部編八年級(jí)下冊(cè)語文課內(nèi)文言文期末總復(fù)習(xí)（有答案）

部編八年級(jí)下冊(cè)語文課內(nèi)文言文期末總復(fù)習(xí)

班級(jí)姓名完成情況

第9課.桃花源記

(-)課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，

①為業(yè)：作為生計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。③行：前行，這里指劃船。④遠(yuǎn)近：偏

義詞，這里指遠(yuǎn)。⑤忽逢：忽然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾(jid)：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花?④鮮美：新鮮美好。⑤落英：落花。一說，

初開的花。⑥繽紛：繁多的樣子。⑦甚：很，非常。

①異之，復(fù)②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，詫異。這里是“對(duì)……感到驚異”的意思。②前：向前。③窮：盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從口入。

①林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡，到了盡頭。源，源

頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。④若：好像。⑤舍(Sh6)：離開。

①初極狹，②才③通人。復(fù)行數(shù)十步，④豁然開朗。土地平⑤曠，屋⑥舍

①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(hu6)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開

闊敞亮。豁然，開闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬闊。⑥舍(sh4)：房屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(ydn)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qidn)陌(mb)交通：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌,

田間小路。交通，交錯(cuò)相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉如外人。

①相聞：可以互相聽到。②其中：那里面。③種(zhGng)作：耕種勞作。④著(zhu6)：穿著。

⑤悉：全，都。

①黃發(fā)垂髯，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂髯(tido)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安適愉快的樣子。④自樂：自得

其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之。便⑤耍還家，⑥設(shè)酒殺雞

1

①乃：于是，就。②大：很，非常。③從來：從……地方來。④具：詳細(xì)。⑤要(yd。)：同“邀”，

邀請(qǐng)。⑥設(shè)：準(zhǔn)備，設(shè)置。

作食。村中聞?dòng)写巳?，①咸來②問訊。自③云④先世避秦時(shí)亂，率⑤妻子⑥邑人

①咸(xidn)：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。⑤妻子：妻子

兒女。⑥邑人：同鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外人④間隔。問今是何世，⑤乃不知有漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復(fù)：再，又。③焉：于之，從這里。④間隔：隔絕、不通音

訊。⑤乃：竟然，居然。⑥無論：不要說，更不必說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋,余人各復(fù)③延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，④辭去。

①具言：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請(qǐng)。④辭去：辭別離開。

此中人①語云："②不足③為外人④道也

①語(yii)：對(duì)……說，告訴。②不足：不值得，不必。③為：向，對(duì)。④道：說。

①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：做記號(hào)。⑥及：至h

⑦詣(yi)：拜訪。⑧如此：像這樣(的事情)。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。

①即：立即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做

的標(biāo)記。④遂：終于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對(duì)男子的美稱。③欣然：高興的樣子。④規(guī)：打算，計(jì)劃。⑤果：

實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡口。

(二)重點(diǎn)句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

4.林盡水源，便得一山。

2

5.土地平曠，屋舍儼然。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

9.村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

【答案】村里（的人）聽說有這個(gè)人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

【答案】（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這

個(gè)與人世隔絕的地方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

【答案】（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【答案】（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

15.此中人語云：“不足為外人道也。”

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

（三）課文分析

3

1.漁人行蹤:

2.世外桃源描述:

3.對(duì)陶淵明寫世外桃源的評(píng)價(jià):

4.【感受桃花源的美麗】桃花源美在何處?

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處?

