、控制程序

B、控制手段

C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

D、控制程序和手段

答案：C

12、培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬和（）。

A、制作統(tǒng)計(jì)報(bào)表

B、統(tǒng)計(jì)整理

C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查

D、統(tǒng)計(jì)分析

答案：A

13、拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)體現(xiàn)在綜合性、挑戰(zhàn)極限、（）、高峰體驗(yàn)和自我

教育。上146

A、集體中的個(gè)體

B、集體中的個(gè)人

C、集體中的個(gè)性

D、集體中的本人

答案：C

14、拓展培訓(xùn)或體驗(yàn)式培訓(xùn)I,其理論基礎(chǔ)主張“從做中學(xué)”的含義是（）上

P144

A、更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)

B、掌握技能

C、獲得分析和解決問(wèn)題的能力

D、通過(guò)實(shí)際操作獲得經(jīng)驗(yàn)

答案：D

15、經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,收入是影響需求的主要因素之一。當(dāng)消費(fèi)者的收入減少時(shí),

對(duì)這種物品的需求量反而上升，經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱(chēng)這種物品為（）。

A、低檔物品

B、圖檔物品

C、必需物品

D、正常物品

答案：A

16、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“生產(chǎn)什么”的問(wèn)題取決于（）。

A、消費(fèi)者的貨幣投入方向

B、供給者的貨幣投資方向

C、銷(xiāo)售商的促銷(xiāo)活動(dòng)

D、生產(chǎn)商的廣告宣傳

答案：A

17、（）是信息搜集、積累的一種方法。

A、調(diào)查研究

B、查閱資料

C、經(jīng)驗(yàn)交流

D、有針對(duì)性地搜集

答案：D

18、在教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用是（）。下181

A、用來(lái)表示包含文字信息、圖像信息、聲音信息等多種信息類(lèi)型

B、節(jié)省教師備課時(shí)間

C、豐富課程內(nèi)容，使培訓(xùn)的表現(xiàn)形式多樣化

D、整合多種媒體信息

答案：C

19、終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）。

A、培訓(xùn)是消費(fèi)和成本

B、培訓(xùn)是培訓(xùn)部門(mén)的工作

C、培訓(xùn)是工作之前的事

D、培訓(xùn)是終身的事情

答案：D

20、團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)組織，是由兩個(gè)以上成員組成的（）。

A、非正式群體

B、非正式組織

C、目標(biāo)或任務(wù)的共同體

D、群體

答案：C

21、在市場(chǎng)機(jī)制中，不論是消費(fèi)者個(gè)人，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都將通過(guò)（）相互發(fā)

生作用，完成商品的交換。上50

A、政府

B、計(jì)劃

C、商場(chǎng)

D、市場(chǎng)

答案：D

22、（）是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段,

為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。P159

A、培訓(xùn)評(píng)估

B、培訓(xùn)需求文件

C、培訓(xùn)計(jì)劃

D、培訓(xùn)課程體系

答案：A

23、職業(yè)培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)主要采用（）。

A、背景評(píng)價(jià)

B、輸入評(píng)價(jià)

C、過(guò)程評(píng)價(jià)

D、成果評(píng)價(jià)

答案：D

24、保證評(píng)估效果起關(guān)鍵性作用的因素是（）下P124

A、評(píng)估指標(biāo)體系

B、評(píng)估程序

C、評(píng)估制度

D、評(píng)估實(shí)施者

答案：D

25、在從個(gè)體素質(zhì)分析時(shí).應(yīng)以全新的人才觀念分析員工個(gè)體素質(zhì),做到重

品德、重知識(shí)、重能力、重業(yè)績(jī).而不能唯學(xué)歷、唯資歷、唯職稱(chēng)、（）。P49

A、唯能力

B、唯性別

C、唯出身

D、唯身份

答案：D

26、.以下哪個(gè)為培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析因素（）。

A、培訓(xùn)大綱

B、任務(wù)說(shuō)明書(shū)

C、分析培訓(xùn)的必要性

D、培訓(xùn)項(xiàng)目組織

答案：C

27、在各種培訓(xùn)教學(xué)的組織形式中，以培訓(xùn)師講解為主的方法是：（）。P105

A、講授法

B、案例式教學(xué)

