2012年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷（含解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2012年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（每小題2分，共22分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．嫉妒（jí）休憩（qì）戲謔（nuè）苦心孤詣（zhǐ） B．狡黠（xiá）葷菜（hūn）逾越（yú）坦蕩如砥（dǐ） C．引吭（kàng）棲息（qī）隘口（ài）拈輕怕重（zhān） D．嫻熟（xián）綽號(hào)（chuò）星宿（sù）呱呱墜地（guā）2．（2分）下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．我的決竅是：即要珍惜生命，又不要太過(guò)于看重 B．自由和平等的爽朗金秋如不到來(lái)。黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去 C．她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 D．孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辨的神氣3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 B．各種嗓門都要在話筒里一展歌喉，教室中受的干擾就當(dāng)仁不讓了 C．我們不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失效或某些缺陷持幸災(zāi)樂(lè)禍的立場(chǎng)，因?yàn)槟阃瑯佑惺е禄蛉毕軩．他是那樣魯莽勇敢，而格魯希又是那樣優(yōu)柔寡斷4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。這樣的人生多有價(jià)值?。?B．在課堂上，老師努力培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、合作探究 C．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不易，中國(guó)大部分史學(xué)家把主要精力用在了這方面D．為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作5．（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性與其它三項(xiàng)不相同的是（）A．他在教室里看書 B．她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng) C．他向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了整件事價(jià)的經(jīng)過(guò) D．我有一個(gè)夢(mèng)想6．（2分）對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。（設(shè)問(wèn)） B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人） C．開(kāi)學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)一些女生，像吃多了發(fā)酵粉一下子變得又高又大了。（比喻） D．沙鷗翔集，錦鱗游泳（對(duì)偶、借代）7．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。稻雞，角雞，鶉?guó)?，藍(lán)背…等等什么都有 B．“不要哭！”隊(duì)長(zhǎng)低聲命令道，“因此你就當(dāng)漢奸了，是不是？” C．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 D．當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食﹣﹣大米、小麥和玉來(lái)等8．（2分）下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．《茶館》的作者是現(xiàn)代劇作家巴金它以老北京生活為背景，反映了民國(guó)時(shí)期中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí) B．普希金是俄國(guó)著名的詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父” C．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的是西漢司馬遷的《史記》，這是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 D．《范進(jìn)中舉》選自長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓9．（2分）將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清晰起來(lái)。②在它們的翅膀底下，晚夜已到最艷麗的時(shí)刻。③馱著夕陽(yáng)，掠過(guò)枯樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。④那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝重。⑤空中一陣?guó)f噪，抬頭只看見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn)。A．⑤①②③④ B．④⑤①③② C．⑤③②①④ D．②①④⑤③10．（2分）某校學(xué)生會(huì)致函該校初二學(xué)生李翔，邀請(qǐng)他參加本校的“讀書交流報(bào)告會(huì)”，介紹自己的讀書心得。可開(kāi)會(huì)前夕李翔病了，為此，他發(fā)短信給學(xué)生會(huì)主席，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。下面四種表述最得體的一項(xiàng)是（）A．因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，真是你們的遺憾 B．因病不能光臨，不能為大會(huì)助興，我深表歉意。 C．因病不能光臨，不能為大會(huì)效力，我深表歉意 D．因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，我深感遺憾11．（2分）下面對(duì)名著內(nèi)容描述正確的一項(xiàng)是（）A．宋江率粱山眾英雄在忠義堂排定座次，“神行太保”花榮、“小李廣”史進(jìn)等一百零八條好漢各就其位 B．“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸”描寫的是《西游記》中的白骨精 C．“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧…”這是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公阿廖沙的名言 D．在小人國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)這里的國(guó)王和大臣都很貪婪、殘忍；在慧骃國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生二、閱讀（36分）12．（6分）說(shuō)明文閱讀3G手機(jī)給電子閱讀帶來(lái)什么陳潔①如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)改變了世界，那么3G手機(jī)正在為這種改變推波助瀾，它開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)時(shí)代，這給現(xiàn)有管理體制、商業(yè)模式、版權(quán)法律制度帶來(lái)巨大的沖擊，對(duì)電子閱讀的影響也是巨大的。②影響之一，擴(kuò)展電子閱讀。3G手機(jī)可以下載圖書、文章，還可以看報(bào)紙。如今，不少報(bào)紙有了手機(jī)版或彩信版，電信公司還通過(guò)免流量費(fèi)等手段，效率驚人地培育著電子閱讀用戶。跟傳統(tǒng)閱讀方式相關(guān)聯(lián)的一切行業(yè)，出版社、紙質(zhì)媒體、物流和實(shí)體書店，都被這股電子閱讀風(fēng)沖擊。如何實(shí)現(xiàn)出版的數(shù)字轉(zhuǎn)型？數(shù)字渠道里的絕大部分文字提供商，短期內(nèi)是賺不到錢的，這一點(diǎn)盡人皆知。不過(guò)，越來(lái)越多的出版社開(kāi)始配合并主動(dòng)物色有足夠規(guī)模的數(shù)字出版平臺(tái)。③一個(gè)代表數(shù)字出版和電子閱讀新趨勢(shì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正在崛起。從軟件開(kāi)發(fā)商、設(shè)備制造商，到電信運(yùn)營(yíng)商、內(nèi)容提供商，都在應(yīng)勢(shì)而動(dòng)。中國(guó)移動(dòng)手機(jī)閱讀基地投入業(yè)務(wù)商用后一個(gè)月，訪問(wèn)用戶便超過(guò)2000萬(wàn)，現(xiàn)在一個(gè)月的信息費(fèi)收入超過(guò)1個(gè)億，電子閱讀的經(jīng)濟(jì)效益之大可見(jiàn)一斑。④影響之二，加快電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，這必然會(huì)激化數(shù)字版權(quán)之爭(zhēng)。