小升初分班考模擬卷（四）（試題）部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

小升初分班考模擬卷（四）（試題）-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（

）A．琴弦（xuán）

機(jī)械（xiè）

地域（yù）B．鍥入（qì）

蜜餞（zhàn）

唾沫（tuò）C．僧人（sēng）

響徹（chè）

一撥（bō）D．演繹（yìn）

日晷（chú）

韁繩（jiāng）2．下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是()。A．萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟B．能歌善舞行善積得身無分文C．別無所求隨心所欲牛郎織女3．下列詞語的近義詞有誤的一項(xiàng)是（

）A．粗暴——粗野

嚴(yán)峻——嚴(yán)肅 B．受刑——酷刑

始終——最終C．慈祥——慈愛

安定——鎮(zhèn)定 D．會(huì)意——明白

勉強(qiáng)——牽強(qiáng)4．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．即使遇到再大的困難，中國人民解放軍也會(huì)迎難而上，絕不畏懼！B．他首先第一個(gè)發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。C．由于非常突然的原因，使獅王不得不和老虎開戰(zhàn)。5．六年級(jí)語文老師想在教室墻上掛標(biāo)語牌，便向?qū)W生征集名言警句。下面句子不合適的一項(xiàng)（

）A．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。D．茍日新，日日新，又日新。6．下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．文章的觀點(diǎn)只能在文章第一段中出現(xiàn)。B．用具體事例說明觀點(diǎn)，事例寫得越多越好。C．一篇文章應(yīng)該有一個(gè)核心觀點(diǎn)。D．用具體事例說明觀點(diǎn)，每個(gè)事例越具體越好。7．對(duì)句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了無奈的愁緒。B．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，表明了要珍惜時(shí)間的決心。C．作者運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地寫出了時(shí)間的流逝。D．作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了時(shí)間的重要性。8．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！B．恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。C．“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！盌．我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。二、書寫9．讀拼音，請(qǐng)將漢字正確工整地寫在下面方格里。luòtuo

biānpào

qīliáng

páihuái

xīshuài

yīwēi

móguǐ

qiūyǐn

kǒngbù

bōli

三、判斷題在正確的說法打√，錯(cuò)誤的說法打×。10．《金色的魚鉤》是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，全文通過描寫老班長的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)，贊美老班長嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。()11．《臘八粥》詳寫“等粥”，不僅寫出了臘八粥的美味誘人，還通過動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理描寫，生動(dòng)刻畫了八兒天真可愛的形象，體現(xiàn)了八兒一家其樂融融的溫馨與美好。()12．《竹石》、《馬詩》、《清平樂·村居》都運(yùn)用了托物言志的手法。()四、填空題13．根據(jù)提示，寫出帶“海”的成語。①比喻力量強(qiáng)大。()

②比喻危險(xiǎn)之地。()③形容東西難找。()

④比喻沒有消息。()14．用四個(gè)成語代替下面幾個(gè)“很多”。（1）店里小商品很多。()（2）花的品種很多。()（3）公園里游人很多。()（4）游樂項(xiàng)目很多。()15．根據(jù)具體語境在橫線上填上合適的名言警句或古詩詞。1．古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：《長歌行》里的“______________，______________。”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到飛短流長或者艱難坎坷，我們用《竹石》中的“______________，任爾東西南北風(fēng)?！本炎约海焕夏耆税@“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？______________！”來勸慰。2．我們中華民族從來都是頂天立地的，有氣節(jié)的，面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈，正如于謙所說“______________，______________。”；也如文天祥所說“______________，______________?！蔽?、語言表達(dá)16．畢業(yè)前夕，我們班開展了“感恩教師”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）第一組同學(xué)開展了“對(duì)聯(lián)謝師恩”活動(dòng)，某同學(xué)擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫她選出合適的下聯(lián)，填在橫線上。上聯(lián)：育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭

下聯(lián)：__________________A．多才學(xué)無私奉獻(xiàn)似春蠶

B．傳知識(shí)嘔心瀝血似春蠶B．多才學(xué)嘔心瀝血育桃李

D．傳知識(shí)嘔心瀝血育桃李（2）第二組同學(xué)打算給老師發(fā)一條信息，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，請(qǐng)你代為寫幾句。__________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個(gè)校長能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。③家人責(zé)怪他的愚昧，既是捐助，何必將程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式。譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩牵瑳]有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的。所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激。17．讀句子，理解詞語。（1）“大家斷定書中自有‘黃金屋’。”這里的“黃金屋”是指________。（2）“家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊‘試金石’……”這里的“試金石”是指________________________。18．第④段中老人說“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有資格得到資助”的孩子是指______________的孩子。19．第⑤段中畫橫線的句子為下文中________________________（情節(jié)）埋下了伏筆。20．第⑦段中寫“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用幾句話描寫一下老人此時(shí)的心理活動(dòng)：_______________________21．第⑨段中說“縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛”，這句話有兩層含義：（1）___________________；（2）___________________。22．“沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的?！苯Y(jié)合第⑩段，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得的啟發(fā)。_______________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。種子①父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊，哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰都以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。②那一年，正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃。就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，兜里的那張百元票子被人盯上了，等他再翻口袋的時(shí)候，那張票子就不見了。那時(shí)，100塊錢可不是個(gè)小數(shù)目。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，他感到眼前一黑，差點(diǎn)兒暈倒。車上人很多。父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。③父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊…”④丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點(diǎn)去了趟廁所，就過了一會(huì)兒工夫，種子就沒影兒了。她說她家里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦??！車?yán)锶硕紝?duì)這個(gè)女人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的人。⑤“不管怎樣，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。⑥父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一大捧一大捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點(diǎn)兒，我也少種點(diǎn)兒，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的舉動(dòng)，也都打開自己的袋子，往那個(gè)女人的空袋子里裝種子。不一會(huì)兒，空袋子子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人振作了精神。那女人不知道說什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過去了。”⑦滿車廂的人都目睹了父親的小小善舉。他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親自始至終也沒有向人說出自己的錢被偷了。⑧下車的時(shí)候，人很擠。父親感覺被人緊緊地貼了一下身子，他再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢！⑨望著從車上下來的每一個(gè)人，父親看誰都不再像小偷了。⑩每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無法做慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛傳播到世界的每一個(gè)角落。23．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。譴責(zé)：___________________。素昧平生：____________________。24．這篇短文的主要情節(jié)可以概括如下，下面排列正確的選項(xiàng)是（

）①父親和相鄰去買種子

②女人的種子被偷

③父親和相鄰分種子給那女人④父親的100塊錢被偷

⑤父親的錢失而復(fù)得A．①②③④⑤ B．①④②③⑤ C．①③②④⑤ D．①②④⑤③25．短文第六自然段段主要是對(duì)父親______和______的描寫，從這些描寫中看出父親是一個(gè)________________的人。26．對(duì)父親的那張百元票子“失而復(fù)得”的原因分析正確的是（

）A．父親粗心大意，上車后沒有仔細(xì)找那張百元票子，誤以為把錢弄丟了。B．那個(gè)丟種子的女人，為了表示對(duì)父親的感謝，悄悄塞給父親一張百元票子。C．父親的善舉喚醒了偷錢人的良知，他悄悄地把百元票子還給了父親。27．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段采用了倒敘的寫法，介紹了丟種子的女人的家境，突出了她的勤勞節(jié)儉。B．第①段寫父親是有名的“摳王”與下文父親幫助丟種子的女人的行為形成對(duì)比。C．第⑧段中畫“”的句子屬于細(xì)節(jié)描寫，說明這100塊錢對(duì)父親來說是個(gè)不小的數(shù)目，因此他非?？粗?，一直舍不得花。28．選文第②段劃線語句與第⑨段矛盾嗎？為什么？____________________29．短文題目“種子”含義深刻，請(qǐng)說說你的理解。___________________七、書面表達(dá)30．習(xí)作：那一次，我真__________回顧六年小學(xué)生活，你一定有許多感觸?；蚋吲d，或自豪，或遺憾、或后悔，或委屈，或困惑……請(qǐng)選擇感觸最深的一件事情寫，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把真情實(shí)感自然地表達(dá)出來。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。參考答案：1．C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：琴弦xuán——xiánB項(xiàng)：鍥入qì——qiè