C、參與式教學(xué)

D、模擬訓(xùn)練

答案：A

28、（）是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也就是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生

進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。下P89

A、課程

B、培訓(xùn)教材

C、培訓(xùn)課程

D、教材

答案：D

29、遵循培訓(xùn)評(píng)估指導(dǎo)性原則是指將指導(dǎo)評(píng)估對(duì)象改善培訓(xùn)工作作為（）。

A、培訓(xùn)評(píng)估的延續(xù)

B、評(píng)估發(fā)展方向

C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

D、評(píng)估目的

答案：D

30、（）是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。P23

A、崗位設(shè)定

B、崗位分工

C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定

D、崗位技能培訓(xùn)

答案：A

31、（）是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中的勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象以及勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律

的科學(xué)。

A、勞動(dòng)市場(chǎng)學(xué)

B、勞動(dòng)管理學(xué)

C、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

D、管理學(xué)

答案：C

32、在教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用之一是（）。下181

A、用來(lái)表示包含聲音信息等多種信息類(lèi)型的綜合

B、便于知識(shí)管理與共享

C、多種信息的表達(dá)方式

D、多種媒體的結(jié)合

答案：B

33、柯氏四級(jí)評(píng)估的第四級(jí)為（）。下148

A、“4R”評(píng)估

B、培訓(xùn)行為評(píng)估

C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)評(píng)估

D、培訓(xùn)成果評(píng)估

答案：D

34、在工作中，以下不屬于人際交往基本原則的是（）?！?35

A、自信原則

B、平等原則

C、從工作需要出發(fā)原則

D、寬宏豁達(dá)原則

答案：A

35、由于崗位規(guī)范必須涉及到有關(guān)工作的實(shí)際信息,在設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)應(yīng)考慮從

事崗位工作的經(jīng)驗(yàn)因素、教育因素、個(gè)人特質(zhì)因素，以及（）等。

A、崗位具體內(nèi)容

B、崗位自由度

C、崗位輪換式

D、崗位責(zé)任

答案：D

36、（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施

的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。P109

A、職業(yè)資格培訓(xùn)

B、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)

C、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)

D、課程開(kāi)發(fā)

答案：C

37、以下屬于企業(yè)員工群體素質(zhì)描述的是（）。P38

A、事業(yè)心、責(zé)任感

B、大公無(wú)私

C、身體狀況

D、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)能力

答案：D

38、從一崗位的設(shè)備技術(shù)水平等級(jí)去描述崗位職務(wù)，通常被稱(chēng)為（）。

A、崗位要求

B、對(duì)用人的要求

C、崗位技術(shù)要求

D、從物的角度的界定

答案：D

39、體驗(yàn)式培訓(xùn)中，培訓(xùn)師一般只起到()作用。下106

A、領(lǐng)導(dǎo)

B、安排

C、輔助說(shuō)明

D、指揮

答案：C

40、工作輪換培訓(xùn)法是()，其本身就是一種培訓(xùn)。下106

A、職工兼任其他崗位的工作

B、職工先后承擔(dān)不同崗位的工作

C、職工調(diào)往其他單位工作

D、職工離開(kāi)崗位另求職業(yè)

答案：B

41、()與一般學(xué)科性課程相比，既有相同的因素，又有不同的因素。

A、專(zhuān)業(yè)課程

B、基礎(chǔ)課程

C、培訓(xùn)課程

D、應(yīng)用課程

答案：C

42、下列對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”本質(zhì)內(nèi)涵的歷屆，正確的是()。

A、表達(dá)自己的真心和愿望即為誠(chéng)信

B、物美價(jià)廉是誠(chéng)信在商業(yè)領(lǐng)域的基本要求

C、說(shuō)話算話是誠(chéng)信的本質(zhì)要求

D、誠(chéng)信是一種社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)營(yíng)資質(zhì)

