句子練習(xí)真題檢測(cè)卷（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版

句子練習(xí)真題檢測(cè)卷（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版一．句子練習(xí)（共20小題）1．（2022?懷寧縣校級(jí)模擬）按要求完成下列句子。（1）我有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）（2）老班長(zhǎng)說(shuō)：“我早就吃過(guò)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）喂，閃開(kāi)，我要過(guò)去了。（改為禮貌用語(yǔ)）（4）寫一句勸誡人們要珍惜時(shí)間的名言警句。2．（2022?新化縣模擬）按要求改寫句子。（1）魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）（2）幾只鳥的叫聲透過(guò)樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。（縮句）（3）對(duì)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。（修改病句）3．（2021秋?赫章縣期末）按要求寫句子。（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。（縮句）（2）四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）（3）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“還是我的記性好。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是，我就是；祖國(guó)是，我就是。（續(xù)寫）4．（2021秋?惠州期末）按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）（2）閏土對(duì)魯迅說(shuō)：“我來(lái)教你捕鳥?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）他在幽靜的小路上聽(tīng)到一所茅屋里傳出來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫為包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)8個(gè)字的句子）5．（2022?成武縣校級(jí)模擬）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）讀下面的例句，想想加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)。然后發(fā)揮想象仿寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。①寫寫“餓”：②寫寫“喜歡”：（2）用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（3）改成陳述句：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？6．（2022?科左中旗模擬）我能按要求改寫句子。（1）院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）（2）眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下大家都一齊哈哈大笑起來(lái)。（修改病句）（3）我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情。（縮句）（4）他紅著眼睛，樣子十分可怕。（改成比喻句）（5）這真是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)。（改成反問(wèn)句）（6）父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）7．（2021秋?古丈縣期末）按要求寫句子。（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）（2）同學(xué)們通過(guò)并討論了這次活動(dòng)計(jì)劃。（修改病句）（3）正月過(guò)去了，閏土須回家里去。（改為雙重否定句）（4）菜園里長(zhǎng)出了豌豆。（擴(kuò)句）（5）太陽(yáng)把天烤得這樣干，難道還能長(zhǎng)云彩么？（改為陳述句）8．（2021秋?洛寧縣期末）句子天地。（1）例：好文章是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：好文章是，讓人。（2）人生中的問(wèn)題是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）（3）春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光，樹影一起晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（修改句子）（4）寫一兩句話，用上動(dòng)作描寫，寫出人入迷的樣子。9．（2021秋?鄂城區(qū)期末）按要求寫句子。（1）我還依稀記得那狹窄的天井、晦暗的教室和只有一個(gè)石砌的小舞臺(tái)的禮堂。（縮句）（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（修改病句）（4）“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能跟你去玩了?！彼裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。（改為轉(zhuǎn)述句）（5）沒(méi)有人不懷念為我們開(kāi)創(chuàng)今天的幸福生活的無(wú)數(shù)英雄們。（改為肯定句）10．（2021秋?崆峒區(qū)期末）按要求寫句子。（1）寫出一句魯迅的名言。（2）人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣?ài)護(hù)呢？（改為陳述句）（3）漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）11．（2021秋?大石橋市期末）句子應(yīng)用訓(xùn)練。（1）（用加點(diǎn)字仿寫句子）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（2）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）（3）教室里響起了掌聲。