蒙氏藝術(shù)教案7篇

蒙氏藝術(shù)教案7篇蒙氏藝術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑學(xué)習(xí)人美課標(biāo)版紙雕塑的基本原理與構(gòu)成立體的各種方法，制作一個(gè)具有三度空間的紙雕塑作品。通過(guò)設(shè)計(jì)與制作紙雕塑作品，了解立體構(gòu)成的基本知識(shí)，體會(huì)現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標(biāo)版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑2．人美課標(biāo)版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標(biāo)：關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)形象的藝術(shù)概況力，鍛煉立體思維的'能力。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：形成紙立體的多種構(gòu)成方法。組合法、折疊法等。教學(xué)難點(diǎn)：紙雕塑的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思、點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、美術(shù)教材14冊(cè)中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》一直是學(xué)生最喜歡做的課程。學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結(jié)合實(shí)際生活的課程，只要是學(xué)生認(rèn)真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑，都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點(diǎn)，使學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易接受和發(fā)揮，同時(shí)結(jié)合校園的環(huán)境自行設(shè)計(jì)校園環(huán)境雕塑。使教學(xué)內(nèi)容更貼近生活，更容易引起學(xué)生的共鳴。二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先自己要學(xué)會(huì)做紙雕塑，做出的紙雕塑最好能與學(xué)生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合，可結(jié)合環(huán)境雕塑，講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。欣賞書(shū)上的示范作品與學(xué)生作業(yè)，了解紙構(gòu)成的基本方法，并結(jié)合生活實(shí)際，看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。1、導(dǎo)入課題：可參照紙浮雕的導(dǎo)入法，出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片，進(jìn)行對(duì)比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對(duì)比紙雕塑體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。（2分鐘）2、技法講解：（1）組合法：教師演示——馬的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（5分鐘）教師設(shè)問(wèn)：馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖？學(xué)生答：馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲，馬脖子、馬頭采用切、挖，折、曲手法。教師設(shè)問(wèn)：馬的哪些部位是點(diǎn)、哪些部位是面、哪些部位是線？學(xué)生答：馬尾、馬鬃是線，馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點(diǎn)，其它的是面。教師演示組合的順序。教師總結(jié)：造型特點(diǎn)：造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈，比較適合作為環(huán)境雕塑。技法的應(yīng)用：馬的前后兩個(gè)原形，既表現(xiàn)了馬強(qiáng)壯的體形，也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點(diǎn)的巧妙組合，富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔，省略了其他部分，造型概括簡(jiǎn)練。（3分鐘）（2）折疊法：教師演示——鷹的制作（可用課件），學(xué)生認(rèn)真觀察。（4分鐘）教師設(shè)問(wèn)：主要采用了那些手法？學(xué)生答：采用了切、挖、卷曲、折疊法。教師總結(jié)造型特點(diǎn)：用簡(jiǎn)練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢(shì)。運(yùn)用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。技法的運(yùn)用：用一張開(kāi)數(shù)紙對(duì)折，按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動(dòng)物造型。（1分鐘）教學(xué)評(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)點(diǎn)（1）是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。（2）是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法，能否利用構(gòu)成因素設(shè)計(jì)制作一個(gè)有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。（3）是否通過(guò)紙雕塑的制作，體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，從中得到美的享受。2．評(píng)價(jià)方法（1）看同學(xué)能否積極思考，發(fā)表自己的看法，在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點(diǎn)。（2）看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，即使制作技法比較幼稚，只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵(lì)。（3）看學(xué)生在制作中的積極性與參與性，在研討中敢于展示自己的作品，并能說(shuō)出自己的創(chuàng)意。學(xué)生可按下表內(nèi)容評(píng)價(jià)自己的作品。蒙氏藝術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、人孩子們感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，與老師和家長(zhǎng)共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會(huì)節(jié)日的氛圍。2、幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下和家長(zhǎng)合作，完成游戲過(guò)程，感受節(jié)日的樂(lè)趣。3、學(xué)會(huì)分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，感受集體的力量是無(wú)窮的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒參與教學(xué)的積極性，加深幼兒對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)。知道元旦佳節(jié)是中國(guó)的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目；邀請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。3、素材準(zhǔn)備：喜慶的音樂(lè)和與元旦相關(guān)的電視節(jié)目或ppt。教學(xué)過(guò)程一、檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查孩子們準(zhǔn)備自己制作的小作品，服飾等的準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入教學(xué)多媒體展示：1、人們歡度元旦的歡樂(lè)場(chǎng)面；2、元旦的來(lái)歷。教師結(jié)合播放的內(nèi)容引出今天的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們積極參與踴躍表現(xiàn)。（多媒體打出教學(xué)主題）三、進(jìn)行聯(lián)歡教學(xué)1、大家一起動(dòng)手裝飾教室。掛氣球、拉花等，貼自己畫(huà)的有關(guān)慶祝元旦佳節(jié)題材的畫(huà)。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛。（播放背景音樂(lè)）2、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同聯(lián)歡。師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)，器樂(lè)演奏、詩(shī)朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。3、幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行頂氣球游戲。（分成若干個(gè)合作小組，在家與家之間、組與組之間進(jìn)行游戲教學(xué)）4、教師與家長(zhǎng)表演節(jié)目。四、教學(xué)結(jié)束及延伸教學(xué)小結(jié)把自己今天的教學(xué)場(chǎng)面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。蒙氏藝術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.出示糖果，觀察糖果的外形。t：瞧!這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。4.展示評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。蒙氏藝術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生有興趣地了解張大千作品的特點(diǎn)、寫(xiě)生手法和構(gòu)圖特點(diǎn)。2、學(xué)生喜歡嘗試對(duì)繪畫(huà)工具的創(chuàng)新，了解潑彩繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)同色類、對(duì)比色的運(yùn)用。逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表現(xiàn)美的能力。