【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表現(xiàn)在何處？

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)這樣一個(gè)地方的目的是什么？

第10課.小石潭記

4

(一)課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁(hudng)竹：竹林。④聞：聽到。

①如鳴琳I環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。

①如鳴球環(huán):好像佩帶的瓊環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。琬I、環(huán),都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(整)：

以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④?。哼@里指開辟。⑤下：名詞作

狀語，向下，在下面。⑥水尤清冽(1迷)：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為垠，⑤為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。以為，作為。②近岸：靠

近潭岸的地方。近，靠近。③卷(qudn)石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。

以，而。④為城(chi)：成為水中高地。⑤為嶼(yti)：成為小島。

①為峨，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

①為幅(kdn)：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhu

i),參差披拂：(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來?xiàng)l?？?，大約。許，表示約數(shù)0②皆：全，都。③若空游無所依：

好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。空，在空中。④II光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的

影子映在水底的石頭上。下，向下照射。澈，穿透。布，照映。

①怡然不動(dòng)，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。

①怡然：靜止不動(dòng)的樣子。②俶(chti)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。逝，離開。

③往來：來來往往。④翕(xi)忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。⑤樂：逗樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢(shì)⑤犬牙差互，⑥不可知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動(dòng)詞，不譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見：(溪

水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅

可見，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。④勢(shì)：形勢(shì)，形狀。⑤犬牙差(ci)互：像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不

齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交錯(cuò)。⑥不可知：不能夠知道。

坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，

①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(lido)：寂靜寥落，靜悄悄的。④凄神寒骨：感

到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷。

①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，

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①悄（qi百。）愴（chudng）幽邃（sul）：幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜

深遠(yuǎn)。②以：因?yàn)?。③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長時(shí)間停留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。④隸（1D：追隨、跟隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，日奉壹。

①而：表修飾。②從：動(dòng)詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

6.怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

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（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的感受是什

么？

2.本文主旨:

3.王國維在《人間詞話》中寫道：“一切景語皆情語?！蹦隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情嗎？

游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心境？（一“樂”一“憂”怎么解釋？）

4.作者描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫？運(yùn)用了什么修辭方法?

5.請(qǐng)說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處。

6.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:

7.文中寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:

7

8.文中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:

第11課.核舟記

（一）課文字詞詳解

明有①奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能②以③徑寸之木，④為宮室、器皿、人物，

①奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。奇，奇妙。②以：用。③徑寸：直徑-

寸。④為：做。這里指雕刻。

以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢(shì)④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽余核舟一，

①罔（崎ng）：無。②因：順著、就著。③勢(shì)：（原來的）形狀。④象：模擬。⑤形：形象。⑥

情：神情。⑦態(tài)：姿態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈(zèng)。

①蓋大蘇②泛赤壁③云。

①蓋：表示推測(cè)的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船在水上游覽。③云：句末語氣詞。

舟首尾長約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒敞⑥者為艙，

①有（y6u）：同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②奇（“）：零數(shù)、余數(shù)。③可：大約。

④許：上下。⑤軒敞：高、寬敞。⑥者：……的地方。

①箸篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟窗而觀，④雕欄⑤相望焉。閉⑥之，

①窘篷：用箸竹葉做的船篷（名詞作狀語）。②覆：覆蓋。③啟：開。④雕欄：雕刻著花紋的

欄桿。⑤相望：（左右）相對(duì)。⑥之：代“窗”。

則右刻“山高月小，水①落石出”，左刻“清風(fēng)②徐來，水波不③興”，④石青⑤梭⑥之。

①落：水位下降。②徐：慢慢地。③興：起。④石青：用石青（名詞作狀語）。⑤修：用顏料

等涂上。⑥之：代“字的凹處”。

船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛?、菥佑遥?/p>

①峨冠（gudn）：高高的帽子。②而：表并列。③髯（rdn）：兩腮的胡子，也泛指胡須。④為：

是（判斷動(dòng)詞）。⑤居：處。

魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④卷端，左手撫魯直背。

①共：一起，同時(shí)。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長卷。③執(zhí)：拿。④卷端：指

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手卷的右端。

魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，

①卷末：指手卷的左端。②如有所語：好像在說什么似的。語，說話。③現(xiàn)：露出。

各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。佛印⑥絕⑦類彌勒，

①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)(身子)。②其：代“蘇、黃”。③相比：互相靠近。比，靠近。④者：……

