音樂鑒賞與實(shí)踐教案：第一單元第一課1.繆斯的語(yǔ)言（上）

教案單元章節(jié)名稱第一樂章1.繆斯的語(yǔ)言學(xué)時(shí)1學(xué)期總課時(shí)18授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聆聽《在那東山頂上》和《旗開得勝》，了解音樂的概念以及旋律、節(jié)奏兩個(gè)基本要素，并且能夠靈活運(yùn)用旋律和節(jié)奏兩個(gè)基本要素進(jìn)行賞析。了解《旗開得勝》的創(chuàng)作背景和作品風(fēng)格。2.通過聆聽、律動(dòng)、念唱等方式讓學(xué)生親身感受音樂。能夠運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)鑼鼓經(jīng)的念唱方式進(jìn)行節(jié)奏元素的實(shí)踐。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美感知，增強(qiáng)對(duì)音樂人文背景的文化理解。教學(xué)重點(diǎn)熟悉主題段落，認(rèn)知音樂的旋律和節(jié)奏兩個(gè)基本要素教學(xué)難點(diǎn)感知音樂，運(yùn)用音樂要素賞析音樂作品教學(xué)過程附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問1：欣賞完這首作品，我們有哪些感觸？有著怎樣的體驗(yàn)？一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。主觀的心理活動(dòng)必定有一些客觀的共性特征。提問2：這首歌曲是怎么表現(xiàn)出藏族特征的呢？這就是涉及對(duì)音樂認(rèn)知的提問。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這首歌曲音域非常寬，旋律進(jìn)行比較平穩(wěn)，多為兩個(gè)八分音符和四個(gè)十六分音符，演唱緩慢抒情。嘹亮的歌聲仿佛令人置身于廣袤的大自然當(dāng)中，開闊了心胸，凈化了靈魂。藏語(yǔ)歌詞的使用也會(huì)這首歌曲增添了表現(xiàn)力。而節(jié)奏上呢，是典型的四二拍，速度較慢，屬于小廣板，并加入藏族舞蹈展示貫穿整曲。大家可以跟我一起模仿旋律進(jìn)行像跳舞一樣揮動(dòng)雙手?？偨Y(jié)：在欣賞一首音樂作品的時(shí)候，我們要抓住音樂的一些基本要素，比如旋律、節(jié)奏、音色等。二、展開階段：教學(xué)新課第一部分：音樂的基本要素（一）介紹旋律旋律要素，它指的是具有藝術(shù)構(gòu)思的、有組織的單線條樂音組合，它按照一定的內(nèi)在邏輯構(gòu)成，往往與調(diào)式調(diào)性節(jié)奏等緊密結(jié)合。我們?cè)谛烧J(rèn)知里具體會(huì)涉及三點(diǎn)。第一，是對(duì)調(diào)性的判斷。第二，是旋律上下運(yùn)動(dòng)的整體線條或形態(tài)。我們可以通過旋律的整體輪廓識(shí)別一首歌曲，所以很多歌曲即使變化一些音我們也能分辨出來旋律就是這么個(gè)道理。除此之外決定對(duì)旋律輪廓的記憶還有音程關(guān)系，而非具體音高。第三，是協(xié)和與不協(xié)和。它的意思是指兩個(gè)或多個(gè)音同時(shí)發(fā)聲繼而形成的愉快或不愉快的知覺，當(dāng)兩個(gè)同時(shí)發(fā)聲的音的頻率比值較小且為整數(shù)時(shí)聽者就會(huì)產(chǎn)生協(xié)和的感覺。相反如果是比值較為復(fù)雜的就會(huì)產(chǎn)生不協(xié)和的感覺。（二）介紹節(jié)奏節(jié)奏是音樂要素之一，是音長(zhǎng)和音強(qiáng)的組合，即將各種時(shí)值的音符進(jìn)行組合，形成有意義的表達(dá)。節(jié)奏在眾多音樂要素中具有重要地位，被認(rèn)為是音樂的骨骼。在認(rèn)知音樂的時(shí)候，時(shí)間因素可能比調(diào)性因素更加重要，節(jié)奏和音高的結(jié)合創(chuàng)造出更加完整的旋律感。我們?nèi)松砩嫌泻芏喾N生物振蕩器，讓我們?nèi)梭w產(chǎn)生各種周期活動(dòng)現(xiàn)象，隨著我們的能力提高，我們也可以逐漸掌握各種韻律時(shí)間模式。（三）音樂基本元素的整合我們?cè)谡J(rèn)知上是怎么將這些要素整合在一起的呢？要素的變化會(huì)帶來音樂怎么樣的變化？下面的視頻將會(huì)闡釋這個(gè)問題，并且他將這些要素可視化了，我們理解會(huì)更加清晰明了，我們一起來欣賞！第二部分：賞析作品《旗開得勝》播放音樂作品《旗開得勝》：接下來讓我們運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)來整體賞析一首完整的作品吧。抓住音樂基本要素在聆聽音樂的時(shí)候會(huì)深入理解音樂，逐漸對(duì)音樂展開專業(yè)的認(rèn)知，擺脫主觀心理活動(dòng)和情感的表達(dá)，靈活運(yùn)用基本要素進(jìn)行音樂賞析尤其重要。最開始是抒情柔和的歌曲，現(xiàn)在我們來聽一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的歌曲。