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特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃與班主任學(xué)期工作計(jì)劃小

學(xué)

特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃

一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組―

組長(zhǎng):杜俊武

副組長(zhǎng):郝雪魁李永林李元杰郝亞生

組員:張丁峰(政教主任)常高飛(政教副主任)楊曉霞(少先隊(duì)輔

導(dǎo)員)各班班主任

二、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,使教育教學(xué)工

作能面向全體,使學(xué)生能夠全面發(fā)展,特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶

工作計(jì)劃。

三、幫扶對(duì)象

殘疾兒童

留守兒童

進(jìn)城務(wù)工人員子女

四、特殊幫扶對(duì)象類(lèi)別

學(xué)習(xí)艱難生、心理障礙生。

單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

心理障礙、學(xué)習(xí)艱難生

不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)艱難生。

經(jīng)濟(jì)艱難、學(xué)習(xí)艱難生。

心理障礙、學(xué)習(xí)艱難生,有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析

1、家庭原因:

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校原因:

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī),對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí)。

3、社會(huì)原因:

人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識(shí)使部份學(xué)

生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等—的影響,偏離了健康成

長(zhǎng)的道路。

4、非智力因素:

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受魔難,一遇艱難就打

退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變-態(tài)、

敵對(duì)心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起,自己萬(wàn)事不如人,于是破罐子

破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),不愿與人交流,與人有敵意,最

后走進(jìn)“雙差生”行列。

六、特殊生幫扶措施

1、繼續(xù)環(huán)繞以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),政教處、

少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本校特殊

未成年學(xué)生幫扶工作。

2、學(xué)校在開(kāi)學(xué)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動(dòng)總結(jié)并對(duì)本學(xué)期

的活動(dòng)進(jìn)行部署、提出希翼。

3、學(xué)校針對(duì)特殊未成年學(xué)生的不同特點(diǎn)和根據(jù)上學(xué)期活動(dòng)情況,

將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式:老師-同學(xué);班主任協(xié)同管

理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭,組員積極參預(yù);正班主任帶頭,副班

主任積極配合。

4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案,目標(biāo)到人,責(zé)任到人。每

位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談

話、交流、活動(dòng),認(rèn)真記錄幫護(hù)情況,并作為學(xué)校內(nèi)部材料,嚴(yán)密保

守學(xué)生隱私,并與其家長(zhǎng)定期聯(lián)系,做到特殊未成年人群體的生活有

人問(wèn),思想工作有人做,發(fā)生問(wèn)題有人管,遇到艱難有人幫。德育處

將不定期進(jìn)行抽查,及時(shí)反饋活動(dòng)情況并做適當(dāng)處理。

5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者,我們要求全體成員做到

“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心,抓特點(diǎn),“一把鑰匙開(kāi)一把鎖?!鼻兄袝r(shí)

機(jī),“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”,定期做好家訪,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和

思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)

化。

6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變,要善于總

結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。

7、學(xué)期末,學(xué)校將對(duì)特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成

員,賦予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

總之,只要我們共同努力,堅(jiān)定信心,科學(xué)教育,把特殊生的幫

扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這

些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。

太星小學(xué)政教處

特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃[篇,

一、指導(dǎo)思想:

緊緊環(huán)繞學(xué)?!盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”

的教育理念,以匡助解決生活艱難學(xué)生和學(xué)習(xí)艱難、行為異常學(xué)生的

實(shí)際問(wèn)題為突破口,以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和

學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和-諧校園為目標(biāo),促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)全體黨員和教師積極性,確保幫扶活動(dòng)

取得實(shí)效,學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)學(xué)校和-諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出

新的貢獻(xiàn)。

二、幫扶工作重點(diǎn)及要求:

堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、日??镏c暫時(shí)救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)匡助

與精神激勵(lì)相結(jié)合,落實(shí)各項(xiàng)措施,為幫扶對(duì)象提供政策咨詢(xún)、教學(xué)

服務(wù)、物質(zhì)匡助等方面的支持,著力匡助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的

實(shí)際艱難,努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理

的健康。使幫扶對(duì)象基本擺脫學(xué)習(xí)艱難,在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、

行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。

1、對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生時(shí)常關(guān)心,至少每周關(guān)心一次,了解生活、心理

健康、學(xué)習(xí)艱難、行為習(xí)慣等情況,檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、每年至少進(jìn)行一次家訪,每學(xué)期至少兩次與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電