的地方。⑤隱：隱藏。⑥絕：極，特別。⑦類：像。

①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。

①袒：裸露。②矯(jiG。)首昂視：抬頭仰望。矯，舉。昂，仰。③不屬(shU)：不相類似。屬，

類。

①臥右膝，②設(shè)右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之一一珠可⑥歷歷數(shù)也。

①臥：臥倒。②t出(qU):同“屈”，彎曲。③支：支撐。④其：代“佛印”。⑤倚之：(左臂)

靠在左膝上。⑥歷歷：分明可數(shù)的樣子。

舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，

①臥：擺著。②楫(式)：船槳。③椎(zhui)髻(ji)仰面：束成椎形發(fā)髻，仰著臉。

左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居左者右手⑤執(zhí)蒲葵扇，

①衡：同“橫②攀(bdn)：扳。③若……狀：像……的樣子。④嘯呼：大聲喊叫。⑤執(zhí)：

拿。

左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶聲然。

①其：那。②視端容寂：眼睛正視著(茶爐)，神色平靜。端，正。容，神色。③若……然：

好像……的樣子。然，……的樣子。

①其②船背稍夷，則題名③其上，文曰“天啟壬戌秋II,虞山王毅叔遠(yuǎn)④甫刻”，

①其：代“核舟”。②船背稍夷(yi)：船的頂部較平。背，指船頂部。夷，平。③其：代“船

背”。④甫：男子美稱，多附于字之后。

①細(xì)若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章一，文日"初平山人”，其色⑤丹。

①細(xì)：(筆畫)細(xì)微。②鉤畫：一鉤一畫(名詞)。③了了：清楚明白。④其：代“字⑤丹：

朱紅。

①通計(jì)一舟，②為人為；為窗八；為一篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，

①通：總。②為：雕刻。

為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③有四。④而計(jì)⑤其長

①并：連詞，和。②為：雕刻。③有(ybu)：通假字，同“又二④而：但。⑤其：代“核舟

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①曾不盈寸。②蓋③簡桃核④修狹者為之。嘻，⑤技亦⑥靈怪矣哉！

①曾（zdng）不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。②蓋：原來。③簡：挑選。④修狹

者：長而窄的桃核。修，長。⑤技：技藝。⑥靈怪：神奇。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

3.中軒敞者為艙，磐篷覆之。

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

8.左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

10.而計(jì)其長曾不盈寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

（三）課文分析

1.“核舟”的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.核舟介紹順序:

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。

分析這樣安排寫作順序的原因。

4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的內(nèi)容?！犊诩肌方Y(jié)尾處也有這么一段：“撤

屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已兩文均用數(shù)字結(jié)尾，作者的意圖相同嗎？為什

么？

5.王叔遠(yuǎn)為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字,

而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容？

第21課.《莊子》二則

（一）北冥有魚

（一）課文字詞詳解

①北冥有魚，其名為②鰻。解之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為③鵬。

①北冥：北海。傳說北海無邊無際，水深而黑。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。

②齷（kiln）：大魚名。③鵬：本為古“鳳”字，這里表示大鳥之名。

鵬之背，不知其幾千里也；①怒而飛，其翼若②垂天之云。是鳥也，③海運(yùn)則將④徙于南冥。

①怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。②垂：懸掛。③海運(yùn)：海水運(yùn)動(dòng)。④徙：遷移。

南冥者，①天池也。②《齊諧》者，③志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水④擊

三千里，

①天池：天然形成的水池。②《齊諧》：書名。一說人名。③志：記載。怪：怪異的事物。④

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擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起，雙翼拍打水面。

①技②扶搖而上者九萬里，③去以六月④息者也者⑤野馬也，

①拉（tudn）：盤旋飛翔。②扶搖：旋風(fēng)。③去：離開，這里指離開北海。④息：氣息，這里

指風(fēng)。⑤野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬。

①塵埃也，生物之以息相吹也。天之②蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至③極④邪？其視下也，

亦若是則已矣。

①塵埃：揚(yáng)在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“?！?。②蒼蒼：深藍(lán)色。③極：盡。④邪：

同“耶”，表疑問，相當(dāng)于“嗎”“呢”。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.怒而飛，其翼若垂天之云。

2.是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥.