（改為夸張句）（4）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）12．（2021秋?大名縣校級(jí)期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）（2）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）（3）草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。（仿照句子所用的修辭手法寫句子）（4）讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)把你想到的用一段話寫下來(lái)。清晨的陽(yáng)光冬日的陽(yáng)光心靈的陽(yáng)光13．（2021秋?科左中旗期末）按要求寫句子。（1）月亮穿過(guò)微云。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（2）數(shù)不勝數(shù)的星星在夜空里亮晶晶的，構(gòu)成了一幅幅美妙絕倫的圖案。（縮句）（3）水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句）（4）那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）（5）他輕聲說(shuō)：“我知道你希望真的有那么一天。”（改成轉(zhuǎn)述句）（6）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友誼。（修改病句）（7）讀例子，仿寫人物入迷的樣子。示例：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)了場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。需要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。14．（2021秋?金川區(qū)期末）按要求填空或?qū)懢渥印＃?）下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（縮句）（2）伯父笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？（改為陳述句）（4）沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）15．（2021秋?凌源市期末）按要求寫句子。（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。改為反問(wèn)句：（2）這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？改為陳述句：（3）石頭向敵人頭上砸去。（改寫比喻句）（4）通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）（5）用一個(gè)詞語(yǔ)代替“說(shuō)”字，改寫下面的句子，意思不變?？茖W(xué)家說(shuō)：“如果人類還不愛(ài)護(hù)環(huán)境，等待著我們的就是毀滅！”（6）選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。樹林的深處秋天的深處心靈的深處（7）讀了《窮人》的心理描寫，寫一寫你上學(xué)路上忐忑不安時(shí)的心理活動(dòng)。來(lái)學(xué)校的路上，我忐忑不安地想：16．（2021秋?道縣期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）這怎么會(huì)是我的作品？我怎么可能這么粗心？（改為陳述句）（2）老人慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）（3）小女孩蕾蕾對(duì)媽媽說(shuō)：“我做完作業(yè)了，我去給你買醬油?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（4）和努力的人在一起，人生就會(huì)充滿活力；和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；，。（照樣子仿寫）17．（2021秋?白云區(qū)期末）按要求寫句子。（1）同學(xué)們出場(chǎng)了。（擴(kuò)句，至少兩處）（2）他彈奏的不正是一首快樂(lè)的歌曲嗎？（改為陳述句）（3）請(qǐng)從“亮相、字正腔圓、有板有眼”中選一兩個(gè)詞寫句子。選詞造句18．（2021秋?烏蘭察布期末）按要求變換句子。（1）一列火車飛快地駛出柏林。（改為“比喻句”）（2）英勇無(wú)比不怕?tīng)奚奈逦粦?zhàn)士勝利地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。（縮句）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（改為“陳述句”）19．（2022?科左中旗模擬）按要求寫句子。（1）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林。（縮句）（2）父親技術(shù)精湛，工作賣力。父親深得老板的器重。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（3）有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（改為陳述句）（4）這位英雄的言行感動(dòng)了所有讀者。①改為“把”字句。②改為“被”字句。（5）修改病句（在原句上修改）①這是我的女兒，和你差不多一般大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書。②晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。20．（2021秋?封丘縣月考）按要求完成句子練習(xí)。（1）沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）（2）叔叔對(duì)我說(shuō)：“等到了秋天，我請(qǐng)你到我家的果園摘桃子?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（3）周末和父母爬山后，我又累又餓。（運(yùn)用夸張的修辭手法把句子寫得更加具體）（4）按例句的寫法特點(diǎn)仿寫句子。人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)。如果你是一朵鮮花，就留下一縷馨香；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；，；，。