話溝通,做好學(xué)生思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生

活習(xí)慣教育工作。及時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況,多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。

3、對(duì)特困生要了解家庭艱難情況,例如思想身體生活狀況,尤

其重視對(duì)其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問(wèn)至少一次。

《特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未徹底顯示,剩余內(nèi)

容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

4、學(xué)校每學(xué)年—至一次特困生聯(lián)誼會(huì)、興趣游戲等活動(dòng)。

5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。

四、保證措施:

1、加強(qiáng)—領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)—開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的意

見(jiàn),各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃,定期幫扶,有針對(duì)性的指導(dǎo)?!?/p>

動(dòng)員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對(duì)工作做好。

2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè),強(qiáng)化服

務(wù)意識(shí),身在學(xué)校,心系學(xué)生,主動(dòng)與學(xué)生多交流、勤談話,求真務(wù)

實(shí),開(kāi)辟創(chuàng)新,真正樹(shù)立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象,全面完成

結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)。

3、加強(qiáng)督查,嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)發(fā)展情況

進(jìn)行催促檢查,年終進(jìn)行一次全面總結(jié),對(duì)取得較好成效的幫扶教師

進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五、幫扶工作具體安排:

1、—月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對(duì)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。

2、“國(guó)慶節(jié)”發(fā)動(dòng)黨員為特殊學(xué)生個(gè)人捐物和談心談話活動(dòng)。

3、幫扶情況記錄每周一次,全年為幫扶對(duì)象做實(shí)事―件以上。

6、號(hào)召教師利用各假期開(kāi)展慰問(wèn)、家訪活動(dòng)。提倡開(kāi)展捐贈(zèng)幫

扶活動(dòng),

向所幫扶的學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。

焦家莊小學(xué)

一年一月

特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃[篇]

龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃近年來(lái),留守兒童、單親

家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)艱難、或者有心理疾病的學(xué)生,已構(gòu)成為了一

個(gè)不能忽視的特殊群體。教育好他們,既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任,

更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此,學(xué)校經(jīng)過(guò)排

查后,對(duì)全校特殊學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi),針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,制定了相

應(yīng)的幫扶方案,具體如下:

一、學(xué)生教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):陳飛鵬

副組長(zhǎng):劉濤王善祥孫立群

組員:各年級(jí)主任及科任教師

二、幫扶對(duì)象:

留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或者失親特殊

家庭子女。

三、職責(zé)分工:

1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、采集;學(xué)校教

育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展,并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室(家長(zhǎng)學(xué)校、親情

家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧)及有不良行為傾向?qū)W生方面的教

育工作。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進(jìn)課堂工作。

3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶人員的分配及檔案

采集。

4、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)本年級(jí)留守兒童,特殊家庭(單親、失親)

學(xué)生的全部工作。

四、主要措施

1、班主任每期開(kāi)學(xué)要認(rèn)真調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查方法,摸清本年

級(jí)特殊學(xué)生的人數(shù),協(xié)同政教處建立專(zhuān)門(mén)檔案。

2、建立三類(lèi)幫扶學(xué)校針對(duì)特殊學(xué)生的不同特點(diǎn),將采取“一

對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶、幫教形式,成立領(lǐng)導(dǎo)班子(黨員)-學(xué)生、班主任(

科任老師)-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生幫扶、幫教—,做到目標(biāo)到人、責(zé)任

到人。在留守學(xué)生中落實(shí)“代管家長(zhǎng)”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生(

單親、失親)、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干

部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對(duì)一”幫扶,注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)

生來(lái)幫扶特殊學(xué)生,不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀

學(xué)生在幫扶學(xué)生時(shí)一定注意方法,保護(hù)好特殊學(xué)生的隱私、自尊心,

在幫扶、幫教過(guò)程中最好采取“單獨(dú)”幫扶,保護(hù)好學(xué)生的“面子”心理,

保守好學(xué)生的—,切實(shí)讓學(xué)生感到親情。

3、開(kāi)展多樣活動(dòng),增強(qiáng)特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生—

過(guò)一次生日;每月留守兒童—活動(dòng)一次;根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛(ài)好,

每期——次個(gè)人作品展;每期對(duì)幫扶對(duì)象分類(lèi)進(jìn)行一次心理健康教

育及心理輔導(dǎo)。

五、幫扶具體要求:

留守兒童、特殊家庭子女方面:

教師必須盡到“代管家長(zhǎng)”的義務(wù),要了解這方面學(xué)生的基本

情況、監(jiān)護(hù)人(或者托管人)情況、父母外出務(wù)工情況,要根據(jù)不同

學(xué)生的特點(diǎn),制定、實(shí)施相適應(yīng)的幫扶、幫教計(jì)劃及措施。要求每月

與學(xué)生談心、談話不少于—次;每期與監(jiān)護(hù)人、委托人交流溝通(電

話和家訪)各不少于一次;每月—留守學(xué)生通過(guò)電話或者視頻與父母

交流一次;每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信;每年讓留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生

日。

潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面:

幫教老師要細(xì)心了解,認(rèn)真分析問(wèn)題形成的原因,以便因材施教。

要賦予他們更多的關(guān)愛(ài)和信任,要定期與家長(zhǎng)、學(xué)生交流,注意與家

長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),共促學(xué)生進(jìn)步。要求每學(xué)期給孩子寫(xiě)一封信;與家長(zhǎng)會(huì)

一次面,并進(jìn)行一次家訪,每月與家長(zhǎng)通一次電話,每星期與孩子交

流、溝通一次。

其他:

1、班主任要配合好其他老師對(duì)本班特殊學(xué)生的幫扶,幫扶教師

要制

定計(jì)劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié);填好各類(lèi)成長(zhǎng)記錄表,

每月底年級(jí)主任送交政教處。

2、心理咨詢(xún)室的老師,要與幫扶教師溝通好,了解特殊學(xué)生的

一切情況,做好心理輔導(dǎo),每學(xué)年要對(duì)全校幫扶對(duì)象進(jìn)行一次心理輔

導(dǎo),并針對(duì)不同類(lèi)型的群體,召開(kāi)一次不同類(lèi)型的心理講座。

3、每期期末將評(píng)出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生,并納入量化。

特殊小學(xué)生幫扶計(jì)劃[篇]

一、指導(dǎo)思想:

二、學(xué)校特困生、學(xué)困生基本情況:

_年秋季我校有生活特困生一人,包括孤兒、留守兒童、學(xué)困

生、貧困生、殘疾兒童。

三、幫扶工作重點(diǎn)及要求:

的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問(wèn)至少一次。

4、學(xué)校每學(xué)年—至一次特困生聯(lián)誼會(huì)、興趣游戲等活動(dòng)。

5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。

四、保證措施:

1、加強(qiáng)—領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)—開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的意

見(jiàn),各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃,定期幫扶,有針對(duì)性的指導(dǎo)。—和

動(dòng)員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對(duì)工作做好。

2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè),強(qiáng)化服

務(wù)意識(shí),身在學(xué)校,心系學(xué)生,主動(dòng)與學(xué)生多交流、勤談話,求真務(wù)

實(shí),開(kāi)辟創(chuàng)新,真正樹(shù)立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象,全面完成

結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)。

3、加強(qiáng)督查,嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)發(fā)展情況

進(jìn)行催促檢查,年終進(jìn)行一次全面總結(jié),對(duì)取得較好成效的幫扶教師

進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五、幫扶工作具體安排:

1、—月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對(duì)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。

2、“國(guó)慶節(jié)”發(fā)動(dòng)黨員為特殊學(xué)生個(gè)人捐物和談心談話活動(dòng)。

3、幫扶情況記錄每周一次,全年為幫扶對(duì)象做實(shí)事―件以上。

4、號(hào)召教師利用各假期開(kāi)展慰問(wèn)、家訪活動(dòng)。

班主任學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)

由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小,對(duì)學(xué)校的不少規(guī)章制度、紀(jì)律還處于

含糊狀態(tài),加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩,于是違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)

時(shí)常發(fā)生。做為班主任要制定工作計(jì)劃呢?一年級(jí)第一學(xué)期班主任工

作計(jì)劃小學(xué)你。

一、班級(jí)概況

本班有學(xué)生—人,其中男生一人,女生25人。學(xué)生年齡小,

自理能力弱,一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),還有待進(jìn)一步提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng),培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、

自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行—主義

和愛(ài)國(guó)主義教育,展示—區(qū)第四小學(xué)小學(xué)生新形象,樹(shù)立良好的班

風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常管理工作,—和建立班—O

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)

遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的—意識(shí),參加各項(xiàng)—活動(dòng)都能做到集合快,紀(jì)

律強(qiáng),效果好。

3、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使學(xué)生掌

握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學(xué)

生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部

培訓(xùn)),發(fā)揮隊(duì)干部的模范作用。民主推選班隊(duì)干部,部份班干部實(shí)

行輪換制,使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》的教育,學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行—主義,愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)

方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。

(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的一號(hào)

碼,學(xué)生每有進(jìn)步或者特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有“孩子

就在身邊”的感覺(jué)。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主

任的工作。因此,在開(kāi)學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的

同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)(范本),觀察他們的適應(yīng)能力及

—能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心—的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)

對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)

習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛(ài)_、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通

過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

五、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理

在本學(xué)期內(nèi),我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作,對(duì)學(xué)生的安全

工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺

乏安全意識(shí),需要老師及時(shí)提醒。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。同時(shí),

我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形

式,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),使其與學(xué)校配合,做好

各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。

雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆

灌我的學(xué)生,做一位受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班—0為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,

為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使

新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃上學(xué)期希

望你能喜歡。

隨著新學(xué)期的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級(jí)

是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才干將班級(jí)

工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工

作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班—O如果說(shuō)

每一個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)

的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!

一、學(xué)生概況

二年級(jí)乙班共有一名學(xué)生,_名女生,一名男生。每一個(gè)孩

子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和—榮譽(yù)感。他們清純善良,好

奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,

上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯不足。不少行為

習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部份學(xué)

生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)

1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、—主義教育、文明行為習(xí)慣

養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生斗膽創(chuàng)新,勇于探索。

3、積極參加學(xué)?!母黜?xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),健全班委會(huì),明確分工,培養(yǎng)出

自主自動(dòng)的隊(duì)干部,提高學(xué)生的管理能力。

5、讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們

得到全面的發(fā)展。

三、管理措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必然不太

適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能

夠及早—,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的

引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有

針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì),并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行

為是對(duì)的,什么行為是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、

國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些故意義的主題班

隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)一,讓學(xué)生

在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、開(kāi)學(xué)制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、

勞動(dòng)及兩操方面制定。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

1、抓好課堂紀(jì)律,以及課間紀(jì)律,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危(

wei)險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。課間違紀(jì),由班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)記錄,

樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧。

2、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)—生活,將在班級(jí)開(kāi)展

“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主

管理,排隊(duì)慢走肅靜。(班主任工作計(jì)劃)每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立

一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況,記錄在“文明行為”

中,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

(三)衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,

桌子干凈,物品整齊

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,使班級(jí)

管理再上新臺(tái)階,讓每一個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)

性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。及

時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦懈‖F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作

方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作

的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,

擰成一股繩,竭力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和

培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結(jié)合,分類(lèi)施教

本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:

1、對(duì)于學(xué)習(xí)(范本)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要

單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同匡助提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)于行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信心,在老

師和家長(zhǎng)共同催促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,

比如當(dāng)班干部。

3、時(shí)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)

合起來(lái)。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊

重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只

是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改

進(jìn)。

班主任不僅是知識(shí)的傳播者,還是班級(jí)的—者、管理者、班—

的創(chuàng)建者,小學(xué)三年級(jí)班主任學(xué)期工作計(jì)劃,你。

新的學(xué)期即將開(kāi)始,老師和孩子們又回到我們熟悉的校園。為了

讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得

到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主

任計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期我班共有—人,其中女生—人,男生—人,而—

名男生中有一人是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們班級(jí)的。單單從男女生人數(shù)

來(lái)講,男生人數(shù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而且也是影響班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵因

素。而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我班女孩子大多比較出色,樂(lè)于表現(xiàn)

自己,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,以此希翼通過(guò)女孩子的學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)和催促

男生的學(xué)習(xí)。采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式,以一個(gè)師傅,帶兩個(gè)徒弟,來(lái)

實(shí)現(xiàn)以?xún)?yōu)帶差,共同進(jìn)步。

二、奮斗目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。

2、加強(qiáng)安全教育和常規(guī)常識(shí)教育。

3、鍛煉學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的精神。

三、具體措施

(一)常規(guī)教育

1、開(kāi)學(xué)之初和平時(shí)的班會(huì)、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守