作者和出版社抵制電子出版和手機(jī)閱讀的根本原因，就是數(shù)字版權(quán)問(wèn)題。整個(gè)2011年，相關(guān)爭(zhēng)議和討論從未停止。年初的“3?15”，50位一線作家發(fā)表“中國(guó)作家討百度書”，稱“百度文庫(kù)”網(wǎng)友任意上傳和下載的內(nèi)容侵害著作權(quán)，是“埋葬作家的墓地”，百度則稱自己只是提供存儲(chǔ)空間和分享平臺(tái)，不存在侵權(quán)，由此演化成文化界的公共事件。11月，百度文庫(kù)再次遭作家起訴。12月初，百度文庫(kù)改版，將提供正版數(shù)字資源的文庫(kù)書店分離成“百度閱讀”。12月末，新聞出版總署有關(guān)負(fù)責(zé)人赴百度公司進(jìn)行“加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)力度，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的專題調(diào)研，對(duì)百度公司在版權(quán)管理、版權(quán)保護(hù)技術(shù)、版權(quán)商業(yè)模式、版權(quán)研究方面的創(chuàng)新工作予以肯定，再次刺激了關(guān)于數(shù)字出版趨勢(shì)和模式的討論。⑤數(shù)字版權(quán)維護(hù)的困難來(lái)自兩方面。首先是文字作品極易復(fù)制，侵權(quán)成本低，導(dǎo)致盜版?zhèn)鞑シ浅Ｆ毡?。其次，版?quán)包括紙質(zhì)出版權(quán)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和各種轉(zhuǎn)授權(quán)，而作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)最終出現(xiàn)在3G手機(jī)上，往往經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)授，很多內(nèi)容提供方不能提供從源頭（作者本人）到終點(diǎn)（電子平臺(tái)）的完整授權(quán)路徑。對(duì)此，除了加強(qiáng)監(jiān)管、司法和網(wǎng)民（手機(jī)用戶）的版權(quán)觀念外，至關(guān)重要的還是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)控制，做到“不授權(quán)，不傳播”。⑥無(wú)論哪種形式的閱讀都是美好的。3G手機(jī)正加快電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，但愿那是一個(gè)有法可依、有章可循，各方面都能獲益的閱讀時(shí)代。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2012年1月10日）（1）下列表述與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．出版社、紙質(zhì)媒體、物流和實(shí)體書店，這些跟傳統(tǒng)閱讀方式相關(guān)聯(lián)的行業(yè)，都受到了當(dāng)今電子閱讀風(fēng)的沖擊。B.2011年中國(guó)作家的數(shù)次維權(quán)行為最終促成了百度文庫(kù)的改版。C．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)控制，做到“不授權(quán)，不傳播”，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字版權(quán)維護(hù)的關(guān)鍵。D．作者對(duì)3G手機(jī)給電子閱讀帶來(lái)的影響，是持否定態(tài)度的，因?yàn)樗葲_擊了傳統(tǒng)閱讀方式，又造成了版權(quán)維護(hù)的困難。（2）下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是A．第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了列教字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了電子閱讀巨大的經(jīng)濟(jì)效益。B．第④段運(yùn)用舉例于的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，會(huì)激化數(shù)字版權(quán)之爭(zhēng)。C．第⑤段中加點(diǎn)的詞“往往”表示這類情況經(jīng)常發(fā)生，但又沒(méi)有絕對(duì)化，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．第⑤段的文字是按照由主到次的空間順序來(lái)展開(kāi)說(shuō)明的。（3）下面對(duì)本文結(jié)構(gòu)層次的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①/②③④/⑤⑥B．①②/③④/⑤⑥C．①/②③④⑤/⑥D(zhuǎn)．①②③/④⑤/⑥13．（4分）詩(shī)歌鑒賞水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中伙，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共禪娟。（1）下列對(duì)本詞解讀不正確的一項(xiàng)是A．本詞有一段詞前小序，其作用是交待寫作緣由。B．“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，首句陡然發(fā)問(wèn)，這是詩(shī)人酒酣之時(shí)，對(duì)著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，照應(yīng)了小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。D．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？”這一句旨在表達(dá)詞人時(shí)圓月滿腹怨恨之意。（2）下列對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是A．上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B．下闋寫詞人對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。詞人最終領(lǐng)悟到月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C．詞人的問(wèn)天、問(wèn)月，歸根結(jié)底是問(wèn)人生。D，全篇將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的人生態(tài)度。14．（12分）文言文閱讀【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇浚ㄩ悾┌僭?shī)先生為國(guó)朝經(jīng)學(xué)大師①，記誦精博，而其天質(zhì)實(shí)奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病，母禁之讀，遂暗記不復(fù)出聲。如是者十年。一日，自覺(jué)豁然，再觀舊所研究本，了無(wú)疑滯，蓋積苦精力之應(yīng)也。世之以下愚自諉②，或托詞因病廢學(xué)者，觀于先生，愧可知已③。【注釋】①國(guó)朝：指清朝。經(jīng)學(xué)大師：把儒家經(jīng)典作為研究對(duì)象的大學(xué)問(wèn)家。②諉：推托。③愧可知已：應(yīng)該明白這是很慚愧的了。（1）下列與“蓋積苦精力之應(yīng)也”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是A．忽啼求之B．借旁近與之C．余聞之也久D．不能稱前時(shí)之聞（2）解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①父利其然也②再觀舊所研究本（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。譯文：②幼受書，讀百遍，始略上口。譯文：（4）請(qǐng)仔細(xì)閱讀甲乙兩段選文，結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)方仲永與閻百詩(shī)有哪些不同之處。（5）從方仲永和閻百詩(shī)截然不同的經(jīng)歷當(dāng)中，你能得到什么啟迪？15．（14分）記敘文閱讀在傷口上開(kāi)出花朵曉荔①那是幾年前的秋天。②我逛了好幾條街，總算買到心儀的毛衣，水綠色的，款式別致，配上薄呢長(zhǎng)裙，走在街上，心是輕盈的，那種感覺(jué)很好。高大的梧桐樹(shù)下，黃色葉子飄飄柔柔落下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間隙，地面一片斑駁迷離。③早晨，我準(zhǔn)備穿上毛衣去上班，令人驚訝又氣憤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了個(gè)洞，還留有張牙舞爪的痕跡。因那時(shí)剛工作，租住的平房離單位不遠(yuǎn)，夜里時(shí)有老鼠來(lái)造訪，為了工作方便，只能湊合著住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。④無(wú)奈，只得滿街遍尋毛衣加工店，咨詢有否補(bǔ)救的辦法，接連跑了好幾家，都搖搖頭嘆說(shuō)不好修補(bǔ)，搭配不到同色的毛線，別的顏色補(bǔ)上去，效果就差了。旁邊一位賣毛線的胖阿姨，看我沮喪神情說(shuō)，西郊深巷有位織毛衣的師傅，手特巧，她或許有辦法。