句子練習(xí)真題檢測(cè)卷（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版參考答案與試題解析一．語(yǔ)言表達(dá)（共20小題）1．【解答】（1）考查改寫句子。把“我有的是時(shí)間，有什么必要介意呢”這句話改為陳述句，可這樣改：把后半句中的“有什么”改為“沒(méi)有”，把“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即改為：我有的是時(shí)間，沒(méi)有必要介意。（2）考查改寫句子。把“老班長(zhǎng)說(shuō)：“我早就吃過(guò)了”這句話改為轉(zhuǎn)述句，轉(zhuǎn)述句的特點(diǎn)是：把冒號(hào)該為逗號(hào)，刪掉引號(hào)；把第一人稱改為第三人稱。即句子可改為：班長(zhǎng)說(shuō)，他早就吃過(guò)了。（3）考查使用禮貌語(yǔ)言。把“喂，閃開(kāi)，我要過(guò)去了”這句話改為禮貌用語(yǔ)，可這樣改：把“喂”改為“您好”，把“閃開(kāi)”改為“可以讓一下嗎”，把“我要過(guò)去了”改為“我要過(guò)去，謝謝”，即改為：您好，可以讓一下嗎？我要過(guò)去，謝謝。（4）考查名言警句。寫一句勸誡人們要珍惜時(shí)間的名言警句，這類名言警句有很多，如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。故答案為：（1）我有的是時(shí)間，沒(méi)有必要介意。（2）老班長(zhǎng)說(shuō)，他早就吃過(guò)了。（3）您好，可以讓一下嗎？我要過(guò)去，謝謝。（4）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2．【解答】（1）考查改寫句子。把“魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢”這句話改為陳述句，可這樣改，把句子下半句中的“又”改為“沒(méi)”，把“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，即改為：魯濱孫在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒(méi)有什么用。（2）考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂“的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干“的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。因此，“幾只鳥的叫聲透過(guò)樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)”這句話，應(yīng)把句中的“幾只鳥的”“透過(guò)樹林的沙沙聲模模糊糊地”去掉，即縮寫為：叫聲傳來(lái)。（3）考查修改病句?！皩?duì)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注”這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，把“對(duì)于對(duì)于”去掉，“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題”作整個(gè)句子的主語(yǔ)，就可以了。即改為：減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。故答案為：（1）魯濱孫在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒(méi)有什么用。（2）叫聲傳來(lái)。（3）減輕中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。3．【解答】（1）考查的是縮句?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改為“毛主席宣讀公告?！保?）考查了改為陳述句。把“還不容易”改為“很容易”，把“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（3）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。故：伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)，哈哈，還是他的記性好。（4）句子的形式是：祖國(guó)是什么，我就是什么，后半句是對(duì)前半句的進(jìn)一步說(shuō)明。故答案為：（1）毛主席宣讀公告；（2）四周黑洞洞的，很容易碰壁；（3）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)，還是他的記性好；（4）藍(lán)天藍(lán)天上的一片云森林森林中的一片綠。4．【解答】（1）把“又”改為“沒(méi)”，刪去“呢？”，結(jié)尾用句號(hào)。（2）改為轉(zhuǎn)述句，把冒號(hào)和引號(hào)去掉，“我”改為“他”，“你”改為“我”。（3）考査縮寫句子?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉“在幽靜的小路上、一所、茅屋里、傳出來(lái)的、斷斷續(xù)續(xù)的”限定和修飾成分，保留下來(lái)的主要成分就是他聽(tīng)到鋼琴聲。故答案為：（1）再說(shuō)，沒(méi)有多少人能夠去居住。（2）閏土對(duì)我說(shuō)，他來(lái)教我捕鳥。（3）他聽(tīng)到鋼琴聲。5．【解答】（1）例句運(yùn)用了夸張的手法，仿寫時(shí)注意。①走了兩個(gè)半小時(shí)的路，我餓的前胸都貼后背了。②他可喜歡這本書了，一輩子都不舍得放下來(lái)。（2）句中的加點(diǎn)詞“不是……而是……”是一個(gè)表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，根據(jù)這個(gè)關(guān)系，可造句為：你不是不是不聰明，而是不認(rèn)真。（3）把“還有……呢”改為“沒(méi)有”，結(jié)尾用句號(hào)。故答案為：（1）①走了兩個(gè)半小時(shí)的路，我餓的前胸都貼后背了。②他可喜歡這本書了，一輩子都不舍得放下來(lái)。（2）你不是不聰明，而是不認(rèn)真。（3）世界上有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。