3.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

4.天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

（三）課文分析

1.文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來為什么又寫鳥？

2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？

3.賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里?！?/p>

4.在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理，使文章生動(dòng)活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。文章

借齷I鵬的寓言說明了什么道理？

5.任何事物的存在都依附于一定的條件，那么人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有沒有局限呢？

（二）莊子與惠子游于濠梁之上

（一）課文字詞詳解

莊子與惠子游于①濠梁之上。莊子曰：“穌魚出游從容，②是魚之樂也

①濠梁：濠水上的橋。濠，水名，在今安徽鳳陽。②是：這。

惠子日：“子非魚，①安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：''我

非子，②固不知子矣；子③固非魚也，子之不知魚之樂，④全矣！"莊子日：

①安：怎么。②固：固然。③固：本來。④全：完全，肯定（是這樣）。

“①請(qǐng)循其本。②子曰'汝安知魚樂'云者，③既已知吾知之而問我，我知之濠上也上

①請(qǐng)循其本：請(qǐng)?jiān)试S我追溯話題本原。請(qǐng)，請(qǐng)?jiān)试S我。循，追溯。其，話題。本，本原。②

子曰“汝安知魚樂"云者：你說“你是從哪里知道魚是快樂的”等等。汝安知魚樂，你怎么（哪里）

知道魚是快樂的。云者，如此如此。③既已知吾知之而問我：既，已經(jīng)。之，指“魚之樂”，下文

的同此意。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.穌魚出游從容，是魚之樂也。

2.子非我，安知我不知魚之樂？

3.我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!

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4.請(qǐng)循其本。子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

（三）課文分析

1.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

2.指出下面兩個(gè)疑問句語氣的強(qiáng)弱特點(diǎn)和表達(dá)效果。

（1）子非魚，安知魚之樂？（2）子非我，安知我不知魚之樂？

3.比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度。

第22課.《禮記》二則

（-）雖有嘉肴

（一）課文字詞詳解

①雖有②嘉肴，弗食，不知③其④旨也；雖有⑤至道，弗學(xué)，不知其⑥善也。⑦是故

①雖：雖然。②嘉肴：美味的菜肴。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。③其：代“食”的

對(duì)象。④旨：昧美。⑤至道：最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)。⑥善：益處，好處。⑦是故：所以。

學(xué)然后知不足，教然后知①困。知不足，然后能②自反也；知困，然后能③自強(qiáng)也。故曰：

14

①困：困惑。②自反：自我反思。③自強(qiáng)：自我勉勵(lì)。強(qiáng)，勉勵(lì)。

①教學(xué)相長也。《②兌命》曰“③學(xué)學(xué)半”，④其此之謂乎！

①教學(xué)相長：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。②兌：同“說”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說（yu

6）。③學(xué)學(xué)半：教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。前一個(gè)“學(xué)”同“教”，教導(dǎo)。④其此之謂乎：大概

說的就是這個(gè)道理吧。其，表示推測(cè)。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

2.教學(xué)相長也。

3.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

4.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

5.“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!

（三）課文分析

1.本文論述了教與學(xué)的關(guān)系問題，說明了的道理。

2.解釋課文中“教學(xué)相長”這個(gè)成語的含義。

3.“教”與“學(xué)”的關(guān)系如何？

4.《》是儒家經(jīng)典之一,戰(zhàn)國至秦漢間的匯編。相傳為西漢戴圣編纂。

有《禮運(yùn)》《》《》《》《大學(xué)》等四十九篇。大多是等所記。

5.為何在一開始寫關(guān)于“嘉肴”“至道”的內(nèi)容，能否刪去？

6.本文在論述時(shí)先以“”作比，繼而引入

"，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到

15

”這個(gè)結(jié)論。（用原文填空）

7.請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，舉一個(gè)例子，談?wù)剬?duì)“教學(xué)相長”的理解。

