浙江省紹興市2022年高考沖刺語文模擬試題含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

絲綢之路以絲綢為名，卻不以絲綢貿(mào)易為限，包含著更豐富的內(nèi)容，但物質(zhì)文化交流是其重要內(nèi)容，互通有無、

利益訴求，讓道路穿越沙漠綠洲、跨過崇山激流，讓不同區(qū)域、不同語言、不同膚色的人群分享同一品質(zhì)的物質(zhì)文明。

絲綢無疑是唐朝與吐蕃物質(zhì)交流中的代表和大宗?！杜f唐書?吐蕃傳》記載：“高宗前位.授弄贊（松贊干布）為附

馬都尉，封西海郡王，蜴物二千段。”公元719年，“吐蕃遣使求和”，唐玄宗“因賜其柬帛，用修前好，以雜彩二

千段蜴贊普”（《冊府元龜?外臣部?通好》）?這不僅展現(xiàn)了絲綢作為賞蜴物的特殊地位，而且也反映了在吐蕃地方

受賜者的身份地位。

茶葉是僅次于絲綢的稀罕之物。藏文史書《漢藏史集》記載了一個美妙傳神的故事，飛鳥銜來樹枝，浸泡杯中，

為不思飲食的贊普祛除了疾病。贊普嘆為神奇，派人在漢藏交界地區(qū)找到了名為茶的植物，飲茶之風在吐蕃漸次興盛。

唐人李肇《國史補》記載：“常魯公使西蕃，烹茶帳中。贊普問日：'此為何物？'魯公日：'滌煩療渴，所謂茶也。'

贊普日：'我此亦有。'遂命出之，以指日：'此壽州者，此舒州者，此顧渚者?！?由此可見，該贊普儼然已是一

位茶葉鑒賞專家。此外，唐朝中原地區(qū)的瓷器，連同制造工藝也傳到吐蕃地區(qū)，并形成種類繁多的系列，乃至地方特

色產(chǎn)品，在高原地區(qū)的百姓的生產(chǎn)生活中發(fā)揮了重要作用。

從漢藏文資料記載來看，文成公主進藏、唐蕃古道楊通是絲綢、茶葉和瓷器等中原地區(qū)出產(chǎn)的物品進入西藏地區(qū)

的重要時機，但是，近年來西藏阿里故如甲木墓地的發(fā)現(xiàn)，改變了我們對青藏高原地區(qū)絲綢之路的認識。這里發(fā)現(xiàn)的

屬于公元3—5世紀、帶有“王侯”銘文和復雜鳥獸圖案的絲綢，被認為是迄今為止青藏高原地區(qū)發(fā)現(xiàn)的最早絲綢。這

里還發(fā)現(xiàn)了距今有1800年之久的茶葉，以及青銅劍、漆器、陶器等，這些物品均非青藏高原本地出產(chǎn)，而是來自中原

地區(qū)，或者與西北、西南地區(qū)有著千絲萬縷的聯(lián)系。人們有理由相信穿越青藏高原地區(qū)的絲綢很早已經(jīng)出現(xiàn)，并發(fā)揮

最基本的溝通功能。

通過絲綢之路從唐朝傳入吐蕃的不僅有大量物品，還有中原的物種和先進的生產(chǎn)及工藝技術(shù)。吐蕃使者向唐朝請

賜蠶種及造酒、碾、皚、紙、墨之匠，均獲得允準。中原地區(qū)的菜種和種植技術(shù)也隨文成公主進藏、唐蕃文化交流傳

入吐蕃地區(qū)。內(nèi)地的建筑技術(shù)、醫(yī)學、音樂、繪畫等也相繼傳入吐蕃，持續(xù)影響到青藏高原地區(qū)的百姓生活與社會發(fā)

展進步。

（摘編自張云《吐蕃絲綢之路與文化交流》）

1.關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.絲綢、茶葉和瓷器等通過絲綢之路從中原傳入吐蕃，使人們享受到同一品質(zhì)的物質(zhì)文明。

B.從史料看，中原歷代王朝對吐蕃的賞賜很多，不僅有絲綢等物品，還有技術(shù)以及工匠。

C,中原地區(qū)的瓷器傳入吐蕃后很快融入了當?shù)匕傩盏纳a(chǎn)生活，并形成了自己的地方特色。

D.西藏阿里故如甲木墓地發(fā)現(xiàn)的絲綢等物品，表明絲綢之路早在公元3世紀就已經(jīng)形成了。

2.對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.首段指出絲綢之路不僅有絲綢貿(mào)易，還有更豐富的內(nèi)容，后四段主要以多物交流予以論證。

B.文章以唐高宗和唐玄宗的事例，論述了吐蕃當時已經(jīng)成為唐的附屬國，兩國關系很融洽。

C.引述《漢藏史集》和李肇《國史補》中的內(nèi)容，表明當時茶在吐蕃已是極為重要的物品。

D.文章二、三段主要講唐蕃之間的物品交流，末段則強調(diào)內(nèi)地的物種、藝術(shù)等也傳入了吐蕃。

3.原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.人們通過絲綢之路互通有無，在物品與技術(shù)的交流中，高原地區(qū)百姓的生活得到改善。

B.如果絲綢不貴重，就不會有作為賞賜物的特殊地位，也無法反映出受賜者的身份地位。

C.阿里出土的茶葉、青銅劍、陶器等距今有1800年之久，可見中原文化很早就對吐蕃產(chǎn)生影響。

D.文成公主進藏促進了唐與吐蕃的文化交流，從而深遠影響了吐蕃的百姓生活與社會發(fā)展。

2、閱讀下列材料，完成下面小題。

中國女排奪得2019年女排世界杯樂軍，成功,這是中國女排贏得的第十個世界大賽冠軍，也是她們?yōu)?/p>

新中國70華誕送上的一份特殊的生日禮物。習近平總書記致電祝賀，勉勵大家繼續(xù)保持昂揚斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳

績。

作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運動隊，早已被趣越體育本身意義的中國女排的影響力，不僅是激勵國

人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體記憶。盡管成績有起伏，但團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的女排精神始終

代代相傳，極大地激發(fā)了中國人的自豪、自尊和自信，為我們在新征程上奮進提供了強大的精神力量。新時代的長征

路上，我們同樣會遇到各種各樣的風險挑戰(zhàn)，一個個“臘子口”“婁山關”等待我們?nèi)?zhàn)勝。（）.的

女排精神給我們以深刻的啟迪，激勵我們發(fā)揚好女排精神，在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚女排精神，就要在逆境中