⑤我按胖阿姨說(shuō)的巷口，順著標(biāo)記轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總算在一條胡弄深處找到，師傅表情淡然接過(guò)我手上的毛衣，做上標(biāo)記，放在櫥窗里，說(shuō)一周后來(lái)取吧。一周后我準(zhǔn)時(shí)去取，她從一疊放置整齊的毛衣中抽出，展開(kāi)，同時(shí)我臉上也展出了喜悅，那個(gè)洞，神秘地變作一個(gè)美麗的雪花，為了強(qiáng)調(diào)效果，又接連繡了兩個(gè)愈來(lái)愈小的雪花圖案，有雪花飄飛漸行漸遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又在毛衣右襟也繡了三朵，師傅說(shuō)這樣顯得對(duì)稱，刻意而為。⑥我不由感嘆，真好！比原來(lái)毛衣更完美更獨(dú)特，就像件藝術(shù)品，我好像走進(jìn)雪落的日子，數(shù)不清的雪花在舒展著玉色的翅膀。原本的缺陷，通過(guò)心有靈眸的匠心，搖身呈現(xiàn)出一種完美。⑦這讓我想起同學(xué)小茵，她一直有偏頭痛毛病，不像一般年輕人朝氣，愛(ài)湊熱鬧，她獨(dú)愛(ài)清靜。平日倒看不出她內(nèi)斂的性格，眼神清澈，笑起來(lái)漫不經(jīng)心，后來(lái)聽(tīng)她說(shuō)，白天講話多了，晚上就頭痛失眠，問(wèn)過(guò)不少醫(yī)生，連心理醫(yī)生也咨詢過(guò)，卻于事無(wú)補(bǔ)。⑧改變成了妄想，正應(yīng)了那句話：“沒(méi)有誰(shuí)是上帝的半成品。”后來(lái)她漸漸習(xí)慣了自己，選擇在實(shí)驗(yàn)室工作，大多時(shí)間與儀器相處，很少與人言語(yǔ)。工作之余為排遣寂寞，她一直學(xué)著寫東西，和自己內(nèi)心言語(yǔ)。⑨歲月流轉(zhuǎn)，再見(jiàn)她時(shí)，想不到她竟出版了自己的書。她在書中序里寫到：“因?yàn)闊o(wú)奈，喜歡上一種寂寞的美麗，徜佯在文字里，尋找靈魂的突破口……”⑩世上的萬(wàn)物并不都是完美的。殘缺、病痛、意外等既存在又無(wú)法回避，抱怨頹廢展覽殘缺，都沒(méi)有任何意義，只有盡量修復(fù)傷口，嫁接花枝，有時(shí)傷口會(huì)意外開(kāi)出絢麗之花，生命從另一種意義上取得完美。（文章來(lái)源《思維與智慈》2012年第3期）（1）本文主要記敘了兩件事，清你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括（每件事的概括不超過(guò)20個(gè)字）。①。②。（2）第②段中劃?rùn)M線的句子屬于什么描寫？其表達(dá)作用是什么？（3）結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題①請(qǐng)仔細(xì)品味并指出第②段中加點(diǎn)的同“總算”所蘊(yùn)含的情感。②第⑤段中的“師傅說(shuō)這樣顯得對(duì)稱”，“這樣”在文中指代的內(nèi)容是什么？（4）第⑨段提到同學(xué)小茵在自己書中的序里寫道：“喜歡上一種寂寞的美麗……”為什么她認(rèn)為寂寞是美麗的呢？結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫猓?）用心讀完全文，你明自了文章標(biāo)題“在傷口上開(kāi)出花朵”的含義了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。三、語(yǔ)文綜合（12分）16．（6分）古詩(shī)文默寫。（1），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）問(wèn)君能有幾多愁？。（李煜《虞美人?春花秋月何時(shí)了》）（3）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（4）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，。”（《＜論語(yǔ)＞十則》）（5）中國(guó)目前正在推進(jìn)“廉租房”建設(shè)，就是要解決貧困人口的居住問(wèn)題。詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所表述的愿望“，”即將成為現(xiàn)實(shí)。17．（6分）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。材抖一：為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、省委十屆二次全會(huì)和市第四次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，凝聚全市科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)市的強(qiáng)大精神力量，市委、市政府決定，今年2月至4月，在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“懷化精神”征集提煉活動(dòng)。2月16日上午，市委宣傳部召開(kāi)征集提煉“懷化精神”專項(xiàng)籌備工作會(huì)議，對(duì)征集活動(dòng)方案進(jìn)行解讀并部署了相關(guān)工作。（來(lái)源：懷化新聞網(wǎng)2O12.2）材料二：中華自古崇文化，湖湘從來(lái)重精神。五溪大地歷史悠久，山川秀美，人杰地靈，五溪兒女勤勞勇敢，淳樸善良，與時(shí)俱進(jìn)。今天，我們正在積極建設(shè)新懷化，亟需一種心憂天下、敢為人先的擔(dān)當(dāng)情懷，一種無(wú)私無(wú)畏、勇往直前的英雄氣概，一種不甘落后、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神來(lái)凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展。愛(ài)我懷化，建設(shè)家鄉(xiāng)，人人有責(zé)。迫切希望廣大黨員、干部、群眾都來(lái)參加“懷化精神”的提煉，發(fā)揮大家的才智，聚集你我的力量，使“懷化精神”激勵(lì)著懷化迅速邁進(jìn)高速發(fā)展的新時(shí)代。（來(lái)源：懷化新聞網(wǎng)2012.2）（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容（要求語(yǔ)言凝練，不超過(guò)25字）（2）你覺(jué)得“懷化精神”具有什么樣的內(nèi)涵呢？請(qǐng)你根據(jù)自己的理解提煉一則“懷化精神”的表述語(yǔ)，要求：①語(yǔ)言精煉，形式對(duì)稱；②不超過(guò)20個(gè)字（3）偉人的時(shí)代需要偉大的精神。偉大的精神造就杰出的人物。五溪大地歷史悠久，從古至今涌現(xiàn)出不少的時(shí)代精英。請(qǐng)你從下面提供的五溪名人中選擇一個(gè)，為其寫一句“贊頌語(yǔ)”，或概述其主要事跡，或點(diǎn)出其精神品質(zhì)（不超過(guò)40個(gè)字）備選名人：屈原王昌齡向警予粟裕膝代遠(yuǎn)袁隆平洪戰(zhàn)輝示例：屈原﹣﹣在世人皆醉的時(shí)候，你用《離騷》抒寫心中的苦悶，用縱身一躍表達(dá)對(duì)理想的堅(jiān)持。四、作文（50分）18．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。時(shí)間在一秒一秒地流逝，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。從懵懂無(wú)知的天真孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過(guò)許許多多的難忘經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長(zhǎng)與快樂(lè)：一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)（洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等），讓我們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來(lái)之不易的成功，讓我們體驗(yàn)了付出的重要，明白了奮斗的可貴……請(qǐng)你以“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為題目寫一篇文章，來(lái)展現(xiàn)自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)吧！要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②文章不少于600字；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2012年湖南省懷化市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（每小題2分，共22分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．嫉妒（jí）休憩（qì）戲謔（nuè）苦心孤詣（zhǐ） B．狡黠（xiá）葷菜（hūn）逾越（yú）坦蕩如砥（dǐ） C．引吭（kàng）棲息（qī）隘口（ài）拈輕怕重（zhān） D．嫻熟（xián）綽號(hào)（chuò）星宿（sù）呱呱墜地（guā）【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼．“戲謔”應(yīng)讀作“xìxuè”，“苦心孤詣”應(yīng)讀作“kǔxīngūyì”。B．全正確。C．“引吭”應(yīng)讀作“yǐnháng”，“拈輕怕重”應(yīng)讀作“niānqīngpàzhòng”。D．“宿”是多音字，可讀作“sù，xiǔ，xiù”此處可讀作“xiù”，“呱呱墜地”應(yīng)讀作“gūgūzhuìdì”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。