8.“教學(xué)相長”在教學(xué)中的意義。

（二）大道之行也

（一）課文字詞詳解

①大道②之③行也，天下④為⑤公。⑥選賢與能，⑦講

①大道：指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。②之：的。③行：施行。④為：是。⑤公：公

共的。⑥選賢與（前）能：選拔推舉品德高尚、有才干的人。選，選拔。賢，指品德高尚。與，同

“舉”。能，指才干出眾。⑦講：講求。

①信②修③睦。④故人不⑤獨(dú)⑥親其⑦親，不獨(dú)⑧子其⑨子，使⑩老有所終，

①信：誠信。②修：培養(yǎng)。③睦：和睦（氣氛）。④故：因此。⑤獨(dú)：只。⑥親：以……為親。

⑦親：父母。⑧子：以……為子。⑨子：子女。⑩老有所終：老人能夠善終。終，善終。

①壯有所用，②幼有所長，③矜、寡、孤、獨(dú)、

①壯有所用：壯年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力。②幼有所長（zhdng）：幼年人能順利

成長。③矜（gudn）、寡、孤、獨(dú)：矜，同“鰥”，老而無妻：寡，老而無夫；孤，幼而無父；獨(dú)，

老而無子。

①廢疾者②皆有所③養(yǎng)，④男有分，⑤女有歸。⑥貨⑦惡

①廢疾者：有殘疾而不能做事的人。者，……的人。②皆：都。③養(yǎng)：供養(yǎng)。④男有分（f?n）：

男子有職務(wù)。分，職分，職守。⑤女有歸：意思是女子有歸宿。歸，女子出嫁。⑥貨：財(cái)貨。⑦

惡：憎恨。

其①棄于地也，不②必③藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

①棄：丟棄。②必：一定。③微：私藏。

①是故②謀閉而不③興，④盜竊亂賊而不作，⑤故⑥外戶

①是故：因此。②謀：奸詐之心。③興：興起。④盜竊亂賊而不作：盜竊、作亂害人的事情

不發(fā)生。舌L,指作亂。賊，指害人。作，興起。⑤故：所以。⑥外戶：從外面把門帶上。

16

而不閉。①是②謂③大同。

①是：這。②謂（、怡i）:是。③大同：指理想社會(huì)。同，有和、平的意思。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.天下為公。選賢與能，講信修睦。

2.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

3.使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

4.男有分，女有歸。

5.貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

6.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

7.故外戶而不閉。是謂大同。

（三）課文分析

1.文學(xué)常識(shí)。

2.“大道之行也……講信修睦?！边@一層是對(duì)“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說明?！按蟮馈?，可以理解

為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則。這一句是總括，以下三句是分述。

17

3.“故人不獨(dú)親其親……不必為己這一層闡述“大同”社會(huì)的基本特征。

4.”是故謀閉而不興……是謂大同?！边@一層是全文的總括語。

5.課文中所提到的“大道”“大同”各指什么，我們應(yīng)該如何理解和認(rèn)識(shí)？

6.本文是從哪三個(gè)方面來說明“大同”社會(huì)的基本特征的？

7.怎樣理解孔子關(guān)于“大同”社會(huì)的思想?

8.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

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9.“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、

廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸?！边@句話同《孟子》中的哪句名言有異曲同工之妙？

10.寫出表現(xiàn)人人都能關(guān)愛他人，人人都能得到他人關(guān)愛，能安居樂業(yè)的句子。

11.《大道之行也》中與“路不拾遺，夜不閉戶”的意思相同的是哪一句？

12.你認(rèn)為“大同”社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們現(xiàn)在的社會(huì)是“大同”社會(huì)嗎？