決不放棄，在低谷中堅持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中力量,

堅定信心、勇毅篤行，不畏強手、敢打敢拼，以強大的實力奔向中國夢的光明未來。

“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、就能實現(xiàn)的?！弊屛覀兝斡浟暯娇倳浀膰谕?，以中國女排為

榜樣，發(fā)揚女排精神，保持昂揚斗志，齊心協(xié)力，共同奮斗，為民族復興提供凝心聚氣的強大精神動力，努力創(chuàng)造不

負新時代的更大業(yè)績！

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検恰?/p>

A.衛(wèi)冕歷久彌新汲取敲鑼打鼓

B.蟬聯(lián)經(jīng)久不衰汲取沸沸揚揚

C.衛(wèi)冕經(jīng)久不息吸取敲鑼打鼓

D.衛(wèi)冕歷久彌新吸取沸沸揚揚

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰?/p>

A.艱難險阻的克服，需要堅強的意志，需要拼搏的精神，需要團結(jié)的作風

B.克服艱難險阻，需要團結(jié)的作風，需要堅強的意志，需要拼搏的精神

C.艱難險阻被跨越，需要堅強的意志，需要拼搏的精神，需要團結(jié)的作風

D.跨越艱難險阻，需要堅強的意志，需要拼搏的精神，需要團結(jié)的作風

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荗

A.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的

精神符號。

B.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神

符號。

C.具有影響力的中國女排早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的

集體記憶。

D.中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是激勵國人接續(xù)奮斗、自強不息的精神符號，更是時代的集體

記憶。

3、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)周敦頤在《愛蓮說》中借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人尊重而又不敢欺侮的句子是“,

n

(2)《將進酒》中“,”兩句，詩人用樂觀好強的口吻肯定人生，肯定自我，于貌似消極

的表象中透露出渴望入世的積極的愿望。

(3)《赤壁賦》中，客人把自己和曹操進行了對比；曹操當時是“觸臚千里，旌旗蔽空”，而你我只是“"；

曹操當時是“麗酒臨江，橫槊賦詩"，而你我只是“”o

4、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是

A.在新時代，中國人民將繼續(xù)自強不息、自我革新，全面深化改革，敢于向頑瘴(zhang)痼疾開刀，勇于突破利益

固化潛(fan)籬，將改革進行到底。

B.巴黎圣母院的大火從樓頂開始燃燒，火勢蔓延，熊熊火焰從教堂兩座鐘樓間申(cuan)出，塔尖隨后轟然倒塌，據(jù)

參與救援的消防員說，火災可能與巴黎圣母院的修縉(shan)工程有關。

C.東漢銅塑“馬踏飛燕”既有風馳電掣(che)之勢，又符合力學平衡原理，既是當時人們大漠追殺馬革裹尸的感情

折射，又是對戰(zhàn)場撕殺、血脈貨(ben)張的烈馬性情的熟知與提煉。

D.嫦娥四號軟著(zhud)陸月球背面后傳回了一張月背影像圖，月球背面是一張“麻子臉”，有著巨大的白色隕石

坑，“皺紋”也多，布滿溝壑、峽谷和懸崖，還有幾處巨大的“座(CUO)瘡”。

5、閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

晝居池上亭獨吟①

劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上亭。

靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒②調(diào)神氣，清琴人性靈。

浩然機已息，幾杖復何銘③.

注：①此詩寫于開成元年，這年劉禹錫被排擠出中央，出任蘇州刺史。②法酒，按官府法定規(guī)格所釀造的酒。③劉向

《杖銘》：“歷危乘險，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害何足言？”

1.下列對這首詩的賞析，不正確的是一項是

A.夏日的午后，樹陰繁密，環(huán)境恬靜幽雅，詩人獨自來到池中的亭子上吟詩。

B.在池亭上看到蜜蜂忙碌的身影和仙鶴美好的儀態(tài)，詩人得到了積極的啟示。

C.詩人雖然遭到排擠，卻不甘沉淪，借飲酒來調(diào)適精神，用撫琴來調(diào)養(yǎng)性情。

D.頷聯(lián)和頸聯(lián)有虛有實，有形有神，寫出了詩人美好高雅的情趣，耐人尋味。

2.詩的尾聯(lián)有什么寓意？請簡要說明。

6、按要求填空。

(1)山氣日夕佳，.(陶淵明《》)

(2),不如須臾之所學也。(《勸學》)

(3)姜夔《揚州慢》中，以芍藥花開卻無人欣賞抒發(fā)物是人非之感的兩句是“,.”

7、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出實施健康扶貧工程。衛(wèi)生健康部門進一步細化措施，將婦幼

健康作為重要內(nèi)容。一是推進婦幼重大公共衛(wèi)生服務項目優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童。實現(xiàn)了新生兒疾病篩查項目覆

蓋所有貧困地區(qū)；加強貧困地區(qū)出生缺陷防治，啟動實施遺傳代謝病救助項目和先天性結(jié)構(gòu)畸形救助項目，截至2018

年底累計救助出生缺陷患兒1.3萬名，撥付救助金超過1.5億元。二是加強對患病貧困婦女兒童的救治保障。通過確

定定點醫(yī)院、診療方案和單病種收費標準，加強對農(nóng)村貧困家庭兒童白血病、先天性心臟病等大病患兒的集中救治，

并逐步擴大救治病種。對患有慢性疾病的農(nóng)村貧困人口實行家庭醫(yī)生簽約服務，加強健康管理和指導。對患有重病的

農(nóng)村貧困人口提高醫(yī)療保障水平，實行傾斜性保障政策，提高報銷比例，采取“一站式”結(jié)算，切實減輕醫(yī)療費用負

擔，有效防止因病致貧返貧。

（摘編自《中國婦幼健康事業(yè)發(fā)展報告（2019）》）

材料二：

從鄉(xiāng)村群眾患病找“赤腳醫(yī)生”，到現(xiàn)在簽約家庭醫(yī)生提供上門服務；從缺醫(yī)少藥看病難，到我蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)

生服務體系建立……我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展。新中國成立初期，全國只有醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)3670個，醫(yī)療床位8.5