答案：D

43、哲學(xué)家肖伯納說(shuō)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換

這些蘋(píng)果,那么，我們依然各有一個(gè)蘋(píng)果。但是倘若你有一種思想,我有一種思想,

而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個(gè)人將有兩種思想?！蹦銓?duì)此的理解是

Oo

A、物質(zhì)交換沒(méi)有意義，只有思想交換才能拓展視野

B、團(tuán)結(jié)合作不是等價(jià)交換,心靈的溝通與理解才是根本目的

C、團(tuán)結(jié)互助前提是能否增加收益,應(yīng)推棄等價(jià)交換式的互助

D、物質(zhì)交換是清晰的，而思想交換往往導(dǎo)致思想雷同

答案：B

44、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是。。

A、高低

B^大小

C、美丑

D、松緊

答案：C

45、愛(ài)崗敬業(yè)的意思是0。

A、只要工作符合自己的興趣,就努力去做好

B、不管從事何種工作，從業(yè)人員不能想“跳槽”

C、選擇工作時(shí)，要把個(gè)人專(zhuān)業(yè)和能力放在第一位

D、對(duì)工作不怠慢，心存崇敬之情

答案：D

46、靈活教學(xué)制是指()和教學(xué)形式的多樣性。下111

A、培訓(xùn)學(xué)員的多樣性

B、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

C、監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)

D、培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所的多樣性

答案：D

47、教材與()關(guān)系密切,不僅是培訓(xùn)質(zhì)量和基礎(chǔ),也是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。

A、培訓(xùn)方式

B、培訓(xùn)師

C、案例編輯

D、培訓(xùn)質(zhì)量

答案：D

48、以下屬于人員要素特征的是()。

A、流動(dòng)性

B、可塑性

C、多樣性

D、高增值性

答案：D

49、拓展培訓(xùn)中，“安全”是首要的,培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還

應(yīng)努力做到使學(xué)員感到()。上154

A、心理安全

B、身心安全

C、團(tuán)隊(duì)安全

D、心理放松

答案：A

50、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過(guò)程與工作聯(lián)系起來(lái)，不斷（）。

A、提升工作能力和創(chuàng)新能力

B、積累工作經(jīng)驗(yàn)

C、強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)所是學(xué)習(xí)一個(gè)重要基地

D、積累知識(shí)

答案：A

51、教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和（）等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判

斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。上83

A、教育效果

B、培訓(xùn)效果

C、教學(xué)效果

D、經(jīng)濟(jì)效益

答案：C

52、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的信息資料，包括與職業(yè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些理論、經(jīng)濟(jì)、

技術(shù)、方法和（）下P95

A、最新研究成果

B、實(shí)踐

C、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

D、成果

答案：A

53、培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容有（）。下125

A、建立持續(xù)性的評(píng)估制度

B、建立合理評(píng)估制度

C、按照已確立的評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作方案要求實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作

D、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念

答案：C

54、2003年召開(kāi)的全國(guó)人才工作會(huì)議，從國(guó)家發(fā)展的高度和深度，明確提出

了（）戰(zhàn)略。P43

A、科教興國(guó)

B、人才強(qiáng)國(guó)

C、技能振興

D、創(chuàng)新發(fā)展

答案：B

55、視覺(jué)媒體教材的內(nèi)容形式有書(shū)籍、（）等P90

A、錄音

B、文字材料、照片

C、唱片

D、模型、實(shí)物、廣播實(shí)景

答案：B

56、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作,包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。

P103

A、需求調(diào)研

B、培訓(xùn)班班務(wù)管理

C、信息的搜集

D、預(yù)算的落實(shí)

答案：B

57、（），即對(duì)培訓(xùn)的效果做出全面、科學(xué)的判斷，如培訓(xùn)的針對(duì)性如何、效

價(jià)比如何、學(xué)員滿意度如何等。P148

A、培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)估

B、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備的評(píng)估

C、培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估

D、跟蹤性評(píng)估

答案：C

58、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的（）。上53

A、市場(chǎng)中心化規(guī)律

B、等價(jià)交換規(guī)律

C、公平公正規(guī)律

D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律

答案：D

59、多媒體是多種信息的表達(dá)方式,用來(lái)表示包含（）、圖像信息、圖形信

息和聲音信息等多種信息類(lèi)型的綜合。下181

A、電影

B、攝像

C、電視

D、文字信息

答案：D

60、職業(yè)是指具有一定工作能力的人為獲取生活所得，運(yùn)用（）進(jìn)行活動(dòng)的

范圍。

A、社會(huì)條件

B、個(gè)人能力

C、工作崗位

D、職業(yè)技能

答案：B

61、培訓(xùn)質(zhì)量管理工作是通過(guò)對(duì)（）的控制，保證培訓(xùn)質(zhì)量的所有活動(dòng)。下

158

A、工作氛圍

B、培訓(xùn)過(guò)程

C、工作效率

D、培訓(xùn)目標(biāo)