2．（2分）下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．我的決竅是：即要珍惜生命，又不要太過(guò)于看重 B．自由和平等的爽朗金秋如不到來(lái)。黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去 C．她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 D．孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辨的神氣【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。【解答】A．“決竅”應(yīng)寫作訣竅，“即要”應(yīng)寫作“既要”。B．全正確。C．“黯淡”應(yīng)寫作“暗淡”。D．“不屑置辨”應(yīng)寫作“不屑置辯”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 B．各種嗓門都要在話筒里一展歌喉，教室中受的干擾就當(dāng)仁不讓了 C．我們不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失效或某些缺陷持幸災(zāi)樂(lè)禍的立場(chǎng)，因?yàn)槟阃瑯佑惺е禄蛉毕?D．他是那樣魯莽勇敢，而格魯希又是那樣優(yōu)柔寡斷【分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致?！窘獯稹緼．呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。此處無(wú)誤。B．當(dāng)仁不讓：碰到應(yīng)該做的好事就積極主動(dòng)去做；不推托；不謙讓。這里應(yīng)用于指人，用于教室的干擾不恰當(dāng)。C．幸災(zāi)樂(lè)禍：指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。此處無(wú)誤。D．優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。此處無(wú)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。這樣的人生多有價(jià)值??！ B．在課堂上，老師努力培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、合作探究 C．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不易，中國(guó)大部分史學(xué)家把主要精力用在了這方面 D．為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼．語(yǔ)序不當(dāng)，“照亮了別人”和“毀滅了自己”語(yǔ)序?qū)φ{(diào)；B．成分殘缺，“培養(yǎng)”缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的能力”；C．表意不明，“這方面”指代不明，可以理解為“搜集史料”，也可以理解為“鑒定和運(yùn)用史料”；D．表述正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見(jiàn)病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。5．（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性與其它三項(xiàng)不相同的是（）A．他在教室里看書 B．她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng) C．他向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了整件事價(jià)的經(jīng)過(guò) D．我有一個(gè)夢(mèng)想【分析】本題考查學(xué)生詞性的把握，注意常見(jiàn)的名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等詞性的辨析?！窘獯稹緼．他在教室里看書（加點(diǎn)詞是名詞）。B．她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng)（加點(diǎn)詞是名詞）。C．他向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了整件事價(jià)的經(jīng)過(guò)（加點(diǎn)詞是動(dòng)詞）。D．我有一個(gè)夢(mèng)想（“夢(mèng)想”是名詞）。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意名詞與動(dòng)詞的區(qū)分。6．（2分）對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。（設(shè)問(wèn)） B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人） C．開(kāi)學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)一些女生，像吃多了發(fā)酵粉一下子變得又高又大了。（比喻） D．沙鷗翔集，錦鱗游泳（對(duì)偶、借代）【分析】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)?！窘獯稹緼．花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。（自問(wèn)自答，是設(shè)問(wèn)）B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（“精神”“忍得”用來(lái)寫水藻和水，是擬人）C．開(kāi)學(xué)伊始，我發(fā)現(xiàn)一些女生，像吃多了發(fā)酵粉一下子變得又高又大了。（“女生”和“發(fā)酵粉”沒(méi)有相似處，不是比喻）D．沙鷗翔集，錦鱗游泳（上下句句式一致，字?jǐn)?shù)相同組成對(duì)偶；“錦鱗”指美麗的魚(yú)，是借代）故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。稻雞，角雞，鶉?guó)?，藍(lán)背…等等什么都有 B．“不要哭！”隊(duì)長(zhǎng)低聲命令道，“因此你就當(dāng)漢奸了，是不是？” C．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 D．當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食﹣﹣大米、小麥和玉來(lái)等【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供的各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確?！窘獯稹緼．省略號(hào)和“等等”不能連用，二去一；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，用篩選法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。8．（2分）下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．《茶館》的作者是現(xiàn)代劇作家巴金它以老北京生活為背景，反映了民國(guó)時(shí)期中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí) B．普希金是俄國(guó)著名的詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父” C．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的是西漢司馬遷的《史記》，這是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 D．《范進(jìn)中舉》選自長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用。注意熟記作者，作者國(guó)籍或朝代，作品等。【解答】A．《茶館》的作者是現(xiàn)代劇作家老舍；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意作家與作品的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴。9．（2分）將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清晰起來(lái)。②在它們的翅膀底下，晚夜已到最艷麗的時(shí)刻。③馱著夕陽(yáng)，掠過(guò)枯樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。④那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝重。⑤空中一陣?guó)f噪，抬頭只看見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn)。A．⑤①②③④ B．④⑤①③② C．⑤③②①④ D．②①④⑤③【分析】本道題注意前后滾關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，采用排除法容易得出答案?！窘獯稹客ㄗx五個(gè)句子，①中有“一層?jì)杉t”，④中有“那嬌紅”，顯然①④必然這樣連在一起，可排除AB．再看②③⑤，三個(gè)句子都是寫“寒鴉”有關(guān)的，至少要放在一起。⑤說(shuō)出話題的對(duì)象寒鴉，③“馱著夕陽(yáng)，掠過(guò)枯樹(shù)林”，寫遠(yuǎn)看寒鴉的感受。