4、通過(guò)故事學(xué)習(xí)張大千先生的創(chuàng)新意識(shí)和勇于探索、敢于堅(jiān)持真理、尊重事實(shí)的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)：了解潑彩繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解“潑墨”并不是單單往畫(huà)面上“潑”，其實(shí)大筆揮毫也是“潑”，理解了這一點(diǎn)才會(huì)畫(huà)好。媒體設(shè)計(jì):1、張大千的美術(shù)作品（圖片或vcd光盤(pán)）2、紙、板刷、毛筆、顏料及自制美術(shù)工具等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。二、發(fā)聲練習(xí)（1）斷音練習(xí)（小黑板）（2）長(zhǎng)音練習(xí)。（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）活動(dòng)一：張大千是中國(guó)近現(xiàn)代畫(huà)壇上最為杰出的優(yōu)秀畫(huà)家之一。在他的傳世作品中，人物、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能，又無(wú)所不精，是現(xiàn)今最受海內(nèi)外收藏家青睞的中國(guó)畫(huà)壇巨匠。師生共同搜集張大千先生寫(xiě)生和創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)生的故事，并欣賞他的作品，體會(huì)他對(duì)祖國(guó)山河的情感并描述作品的風(fēng)格和特點(diǎn)老師首先向?qū)W生提問(wèn)：美來(lái)自哪里？又應(yīng)該如何表現(xiàn)？美反映了什么？請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題一起聆聽(tīng)下面的故事。欣賞作品并提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言；作品中表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？對(duì)形象處理的特點(diǎn)？色彩的特點(diǎn)如何？構(gòu)圖的特點(diǎn)（幾何形的平面分割和迅速占領(lǐng)畫(huà)面）如何？活動(dòng)二：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)自己生活中周?chē)木拔铩⑹挛?，?lái)分析它們的`特點(diǎn)，選擇自己認(rèn)為適中的方法來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)討論張大千先生對(duì)表現(xiàn)工具的選擇，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自己選擇材料，自制繪畫(huà)工具，進(jìn)行表現(xiàn)。主要是潑彩的工具材料，復(fù)習(xí)和鞏固第六冊(cè)《藝術(shù)家的故事》中對(duì)水墨畫(huà)的初步嘗試，進(jìn)一步提高他們的興趣。潑彩繪畫(huà)，要注意顏色冷暖的協(xié)調(diào)，一味的暖色，會(huì)使畫(huà)面變得浮躁；一味的淺色，會(huì)讓人感覺(jué)輕浮。因此，墨色和深沉的冷色，對(duì)畫(huà)面的協(xié)調(diào)起著重要的作用。潑彩后的作品，在半干或干后，還可以用毛筆蘸墨色在局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓串?huà)。蒙氏藝術(shù)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。（這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成，所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。）2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音，按規(guī)則操作。二、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音，認(rèn)真操作活動(dòng)材料。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器?；顒?dòng)材料第6頁(yè)四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、什么樂(lè)器在唱歌。（這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂(lè)器之后，可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“，看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱。如果幼兒因?yàn)榉N類多而記不住，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。）1、教師一次介紹樂(lè)器的.名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__（樂(lè)器名）在哪里”。2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂(lè)器在唱歌。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。（二）、樂(lè)器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)，以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。）1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛，根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。（三）、樂(lè)器位置在哪里1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚：先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器，再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”，分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。）2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。五、活動(dòng)延伸：，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂(lè)器的名字。六、附欄：七、活動(dòng)反思：蒙氏藝術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)1．欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫(huà)面豐富的色彩及對(duì)動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫(huà)，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。2．大膽畫(huà)出心中的叢林。3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1．活動(dòng)前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。2．多媒體課件1個(gè)。3．鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。4．水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、紙團(tuán)、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。教學(xué)過(guò)程一、初步感受畫(huà)面，自由地談?wù)搶?duì)作品的第一印象。課件播出作品，讓幼兒在音樂(lè)聲中欣賞畫(huà)面，邊看邊自由談?wù)搶?duì)作品的第一印象。二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，欣賞動(dòng)植物的細(xì)膩刻畫(huà)及豐富色彩的運(yùn)用。1．小朋友，在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?小結(jié)：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草，樹(shù)上結(jié)滿了鮮艷的果實(shí)，叢林里還躲著可愛(ài)的小動(dòng)物。2．你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中動(dòng)物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根據(jù)幼兒的注意點(diǎn)隨意調(diào)整。)(1)關(guān)于動(dòng)物的小結(jié)：畫(huà)上的猴子姿態(tài)都不一樣，有的坐在樹(shù)上、有的蹲著，還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)中猴子的姿態(tài)。(2)關(guān)于植物的小結(jié)：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，畫(huà)面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿了生命力。(3)關(guān)于色彩，教師可利用課件提取畫(huà)中綠色色譜，向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物，每一片葉子都仔細(xì)地描繪，深淺不同的綠色細(xì)膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。三、了解作品名稱及畫(huà)家，欣賞其他叢林組畫(huà)，進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?小結(jié)：這幅畫(huà)是法國(guó)的—位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的，畫(huà)的名字叫《奇異的景色》。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的叢林，但是他根據(jù)自己的想象畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà)，下面我們一起來(lái)欣賞。四、大膽創(chuàng)作心中的叢林，嘗試運(yùn)用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫(huà)下來(lái)。2．介紹作畫(huà)的工具。幼兒多人合作在白帆布上畫(huà)一畫(huà)心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，盡量不去干預(yù)，適時(shí)幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫(huà)，音樂(lè)循環(huán)播放。五、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友們自由走動(dòng)，欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。蒙氏藝術(shù)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)