答案：B

62、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是（）上P101

A、體力、智力、心力的總和

B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉

C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力

D、創(chuàng)新能力的源泉

答案：C

63、反應(yīng)層評(píng)估作為形成性評(píng)估，一般在（）進(jìn)行。

A、任意時(shí)間

B、培訓(xùn)之前

C、培訓(xùn)之后

D、培訓(xùn)期間

答案：D

64、培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)（）收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,

以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。P126

A、項(xiàng)目的目標(biāo)和要求

B、課程的目的和要求

C、培訓(xùn)的目的和要求

D、社會(huì)需求的目的和要求

答案：C

65、遵循培訓(xùn)評(píng)估客觀性原則，要（）評(píng)價(jià)對(duì)象全貌。下128

A、科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)的反映

B、認(rèn)真

C、按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

D、按評(píng)估流程

答案：A

66、與前兩個(gè)級(jí)別的評(píng)估相比，（）評(píng)估的復(fù)雜程度更大，但其重要程度絲毫

不減。下143

A、培訓(xùn)反應(yīng)層

B、培訓(xùn)行為層

C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)層

D、培訓(xùn)執(zhí)行層

答案：B

67、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，

其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）。

A、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

B、轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力

C、轉(zhuǎn)化為組織財(cái)富

D、轉(zhuǎn)化為個(gè)人財(cái)富

答案：C

68、（）作為訓(xùn)練員工的一種方式，在提高員工能力、傳承企業(yè)知識(shí)、宣導(dǎo)

企業(yè)文化等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

A、內(nèi)訓(xùn)

B、外訓(xùn)

C、培訓(xùn)

D、以老帶新

答案：C

69、評(píng)估結(jié)果優(yōu)劣取決于多種因素。其中.確定（）是評(píng)估的基礎(chǔ)性工作。

下P13

A、評(píng)估尺度

B、評(píng)估程度

C、評(píng)估過(guò)程控制

D、評(píng)估制度及專(zhuān)家素質(zhì)

答案：A

70、（）是信息搜集工作的終端環(huán)節(jié)。下7

A、收集工作

B、整理工作

C、分析工作

D、調(diào)查工作

答案：B

71、崗位的可測(cè)性包括具體的崗位技術(shù)、（）等。下16

A、崗位職責(zé)

B、崗位特征

C、崗位說(shuō)明

D、崗位條件

答案：A

72、人力資源開(kāi)發(fā)的意義在于,它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和工業(yè)化程度的重要

標(biāo)志，可以給投資主體（國(guó)家、個(gè)人）帶來(lái)更高的收益率，是（），是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)

力源泉。上105

A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要

B、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要

C、發(fā)展技術(shù)的需要

D、發(fā)展市場(chǎng)的需要

答案：B

73、傳統(tǒng)的傳授式教學(xué),在現(xiàn)代培訓(xùn)中有著自己的特性和優(yōu)勢(shì),對(duì)于（）培訓(xùn)I,

這種形式還是十分有效。下P105

A、理論性

B、技能性

C、參與式

D、體驗(yàn)式

答案：A

74、培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用之一是發(fā)揮（）的作用。下158

A、培訓(xùn)需求分析

B、培訓(xùn)評(píng)估

C、培訓(xùn)工作指南

D、培訓(xùn)教學(xué)手段

答案：C

75、在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩

部分。P116

A、生活服務(wù)

B、能力傳授

C、技巧訓(xùn)練

D、方法指導(dǎo)

答案：A

76、（）不是進(jìn)行人力資源管理需要熟悉并做好的具體工作。

A、進(jìn)行員工的招聘和選拔

B、制定人力資源規(guī)劃

C、制定企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃

D、進(jìn)行工作分析與評(píng)價(jià)