②“在它們的翅膀底下”，更進(jìn)一步寫夜色即將消失的情景。排除D。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。10．（2分）某校學(xué)生會(huì)致函該校初二學(xué)生李翔，邀請(qǐng)他參加本校的“讀書交流報(bào)告會(huì)”，介紹自己的讀書心得。可開(kāi)會(huì)前夕李翔病了，為此，他發(fā)短信給學(xué)生會(huì)主席，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。下面四種表述最得體的一項(xiàng)是（）A．因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，真是你們的遺憾 B．因病不能光臨，不能為大會(huì)助興，我深表歉意。 C．因病不能光臨，不能為大會(huì)效力，我深表歉意 D．因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，我深感遺憾【分析】得體：所說(shuō)的話要恰如其分，符合交際的語(yǔ)境。不能傲慢無(wú)禮，謙敬失當(dāng)，要文明合理?？筛鶕?jù)詞判斷?！窘獯稹緼．“助興”“你們的遺憾”顯得過(guò)于傲慢，不符合禮貌。B．光臨是敬辭，表示歡迎別人到來(lái)，對(duì)象錯(cuò)誤。C．光臨是敬辭，表示歡迎別人到來(lái)，對(duì)象錯(cuò)誤。D．謙虛禮貌，正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】這道題與生活聯(lián)系緊密，從日常語(yǔ)言習(xí)慣容易作出判斷。11．（2分）下面對(duì)名著內(nèi)容描述正確的一項(xiàng)是（）A．宋江率粱山眾英雄在忠義堂排定座次，“神行太保”花榮、“小李廣”史進(jìn)等一百零八條好漢各就其位 B．“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸”描寫的是《西游記》中的白骨精 C．“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧…”這是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公阿廖沙的名言 D．在小人國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)這里的國(guó)王和大臣都很貪婪、殘忍；在慧骃國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生【分析】本題考查了考生對(duì)名著故事情節(jié)的理解能力。考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨。本題要結(jié)合《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《格列佛游記》來(lái)理解?！窘獯稹緼．“神行太保”是戴宗，“小李廣”是花榮。B．描寫的是沙僧。C．主人公是保爾。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論。此題可用排除法。二、閱讀（36分）12．（6分）說(shuō)明文閱讀3G手機(jī)給電子閱讀帶來(lái)什么陳潔①如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)改變了世界，那么3G手機(jī)正在為這種改變推波助瀾，它開(kāi)啟互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)時(shí)代，這給現(xiàn)有管理體制、商業(yè)模式、版權(quán)法律制度帶來(lái)巨大的沖擊，對(duì)電子閱讀的影響也是巨大的。②影響之一，擴(kuò)展電子閱讀。3G手機(jī)可以下載圖書、文章，還可以看報(bào)紙。如今，不少報(bào)紙有了手機(jī)版或彩信版，電信公司還通過(guò)免流量費(fèi)等手段，效率驚人地培育著電子閱讀用戶。跟傳統(tǒng)閱讀方式相關(guān)聯(lián)的一切行業(yè)，出版社、紙質(zhì)媒體、物流和實(shí)體書店，都被這股電子閱讀風(fēng)沖擊。如何實(shí)現(xiàn)出版的數(shù)字轉(zhuǎn)型？數(shù)字渠道里的絕大部分文字提供商，短期內(nèi)是賺不到錢的，這一點(diǎn)盡人皆知。不過(guò)，越來(lái)越多的出版社開(kāi)始配合并主動(dòng)物色有足夠規(guī)模的數(shù)字出版平臺(tái)。③一個(gè)代表數(shù)字出版和電子閱讀新趨勢(shì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正在崛起。從軟件開(kāi)發(fā)商、設(shè)備制造商，到電信運(yùn)營(yíng)商、內(nèi)容提供商，都在應(yīng)勢(shì)而動(dòng)。中國(guó)移動(dòng)手機(jī)閱讀基地投入業(yè)務(wù)商用后一個(gè)月，訪問(wèn)用戶便超過(guò)2000萬(wàn)，現(xiàn)在一個(gè)月的信息費(fèi)收入超過(guò)1個(gè)億，電子閱讀的經(jīng)濟(jì)效益之大可見(jiàn)一斑。④影響之二，加快電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，這必然會(huì)激化數(shù)字版權(quán)之爭(zhēng)。作者和出版社抵制電子出版和手機(jī)閱讀的根本原因，就是數(shù)字版權(quán)問(wèn)題。整個(gè)2011年，相關(guān)爭(zhēng)議和討論從未停止。年初的“3?15”，50位一線作家發(fā)表“中國(guó)作家討百度書”，稱“百度文庫(kù)”網(wǎng)友任意上傳和下載的內(nèi)容侵害著作權(quán)，是“埋葬作家的墓地”，百度則稱自己只是提供存儲(chǔ)空間和分享平臺(tái)，不存在侵權(quán)，由此演化成文化界的公共事件。11月，百度文庫(kù)再次遭作家起訴。12月初，百度文庫(kù)改版，將提供正版數(shù)字資源的文庫(kù)書店分離成“百度閱讀”。12月末，新聞出版總署有關(guān)負(fù)責(zé)人赴百度公司進(jìn)行“加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)力度，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的專題調(diào)研，對(duì)百度公司在版權(quán)管理、版權(quán)保護(hù)技術(shù)、版權(quán)商業(yè)模式、版權(quán)研究方面的創(chuàng)新工作予以肯定，再次刺激了關(guān)于數(shù)字出版趨勢(shì)和模式的討論。⑤數(shù)字版權(quán)維護(hù)的困難來(lái)自兩方面。首先是文字作品極易復(fù)制，侵權(quán)成本低，導(dǎo)致盜版?zhèn)鞑シ浅Ｆ毡椤Ｆ浯?，版?quán)包括紙質(zhì)出版權(quán)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和各種轉(zhuǎn)授權(quán)，而作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)最終出現(xiàn)在3G手機(jī)上，往往經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)授，很多內(nèi)容提供方不能提供從源頭（作者本人）到終點(diǎn)（電子平臺(tái)）的完整授權(quán)路徑。對(duì)此，除了加強(qiáng)監(jiān)管、司法和網(wǎng)民（手機(jī)用戶）的版權(quán)觀念外，至關(guān)重要的還是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)控制，做到“不授權(quán)，不傳播”。⑥無(wú)論哪種形式的閱讀都是美好的。3G手機(jī)正加快電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，但愿那是一個(gè)有法可依、有章可循，各方面都能獲益的閱讀時(shí)代。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2012年1月10日）（1）下列表述與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是DA．出版社、紙質(zhì)媒體、物流和實(shí)體書店，這些跟傳統(tǒng)閱讀方式相關(guān)聯(lián)的行業(yè)，都受到了當(dāng)今電子閱讀風(fēng)的沖擊。B.2011年中國(guó)作家的數(shù)次維權(quán)行為最終促成了百度文庫(kù)的改版。C．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)控制，做到“不授權(quán)，不傳播”，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字版權(quán)維護(hù)的關(guān)鍵。D．作者對(duì)3G手機(jī)給電子閱讀帶來(lái)的影響，是持否定態(tài)度的，因?yàn)樗葲_擊了傳統(tǒng)閱讀方式，又造成了版權(quán)維護(hù)的困難。（2）下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是DA．第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了列教字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了電子閱讀巨大的經(jīng)濟(jì)效益。B．第④段運(yùn)用舉例于的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，會(huì)激化數(shù)字版權(quán)之爭(zhēng)。