習(xí)作二看圖作文和童年趣事公開課課件

習(xí)作二看圖作文和童年趣事公開課課件課程介紹與目標(biāo)看圖作文技巧指導(dǎo)童年趣事素材挖掘看圖作文與童年趣事結(jié)合學(xué)生作品展示與點評課程總結(jié)與延伸contents目錄01課程介紹與目標(biāo)提高學(xué)生寫作能力01通過看圖作文和童年趣事這兩種不同題材的寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)水平。培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力02看圖作文要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象力，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)；童年趣事則要求學(xué)生回憶自己的童年經(jīng)歷，挖掘生活中的有趣細(xì)節(jié)。傳承和弘揚中華文化03通過寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課程背景掌握看圖作文和童年趣事的基本寫作技巧和方法，了解兩種題材的寫作特點和要求。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠獨立完成一篇看圖作文和一篇童年趣事作文，做到內(nèi)容具體、語言生動、條理清晰。培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和熱情，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本課程主要包括看圖作文和童年趣事兩種題材的寫作技巧和方法、寫作實例分析和學(xué)生作品展示等內(nèi)容。本課程采用講解、示范、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的主體性和實踐性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動和討論。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容02看圖作文技巧指導(dǎo)對圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察，注意細(xì)節(jié)和背景，理解圖片所表達(dá)的主題和情感。細(xì)致觀察找出圖片中的關(guān)鍵元素和線索，思考它們之間的聯(lián)系和意義。抓住關(guān)鍵思考圖片背后的深層含義和寓意，挖掘出更深層次的主題。理解寓意觀察圖片，理解主題拓展細(xì)節(jié)對圖片中的細(xì)節(jié)進(jìn)行拓展和補充，使內(nèi)容更加生動具體。想象情節(jié)根據(jù)圖片所表達(dá)的主題和情感，想象出與之相關(guān)的情節(jié)和故事。加入感受將自己的感受和思考融入到作文中，增強作文的感染力和深度。展開想象，豐富內(nèi)容運用生動的語言和形象的描繪，將圖片中的場景和人物呈現(xiàn)出來。生動描繪運用比喻、擬人等修辭手法，增強作文的表達(dá)效果和感染力。恰當(dāng)修辭注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和啰嗦的表達(dá)。精煉語言語言表達(dá)，生動描繪03童年趣事素材挖掘

回憶童年，尋找趣事回憶童年生活中的有趣場景和經(jīng)歷，例如玩耍、惡作劇、過節(jié)、旅行等。思考這些經(jīng)歷中哪些具有獨特性和趣味性，能夠引起讀者的共鳴和興趣。關(guān)注細(xì)節(jié)，回憶當(dāng)時的情景、人物的表情和語言，以及自己的感受和想法。根據(jù)作文主題和要求，從回憶中篩選出與主題相關(guān)的趣事。考慮素材的時效性和普遍性，選擇那些具有代表性和時代感的趣事。注意素材的詳實性和生動性，選擇那些能夠具體描述和展現(xiàn)童年趣事的素材。篩選素材，突出主題對篩選出的素材進(jìn)行加工整理，按照時間順序或重要性進(jìn)行排列。根據(jù)需要補充細(xì)節(jié)和描寫，使故事更加生動有趣。注意語言的簡練和生動，使用形象的詞匯和生動的語句來表達(dá)。加工整理，形成文字04看圖作文與童年趣事結(jié)合03激發(fā)情感共鳴通過回憶和圖片的結(jié)合，激發(fā)對童年的懷念和感慨，為寫作提供情感基礎(chǔ)。