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文檔簡介

第四講教育功能匯報人：某某某匯報時間：2024.X.X教育學原理主要內(nèi)容CONTENTS01.教育功能概述02.教育的個體功能03.教育的社會功能04.教育功能的實現(xiàn)一、正向功能人口文化經(jīng)濟政治人與自然二、負向功能第三節(jié)教育的社會功能教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑首先，教育能夠再生產(chǎn)勞動力。通過教育，人們可以掌握一定的知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能，從而把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，提高勞動效率，促進生產(chǎn)力發(fā)展。其次，教育能夠提高人口的?身體素質(zhì)和?科學文化水平。教育不僅能改善人的遺傳素質(zhì)和社會環(huán)境，還能提高人的身體素質(zhì)和科學文化水平。在這些條件基本相同的情況下，教育對提高人口質(zhì)量發(fā)揮著決定性作用。此外，教育還能夠提高人的?思想覺悟和?道德水準。通過教育，可以促進人的全面發(fā)展，提高人的思想覺悟和道德水準。綜上所述，教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑。什么是文化文化是人們創(chuàng)造的一切物質(zhì)財富和精神財富總和。文化具有民族性文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化1.傳遞、保存文化(為什么要傳遞、保存文化)文化是人們適應(yīng)自然的方式文化是人們適應(yīng)社會的方式文化是人與人相互適應(yīng)的方式《中國式管理》目的：文化在時間上的延續(xù)文化在空間上的流動教育的文化功能2.活化文化由存儲形態(tài)的文化轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實活躍形態(tài)的文化“人化”的文化才是活的文化地方課程——地方文化——本土人3.選擇和批判文化教育事業(yè)與教育活動；教育事業(yè)的政治性標準：統(tǒng)治階級的需要選擇主流文化；根據(jù)學生發(fā)展的需要選擇系統(tǒng)的、科學的、基本的文化。4.交流、融合文化必要性多元文化時代文化偏見和誤讀司空見慣參看《一個外國人對中國的看法》“三個離不開”通過教育的交流活動對不同文化的學習，對文化進行選擇、改造，促進文化的豐富和發(fā)展5.更新與創(chuàng)造文化教育對文化選擇、批判、融合、構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系，使文化得到不斷更新發(fā)展。教育要創(chuàng)造一種新的

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