答案：C

77、企校合作制教學(xué)模式是企業(yè)培養(yǎng)（）的一種形式。下112

A、宣傳人員

B、技能人才

C、管理人才

D、尖端人才

答案：B

78、在評(píng)估工作中容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是（）。下124

A、沒(méi)有建立行之有效的管理機(jī)制

B、缺乏評(píng)估跟蹤

C、人為因素的增加

D、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)

答案：D

79、培訓(xùn)的（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制的直接目標(biāo)要求，它不僅包括培訓(xùn)的

針對(duì)性和適用性,還包括培訓(xùn)的成本核算。P171

A、有效性

B、客觀性

C、靈活性

答案：A

80、企業(yè)發(fā)展要素中不包含（）。下32

A、人員

B、資金

C、信息

D、公民

答案：D

81、（）是構(gòu)成一個(gè)員工全部工作任務(wù)和責(zé)任的集合。下P15

A、崗位

B、職業(yè)

C、工作

D、責(zé)任

答案：A

82、信息搜集是培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持

（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。P97

A、經(jīng)濟(jì)適用原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、多樣性原則

D、前瞻性原則

答案：A

83、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，如果某一個(gè)人目前或是（）之前,在從事著有償性的工

作,這個(gè)人就是就業(yè)者。上62

A、一個(gè)季度

B、一個(gè)月

C、一周

D、一天

答案：C

84、關(guān)于直接傳授式培訓(xùn)特點(diǎn)描述正確的是（）。

A、學(xué)員參與模擬訓(xùn)練活動(dòng)

B、教材靈活多變

C、互動(dòng)性較強(qiáng)

D、培訓(xùn)師當(dāng)面向?qū)W員講授知識(shí)和技能

答案：D

85、開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)工作時(shí)應(yīng)注意把握（）。

A、建立持續(xù)性的評(píng)估制度

B、制定培訓(xùn)評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案

C、制定相關(guān)工具

D、制定標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

86、全面質(zhì)量管理的工作程序被稱(chēng)之為“戴明”循環(huán)，其含義是（）下P165

A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)

B、行動(dòng)、檢測(cè)、評(píng)估和反饋

C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)

D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理

答案：D

87、在工作中，正確認(rèn)識(shí)同事之間的關(guān)系，明確相互交往的基點(diǎn)，即（），從而

為取得合作型的人際關(guān)系提供正確的認(rèn)知條件。

A、利益一致，相互依存

B、利益沖突，互不相讓

C、利益共存，相互幫助

D、利益共享，相互扶持

答案：A

88、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信，正確的說(shuō)法是。。

A、誠(chéng)實(shí)守信是從業(yè)人員立足于社會(huì)、干好工作的資本

B、誠(chéng)實(shí)守信的本質(zhì)是不欺騙他人，對(duì)自身不存在誠(chéng)實(shí)與否的問(wèn)題

C、不管做出怎樣的許諾都要堅(jiān)持兌現(xiàn)，才是誠(chéng)實(shí)守信

D、誠(chéng)實(shí)守信屬于個(gè)人品質(zhì)，與企業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)

答案：A

89、（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。P109

A、普通教學(xué)法

B、個(gè)別教學(xué)制

C、特殊教學(xué)法

D、班級(jí)教學(xué)制

答案：B

90、培訓(xùn)班班務(wù)管理中，要把（）作為學(xué)員管理的重點(diǎn)。

A、遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng)

B、創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

C、團(tuán)結(jié)互助，共同提高

D、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

答案：B

91、間接考察法主要考察企業(yè)培訓(xùn)師的（）和以往的教學(xué)效果等方面。下

115

A、歷史背景

B、政治態(tài)度

C^個(gè)人閱歷

D、學(xué)歷層次

答案：C

92、培訓(xùn)項(xiàng)目由多個(gè)要件組成，其中（）是主要的核心內(nèi)容。下66

A、項(xiàng)目實(shí)施

B、課程目標(biāo)

C、教學(xué)評(píng)估

D、課程開(kāi)發(fā)