則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,

平時(shí)在生活中多觀察學(xué)生的言行舉止,及時(shí)加以正確的引導(dǎo)。

2、利用本學(xué)期的各種節(jié)日加強(qiáng)德育教育。

3、利用校內(nèi)外舉行的各種大型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班熱愛(ài)學(xué)

校的品質(zhì)。

(二)班級(jí)紀(jì)律

1、通過(guò)師生合作,共同制定適合本班的小組pk機(jī)制,并約束學(xué)

生的課堂行為,加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

2、課間活動(dòng)遵循創(chuàng)建輕聲文化的要求,努力做到課間活動(dòng)也有

秩序。

(三)衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生包括書(shū)桌堂的整潔有序,及時(shí)檢查并催促自我約束。

2、班級(jí)衛(wèi)生每日三掃三查。

(四)班級(jí)管理

依舊是執(zhí)行班干部輪換制,目的在于培養(yǎng)有管理能力的孩子,也

鍛煉表現(xiàn)欲不太強(qiáng)的孩子,培養(yǎng)其自信心。

(五)培優(yōu)補(bǔ)差

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的新同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,而我們班級(jí)

的孩子之間也存在較大差距,面對(duì)這樣的學(xué)情,只能以?xún)?yōu)帶差,以強(qiáng)

補(bǔ)弱。

(六)安全教育方面

1.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做

文明的小學(xué)生。

2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求,保證活動(dòng)安全。

3.集會(huì),做操有序排好路隊(duì),堅(jiān)持做到。

4.不吃“三無(wú)食品”。

(七)家校溝通

爭(zhēng)取多與家長(zhǎng)溝通,全方位的了解孩子在家的表現(xiàn),也讓家長(zhǎng)對(duì)

孩子在校的表現(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),家校互相配合教育孩子。

總而言之,班主任的工作細(xì)小而繁多,惟獨(dú)讓自己靜下心來(lái),細(xì)

心、耐心去做才干不辱使命。爭(zhēng)取在班主任工作中多找方法,少找借

口,學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn),積累自己的實(shí)踐,學(xué)中做,做中學(xué)。

班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),

充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),一起看看小學(xué)四年

級(jí)班主任學(xué)期工作計(jì)劃,希翼你能喜歡。

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段,為

了更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,以便于本班更好

地開(kāi)展班級(jí)工作。

一、學(xué)生基本情況分析

四(79)班共有學(xué)生__名,女名,男名。上學(xué)期,本班

學(xué)困生比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性比較差,不愛(ài)完成作業(yè)的

人有一人。成績(jī)不夠理想,學(xué)生課堂參預(yù)意識(shí)差,缺乏學(xué)習(xí)的積極

性,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步

加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘。大部份學(xué)生體質(zhì)健康,

但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強(qiáng)體育鍛煉。

二、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)課堂紀(jì)律,特殊是非班主任課的紀(jì)律,通

過(guò)與任課教師間的交流及聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情

況,及時(shí)反饋提醒,設(shè)立一定的獎(jiǎng)懲制度,提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我

管理的能力,從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

三、基本措施和做法

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)

生的思想狀況,我擬采取以下幾種途徑:與學(xué)生交談,有計(jì)劃地利用

班會(huì)課與學(xué)生交談,充分了解學(xué)生的基本情況,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小

學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期

檢查學(xué)生的作業(yè),展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,

及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方

面的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、—學(xué)生參加每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;

—和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,保證小學(xué)生時(shí)常鍛煉身體,使學(xué)生有健康

的身體;加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善,對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心―、

熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。

3、良好的班級(jí)—不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的

—和培養(yǎng)。我希翼努力抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

(1)、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出

明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗

目標(biāo)。

(2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)

生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)

能力。

(3)、班—中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或者是學(xué)習(xí)差,

或者是性格孤僻,或者是玩皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的

教育工作。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)

生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信

心。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,針對(duì)學(xué)

生實(shí)際培養(yǎng)和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體,培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,逐步增

強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)

題,嚴(yán)格要求,使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)審閱和指導(dǎo)下,使

學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸

收。

新學(xué)期開(kāi)始了,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際的情況,班

主任要制定一系列工作計(jì)劃,小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

你。

新的一學(xué)年又開(kāi)始了,本學(xué)年我擔(dān)任五(3)班的班主任?,F(xiàn)結(jié)