C．第⑤段中加點(diǎn)的詞“往往”表示這類情況經(jīng)常發(fā)生，但又沒(méi)有絕對(duì)化，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．第⑤段的文字是按照由主到次的空間順序來(lái)展開(kāi)說(shuō)明的。（3）下面對(duì)本文結(jié)構(gòu)層次的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．①/②③④/⑤⑥B．①②/③④/⑤⑥C．①/②③④⑤/⑥D(zhuǎn)．①②③/④⑤/⑥【分析】這篇說(shuō)明文首先提出本文的說(shuō)明內(nèi)容“3D手機(jī)對(duì)電子閱讀的影響”，接著從兩個(gè)方面具體介紹了3D手機(jī)對(duì)電子閱讀的影響，最后表達(dá)了作者對(duì)電子閱讀時(shí)代的美好展望。【解答】（1）本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，特別是最后一段“無(wú)論哪種形式的閱讀都是美好的。3G手機(jī)正加快電子閱讀時(shí)代的到來(lái)”，可知選項(xiàng)D中的“持否定態(tài)度的”是錯(cuò)誤的。故選D。（2）本題綜合考查了說(shuō)明文中說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)以及說(shuō)明順序的知識(shí)，細(xì)讀第五段可知，選項(xiàng)D所說(shuō)的由主到次的空間順序是錯(cuò)誤的，由主要到次要屬于邏輯順序。故選D。（3）本題考查的是說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，通讀全文，這篇文章第一段首先提出本文的說(shuō)明內(nèi)容“3D手機(jī)對(duì)電子閱讀的影響”，接著用了四個(gè)段落從兩個(gè)方面具體介紹了3D手機(jī)對(duì)電子閱讀的影響，最后一段表達(dá)了作者對(duì)電子閱讀時(shí)代的美好展望。所以本文的結(jié)構(gòu)屬于總分式，劃分結(jié)構(gòu)為。①/②③④⑤/⑥。答案：（1）D（2）D（3）C【點(diǎn)評(píng)】分析說(shuō)明順序的方法如下：（1）看內(nèi)容。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說(shuō)明事物發(fā)展變化的過(guò)程，一般用時(shí)間順序；說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。（2）找重點(diǎn)詞句進(jìn)行辨析?？臻g順序一般用方位詞，時(shí)間順序一般用時(shí)間名次，邏輯順序一般用“因?yàn)椤薄八浴薄笆紫取薄捌浯巍薄翱傊钡仍~語(yǔ)。13．（4分）詩(shī)歌鑒賞水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中伙，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共禪娟。（1）下列對(duì)本詞解讀不正確的一項(xiàng)是DA．本詞有一段詞前小序，其作用是交待寫作緣由。B．“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，首句陡然發(fā)問(wèn)，這是詩(shī)人酒酣之時(shí)，對(duì)著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，照應(yīng)了小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。D．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？”這一句旨在表達(dá)詞人時(shí)圓月滿腹怨恨之意。（2）下列對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是BA．上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B．下闋寫詞人對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。詞人最終領(lǐng)悟到月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C．詞人的問(wèn)天、問(wèn)月，歸根結(jié)底是問(wèn)人生。D，全篇將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的人生態(tài)度。【分析】這是蘇軾寫的一首詞，中秋望月懷人，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限懷念。此詞上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致。下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。最后但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。（1）本題考查了對(duì)詩(shī)句理解和分析的能力。做這類客觀題應(yīng)從注意以下幾個(gè)方面：看是否曲解原意、張冠李戴，看是否隨意引申、任意拔高或貶低，看是否以假亂真、魚(yú)目混珠，看是否無(wú)中生有、橫生枝節(jié)，看是否以偏概全、故意反說(shuō)。（2）本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情?！窘獯稹浚?）選項(xiàng)D中“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一句，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事??！于是詩(shī)人便無(wú)理地埋怨明月說(shuō)：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時(shí)候才圓呢？相形之下，更加重了離人的愁苦了。這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情，不是表達(dá)“滿腹怨恨”之情。故選D。（2）選項(xiàng)B中寫人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？詞人畢竟是曠達(dá)的，他隨即想到月亮也是無(wú)辜的。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而憂傷呢？為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。說(shuō)“領(lǐng)悟到月圓人圓是一種自然常理”是錯(cuò)誤的。答案：（1）D（2）B譯文：明月從什么時(shí)候才開(kāi)始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的自己。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)句理解和分析和鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞。做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。14．（12分）文言文閱讀【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”【乙】（閻）百詩(shī)先生為國(guó)朝經(jīng)學(xué)大師①，記誦精博，而其天質(zhì)實(shí)奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病，母禁之讀，遂暗記不復(fù)出聲。如是者十年。一日，自覺(jué)豁然，再觀舊所研究本，了無(wú)疑滯，蓋積苦精力之應(yīng)也。世之以下愚自諉②，或托詞因病廢學(xué)者，觀于先生，愧可知已③?！咀⑨尅竣賴?guó)朝：指清朝。經(jīng)學(xué)大師：把儒家經(jīng)典作為研究對(duì)象的大學(xué)問(wèn)家。②諉：推托。③愧可知已：應(yīng)該明白這是很慚愧的了。（1）下列與“蓋積苦精力之應(yīng)也”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是DA．忽啼求之B．借旁近與之C．余聞之也久D．不能稱前時(shí)之聞（2）解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①父利其然也認(rèn)為…有利可圖②再觀舊所研究本以前（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。譯文：讓（他）作詩(shī)，（他寫的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。②幼受書，讀百遍，始略上口。譯文：幼時(shí)接受讀書，書要讀上許多遍，才大致順口。（4）請(qǐng)仔細(xì)閱讀甲乙兩段選文，結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)方仲永與閻百詩(shī)有哪些不同之處。（5）從方仲永和閻百詩(shī)截然不同的經(jīng)歷當(dāng)中，你能得到什么啟迪？【分析】甲文譯文：金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具（紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此（感到）很詫異，從鄰家借來(lái)書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩(shī)，（他能）立即完成，（詩(shī)的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對(duì)這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對(duì)待他父親，（有的人）花錢請(qǐng)方仲永作詩(shī)。