14.陶淵明的“世外桃源”和這個(gè)“大同”社會(huì)有何相似之處？

23.馬說

（一）課文字詞詳解

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，①而伯樂不常有。②故③雖有名馬，

①而：表轉(zhuǎn)折，但是。②故：所以。③雖：即使。

①祗②辱③于④奴隸人之手，⑤駢死于⑥槽楊之間，不⑦以千里稱也。

①祗：只，僅。②辱：（受）屈辱。③于：在。④奴隸人：奴仆。⑤駢（pidn）死：（和普通馬）

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一同死。駢，本義為兩馬并駕，引申為并列。⑥槽相：馬槽。⑦以……稱：以……著稱。以，憑。

馬之千里①者，②一食③或④盡粟一⑤石。⑥食馬者不知⑦其能千里⑧而食也。

①……者：……的馬。②一食：吃一次。③或：有時(shí)。④盡：吃盡。⑤石：容量單位。⑥食

（si）：同“飼二喂。⑦其：指千里馬。⑧而：表承接。

①是馬也，②雖有千里之③能，④食不飽，力不足，⑤才美不⑥外見，⑦且⑧欲與⑨常馬⑩

等位不可得，

①是：這。②雖：雖然。③能：才能。④食：吃。⑤才美：才能和美好的素質(zhì)。⑥外見：表

現(xiàn)在外面。見，同“現(xiàn)”，顯露、表現(xiàn)。⑦且：猶，尚且。⑧欲：想要。⑨常馬：普通的馬。⑩等：

等同，一樣??^可得：做不到。

①安求其能千里也？

①安：哪里，怎么。

①策之不②以其道，食之不能③盡其④材，⑤鳴之而不能⑥通其意，

①策之：用馬鞭趕它。策，馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。②以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）

正確方法。以，按照。道，正確的方法。③盡：竭盡。④材：同“才”，才能、才干。⑤鳴：馬叫。

之：音節(jié)助詞，不譯?！笆持迸c“策之”中的“之”都指代千里馬。⑥通其意：通曉它的意思。

通，通曉、明白。

執(zhí)①策②而③臨之，曰：“天下無馬！”④嗚呼?、萜湔鏌o馬⑥邪？⑦其真不知馬也！

①策：名詞，馬鞭。②而：連詞。③臨：面對(duì)。④嗚呼：表示驚嘆，相當(dāng)于“唉:⑤其：表

示加強(qiáng)詰問語氣。⑥邪：同“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。⑦其：代詞。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

2.馬之千里者，一食或盡粟一石。

3.食馬者不知其能千里而食也。

4.才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

20

5.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

6.執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”

7.其真無馬邪？其真不知馬也!

（三）課文分析

1.主題：通篇用的是什么手法?

2.作者的論點(diǎn)是什么？作者是如何層層深入論證論點(diǎn)的？

3.“千里馬”，，伯樂”，，食馬者”各比喻了什么樣的人？

4.《馬說》中的五個(gè)“也”字:

5.全文“不”字的理解:

21

6.理解式默寫。

(1)總領(lǐng)全文的句子：o

(2)描寫千里馬被埋沒的原因的句子(懷才不遇的人發(fā)出的感嘆)：

(3)描寫千里馬悲慘遭遇的句子：________________________________________

(4)千里馬被埋沒的根本原因：.

(5)千里馬被埋沒的直接原因：0

(6)本文中心句：!

(7)寫食馬者愚昧無知的句子：。

22

答案：

第9課.桃花源記

(-)課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，

①為業(yè)：作為生計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。③行：前行，這里指劃船。④遠(yuǎn)近：偏

義詞，這里指遠(yuǎn)。⑤忽逢：忽然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾(jid)：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新鮮美好。⑤落英：落花。一說，

初開的花。⑥繽紛：繁多的樣子.⑦甚：很，非常。

①異之，復(fù)②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，詫異。這里是“對(duì)……感到驚異”的意思。②前：向前.③窮：盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從口入。

①林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡，到了盡頭。源，源

頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。④若：好像。⑤舍(sh。：離開。

①初極狹，②才③通人。復(fù)行數(shù)十步，④豁然開朗。土地平⑤曠，屋⑥舍

①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(hub)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開