6．【解答】（1）考查句型轉(zhuǎn)換。改為陳述句，把“不是……嗎”去掉，結(jié)尾用句號(hào)。（2）考查修改病句。重復(fù)啰唆。去掉“上上下下或者大家”。（3）考查學(xué)生縮句的能力。去掉修飾語(yǔ)“我的”“現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠”“我的沮喪”。（4）考查了改為比喻句，要有把什么比作什么，有比喻詞。（5）考查句型轉(zhuǎn)換。首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（6）考查了改成轉(zhuǎn)述句：冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法。即：父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。故答案為：（1）院子里各個(gè)角落和暗洞你都很熟悉。（2）眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，大家都一齊哈哈大笑起來(lái)。（3）理智控制心情。（4）他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。（5）這難道不是一次難忘的大孔雀蛾的晚會(huì)嗎？（6）父親說(shuō)，對(duì)。這是他對(duì)我們的希望。7．【解答】（1）本題考查的是縮句。考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改為“毛主席宣讀公告?！保?）本題考查的是修改病句。本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先討論再通過(guò)。所以本句話可以改為“同學(xué)們討論并通過(guò)了這次活動(dòng)計(jì)劃?！保?）本題考查的是陳述句改為雙重否定句?？隙ň滢D(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。所以本句話可以改為“正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去?！保?）本題考查了學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。可添加修飾語(yǔ)“嫩黃色的”。（5）本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句。陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。所以本句話可以改為“太陽(yáng)把天烤得這樣干，不能長(zhǎng)云彩。”故答案為：（1）毛主席宣讀公告。（2）同學(xué)們討論并通過(guò)了這次活動(dòng)計(jì)劃。（3）正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。（4）菜園里長(zhǎng)出了嫩黃色的豌豆。（5）太陽(yáng)把天烤得這樣干，不能長(zhǎng)彩云。8．【解答】（1）例句形式為“好文章是什么，讓人怎樣”，仿寫時(shí)注意。（2）改為陳述句，把“豈不太平淡無(wú)味了嗎”改為“太平淡無(wú)味了”，結(jié)尾用句號(hào)。（3）修改病句，成分殘缺，添加“樹葉”。（4）用上動(dòng)作描寫，寫出人入迷的樣子即可。故答案為：（1）清香苦澀的茶細(xì)細(xì)品味；（2）人生中的問(wèn)題是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。（3）春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光，樹影一起晃動(dòng)起來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的聲響。（4）他目不轉(zhuǎn)睛地盯著試題，時(shí)而托著下巴，時(shí)而撓頭，百思不得其解。9．【解答】（1）考查縮句。刪去修飾語(yǔ)“還依稀記得”“那狹窄的”“晦暗的”“只有一個(gè)石砌的”“小”，保留句子主干。（2）考查改為陳述句。把“又有”改為“沒(méi)有”，刪掉“呢”，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（3）考查修改病句。原句子中“完善”和“建立”的順序顛倒了，應(yīng)該是先“建立”再“完善”，即：校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。（4）考查改為轉(zhuǎn)述句。刪除前后引號(hào)，把“我”改為“他”，把“你”改為“伙伴”，即：他還有作業(yè)沒(méi)完成，不能跟伙伴去玩了。他婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。（5）考查改為肯定句。原句子為雙重否定句，其中“沒(méi)有”和“不”都表示否定，我們需要?jiǎng)h掉表是否定的詞，用肯定句表述出來(lái)，即：大家都懷念為我們開(kāi)創(chuàng)今天的幸福生活的無(wú)數(shù)英雄們。故答案為：（1）我記得天井、教室和禮堂。（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，也沒(méi)有多少人能夠去居住。（3）校園安全事故頻發(fā)，各地中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機(jī)制。（4）他還有作業(yè)沒(méi)完成，不能跟伙伴去玩了。他婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。（5）大家都懷念為我們開(kāi)創(chuàng)今天的幸福生活的無(wú)數(shù)英雄們。10．【解答】（1）寫出一句魯迅的名言。（2）考查了改寫陳述句?！霸跄懿弧备臑椤耙欢ā?，“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（3）考查了縮句，去掉“漁夫的”“一道道深深的”。故答案為：（1）無(wú)情未必真豪杰，憐子何如不丈夫。（2）人類只有一個(gè)地球，我們一定要愛(ài)護(hù)。（3）額頭上刻滿了溝壑。11．【解答】（1）考查了仿寫句子。這句話連用兩個(gè)“既……又……”，據(jù)此仿寫。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！伴c土回家去了”和“我還深深地思念著閏土”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填關(guān)聯(lián)詞：雖然……但……，第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。