他的父親以此認(rèn)為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。我聽(tīng)說(shuō)這件事也已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了。讓（他）作詩(shī)，（他寫的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。又（過(guò)了）七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，（舅舅）回答說(shuō)：“他的才能已完全消失，完全如同常人了?！币椅淖g文：閻百詩(shī)先生是國(guó)中的經(jīng)學(xué)大師，記憶力非凡。但是他的天資是非常愚鈍的。幼時(shí)接受讀書，書要讀上許多遍，才大致順口。他的身體又容易生病，他母親不讓他讀書，他就暗暗記著不張口。就這樣過(guò)了十年，一天，突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗。再看以前所讀的書，一點(diǎn)疑惑的地方也沒(méi)有。這是因?yàn)樾量嗟囟逊e精力才會(huì)這樣。世上的人以自己的愚笨而退縮，或者以自己生病為借口而荒廢學(xué)業(yè)的人，和百詩(shī)先生相比，應(yīng)該明白這是很慚愧的了?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言虛詞“之”的辨析。要掌握文言虛詞“之”的各種用法。并結(jié)合具體語(yǔ)境正確辨析即可。“蓋積苦精力之應(yīng)也”中的“之”意思是結(jié)構(gòu)助詞，的。A中的“之”是代詞，代書具；B中的“之”是代詞，代仲永；C中的“之”是代詞，代仲永少年天才的事；D中的“之”作結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思，整句意思是這是辛苦地堆積精力的原因。故選：D。（2）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷?！袄币鈩?dòng)用法，這里譯為：認(rèn)為…有利可圖；“舊”指以前。（3）本題考查翻譯句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致。①句中注意“令”指讓；“稱”指相稱。故譯為：讓（他）作詩(shī)，（他寫的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。②句中注意“受”指接受；“百遍”虛指，是許多遍的意思；“上口”指順口。故譯為：幼時(shí)接受讀書，書要讀上許多遍，才大致順口。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。甲文主要講述的是方仲永天資聰明，但沒(méi)有注重后天的學(xué)習(xí)，最終完全如同常人。乙文主要講述的是閻百詩(shī)少時(shí)愚鈍，但后天刻苦努力終成大器。答：二人截然相反，一個(gè)少時(shí)聰慧但由于荒蕪學(xué)業(yè)老來(lái)愚鈍，一個(gè)少時(shí)愚鈍，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦終成大器。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解合主旨的把握，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際不難得出：天資固然重要，但后天努力更重要的人生啟示。答案：（1）D（2）①意動(dòng)用法，這里譯為：認(rèn)為…有利可圖；②以前。（3）①讓（他）作詩(shī)，（他寫的詩(shī)）不能與從前的名聲相稱。②幼時(shí)接受讀書，書要讀上許多遍，才大致順口。（4）答：二人截然相反，一個(gè)少時(shí)聰慧但由于荒蕪學(xué)業(yè)老來(lái)愚鈍，一個(gè)少時(shí)愚鈍，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦終成大器。（5）天資固然重要，但后天努力更重要的人生啟示?！军c(diǎn)評(píng)】文言虛詞“之”的用法：1．第三人稱代詞，他、她、它（們）．指代人、事、物，一般作賓語(yǔ)。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。如：愿陛下親之信之。2．指示代詞，表近指。這，這些，此。如：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。3．結(jié)構(gòu)助詞，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”。如：虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？4．助詞，放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。5．放在倒置的動(dòng)（介）賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。如：何陋之有？6．放在倒置的定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。7．音節(jié)助詞，用在時(shí)間詞或動(dòng)詞（多為不及物動(dòng)詞）后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。如：輟耕之壟上，悵恨久之。8．表方位或時(shí)間的限定，相當(dāng)于“以”如：一室之內(nèi)。9．動(dòng)詞，往，到??去。如：送杜少府之任蜀州。文言實(shí)詞“利”的用法：1．名詞，利益。如：利盡南海。2．形容詞，鋒利。如：其利斷金。3．名詞，物資出產(chǎn)。如：荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。15．（14分）記敘文閱讀在傷口上開(kāi)出花朵曉荔①那是幾年前的秋天。②我逛了好幾條街，總算買到心儀的毛衣，水綠色的，款式別致，配上薄呢長(zhǎng)裙，走在街上，心是輕盈的，那種感覺(jué)很好。高大的梧桐樹(shù)下，黃色葉子飄飄柔柔落下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間隙，地面一片斑駁迷離。③早晨，我準(zhǔn)備穿上毛衣去上班，令人驚訝又氣憤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了個(gè)洞，還留有張牙舞爪的痕跡。因那時(shí)剛工作，租住的平房離單位不遠(yuǎn)，夜里時(shí)有老鼠來(lái)造訪，為了工作方便，只能湊合著住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。④無(wú)奈，只得滿街遍尋毛衣加工店，咨詢有否補(bǔ)救的辦法，接連跑了好幾家，都搖搖頭嘆說(shuō)不好修補(bǔ)，搭配不到同色的毛線，別的顏色補(bǔ)上去，效果就差了。旁邊一位賣毛線的胖阿姨，看我沮喪神情說(shuō)，西郊深巷有位織毛衣的師傅，手特巧，她或許有辦法。⑤我按胖阿姨說(shuō)的巷口，順著標(biāo)記轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總算在一條胡弄深處找到，師傅表情淡然接過(guò)我手上的毛衣，做上標(biāo)記，放在櫥窗里，說(shuō)一周后來(lái)取吧。一周后我準(zhǔn)時(shí)去取，她從一疊放置整齊的毛衣中抽出，展開(kāi)，同時(shí)我臉上也展出了喜悅，那個(gè)洞，神秘地變作一個(gè)美麗的雪花，為了強(qiáng)調(diào)效果，又接連繡了兩個(gè)愈來(lái)愈小的雪花圖案，有雪花飄飛漸行漸遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又在毛衣右襟也繡了三朵，師傅說(shuō)這樣顯得對(duì)稱，刻意而為。⑥我不由感嘆，真好！比原來(lái)毛衣更完美更獨(dú)特，就像件藝術(shù)品，我好像走進(jìn)雪落的日子，數(shù)不清的雪花在舒展著玉色的翅膀。原本的缺陷，通過(guò)心有靈眸的匠心，搖身呈現(xiàn)出一種完美。⑦這讓我想起同學(xué)小茵，她一直有偏頭痛毛病，不像一般年輕人朝氣，愛(ài)湊熱鬧，她獨(dú)愛(ài)清靜。平日倒看不出她內(nèi)斂的性格，眼神清澈，笑起來(lái)漫不經(jīng)心，后來(lái)聽(tīng)她說(shuō)，白天講話多了，晚上就頭痛失眠，問(wèn)過(guò)不少醫(yī)生，連心理醫(yī)生也咨詢過(guò)，卻于事無(wú)補(bǔ)。⑧改變成了妄想，正應(yīng)了那句話：“沒(méi)有誰(shuí)是上帝的半成品。”后來(lái)她漸漸習(xí)慣了自己，選擇在實(shí)驗(yàn)室工作，大多時(shí)間與儀器相處，很少與人言語(yǔ)。工作之余為排遣寂寞，她一直學(xué)著寫東西，和自己內(nèi)心言語(yǔ)。⑨歲月流轉(zhuǎn)，再見(jiàn)她時(shí)，想不到她竟出版了自己的書。她在書中序里寫到：“因?yàn)闊o(wú)奈，喜歡上一種寂寞的美麗，徜佯在文字里，尋找靈魂的突破口……”⑩世上的萬(wàn)物并不都是完美的。殘缺、病痛、意外等既存在又無(wú)法回避，抱怨頹廢展覽殘缺，都沒(méi)有任何意義，只有盡量修復(fù)傷口，嫁接花枝，有時(shí)傷口會(huì)意外開(kāi)出絢麗之花，生命從另一種意義上取得完美。（文章來(lái)源《思維與智慈》2012年第3期）（1）本文主要記敘了兩件事，清你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括（每件事的概括不超過(guò)20個(gè)字）。