答案：D

93、（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本原則。下169

A、需求至上的原則

B、培訓(xùn)責(zé)任的原則

C、社會(huì)需求原則

D、客觀性原則

答案：A

94、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)投入按投資主體分為（）、企事業(yè)單位的投資和個(gè)

人的投資。

A、國(guó)家的投資

B、成人教育投資

C、學(xué)歷教育投資

D、再就業(yè)培訓(xùn)投資

答案：A

95、職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的基本方法之一是（）。下89

A、搜集信息資料

B、積極調(diào)研，開(kāi)發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的教材

C、使用多媒體,開(kāi)發(fā)電教能用的教材

D、積極參與職業(yè)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛搜集、積累素材

答案：D

96、（）是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作的一項(xiàng)工作內(nèi)容。

A、教案編寫(xiě)

B、制作課件

C、安排培訓(xùn)場(chǎng)地

D、備課

答案：C

97、在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,

將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。P97

A、靈活性強(qiáng)

B、實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)

C、協(xié)調(diào)配合性強(qiáng)

D、組織性強(qiáng)

答案：B

98、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息整理常用的方法之一是（）。下95

A、鑒別方法

B、推理方法

C、問(wèn)詢(xún)方法

D、觀察方法

答案：A

99、崗位職務(wù)描述中的觀察法主要依賴(lài)于觀察者的（）。下8

A、數(shù)字統(tǒng)計(jì)能力

B、問(wèn)題分析能力

C、學(xué)歷文化程度

D、知覺(jué)準(zhǔn)確度

答案：D

100、崗位職務(wù)描述的基本單位主要包括（）、元素、任務(wù)、職責(zé)。下15

A、微動(dòng)作

B、時(shí)效

C、體驗(yàn)

D、方法

答案：A

10k柯氏四級(jí)評(píng)估模型有四個(gè)級(jí)別評(píng)估，其中之一為（）評(píng)估。

A、投入

B、過(guò)程

C^結(jié)果

D、情景

答案：C

102、培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)確定,首先要考慮的問(wèn)題是（）。

A、教材選定

B、教師聘任

C、課程開(kāi)發(fā)

D、實(shí)施方案

答案：C

103、（）是衡量參訓(xùn)學(xué)員參加培訓(xùn)項(xiàng)目后，能夠在多大程度上實(shí)現(xiàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變、

知識(shí)擴(kuò)充或能力提升等相應(yīng)效果。P145

A、培訓(xùn)反應(yīng)的評(píng)估

B、培訓(xùn)效果的評(píng)估

C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的評(píng)

D、培訓(xùn)制度的評(píng)估

答案：C

104、《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定,建立專(zhuān)職與兼職教師相結(jié)合

的職教隊(duì)伍，各企事業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的（）比例組建。上P33

A、千分之一至千分之五

B、千分之二至千分之六

C、千分之二至千分之五

D、千分之三至千分之五

答案：D

105、培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確

的評(píng)估方向。P128

A、方向性原則

B、社會(huì)需求原則

C、指導(dǎo)性原則

D、客觀性原則

答案：A

106、在進(jìn)行信息搜集時(shí),要注意:一是信息搜集盡量全面;二是信息搜集要

準(zhǔn)確;三是（A）AP7

A、信息整理要清楚

B、信息搜集要廣泛

C、信息搜集要客觀

D、信息搜集要完整

答案：A

107、（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。P4

A、道德

B、社會(huì)公德

C、職業(yè)道德

D、家庭美德

答案：B

108、拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的

（）。

A、學(xué)習(xí)階段

B、開(kāi)始階段

C、導(dǎo)入活動(dòng)

D、入門(mén)活動(dòng)

答案：c

109、如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波

動(dòng),這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）。

A、較小

B、較大

C、適中

D、不變

答案：B

110、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息分類(lèi)的方法之一是（）。下95

A、按格式類(lèi)別分類(lèi)

B、按種類(lèi)分類(lèi)

C、按功能分類(lèi)

D、按主體分類(lèi)