蜜餞zhàn——jiànD項(xiàng)：演繹yìn——yì

日晷chú——guǐ2．C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．張燈結(jié)采應(yīng)為張燈結(jié)彩

B．行善積得應(yīng)為行善積德3．B【詳解】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。ACD是近義詞。B．不是近義詞。受刑的意思是遭受刑罰。而酷刑的意思是殘暴狠毒的刑罰。兩者之間沒有關(guān)聯(lián)。始終:從開始到最后的整個(gè)過程。最終：最后；末了。所以不是近義詞。4．A【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A沒有語病。B有語病，病句中“首先”與“第一個(gè)”意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)。C有語病，病句中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“使”。綜上，句子沒有語病的一句是：A。5．A【解析】略6．C【詳解】本題考查議論文的基礎(chǔ)知識(shí)辨析。A．選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。文章的觀點(diǎn)可能會(huì)出現(xiàn)在這些地方：題目(必須由句子構(gòu)成)、文首句、引論部分的結(jié)尾句、結(jié)論部分的段首句、文尾句。B．項(xiàng)說法錯(cuò)誤。用具體事例說明觀點(diǎn)，不一定是越多越好。C．選項(xiàng)說法正確。一般議論文中有一個(gè)中心論點(diǎn)，每一段又會(huì)有一個(gè)分論點(diǎn)。D．選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。用具體事例說明觀點(diǎn)，事例不一定是越具體越好。7．A【詳解】本題考查的是對(duì)修辭手法的分析和理解，結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。8．C【詳解】略9．駱駝鞭炮凄涼徘徊蟋蟀依偎魔鬼蚯蚓恐怖玻璃【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“鞭”“蟋”“魔”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。10．√11．√12．×【分析】10．《金色的魚鉤》這篇課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。先寫指?dǎo)員派老班長照顧三個(gè)病號(hào)過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，最后寫老班長犧牲了，“我”把老班長留下的魚鉤保存起來，以教育后代。11．《臘八粥》一文可分為3個(gè)部分，描寫“等粥”這部分詳寫。對(duì)“八兒等媽媽煮臘八粥”這一過程的描寫，不僅寫出了八兒嘴饞與天真可愛的特點(diǎn)，還寫出了媽媽對(duì)八兒的疼愛，準(zhǔn)確地抓住了人物的特點(diǎn)，塑造了令讀者印象深刻的人物形象。表現(xiàn)了八兒和家人其樂融融、溫馨和睦的家庭氛圍。這樣寫詳略得當(dāng)，使文章主次分明，重點(diǎn)突出。12．《竹石》、《馬詩》都運(yùn)用了托物言志的手法?！肚迤綐贰ご寰印肥撬未笤~人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風(fēng)格。它沒有運(yùn)用托物言志的手法。13．

排山倒海

刀山火海

大海撈針

石沉大?！驹斀狻勘绢}考查成語的積累與運(yùn)用。本題要根據(jù)意思寫出帶“?！弊值某烧Z。排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。刀山火海：比喻非常艱險(xiǎn)和困難的地方。也說火海刀山。大海撈針：也說海底撈針。從大海里撈一根針。比喻極難找到。石沉大海：像石頭掉到大海里一樣，不見蹤影，比喻始終沒有消息。14．

琳瑯滿目

花團(tuán)錦簇

人山人海

目不暇接【詳解】考查成語的積累和運(yùn)用，結(jié)合平時(shí)的積累，在理解成語意思的基礎(chǔ)上答題即可。琳瑯滿目：比喻面前美好的東西很多?；▓F(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。人山人海：形容聚集的人極多。目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。15．