合本班實(shí)際情況,制定如下班主任工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作意見(jiàn)為指導(dǎo),以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為

目標(biāo),環(huán)繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、

以學(xué)生生活體驗(yàn)教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,

注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理

工作,開(kāi)展豐富而故意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健

康教育,努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學(xué)生一_人,其中男生一_人,女生—人;有一人享受

農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端

正、遵守紀(jì)律、恭敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部份學(xué)

生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,在個(gè)性、學(xué)習(xí)

習(xí)慣等方面都存在很大的差異,但可以通過(guò)—教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作

(一)班級(jí)工作重點(diǎn)

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;以學(xué)

生生活體驗(yàn)室為教育基地,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力;繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班

級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育;搞好心理健康教育;—好學(xué)生參加體

育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

具體工作:

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

2、—學(xué)生洗衣做飯等家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、

文明先進(jìn)班。

4、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的

能力。

5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)

展。

6、認(rèn)真—好學(xué)生參加學(xué)校第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)。

(二)本班學(xué)生奮斗目標(biāo):

1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)凝結(jié)力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班_九

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。

具體工作:

1、鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成

績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其—榮譽(yù)感。

2、注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)

活潑的評(píng)比欄,每一個(gè)園地力求美觀慷慨,突出特色,使學(xué)生在潛移

默化中受到教育。

3、開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在—活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力,

形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面:為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同

時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

(1)建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄。班里還

將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,對(duì)每一個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行

評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)—榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,先后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小

組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相匡助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同

努力,才干取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,

也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

2、文明行為方面:為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行

為也參預(yù)評(píng)比,具體做法如下:

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的

加分,不好的適當(dāng)減分,由值日班長(zhǎng)記錄。

(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)

范自己的行為,齊心合力才干成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面,我將采取以下措施:

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)I,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任

到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查

整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老

師匯報(bào)。

(3)利用課間歇息的時(shí)間,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作,要處處與學(xué)校德教處保持一致。為此我制定

以卜措施:

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,讓課程表、學(xué)生坐次表、環(huán)境小衛(wèi)士

值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)

境,利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極匡助后進(jìn)的同學(xué)。

班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同

樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師,身正是范”,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身

教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心

理健康教育,正確地賦予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施

有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問(wèn)題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行工

作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的

心理問(wèn)題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家

里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普

遍—o有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)浮現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為

班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤其重要。

七、學(xué)生安全教育

時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、禁毒防艾、防震、防火、防—、防電等

安全教育。

八、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動(dòng)的孩子,自制能力較差,上課

注意力不夠集中。能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

1、班—內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)

學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?,慢慢糾正,有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表

揚(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì),以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格

地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教

育好。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話,舉止文明的孩子,但就是在學(xué)習(xí)方

面有些吃力,接受新知識(shí)較慢。

針對(duì)上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們,匡助他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面匡助他

們。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候,老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,力所能及地賦予匡助。

九、具體的周程安排

第一周(9.1—9.7)

1、報(bào)到、注冊(cè)

2、安全教育

3、觀看《一年秋季開(kāi)學(xué)第一課》

第二周(9.8—9.14)

1、制定學(xué)科計(jì)劃

2、歡度中秋節(jié)、教師節(jié)

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》

第三周(9.15—9.21)

1、學(xué)生生活體驗(yàn)室啟動(dòng)

2、常規(guī)教育

3、“大課間活動(dòng)”啟動(dòng)

4、公務(wù)自查

第四周(9.22—9.28)

1、研討新課程下符合學(xué)校實(shí)際的“課程教學(xué)量化表”

2、食品衛(wèi)生安全教育

第五周(9.29—10.5)

1、歡度“國(guó)慶”

2、公務(wù)檢查登記

第六周(10.6—10.12)

1、班主任工作會(huì)議

2、家長(zhǎng)會(huì)

第七周(10.13—10.19)

1、道路交通安全宣傳

2、建隊(duì)日活動(dòng)

第八周(10.20—10.26)

1、小組教學(xué)模式研討

第九周(10.27—11.2)

1、開(kāi)展”—核心價(jià)值觀”活動(dòng)

2、開(kāi)展“—哦育活動(dòng)

3、大課間活動(dòng)自查

第十周(11.3—11.9)期中自查

第H^一周(11.10—11.16)

1、“道德講堂”教育活動(dòng)

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

3、第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)豫備

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