答案：D

111、以下不屬于班組工作制度的具體內(nèi)容是（）。

A、生產(chǎn)管理

B、操作工藝

C、培訓(xùn)計(jì)劃

D、安全管理

答案：C

112、人力資源開(kāi)發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案、

開(kāi)發(fā)培訓(xùn)過(guò)程的組織及其檢查,監(jiān)督和指導(dǎo)，最后是培訓(xùn)效果評(píng)估。

A、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

B、培訓(xùn)計(jì)劃制定

C、制定開(kāi)發(fā)方案

D、培訓(xùn)實(shí)施設(shè)計(jì)

答案：C

113、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的（）系統(tǒng)包括教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。

A、組織

B、物質(zhì)

C、人員

D、支持

答案：A

114、以下屬于結(jié)果層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是（）。下147

A、對(duì)照培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行全面的分析評(píng)估

B、將培訓(xùn)前后的知識(shí)、技能或態(tài)度進(jìn)行對(duì)比評(píng)估

C、對(duì)評(píng)估建議書(shū)和工具表填寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明或試填寫(xiě)

D、如果可能，在培訓(xùn)項(xiàng)目前后都要進(jìn)行評(píng)估

答案：A

115、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是（）上P102

A、開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能

B、開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)

C、開(kāi)發(fā)員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

D、全面提高員工素質(zhì)

答案：C

116、（）是對(duì)培訓(xùn)教材審核的內(nèi)容之一。

A、培訓(xùn)需求

B、技能與知識(shí)比重

C、培訓(xùn)策劃內(nèi)容

D、培訓(xùn)組織形式

答案：B

117、職業(yè)資格證書(shū)是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu),按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

和任職資格,對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和

鑒定的結(jié)果,是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的（）的憑證,是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞

動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。上P45

A、態(tài)度和技能

B、知識(shí)和技能

C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)

D、技能和工作業(yè)績(jī)

答案：B

118、把員工與崗位通過(guò)科學(xué)的崗位職務(wù)描述的手段有機(jī)地結(jié)合為一體,可

以大大提高培訓(xùn)的有效性、（）和效益性。P13

A、貼切性

B、靈活性

C、針對(duì)性

D、實(shí)用性、

答案：C

119、（）是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。

A、職業(yè)道德守則

B、社會(huì)公德守則

C、家庭美德守則

D、市民文明公約

答案：A

120、（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫(xiě)的，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)使用的

材料的總和。P90

A、企業(yè)培訓(xùn)教材

B、教師工作手冊(cè)

C、職業(yè)培訓(xùn)教材

D、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)

答案：C

12k培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開(kāi)發(fā)是全局和局部的關(guān)系，具體表現(xiàn)為：（）培訓(xùn)項(xiàng)目決

定課程開(kāi)發(fā):培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開(kāi)發(fā)。P65

A、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開(kāi)發(fā)

B、培訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)

C、培訓(xùn)項(xiàng)目支撐課程開(kāi)發(fā)

D、培訓(xùn)項(xiàng)目包含課程開(kāi)發(fā)

答案：A

122、拓展培訓(xùn)之所以受到追捧,是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過(guò)程來(lái)協(xié)助企

業(yè)有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)，幫助企業(yè)員工（）?！?48

A、克服困難，完成訓(xùn)練

B、克服惰性，磨練意志

C、戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，提煉品質(zhì)

D、戰(zhàn)勝自己，提升個(gè)性

答案：B

123、無(wú)論是學(xué)科性課程的評(píng)價(jià),還是培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià),都有。和終結(jié)性評(píng)價(jià)

的要求。P65

A、開(kāi)始性

B、中間性

C、過(guò)程性

D、初始性

答案：C

124、培訓(xùn)評(píng)估工作中容易出現(xiàn)（）問(wèn)題。下124

A、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)

B、缺乏長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃

C、培訓(xùn)預(yù)算不足

D、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

答案：C

125、（）既不同于普通的學(xué)歷教育也不同于社會(huì)培訓(xùn)I,它必須圍繞企業(yè)對(duì)人

力資源提出的要求進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)。下156

A、培訓(xùn)

B、企業(yè)培訓(xùn)

C、學(xué)校培訓(xùn)

D、學(xué)校

答案：B

126、企業(yè)發(fā)展要素是指企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所必備的（）。下32

A、內(nèi)部條件

B、行業(yè)排名

C、外部條件

D、專(zhuān)業(yè)排名

答案：