這是南非世界杯中文主題曲《旗開得勝》。要求1：在聆聽的同時(shí)注意帶著旋律和節(jié)奏兩個(gè)基本要素進(jìn)行賞析。要求2：在樂曲節(jié)奏感強(qiáng)烈的時(shí)候，同學(xué)們可以跟隨音樂讓身體舞動(dòng)起來，在強(qiáng)拍處同學(xué)們一起擊掌與音樂一起共鳴，讓身體發(fā)出聲音，跟隨樂曲的律動(dòng)，想想自己也正在參與音樂演奏。要求3：當(dāng)熟悉的旋律逐漸推進(jìn)高潮，到達(dá)副歌的時(shí)候，同學(xué)們可以用LA模唱旋律。（一）《旗開得勝》作品介紹《旗開得勝》是張靚穎、張學(xué)友以及K'Naan演唱的歌曲，為2010南非世界杯中文主題曲。由李焯（zhuo1）雄作詞，K'Naan（柯南）作曲，收錄于2010年6月20日發(fā)行的EP《夢(mèng)想·旗開得勝》。2010年，該歌曲入圍“第33屆十大中文金曲”優(yōu)秀流行國(guó)語(yǔ)歌曲獎(jiǎng)。這首歌曲在全球擁有7種語(yǔ)言的演繹，已在150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)傳播?？煽诳蓸饭鞠嘀袕垖W(xué)友、張靚穎擔(dān)任這首歌曲的主唱。張靚穎是突然收到歌曲的邀請(qǐng)，此前并未有任何準(zhǔn)備。在歌曲錄制過程中，張靚穎和張學(xué)友分開錄音，兩人還互相為對(duì)方唱和聲。這是一首帶有濃郁非洲氣息，充滿活力的歌曲，表達(dá)了人們?cè)谧闱虻母姓傧?，熱血沸騰、歡呼喝彩的情懷。熱情洋溢的旋律、贊揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏體育精神的中文歌詞、有濃郁南非音樂色彩的配器、超人氣的合唱陣容，使這首中文版的關(guān)于世界杯主題的《旗開得勝》具有了精彩的活力和超強(qiáng)感染力。（二）賞析旋律上，整體輪廓非常流暢，大多都是三度以內(nèi)的級(jí)進(jìn)音程、整體編配也是和弦的音程比例、大調(diào)的選擇、前奏部分的呼喊聲更是直接抓住聽眾的耳朵。這些都讓這首歌曲朗朗上口，旋律洗腦。節(jié)奏上，速度是快板，最具有特色的就是非洲打擊樂的編配，該作品以其富有激情的律動(dòng)展示出振奮人心的力量，切分、附點(diǎn)節(jié)奏、十六分音符等富有動(dòng)力的節(jié)奏貫穿整首歌曲。切分與十六分音符的密集使用使強(qiáng)拍移位，營(yíng)造了極強(qiáng)的律動(dòng)，非常適合世界杯的主題表達(dá)了激情澎湃、熱血沸騰的賽場(chǎng)豪情與進(jìn)取精神。三、拓展階段（一）鑼鼓經(jīng)介紹鑼鼓經(jīng)是中國(guó)傳統(tǒng)器樂及戲曲里面常用的打擊樂記譜方法，是以口頭背誦的鑼鼓譜，也稱為“鑼經(jīng)”。主要是用鼓、板、大鑼、小鑼、鐃（nao2）鈸（bo2）、堂鼓等打擊樂的聲音組合成各種不同的節(jié)奏，以烘托舞臺(tái)上肅穆、悠閑、抒情、緊張、激烈、驚惶的不同的情緒及氣氛。為了讓演奏者在正確的時(shí)候打擊正確的樂器，于是把每種不同的打法都取一個(gè)名字，比如四擊頭、慢長(zhǎng)錘和急急風(fēng)等。每種鑼鼓經(jīng)都有特定的念法和記譜法，比如在慢長(zhǎng)錘里，“臺(tái)”表示小鑼，“匡”表示大鑼，“七”代表鐃（nao2）鈸（bo2），所以慢長(zhǎng)錘念法就是“匡七臺(tái)七匡七臺(tái)七……”（二）節(jié)奏實(shí)踐我們先模擬一下簡(jiǎn)單的鑼鼓經(jīng)譜例的節(jié)奏實(shí)踐，同學(xué)們可以一邊念唱，一邊可以像我一樣用兩只手發(fā)出不同的聲響來模擬鑼鼓。大家可以發(fā)揮創(chuàng)造性，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的聲響。2/4咚咚咚咚|大大大大|咚咚咚大|咚咚大|大大大大|咚咚咚咚|大咚咚大|咚咚咚||好的，接下來我們挑戰(zhàn)一下有難度的環(huán)節(jié)，我們一邊觀看經(jīng)典作品《急急風(fēng)》的經(jīng)典四種版本比較視頻，一邊跟著鑼鼓念唱它的節(jié)奏，這里給出譜例作為節(jié)奏參照。四、課堂小結(jié)1.課堂的前奏部分，我們從鑒賞聆聽《在那東山頂上》出發(fā)，向同學(xué)們展示如何進(jìn)行運(yùn)用對(duì)音樂的理解進(jìn)行分析，導(dǎo)出音樂基本要素的知識(shí)；2.之后進(jìn)入本節(jié)的主體部分，主要學(xué)習(xí)旋律和節(jié)奏兩個(gè)基本要素，通過整體感知《旗開得勝》并通過賞析作品學(xué)習(xí)旋律和節(jié)奏兩個(gè)基本要素的深刻含義；3.最后邁入實(shí)踐部分，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)鑼鼓經(jīng)的念唱加強(qiáng)了節(jié)奏元素的實(shí)踐。五、實(shí)踐練習(xí)1.幕間音樂主旋律——圓號(hào)主題模唱。2.自編鑼鼓經(jīng)伴奏：為京劇《智取虎威山》選段《迎來春色換人間》的尾奏部分加上自編鑼鼓經(jīng)伴奏。六、作業(yè)1.尋找歌曲《在那東山頂上》不同的版本，選擇你最喜歡的一個(gè)，闡明其風(fēng)格特點(diǎn)。