闊敞亮?；砣唬_闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬闊。⑥舍(shG)：房屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(ydn)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qidn)陌(m6)交通：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌,

田間小路。交通，交錯(cuò)相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉如外人。

①相聞：可以互相聽到。②其中：那里面。③種(zh6ng)作：耕種勞作。④著(zhu6)：穿著。

⑤悉：全,都。

①黃發(fā)垂髻，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂髯(tido)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安適愉快的樣子。④自樂：自得

其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之。便⑤要還家，⑥設(shè)酒殺雞

①乃：于是，就。②大：很，非常。③從來：從……地方來。④具：詳細(xì)。⑤要(yd。)：同“邀”，

邀請(qǐng)。⑥設(shè)：準(zhǔn)備，設(shè)置。

作食。村中聞?dòng)写巳耍傧虂恝趩栍?。自③云④先世避秦時(shí)亂，率⑤妻子⑥邑人

23

①咸（xidn）：全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：祖先。⑤妻子：妻子

兒女。⑥邑人：同鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外人④間隔。問今是何世，⑤乃不知有漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復(fù)：再，又。③焉：于之，從這里。④間隔：隔絕、不通音

訊。⑤乃：竟然，居然。⑥無論：不要說，更不必說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋。余人各復(fù)③延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，④辭去。

①具言：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請(qǐng)。④辭去：辭別離開。

此中人①語玄：“②不足③為外人④道也?！?/p>

①語（y€i）：對(duì)……說，告訴。②不足：不值得，不必。③為：向，對(duì)。④道：說。

①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：做記號(hào)。⑥及：至上

⑦詣（yi）：拜訪。⑧如此：像這樣（的事情）。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。

①即：立即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做

的標(biāo)記。④遂：終于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對(duì)男子的美稱。③欣然：高興的樣子。④規(guī)：打算，計(jì)劃。⑤果：

實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡口。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

【答案】（漁人）順著溪水（劃船）前行，忘記了路的遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

【答案】（在溪流的）兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

【答案】漁人對(duì)此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林子的盡頭。

4.林盡水源，便得一山。

24

【答案】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，（漁人）便看到了一座山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

【答案】土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

【答案】有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲

音可以互相聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

【答案】在那里（人們）來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人.老人和孩

子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

【答案】（村人）就邀請(qǐng)（他）回到（自己）家里，備酒殺雞做食物（來款待他）。

9.村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

【答案】村里（的人）聽說有這個(gè)人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

【答案】（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這

個(gè)與人世隔絕的地方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

【答案】（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【答案】（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

25

【答案】這個(gè)人向（桃花源中人）詳細(xì)地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

【答案】其他的人各自又都（把漁人）邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒食（來款待他）。

15.此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

【答案】村人告訴（他）說：“（我們這個(gè)地方）不值得對(duì)外邊的人說

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

【答案】（但愿望）沒有實(shí)現(xiàn)，不久（他）因病去世。此后就（再也）沒有人訪求（桃花源）了。

（三）課文分析

1.漁人行蹤：

【答案】發(fā)現(xiàn)桃花源一一拜訪桃花源一一離開桃花源一一再尋桃花源。

2.世外桃源描述：

【答案】①景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富；②人人各盡所能地參加勞動(dòng)，老人和孩子都生

活幸福、愉快；③風(fēng)俗淳樸，人與人之間都極其融洽友好；④沒有剝削，沒有動(dòng)亂，平等、和諧、

自足的幸福生活。

3.對(duì)陶淵明寫世外桃源的評(píng)價(jià)：

【答案】作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居

26

樂業(yè)，自由安樂，彼此和睦相處。①這是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)?立的美好境界，寄托了陶淵明

的社會(huì)及政治理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿。②“桃花源”是個(gè)虛構(gòu)的理想社會(huì)，既反映

J'人民反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭的愿望，也批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，具有一定的積極意義。③但

在當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)中這只是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的空想，也是作者隱逸、逃避現(xiàn)實(shí)的思想反映。