①裁縫用繡雪花的方式補(bǔ)好被老鼠咬壞的毛衣。②小茵因病需少講而寫作進(jìn)而出版了作品。（2）第②段中劃?rùn)M線的句子屬于什么描寫？其表達(dá)作用是什么？（3）結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題①請(qǐng)仔細(xì)品味并指出第②段中加點(diǎn)的同“總算”所蘊(yùn)含的情感。②第⑤段中的“師傅說(shuō)這樣顯得對(duì)稱”，“這樣”在文中指代的內(nèi)容是什么？（4）第⑨段提到同學(xué)小茵在自己書中的序里寫道：“喜歡上一種寂寞的美麗……”為什么她認(rèn)為寂寞是美麗的呢？結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫猓?）用心讀完全文，你明自了文章標(biāo)題“在傷口上開(kāi)出花朵”的含義了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。【分析】文中主要記敘了裁縫用繡雪花的方式補(bǔ)好被老鼠咬壞的毛衣和小茵因病需少講而寫作進(jìn)而出版了作品兩件事，通過(guò)這兩件事表達(dá)出作者的觀點(diǎn)：世間萬(wàn)物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于尋找適合自己的突破，不放棄，積極努力追尋，就能找到屬于自己的天地，尋求另一種方式的完美。【解答】（1）本題考查梳理并概括記敘文主要內(nèi)容的能力。梳理并概括記敘文的主要內(nèi)容，是讀懂記敘文的前提，這類題的解答目，必須著眼于整篇文章，注意記敘順序，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。讀完全文，回想一下故事的來(lái)龍去脈，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。（2）本題考查對(duì)描寫方法的判斷和分析能力。解答時(shí)，需要結(jié)合描寫方法和相關(guān)知識(shí)概括整理得出答案。景物描寫：指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫，主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境?！案叽蟮奈嗤?shù)下，黃色葉子飄飄柔柔落下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間隙，地面一片斑駁迷離”是景物描寫，描述了秋日落葉飄落，陽(yáng)光斜照的美景，渲染了秋日斑駁迷蒙，景色宜人的氣氛，營(yíng)造氛圍。烘托人物舒適愜意的心理。為下文換穿毛衣做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與分析能力。解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)境分析。①“總算”一詞表達(dá)了最終結(jié)果的得以實(shí)現(xiàn)后的滿足，文中是指買到自己喜歡的衣服的喜悅心情。②細(xì)讀本段，可以從文中找出相應(yīng)的詞句，是指：在修好破洞的旁邊連繡了兩個(gè)愈來(lái)愈小的雪花圖案，有雪花飄飛漸行漸遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又在毛衣右襟也繡了三朵。（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。學(xué)生解答時(shí)，要注意在理解文章主旨和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子來(lái)分析。文中的“寂寞”是因?yàn)樽约翰荒芏嗾f(shuō)話，只能保持沉默?！懊利悺眲t是表明自己在寂寞中尋找靈魂的突破口。小茵在這種靜默的追尋中找到了適合自己的方式。（5）本題考查對(duì)文章主旨的理解分析能力。文中主要記敘了裁縫用繡雪花的方式補(bǔ)好被老鼠咬壞的毛衣和小茵因病需少講而寫作進(jìn)而出版了作品兩件事，這兩件事中第一件是因?yàn)槊掠腥笨谧詈笞兊妹利悾诙且驗(yàn)樾∫鹨虿《霭媪俗髌?，與題目“在傷口上開(kāi)出花朵”比喻義相合，表達(dá)出作者的觀點(diǎn)：世間萬(wàn)物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于尋找適合自己的突破，不放棄，積極努力追尋，就能找到屬于自己的天地，尋求另一種方式的完美。答案：（1）①裁縫用繡雪花的方式補(bǔ)好被老鼠咬壞的毛衣。②小茵因病需少講而寫作進(jìn)而出版了作品。（2）環(huán)境描寫。描述了秋日落葉飄落，陽(yáng)光斜照的美景，渲染了秋日斑駁迷蒙，景色宜人的氣氛，營(yíng)造氛圍。烘托人物舒適愜意的心理。為下文換穿毛衣做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。（3）①“總算”一詞表達(dá)了買到自己喜歡的衣服的喜悅心情。②“這樣”在文中指代的內(nèi)容是：在修好破洞的旁邊連繡了兩個(gè)愈來(lái)愈小的雪花圖案，有雪花飄飛漸行漸遠(yuǎn)的感覺(jué)，同時(shí)又在毛衣右襟也繡了三朵。（4）寂寞是因?yàn)樽约翰荒芏嗾f(shuō)話，只能保持沉默。美麗是表明自己在寂寞中尋找靈魂的突破口。小茵在這種靜默的追尋中找到了適合自己的方式。（5）世間萬(wàn)物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于尋找適合自己的突破，不放棄，積極努力追尋，就能找到屬于自己的天地，尋求另一種方式的完美?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查梳理并概括記敘文主要內(nèi)容的能力和對(duì)文章重點(diǎn)句子詞語(yǔ)含義、文章主旨、描寫方法的理解分析能力。其中第（4）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，要注意在理解文章主旨和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子來(lái)分析。三、語(yǔ)文綜合（12分）16．（6分）古詩(shī)文默寫。（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人?春花秋月何時(shí)了》）（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）（4）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《＜論語(yǔ)＞十則》）（5）中國(guó)目前正在推進(jìn)“廉租房”建設(shè)，就是要解決貧困人口的居住問(wèn)題。詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所表述的愿望“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”即將成為現(xiàn)實(shí)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力，學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩(shī)文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無(wú)誤的書寫。【解答】（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“畔”的寫法）（2）恰似一江春水向東流（3）悠然見(jiàn)南山（注意“悠”的寫法）（4）見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（注意“廈”的寫法）【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。17．（6分）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。材抖一：為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、省委十屆二次全會(huì)和市第四次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，凝聚全市科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)市的強(qiáng)大精神力量，市委、市政府決定，今年2月至4月，在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“懷化精神”征集提煉活動(dòng)。2月16日上午，市委宣傳部召開(kāi)征集提煉“懷化精神”專項(xiàng)籌備工作會(huì)議，對(duì)征集活動(dòng)方案進(jìn)行解讀并部署了相關(guān)工作。（來(lái)源：懷化新聞網(wǎng)2O12.2）材料二：中華自古崇文化，湖湘從來(lái)重精神。五溪大地歷史悠久，山川秀美，人杰地靈，五溪兒女勤勞勇敢，淳樸善良，與時(shí)俱進(jìn)。今天，我們正在積極建設(shè)新懷化，亟需一種心憂天下、敢為人先的擔(dān)當(dāng)情懷，一種無(wú)私無(wú)畏、勇往直前的英雄氣概，一種不甘落后、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神來(lái)凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展。愛(ài)我懷化，建設(shè)家鄉(xiāng)，人人有責(zé)。迫切希望廣大黨員、干部、群眾都來(lái)參加“懷化精神”的提煉，發(fā)揮大家的才智，聚集你我的力量，使“懷化精神”激勵(lì)著懷化迅速邁進(jìn)高速發(fā)展的新時(shí)代。（來(lái)源：懷化新聞網(wǎng)