少壯不努力

老大徒傷悲

千磨萬擊還堅(jiān)勁

門前流水尚能西

粉身碎骨全不怕

要留清白在人間

人生自古誰無死

留取丹心照汗青【詳解】本題考查詩詞名句的積累與運(yùn)用。1．《長歌行》全詩為：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“少壯不努力，老大徒傷悲！”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了。告訴我們要珍惜時(shí)間。鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。蘇軾的《浣溪沙》，全詞為：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”出自于謙的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！背鲎晕奶煜榈摹哆^零丁洋》，意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。16．

B

敬愛的老師，感謝您孜孜不倦的教導(dǎo)，和無怨無悔的付出，離開您的懷抱我們十分不舍，祝您今后身體健康，工作順利?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，結(jié)合所給上聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)可知選B?！坝瞬拧睂?duì)“傳知識(shí)”，“獻(xiàn)身忘我”對(duì)“嘔心瀝血”，“如蠟燭”對(duì)“似春蠶”。（2）本題考查語言表達(dá)、組織能力。學(xué)生結(jié)合日常生活習(xí)慣來作答，寫出對(duì)老師的敬佩、感恩之情即可。示例：三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)；桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！17．

紙鈔

寄出去的書成為檢驗(yàn)孩子是否有感恩之心的物品18．對(duì)別人的幫助心存感激19．老人等待孩子回復(fù)和老人在新年前收到一個(gè)孩子寄來的賀卡20．為什么這么多孩子在收到書后都無動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給予都不知感恩嗎？如果真是這樣，就讓人擔(dān)憂了。21．

得到別人的幫助時(shí)，要懂得感恩

受到他人的幫助，日后也要懂得去幫助別人，回報(bào)社會(huì)22．只有懂得感激的人才能在受到幫助之后能成為對(duì)社會(huì)有益的人，我也希望成為這樣的人。我數(shù)學(xué)成績不好，我的同桌便用自己休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)，我非常感謝她，也希望今后能夠用自己的長處幫助她進(jìn)步?！窘馕觥柯?3．

責(zé)備，責(zé)怪。

從來不相識(shí)。24．B25．

動(dòng)作

語言

樂于助人，舍己為人，富有同情心，樂觀積極26．C27．A28．不矛盾。因?yàn)檫@反應(yīng)了父親的心理前后變化，從錢丟了的難過失望到錢失而復(fù)得的欣喜之情。這樣寫既形成可前后呼應(yīng)，也突顯了善舉能夠溫暖、改變?nèi)诵摹?9．表層含義：父親買的種子，父親幫助他人贈(zèng)與的種子。深層含義：父親舍己為人的行為，像一顆種子，播種在大家的心里，感動(dòng)了他人，也感動(dòng)了偷錢的人，使大家也做出了善行。【分析】23．該題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。譴責(zé)：責(zé)備；嚴(yán)正申斥。素昧平生：從來不相識(shí)。24．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象”“父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說……與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子”“他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里”可知，文章主要寫了父親和相鄰去買種子，父親在上車前買麥種剩下的一百元錢被偷了。正當(dāng)父親在譴責(zé)那個(gè)小偷時(shí)，一位婦女的豆子被人偷了，父親便毫不猶豫地幫助了她，父親用善良的行動(dòng)喚起小偷的良知，最后父親的錢又回來了。25．本題考查學(xué)生對(duì)描寫手法的理解。閱讀句子“他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：‘你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的’”可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，從這些描寫中，可以看出父親是一個(gè)善良、樂于助人的人。26．本題考查內(nèi)容理解。父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。所以父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。27．本題考查內(nèi)容理解。第④段采用了插敘的寫法，介紹了丟種子的女人的家境，突出了她的家境貧寒。28．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人”“望著從車上下來的一個(gè)個(gè)人，父親看誰都不再像是小偷”可知，這兩個(gè)句子看似矛盾，其實(shí)不矛盾。因?yàn)榍耙痪鋵懜赣H的錢被偷時(shí)的焦急心情，對(duì)他人的猜疑及不信任；而第二句寫父親的錢失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。29．本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情