4.【感受桃花源的美麗】桃花源美在何處？

【答案】桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處？

【答案】①桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神秘：仿佛若有光，形狀奇特。③林

中人神秘：乃不知有漢，無論魏晉。④結(jié)局神秘：不復(fù)得路，探訪未果。

【感受桃花源中的幸?！刻一ㄔ粗械男腋１憩F(xiàn)在何處？

【答案】①黃發(fā)垂髻：怡然自樂（和平安定、豐衣足食）。②男女：往來種作（沒有戰(zhàn)亂，安居

樂業(yè)）。③漁人（側(cè)面烘托）：村中人殺雞作食，皆出酒食（民主平等，民風(fēng)淳樸）。

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？

【答案】①讓一位真實(shí)的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增添傳奇色彩。②暗示

這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的理想世界。

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)這樣一個(gè)地方的目的是什么？

①尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。②未果，尋病終。

【答案】描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)

的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。

27

第10課.小石潭記

(一)課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁(hudng)竹：竹林。④聞：聽到。

①如鳴琳環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。

①如鳴瓊環(huán)：好像佩帶的琳I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。琬U環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(16)：

以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④?。哼@里指開辟。⑤下：名詞作

狀語，向下，在下面。⑥水尤清冽Qi&)：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為垠，⑤為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以全石為底”。以為，作為。②近岸：靠

近潭岸的地方。近，靠近。③卷(qudn)石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。

以，而。④為紙(chi)：成為水中高地。⑤為嶼(y。)：成為小島。

①為峨，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

①為峨(kdn)：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhu

i),參差披拂：(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來?xiàng)l?？?，大約。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。③若空游無所依：

好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有?？?，在空中。④日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的

影子映在水底的石頭上。下，向下照射。澈，穿透。布，照映。

①怡然不動(dòng)，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。

①怡然：靜止不動(dòng)的樣子。②俶(chCi)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。逝，離開。

③往來：來來往往。④翕(xi)忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。⑤樂：逗樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢(shì)⑤犬牙差互，⑥不可知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動(dòng)詞，不譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見：(溪

水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅

可見，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。④勢(shì)：形勢(shì)，形狀。⑤犬牙差(cl)互：像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不

齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交錯(cuò)。⑥不可知：不能夠知道。

坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，

①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥Qi。。)：寂靜寥落，靜悄悄的。④凄神寒骨：感

到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷。

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①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，

①悄（qi。。）愴（chudng）幽邃（sui）：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜

深遠(yuǎn)。②以：因?yàn)?。③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長時(shí)間停留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人?④隸（"）：追隨、跟隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉日。

①而：表修飾。②從：動(dòng)詞，跟隨。③小生：年輕人。④曰：名叫。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。

【答案】隔著竹林，（就能）聽到水聲，好像（人身上）佩帶的琳I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里

對(duì)此感到十分高興。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

【答案】砍倒竹子，開辟出一條小路，往下露出?個(gè)小潭，潭水格外清涼。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

【答案】（潭）以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

【答案】青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

【答案】潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚

的影子映在水底的石頭上。

6.怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

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【答案】（魚）呆呆地（愣在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

【答案】向水潭的西南望去，（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?

8.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

【答案】溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能夠知道溪流的源頭（在什么地方）。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【答案】坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，（那氛圍）令人感到心

情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【答案】因?yàn)樗沫h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地停留，于是記下當(dāng)時(shí)的情景便離開了。

（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的感受是什

么？

【答案】本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭一一潭中景物——小潭源流一一潭中氣氛一一記錄

同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。

感受：①發(fā)現(xiàn)小潭一一“心樂之”，愉悅的心情。②觀魚時(shí)一一“似與游者相樂”，愉悅的心

情。③觀魚后一一“凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而

最終又無法解脫的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他

“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

3.本文主旨：

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【答案】本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣

氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。

3.王國維在《人間詞話》中寫道：“一切景語皆情語?！蹦隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情嗎？

游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心境？（一“樂”一“憂”怎么解釋？）