萬張，衛(wèi)生技術(shù)人員50.5萬人。醫(yī)療設備極其簡陋，醫(yī)療技術(shù)水平低下，人民群眾得不到基本的醫(yī)療衛(wèi)生保障。現(xiàn)在，

情況發(fā)生了翻天覆地的變化。目前，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)總數(shù)達99.7萬個，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)床位840萬張，衛(wèi)生技術(shù)人員

達952.9萬人。70年來，我國人民健康水平顯著提高，主要健康指標優(yōu)于中高收入國家平均水平。目前，居民人均預

期壽命從新中國成立前的35歲上升到77歲。我國醫(yī)療技術(shù)能力和醫(yī)療質(zhì)量水平持續(xù)提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展

迅速，遠程醫(yī)療服務全面推開，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開展了遠程醫(yī)療服務。國際權(quán)威醫(yī)學期刊《柳

葉刀》對全球195個國家和地區(qū)醫(yī)療質(zhì)量和可及性排名顯示，1995年我國住列第110名，2015年提高到第60名，2016

年提高到第48名，是全球上升幅度最大的國家之一。

（摘編自《健康中國步履穩(wěn)健》，《人民日報》2019年6月4日）

材料三：

自2020年1月20日起，我國政府建立起來的防控疫情體系正在發(fā)揮巨大的作用。在經(jīng)過持續(xù)近三周的仿控下，

我國新鋁肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢。

面對如此巨大的公共衛(wèi)生災難，我國充分展現(xiàn)了中國力量、中國速度，更體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

但是，我們也深刻認識到，我國公共衛(wèi)生體系仍存在短板。因此，未來我國將強化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強和完

善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，認真修改完善傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)。要從保護人民健康、

保障國家安全、維護國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國家生物安全風險防控和治理體

系建設，全面提高國家生物安全治理能力。要盡快推動出臺生物安全法，加快構(gòu)建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度

保障體系。

（摘編自《新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢，我國公共衛(wèi)生體系改革在路上》，《經(jīng)濟參考報》2020年2月19日）

材料四：

“中國采取了歷史上最勇敢、最靈活、最積極的防控措施?！痹?月29日發(fā)布的《中國-世界衛(wèi)生組織新型冠狀

病毒肺炎（C0VID-19）聯(lián)合考察報告》中，這一表述令人印象深刻。這是25名來自德國、日本、美國等8國和世界衛(wèi)

生組織的專家，通過對中國9天的實地考察得出的一致結(jié)論。聯(lián)合考察組外方組長、世衛(wèi)組織總干事高級顧問布魯

斯?艾爾沃德博士近日在新聞發(fā)布會上，談了實地考察后的感受：“中國的方法是目前我們唯一知道的、被事實證明

成功的方法”?；趯ι淖鹬嘏c保護，中國展現(xiàn)的強大動員能力、果斷的執(zhí)行能力以及利他主義的集體意愿，給

考察組留下深刻印象。讓專家們印象深刻的，還有中國充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等技術(shù)手段救治病人的努力。

此外，為了挽救生命，中國在醫(yī)療設備等領域的巨大投入也獲得了聯(lián)合考察組的認可。短短數(shù)日，趣過4萬名醫(yī)護人

員馳援湖北?？疾靾蟾胬镎f，中國人表現(xiàn)出的真誠和奉獻精神深深感動了聯(lián)合考察組所有成員。

（摘編自《實地考察后，國際專家一致肯定中國說明了什么？》，央視新聞客戶端2020年3月1日）

1.下列對我國現(xiàn)行“公共衛(wèi)生服務”相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.70年來，我國醫(yī)療技術(shù)能力日益提高，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和遠程醫(yī)療服務的推開，公共衛(wèi)生服務整體水平正

不斷提升。

B.家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋了所有縣域醫(yī)共體，提高了醫(yī)療服務的質(zhì)量，是維護我國人民健康、落實健康扶貧工作的

重要舉措。

C.覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系在我國逐步建成，為百姓健康保駕護航，主要健康指標優(yōu)于中高收入國家平均水平。

D.面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國依托現(xiàn)有公共衛(wèi)生服務體系，運用多種措施控制疫情蔓延，短時間內(nèi)疫情已出現(xiàn)積

極向好態(tài)勢。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.我國衛(wèi)生健康部門將加強對患病貧困婦女兒童的救治保障，實行家庭醫(yī)生簽約服務，實行傾斜性保障政策，有效

防止因病致貧返貧。

B.經(jīng)過多年努力，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)療床位和衛(wèi)生技術(shù)人員的數(shù)量都有了突飛猛進的增長，為居民人均預期壽

命的大幅提高做出了貢獻。

C.我國對新冠疫情采取了多種防控措施，體現(xiàn)了中國力量、中國速度和中國制度的優(yōu)越性，同時也提醒人們深入思

考公共衛(wèi)生體系存在的問題。

D.中國針對新冠疫情所展現(xiàn)的強大動員能力、果斷的執(zhí)行能力、利他主義的集體意愿和先進技術(shù)手段的運用都給考

察組專家留下深刻印象。

3.根據(jù)材料概括分析我國在現(xiàn)有基礎上如何進一步優(yōu)化公共衛(wèi)生體系。

8、閱讀材料，完成下面小題。

孔子曰：“導之以政齊之以刑民免而無恥導之以德齊之以禮有恥且格。”太史公目：信哉是言也。法令者治之具,

而非制治清濁之源也。昔天下之網(wǎng)嘗密矣，然奸偽萌起。漢興，破版而為圜，斫雕而為樸，網(wǎng)漏于吞舟之魚，而吏治，

不至于奸，黎民艾安。由是觀之，在彼不在此。

（節(jié)選自《史記?酷吏列傳序》，有刪改）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5處）

2.《史記》是我國歷史上第一部______通史，一共篇，其中列傳篇。

3.根據(jù)材料，分析“由是觀之，在彼不在此"中“彼”“此”指代的內(nèi)容。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

山音

秦碧薇

第一次見到她是在外公謝世的第二天，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。

我對外公印象不深，模糊記得是個文弱的老人。也只偶爾聽母親談起，說外公從小生長在山里，在外求學十余載，

漂泊十余載，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到山里。膝下的子女都走出大山，而他卻執(zhí)意守在山腳的泥土房里，當了大半輩子的教書