（3）考查了改為夸張句。把“熱烈的掌聲”夸張為“雷鳴般的掌聲”。（4）考查了反問(wèn)句變陳述句。去掉“哪個(gè)”，把“不是”改為“都是”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。故答案為：（1）這種圖書館，既高大，又美觀；既有豐富的藏書，又有休閑的娛樂(lè)設(shè)施。（2）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著閏土。（3）教室里響起了雷鳴般的掌聲。（4）這山中的一切，都是我的朋友。12．【解答】（1）改為陳述句，把“豈不……嗎”去掉，結(jié)尾用句號(hào)。（2）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“漁夫的妻子”“坐在火爐旁”“一張破”。（3）仿寫句子，例句是排比句，仿寫時(shí)注意。（4）想象寫話，圍繞一個(gè)詞語(yǔ)寫話即可。故答案為：（1）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。（2）桑娜補(bǔ)帆。（3）春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。（4）清晨的陽(yáng)光清晨的陽(yáng)光照亮心房，清晨的鈴聲喚醒希望，清晨的問(wèn)候送給你。13．【解答】（1）擴(kuò)寫句子，添加修飾語(yǔ)“皎潔的”“慢慢地”“一縷一縷輕紗似的”。（2）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“數(shù)不勝數(shù)的”“在夜空里亮晶晶的”“一幅幅美妙絕倫的”。（3）仿寫句子，例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。（4）改為陳述句，把“難道不……嗎”改為“正”，結(jié)尾用句號(hào)。（5）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（6）修改病句，“增強(qiáng)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“增進(jìn)”。（7）仿寫句子，寫出人物入迷的樣子即可。故答案為：（1）皎潔的月亮慢慢地穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（2）星星構(gòu)成了圖案。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）那碧綠的海洋，正是大自然給我們的恩賜。（5）他輕聲說(shuō)，他知道我希望真的有那么一天。（6）開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增進(jìn)友誼。（7）小東捧起手中的書，就像魯迅小時(shí)候的“寶書”，細(xì)細(xì)品味，閉上眼睛，腦海里回想起書中的內(nèi)容，那么真切!真是入了迷了，如癡如醉般地閱讀下去，廢寢忘食般地貪婪，沉醉在書中那優(yōu)美的語(yǔ)言中……14．【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“下面是海邊的”“都”“一望無(wú)際的碧綠的”。（2）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（3）改為陳述句，把“哪里還是”改為“不是”，去掉“不是……嗎”，結(jié)尾用句號(hào)，中間用分號(hào)。（4）改為反問(wèn)句，添加“難道……嗎”，去掉“沒(méi)”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。故答案為：（1）沙地種著西瓜。（2）伯父笑著說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。（3）這，不是戲??；這，太像雜技了。（4）難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？15．【解答】（1）改反問(wèn)句，在句子開(kāi)頭加上“難道”，“也”前加“不”，句末加“嗎”，變句號(hào)為問(wèn)號(hào)。（2）改陳述句，把“怎能不”“呢”去掉，變問(wèn)號(hào)為句號(hào)。（3）改比喻句，把“石頭”可想象成子彈。（4）缺少主語(yǔ)，把“通過(guò)”或“使”去掉其中一個(gè)。（5）考查用意思一樣的詞改寫，“說(shuō)”可以用“指出”代替，意思不變。（6）考查選擇詞語(yǔ)想象寫話，選出詞語(yǔ)，把你想到的寫出即可。（7）考查用“忐忑不安”寫上學(xué)路上的心理活動(dòng)。要把“忐忑不安”表現(xiàn)出來(lái)，必須是心理描寫。故答案為：（1）難道地球所擁有的自然資源不也是有限的嗎？（2）這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。（3）石頭像子彈一樣向敵人頭上砸去。（4）通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（或：老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。）（5）科學(xué)家指出：“如果人類還不愛(ài)護(hù)環(huán)境，等待著我們的就是毀滅！”（6）曲折的小路一直延伸到了盡頭，在路的盡頭是一片樹林，長(zhǎng)著濃密的樹叢，樹木參差不齊，陽(yáng)光灑入樹林中，顯得格外清幽。再往里走，到了樹林的深處，我有些驚顫，仿佛聽(tīng)到了老虎的叫聲……（7）這可怎么辦？老師布置的作業(yè)我還沒(méi)有完成，老師知道了，會(huì)狠狠批評(píng)我的..….唉!那能怎么辦呢，等到了學(xué)校我主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧!16．【解答】（1）改為陳述句，把“怎么”改為“不”，結(jié)尾用句號(hào)。（2）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“慢慢”“他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的”。（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“她”，“你”改為“媽媽”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（4）仿寫句子，例句形式為“很什么樣的人在一起，就會(huì)怎么樣”，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）這不