01觀察圖片中的場景和人物仔細(xì)觀察圖片中的背景、人物動作和表情，從中尋找與童年經(jīng)歷相關(guān)的元素。02回憶與圖片相關(guān)的童年經(jīng)歷根據(jù)觀察到的圖片信息，回憶自己童年時期與之相關(guān)的有趣經(jīng)歷或故事?？磮D啟發(fā)童年記憶選取具有代表性的童年趣事從眾多童年經(jīng)歷中挑選出與圖片主題密切相關(guān)、有趣且具有代表性的故事。將趣事與圖片內(nèi)容相結(jié)合將選取的童年趣事與圖片中的場景、人物等元素巧妙地結(jié)合起來，形成一個有機整體。注重細(xì)節(jié)描寫在敘述童年趣事時，注重細(xì)節(jié)的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受故事的趣味性。童年趣事在看圖作文中的運用030201情感的自然流露語言的生動性幽默元素的運用結(jié)尾的升華情感融入與表達(dá)技巧01020304在寫作過程中，讓情感自然地流露出來，不要刻意追求華麗的辭藻和過度的渲染。運用生動、形象的語言來描繪童年趣事，使讀者能夠感受到作者的童真和童趣。適當(dāng)?shù)剡\用幽默元素，可以增加作文的趣味性，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和愉悅感。在結(jié)尾部分對童年的懷念和感慨進(jìn)行升華，使作文的主題得到深化和拓展。05學(xué)生作品展示與點評作品一《追憶童年》作品二《那些年的小游戲》作品三《童年趣事一籮筐》學(xué)生作品展示點評作品一《追憶童年》優(yōu)點通過生動的細(xì)節(jié)描寫，成功喚起了讀者對童年的美好回憶。建議可以嘗試在文章中增加一些對童年趣事的個人感悟和思考。教師點評與指導(dǎo)點評作品二《那些年的小游戲》優(yōu)點選取了童年時期流行的小游戲作為切入點，角度新穎，容易引起讀者共鳴。建議在描述游戲過程時，可以進(jìn)一步挖掘游戲中的趣味性和教育意義。教師點評與指導(dǎo)123《童年趣事一籮筐》點評作品三以“一籮筐”為比喻，形象地展現(xiàn)了童年趣事的豐富多彩。優(yōu)點在列舉趣事時，可以注意突出每件事情的獨特性和趣味性，讓讀者留下更深刻的印象。建議教師點評與指導(dǎo)學(xué)生一評作品一：《追憶童年》我覺得這篇文章寫得很真實，讓我想起了自己的童年。但是有些地方的描寫還可以更具體一些，比如當(dāng)時的環(huán)境、人物的表情等。學(xué)生二評作品二：《那些年的小游戲》這篇文章讓我回憶起了小時候玩過的游戲，感覺很有趣。但是在描述游戲過程時，有些細(xì)節(jié)沒有交代清楚，比如游戲的規(guī)則、參與的人數(shù)等。學(xué)生三評作品三：《童年趣事一籮筐》我覺得這篇文章很有趣，列舉了很多童年時期的趣事。但是有些事情的描述過于簡單，沒有充分展現(xiàn)出它們的趣味性和獨特性。學(xué)生互評與交流06課程總結(jié)與延伸講解了看圖作文的寫作技巧和童年趣事的表達(dá)方法，通過實例分析和學(xué)生作品展示，加深了學(xué)生對寫作方法的理解和掌握。本次課程重點學(xué)生們在課堂上積極參與討論，認(rèn)真聽講，對寫作方法有了更深入的認(rèn)識和理解，同時也在寫作實踐中展現(xiàn)出了自己的才華和潛力。學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生們在課堂上完成了一篇篇生動有趣、富有想象力的看圖作文和童年趣事，不僅鍛煉了自己的寫作能力，也分享了自己的童年快樂和成長經(jīng)歷。寫作成果課程回顧與總結(jié)延伸閱讀與寫作建議推薦閱讀建議學(xué)生們閱讀一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀來拓寬自己的視野，豐富自己的寫作素材和靈感。寫作建議鼓勵學(xué)生們多觀察、多思考、多實踐，把生活中的點滴趣事記錄下來，通過寫作來表達(dá)自己的情感和思考。同時，也歡迎學(xué)生們互相交流作品，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。生活中處處都有美好的事物和瞬間，鼓勵學(xué)生們用一顆發(fā)現(xiàn)美的心去感受生活，去記錄那些令自己感動、讓自己快樂的瞬間。發(fā)現(xiàn)美的眼睛