先生。卻沒料到，一場乍暖還寒的三月冷雨，竟讓他與這三尺講臺永別了。

“現(xiàn)在山里人越來越少，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不過二十幾個。”前來幫外公下葬

的其中一位大伯對我說道，末了還發(fā)出了一聲長長的嘆息?！罢婵上О。切┬『⒍纪ο矚g他的。喏，那就有一個他

的學生。”

我順著他手指的方向看去，正好對上了一雙惶惑不安的眼睛。那是個大約十一二歲的女段。頭發(fā)看樣子是不會扎,

松松垮垮，身形也偏瘦小，上身的襯衣洗得發(fā)白。她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑得發(fā)亮，

左手卻緊抓著前面老人的衣擺。

我湊過去問她：“你家在哪？”她抬頭飛快膘了我一眼，不說話，朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴?！澳惆?/p>

媽呢？”我注意到她的臉迅速蒙上一層寒霜，套拉下眼皮來，她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：

“他們?nèi)ネ饷娲蚬ち??！薄澳悄愀l過?”“弟弟妹妹還有奶奶?！敝笪乙膊恢撛鯓哟钤?，便默默走開了，因為我

猛然發(fā)現(xiàn)，雖然只差了三四歲，但我們之間已然被巨斧劈開了一道鴻溝，于是我與她的距離，就像各自眼中的風景般

遙遠。山也跟著沉默，不發(fā)出什么聲響。

在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教過我，我很喜歡他。”

“他教我們認字、算術(shù)，還給我們念詩、唱歌。他還說，我們這個地方以前叫作夔州。”

“你看到我們頭頂?shù)奶炜樟藛?他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是'蒼色'的?！?/p>

漸漸地我跟那小女孩也熟稔起來。

我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書，時常看見她捧著被翻舊的課本，在風里站成一株瘦削的酢漿草，融進綠得化不開的山中。

雨聲漸疏，在某個午后，陽光居然冒了個角，從天際漏了絲絲縷縷下來。我伸了一個大大的懶腰，搬了把髡子和

她在院子里打發(fā)時間，清新潤澤的空氣讓每一次呼吸都成為一種享受。我不由感嘆道：“還是山里好?。　?/p>

她不可置信地望向我，臉頰激動得有些發(fā)紅?！澳阌袥]有想過這種生活，一人在山中，僅僅一人。不能做什么，

只能聽流水的聲音，風從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落的聲音。”遠山淺淡，與天相接的地方只剩一條極

細的線，是她抿起的嘴唇。她凝望那陣奔跑的風，似乎想將它捕捉，無果。又轉(zhuǎn)而凝望后山的竹浪松濤，像凝望一個

夢中的幻影?！岸F(xiàn)在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了?！彼脑捳Z被水浸透，轉(zhuǎn)過頭，我看見她

眼里的閨花像在走鋼絲，搖搖欲墜。

她側(cè)過身去不想說話了。

深綠鋪滿整座山林，光斑繁密。半分鐘微汗，半分鐘微涼，細細的芒草搖晃，似在輕吟。她一肩扛起的她口中的

“蒼色”的天空，從靜水沉淵中升起，萬里無云。大地在我腳下隱隱顫動著，傳出聲響，混雜著風，樹葉，草木，鳥

鳴，是一支破碎的竹笛，一把斷弦的琵琶，一聲一聲，都好像一種嗚咽。

而這聲聲嗚咽在某一天順著彤云出岫，搭上山鶯的翅膀，竟一路傳到了遠方，又托四月的山花捎回了一個令人為

之一振的消息。

我離開那天她執(zhí)意要來送我。

她步履輕捷，每一步，都踏著我的影子，分毫不差，宛若夏商時祭天祈雨的女祭司。她語調(diào)平仄分明，在四下無

人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個星期，學校就有人來修理了，有新學校，

就有老師，就可以上學了?！?/p>

“真的？”

“真的！”

而我擅入她黑桑殘般明亮的眼睛，宛若跌進鴉青色的深谷?！捌涔乱庠诿?，其深情在睫，其解意在煙視媚行?！?/p>

耳畔有什么呼嘯而過。

是山音。

（有刪改）

1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文中“頭發(fā)看樣子是不會扎……上身的襯衣洗得發(fā)白”“左手卻緊抓著前面老人的衣擺”等肖像描寫，寫出山里

孩子的貧困、羞澀、麻木的狀態(tài)。

B.文中大伯的話，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容上既寫出了外公甘于奉獻、堅守山村教育的美好品質(zhì)，同時也突出了

山里的教育現(xiàn)狀。

C.文章的結(jié)尾部分，一問一答，引人深思；引用名句，描寫小女孩的眼神，升華了主旨；“山音”照應文章的標題,

結(jié)構(gòu)嚴謹。

D.本文語言極有特色，有語言描寫、動作描寫，也有十分細致的神態(tài)描寫，運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，

行文充滿詩意。

2.文章的標題意蘊深厚，請結(jié)合作品簡要分析其含義。

3.小女孩在文中起什么作用?請簡要分析。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

翼奉字少君，東海下邳人也。治《齊詩》，與蕭望之、匡衡同師。三人經(jīng)術(shù)皆明，衡為后進，望之施之政事，而奉

惇學不仕，好律歷陰陽之占。元帝初即位，諸儒薦之，征待詔宦者署，數(shù)言事宴見，天子敬焉。時，平昌侯王臨以宣

帝外屬侍中，稱詔欲從奉學其術(shù)。奉不肯與言，而上學亨曰：“臣聞之于師，治道要務，在知下之邪正。人誠鄉(xiāng)正，

雖愚為用；若乃懷邪，知益為害。愚臣誠不敢以語邪人。”是歲，關東大水，郡國十一饑疫尤甚上乃下詔江海陂湖園

池屬少府者以假貧民勿租稅損大官膳減樂府員省苑馬諸宮館稀御幸者勿繕治太仆、少府減食谷馬，水衡省食肉獸。明

年二月戊午，地震。其夏，齊地人相食。七月。國，地復震。上日：“比年不馨，元元困乏，不勝饑寒，以陷刑辟,

朕甚閔焉。已詔吏虛倉凜，開府減，振救貧民，群司其茂思天地之戒，有可躅除減省以便萬姓者，各條奏。悉意陳聯(lián)

過失，靡有所諱?！币蛏馓煜?，舉直言極諫之士。奉奏封事日：“諸侯王園，與其后宮，宜為設員，出其過制者，此

損陰氣應天救邪之道也。今異至不應，災將隨之。唯陛下財察?！鄙蠌脱訂栆缘檬А７钜詾榧捞斓赜谠脐柗陉?，及諸

寢廟不以親疏迭毀①，皆煩費，違古制。又宮室苑囿，奢泰難供，以故民困國虛，亡累年之畜。所繇來久.不改其本,

難以末正，乃上疏遷都正本。書奏，天子異其意，答曰：“問奉：今園廟有七，云東徒，狀何如？"奉對日“昔成王

徒洛,叁庚中擔其所避就，皆陛下所明知也。非有圣明，不能一變天下之道。臣奉愚愈狂惑，唯陛下裁赦?！逼浜螅?/p>

貢禹亦言當定迭毀禮，上遂從之。年老以壽終。

（選自《漢書?翼奉傳》有刪改）

（注）①迭毀，古宗廟制度。天子設七廟供奉七代祖先，諸侯設五廟供奉五代祖先。其中始封之君、開國帝王之廟，

世世不毀，余則親過高祖而毀其廟，遷其牌位于太廟中。親廟依次而毀，故稱“迭毀”.

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.郡國十一/饑疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅/損大官膳/減樂府員/省苑馬諸宮館/稀御幸

者勿繕治/

B.郡國十一饑/疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅損大官/膳減樂府員/省苑馬/諸宮館稀御幸

者勿繕治/

C.郡國十一/饑疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅損大官膳/減樂府員/省苑馬諸宮館稀御/幸

者勿繕治/

D.郡國十一饑/疫尤甚/上乃下詔江海陂湖園池屬少府者以假貧民/勿租稅/損大官膳/減樂府員/省苑馬/諸宮館稀御幸

者勿繕治/

2.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.封事：文中指密封的奏章，古時臣下上書奏事，為了防止泄漏，用皂囊封緘。

B.關東：秦漢時指山海關以東地區(qū)，“沛公欲王關中”的“關中”則指其西地區(qū)。

C.己酉：己酉屬天干地支紀年法，除此以外古代還有年號紀年法、王公年次紀年法。

D.般庚遷殷：般庚，商朝君主，繼位后把都城遷到殷（今河南安陽），史稱“般庚遷殷”。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.翼奉精通經(jīng)術(shù)。他希望能把經(jīng)術(shù)運用于政事，勤奮學習卻不愿做官，喜歡歷法陰陽占卜之術(shù)。元帝即位后，經(jīng)儒

生推薦，被征召到了宦者署。

B.翼奉為人正直。平昌侯憑借外戚的身份想向翼奉學習經(jīng)術(shù)，翼奉不愿意，他認為平昌侯懷有奸邪之心，知識越多，

危害越大。

C.翼奉直言不諱。因為連年發(fā)生災禍，皇帝憂懼不安，廣開言路，翼奉上奏指出，要對諸侯王的園林和后宮加以縮

減裁汰，以此來應天救邪。

D.翼奉憂國憂民。認為長安寢廟不行迭毀禮，花費很多，豪華的宮室苑囿又致民困國虛，他引述歷史建議遷都，皇

上采納了他的建議。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）比年不登，元元困乏，不勝饑寒，以陷刑辟。

（2）又宮室苑囿，奢泰難供，以故民困國虛，亡累年之畜。

11、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

魯云谷傳

（明）張岱

會稽寶祐橋南，有小小藥肆，則吾友云谷懸壺地也。肆后精舍半間，虛窗晶沁，綠樹濃陰，時花稠集。窗下短墻，列

盆池小景，木石點綴,筆筆皆云林、大癡。墻外草木奇葩，繡錯如錦。云谷深千茶理，禊水雪芽、事事精辦。相知者日

集試茶，紛至沓來，應接不暇。人病其煩，而云谷樂此不為疲也。術(shù)擅癰疽，更專痘疹。然皆以聰明用事，醫(yī)不經(jīng)師，

方不襲古，每以劫劑②臆見，起死回生。人終疑其游戲岐黃③，不尊不信，故凡患痘之家，非極險極理，時醫(yī)之所謝絕

者，決不顧吾云谷也。然云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回④盼睞，受人一錢。

性極好潔，青米顛⑤之癢，恨煙，恨酒，恨人擷花；尤恨人唾淡穢地。故非解人韻士，不得與之久交。自小多藝，

凡羌笛、胡琴、鳳笙、斑管，無不精妙。而尤喜以洞簫和人度曲。向與李玉成竹肉?相得，后惟王公端與之合調(diào)，余皆

非其敵手也。

其密友惟陸?zhàn)汊帧⒔馉柡团c余三人，非大風雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。

以今年庚戌三月之晦與疸庵飲謝緯止家及散猶畚土移花夜則與范成之剪燭談心二鼓方寢。次日呼之不起，排鬧而入，

則遺蛻。在床矣。余與爾和聞之驚詫，倉皇走視，癡病被衛(wèi)，情恍久之。謂生死大事，迅速若此，賓如夢幻，痛悼不已。

歸坐山齋，憶其生平，遂為作傳。

張子日：云谷居心高曠，凡炎涼勢利，舉不足以入其胸次。故生平不曉文墨，而有詩意；不解丹青，而有畫意；

不出市廛，而有山林意。至其結(jié)交良友，直是性生，非由所季。數(shù)月前有客在座，命蒼頭?取其所藏雪水煮茶，而大為

室人?所謫，云谷大怒，經(jīng)旬不與交語。謂余弟道之曰：“某以朋友為性命，？欲絕我朋友?！敝淮艘徽Z，具見俠腸，

是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也裁！

（注）①禊水雪芽：禊水，春水；雪芽，屬綠茶，原系每年初春最后一場雪后采摘，因此而得名。②劫劑：中醫(yī)謂猛

藥。③岐黃：借代醫(yī)學。④依回：猶豫不決的樣子。⑤米顛：指宋代書畫家米芾。⑥竹肉：指伴奏和歌唱。⑦遺蛻：

婉指死去。⑧蒼頭：仆人。⑨室人：妻子。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不亞頓的一項是（）

A.非極險極拳逆：反常

B.性極好潔，羽米顛之癖負：憑借

C.倉皇走視，癡病植文植立：呆呆地站著

D.直是性生，非由桃強矯強：做作，勉強

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.云谷深于茶理青取之于藍而青于藍

B.則吾友云谷懸壺地也兒之成，則可待乎！

C.以今年庚戌三月之晦猶不能不以之興懷

D.某以朋友為性命，乃欲絕我朋友而后乃今將圖南

3.下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正理的一項是（）

A.第一段開篇介紹魯云谷的職業(yè)——懸壺濟世的醫(yī)生，著重寫他的居住環(huán)境裝飾，以物喻人，從側(cè)面烘托出他與眾

不同的愛好與品性。

B.魯云谷精通茶道，以茶會友，樂此不疲；醫(yī)術(shù)獨特，不走尋常路，往往能起死回生；從小多才多藝，擅長多種樂

器，其洞簫水平幾乎沒有什么對手。

C.魯云谷并非沒有什么文化，而是集詩人、畫家、隱士、俠士風范于一身，為人率真不矯情，尤其喜歡與性情中人

結(jié)為朋友，甚至為了朋友，不惜與妻子翻臉。

D.張岱的這篇傳記散文敘事簡練；描寫細膩，尤其擅長工筆描寫；在選材構(gòu)思上擅長以小見大；而無論是敘事還是

描寫、評論，都傾注了自己的深情。

4.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。

以今年庚戌三月之晦與癟庵飲謝緯止家及散猶畚土移花夜則與范成之剪燭談心二鼓方寢

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）云谷居心高曠，凡炎涼勢利，舉不足以入其胸次。

（2）只此一語，具見俠腸，是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也哉！

12、喬布斯的話，引起了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要

寫成詩歌；（3）不得透露個人相關信息。

史蒂夫?喬布斯（1955-2011）,美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人，在蘋果公司數(shù)十年的起落與復興中，他以敏銳的觸覺

和過人的智慧，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂乃至生活的方式，被譽為“改變世界的天才”。他說：“成就一番偉業(yè)

的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。跟隨自己的心，總有

一天你會找到的。”

參考答案

1、1.A

2.B

3.C

【解析】

1.試題分析：本題主要考查關于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項

相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

B項，擴大范圍。文中只提及唐朝皇帝賞蜴吐蕃，而選項卻擴大范圍，說''中原歷代王朝”。C項，條件不充分。原

文說的是“唐朝中原地區(qū)的瓷器，連同制造工藝也傳到吐蕃地區(qū)，并形成種類繁多的系列，乃至地方特色產(chǎn)品，在高

原地區(qū)的百姓的生產(chǎn)生活中發(fā)揮了重要作用”。只有瓷器傳入吐蕃是無法形成具有地方特色的產(chǎn)品的，“制造工藝也

傳到吐蕃地區(qū)”是至關重要的條件，不可或缺。D項，條件關系不當。結(jié)合文本內(nèi)容“近年來西藏阿里故如甲木墓地

的發(fā)現(xiàn)，改變了我們對青藏高原地區(qū)絲綢之路的認識。這里發(fā)現(xiàn)的屬于公元3-5世紀”分析，不能說明“絲綢之路早

在公元3世紀就已經(jīng)形成了”。故選A。

點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！焙Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,

所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文

中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題

區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命

題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

2.試題分析：本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分

句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依

據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。B項，對事例所證明的論點分析不恰當。文章引述兩個皇帝的

事例，旨在表面絲綢“是唐朝與吐蕃物質(zhì)交流中的代表和大宗”，并未提及“吐蕃當時已經(jīng)成為唐的附屬國”.故選

Bo

3.試題分析：本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題

主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細

分析。C項，張冠李戴?！俺鐾恋牟枞~、青銅劍、陶器等距今有1800年之久”分析錯誤，從文中可知，距今有1800

年之久的是茶葉，青銅劍、陶器的距今時間文中并無交代。故選C。

2、1.A

2.D

3.B

【解析】

1.本題考查正確使用詞語的能力。解答這類題，正確理解詞義是前提，能辨明語義的輕重、色彩的褒貶、適用的對象

的差異等方面是保證。在具體的語境中，考查其搭配是否得當，使用是否得體，照應是否周密是關鍵。

衛(wèi)冕：體育競賽中指蟬聯(lián)冠軍，保住上屆取得的冠軍地位。蟬聯(lián)：綿延不斷；連續(xù)相承。此處指成功保住上屆取得的

冠軍地位，應選“衛(wèi)冕”。

經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來，多用在鼓掌或歡呼時。代表著一種動作所受到歡迎程度。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的

時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?；蛘呤侵敢粯訓|西不因時間而變舊，變腐，反而史加有力，吏顯價值，比

新的還要好。經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)，一般用作謂語。此處指經(jīng)歷長久的

時間而更加鮮活，更加有活力的女排精神，應選“歷久彌新”.

汲取：指取水，引申為吸取，吸收。吸?。河貌煌椒ㄎ眨徊捎?，采取，得到。此處用于精神力量，應選“汲取"o

敲鑼打鼓：①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢，大肆進行輿論宣揚。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾，

議論紛紛。此處指絕不是輕輕松松歡慶祝賀就能實現(xiàn)的，應選“敲鑼打鼓”。

故選A。

2.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。

“艱難險阻”與“克服”搭配不當，且B項“需要團結(jié)的作風，需要堅強的意志，需要拼搏的精神”語序不當，排除

AB；根據(jù)語境，省略的主語是“我們”，不是“艱難險阻”，無須采用被動句式，排除C。

故選D。

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。

超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國女排”，排除AC；“不僅……更”表遞進，強調(diào)的是“國人接續(xù)奮

斗、自強不息的精神符號"，排除D。

故選B。

【點睛】

常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯誤一般可以分為

兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯誤。解題時先確定邏輯類病句，再按照成

分分析法排除語法類病句，常見的邏輯錯誤類病句有語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

3、亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉天生我材必有用千金散盡還復來駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。本題是情景默

寫，作答時注意認真審題，選準所填語句，注意重點字的寫法。比如“褻、焉、材、駕、匏、樽”等字。

【點睛】

此類試題解答時，要看清要求，答題時從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語

句。確定語句后，默寫要注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，學生記憶時應該結(jié)合詩句的意思。

4、D

【解析】

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要

明確題干的要求，如本題“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，然后根據(jù)字形和字義辨析字音，根據(jù)字音

和字義辨析字形。

A項，頑瘴（zh云ng）-----zhang；

B項，修繕（sh豆n）shan；

C項，“撕殺”的“撕”——廝。

故選D。

5、1.B

2.①詩人直抒胸臆，表示自己心胸開闊坦蕩，已經(jīng)看淡名利得失，毫無機心了。②化用劉向《杖銘》之句，諷刺朝廷

不能任用賢士能臣。③含蓄地表達詩人受到排擠后內(nèi)心的不平之情。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又

要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、

主題、意象、意境等進行分析概括。

B項，“看到蜜蜂忙碌的身影和仙鶴美好的儀態(tài)”錯誤，“閑想鶴儀形”是想的，并非是看到的。

故選B。

2.本題考查學生理解詩歌意思，鑒賞品味詩歌語言的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“詩的

尾聯(lián)有什么寓意？請簡要說明”，這屬于綜合賞析詩句，然后要從注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、

意境的創(chuàng)設、構(gòu)思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。

“浩然機已息，幾杖復何銘"，這是以反問句結(jié)尾，隱隱透出內(nèi)心的不平?！昂迫弧笔切稳菪男氐拈_闊，“機”是機

心，世人為了爭權(quán)奪利，機心百出，劉禹錫無意于此，所以說“機已息”，兩句含蓄表達了詩人內(nèi)心再遭到排擠之后

的不平與憤懣。同時結(jié)合注釋三“劉向《杖銘》：'歷危乘險，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強；有杖不任，顛跌誰怨？

有士不用，害何足言'”可知，最后兩句還化用詩句，暗用劉向《杖銘》之意，諷刺朝廷“有士不用”，而又不直接

點破，只是說當今為幾杖作銘，毫無意義。內(nèi)心的不平，僅以反語微露而不使瀉出，因而詩意就顯得更為含蓄了。

【點睛】

詩歌單項選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點;

最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否

正確。

詩歌賞析：

“日午樹陰正，獨吟池上亭?！笔茁?lián)兩句寫出了一個恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨閑適的情韻。

“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。”頷聯(lián)寫詩人的兩個動作：看和想。并從所看所想的內(nèi)容展現(xiàn)出詩人美好的心靈。池邊

花草叢生，蜜蜂飛舞。他靜靜看去，感到很受教益。蜜蜂”繁布金房，壘構(gòu)玉室。咀嚼華滋，釀以為蜜”（郭璞《蜜

蜂賦》），一生何嘗偷閑？對于敵害，它們?nèi)浩鸲?，萬死不辭，臨戰(zhàn)何嘗退卻？這就引起詩人深沉的思考。詩人積極

參加政治革新，并寫了大量諷刺權(quán)貴的詩篇，這一切都是問心無愧的。但歷遭打擊，也曾產(chǎn)生過消極退隱的念頭。這

里“蜂教誨”三字，說明詩人從蜂的勤奮勇敢受到啟示。我國古代有“圣人師蜂”的說法。師蜂自勵，表現(xiàn)出一種積

極的生活態(tài)度。這一聯(lián)出句從“看”字引出，是實寫；對句“閑想鶴儀形”則從“想”字著筆，是虛寫。相傳鶴是君

子所化（見《抱樸子》），所以“鶴儀形”也就是君子的儀形。在他另一首《鶴嘆》詩里有：“徐引竹間步，遠含云外

情”兩句，就可以想象出“鶴儀形”的神態(tài)，及詩人曲折表達的高尚人格。這里以“鶴儀形”為尚，修德至勤，表現(xiàn)

了“身閑志不閑”的高尚情操?？偟膩碚f，這兩句詩抓住蜂的勤勞勇敢和鶴的志趣高尚的屬性，構(gòu)成了鮮明的感性形

象，是極耐人尋味的。

“法酒調(diào)神氣，清琴入性靈”o頸聯(lián)進一步刻畫詩人的自我形象?！胺ň啤笔前凑辗ǘㄒ?guī)格釀造的酒。古人飲酒，有

的純系縱情享樂，有的是為了消憂，詩人飲酒則是為了“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神。這與他在《酬樂天揚州初逢席上見

贈》詩中說的“暫憑杯酒長精神”是一致的。下句借清琴以陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷。緊承上聯(lián)仍從“靜”、

“閑”兩字著筆。表面上寫得恬淡閑雅，而感情的伏流并不平靜。接受“蜂教誨”，應該勤奮工作，勇于為人；取法

“鶴儀形”，應該進德修身，心存社稷。但詩人當時已被排擠出朝，無政可從。這種主觀與客觀的矛盾，使詩人深感

苦悶。飲酒、撫琴，既表現(xiàn)了詩人不甘沉淪、在寂寞中力求振拔的精神，又是詩人娛情悅志、排遣愁緒的一種方式。

顯然，渴望用世與琴酒自娛，從寫形的角度來看，是相反的，矛盾的；而從寫神的角度來看，又是相成的，統(tǒng)一的。

頷聯(lián)和頸聯(lián)正是運用相反相成的藝術(shù)手法，形神兼?zhèn)涞貙懗隽嗽娙说拿篮们椴佟?/p>

“浩然機已息，幾杖復何銘？”尾聯(lián)作達觀之語，正好與“鶴儀形”相契合，不失為君子風度。但又以反問句作結(jié)，

隱隱透出內(nèi)心的不平?！昂迫弧笔切稳菪男氐拈_闊和澹蕩。“機”是機心。世人為了爭權(quán)奪利，機心百出，劉禹錫無

意于此，所以說“機已息”。給幾、杖作銘文，往往有自警或勸誡之意?！皫渍取痹谶@里是偏義詞，主要是說“杖”。

劉向《杖銘》：“歷危乘險，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害何足言？”本詩末

句暗用劉向《杖銘》之意，諷刺朝廷“有士不用”，而又不直接點破，只是說當今為幾杖作銘，毫無意義。內(nèi)心的不

平，僅以反語微露而不使瀉出，因而詩意就顯得更為含蓄了。

6、（1）飛鳥相與還飲酒（2）吾嘗終日而思矣（3）念橋邊紅藥，年年知為誰生

【解析】

本題考查學生對文學常識的積累能力和詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槌Ｒ姷拿淠瑢懗３７譃閮深悾鹤R記

式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的

具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。此題默寫時需注意以下字詞書寫：相與、嘗、紅藥。

7、1.B

2.A

3.①特殊群體方面：深化健康扶貧，繼續(xù)重視婦幼健康。優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童，加強對患病貧困婦女兒童的

救治保障。②軟硬件建設方面：加強公共衛(wèi)生體系的軟硬件建設，進一步夯實并提升醫(yī)療服務質(zhì)量和技術(shù)。③法律法

規(guī)建設方面：深刻認識我國衛(wèi)生體系所面臨的較大短板，全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，加快構(gòu)建

國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解題干

指定材料的內(nèi)容，然后將題目材料信息帶入原文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。本

題選“下列對我國現(xiàn)行'公共衛(wèi)生服務'相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。

B項，“家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋了所有縣域醫(yī)共體”說法有誤。原文只是說“對患有慢性疾病的農(nóng)村貧困人口實行家

庭醫(yī)生簽約服務”，選項于文無據(jù)。

故選B。

2.本題考查學生對文章內(nèi)容的概括、分析能力。解答此類題目，考生應先認真審題，明確題干要求；然后瀏覽選項，

回歸原文找到并找全選項對應的內(nèi)容；最后對原文內(nèi)容進行綜合性分析，再與選項一一進行比對并作出判斷。本題選

的是“下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。

A項，“對患病貧困婦女兒童……實行家庭醫(yī)生簽約服務，實行傾斜性保障政策”說法有誤。原文說的是“對患有慢

性疾病的農(nóng)村貧困人口實行家庭醫(yī)生簽約服務，加強健康管理和指導。對患有重病的農(nóng)村貧困人口提高醫(yī)療保障水平,

實行傾斜性保障政策”，選項混淆對象。

故選A。

3.本題考查篩選信息，概括要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干要求；然后整體閱讀并感知材料

內(nèi)容，確定答案涉及的信息，勾畫出材料中的關鍵語句；最后進行分類整理，歸納概括內(nèi)容要點。

首先，審讀題干時注意“在現(xiàn)有基礎上”和“如何進一步優(yōu)化”的提示信息，注意在找出我國公共衛(wèi)生體系現(xiàn)狀的內(nèi)

容時，答題時需添加“進一步加強”“繼續(xù)重視”等內(nèi)容。然后，整體閱讀文章可知，答案涉及內(nèi)容在前三則材料中,

前三則材料分別從特殊群體的健康扶貧、發(fā)展現(xiàn)狀、存在不足及發(fā)展規(guī)劃三方面對我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)進行介紹。再勾

畫出文中關鍵語句，材料一中“《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出實施健康扶貧工程”“一是推進

婦幼重大公共衛(wèi)生服務項目優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童”“二是加強對患病貧困婦女兒童的救治保障”；材料三中

“我們也深刻認識到，我國公共衛(wèi)生體系仍存在短板”“未來我國將強化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強和完善公共衛(wèi)

生領域相關法律法規(guī)建設，認真修改完善傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)”“要盡快推動出臺生物安全法,

加快構(gòu)建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系”。材料二中介紹的我國目前醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、床位、衛(wèi)生技術(shù)人

員數(shù)量等屬于軟硬件設施，從“國際權(quán)威醫(yī)學期刊《柳葉刀》對全球195個國家和地區(qū)醫(yī)療質(zhì)量和可及性排名……2016

年提高到第48名”來看，還有提升空間。最后，結(jié)合以上分析分三點概括即可。

【點睛】

非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象

與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的

細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程

中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。

8、1.導之以政/齊之以刑/民免而無恥/導之以德/齊之以禮/有恥且格。

2.紀傳體13070

3.“彼”指實行德政；“此”指嚴刑峻法。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句

子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過

誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，

遵循先易后難的原則。

“導之”“齊之”是并列內(nèi)容，結(jié)構(gòu)對稱，“齊”前面都需要斷開；“無恥”“有恥”對應，主語為“民”，“民”

前面需要斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。

句意：用政令來引導百姓，用刑法來整治百姓，百姓雖能免于犯罪，但無羞恥之心。用道德教導百姓，用禮教來統(tǒng)一

他們的言行，百姓們就既懂得羞恥又能使人心歸服。

2.本題主要考查識記常見的文學常識的能力。解答此類試題，文學常識包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、

作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、

代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者

及作品的評價等。

《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書,

是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！妒?/p>

記》全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。一共130篇。

3.本題主要考查理解文中重要詞語的含義，篩選概括文本信息的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容。方法：聯(lián)系詞語本義,

結(jié)合語境分析詞語的含義，并從文中篩選出相關的信息。本題題干要求“根據(jù)材料，分析'由是觀之，在彼不在此'

中‘彼''此'指代的內(nèi)容”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析。結(jié)合“導之以政”分析，“彼”指實行德政；結(jié)合“齊之以

刑”分析，“此”指嚴刑峻法。

【點睛】

參考譯文：

孔子說：“用政令來引導百姓，用刑法來整治百姓，百姓雖能免于犯罪，但無羞恥之心。用道德教導百姓，用禮

教來統(tǒng)一他們的言行，百姓們就既懂得羞恥又能使人心歸服?！碧饭f：這話很正確啊。法令是治理國家的工具，

但它不是決定政治好壞的本源。從前在秦朝時，國家的法網(wǎng)很嚴密，但是奸詐欺偽的事經(jīng)常發(fā)生。漢朝初年，苛刻的

刑法，改為寬松的刑法；廢除法律繁雜之文，改為簡約樸實的條文；法網(wǎng)寬得能漏掉吞舟的大魚，而官吏的政績卻很

顯著，不再有奸邪的行為，百姓平安無事。由此看來，治理國家的關鍵在于道德，而不是嚴酷的刑法。

9、1.A

2.①從表層含義上看，“山音”指山里自然的聲音，如“流水的聲音，風從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落

的聲音”以及小女孩和“我”說的話；②從深層含義上看，“山音”應該是以小女孩為代表的山里的留守兒童對教育

和關愛的呼喚。

3.①小女孩的出現(xiàn)推動故事情節(jié)發(fā)展；②通過小女孩的回憶，凸顯了外公熱愛教育，奉獻教育的精神品質(zhì)；③小女孩

是對教育和關愛呼喚的山里留守兒童的代表，通過她的言行，揭示了山里教育的現(xiàn)狀，也帶給我們此現(xiàn)狀得以改善的

希望，升華主旨。

【解析】

1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這