【+高+中+語文】《歸園田居（其一）》課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

歸園田居（其一）必修上冊(cè)第三單元解題“歸園田居”“居”：1.名詞：田園居2.動(dòng)詞：歸居田園1.田園居：陶淵明一生有三處宅子，而《歸園田居》中的園田居就是其中的第二處（《陶淵明詩校注》），也就是陶淵明四十二歲歸居田園的住宅。在歸隱之前，陶淵明一直過的是時(shí)隱時(shí)逸的生活。一起一落：29歲江州祭酒，因厭惡官場污濁而辭職歸家，后被召為江州主簿，不就。二起二落：36歲江陵，任荊州刺史桓玄的幕僚，但桓玄陰謀篡權(quán)，陶再度失望，次年，借陶母去世，丁憂歸家，閑居3年，田園避世。三起三落：39歲任鎮(zhèn)軍將軍劉裕的參軍，又改任建威將軍劉敬宜的參軍。但因時(shí)局動(dòng)蕩，再度辭官。四起四落：40歲（公元405年8月）為彭澤令，11月棄官歸隱，只做80天縣令。傳來了妹妹死于武昌的噩耗。彼時(shí)又正逢督郵來縣巡視，縣吏告訴他“應(yīng)束帶見之”，41歲的陶淵明不為五斗米折腰，憤然掛冠歸田。（《歸去來兮辭》）2.歸居田園：真隱士與假隱士“終南捷徑”朱熹曾說：“晉宋人物，雖曰尚清高，然個(gè)個(gè)要官職，這邊一面清談，那邊一面招權(quán)納貨。陶淵明真?zhèn)€能不要，此所以高于晉宋人物。”唐代盧藏用舉進(jìn)士，然不受重用，遂隱居終南山以求高名，后果被召任官的故事；比喻求官或求名利的便捷途徑，貶義。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。àizhuō少無／適俗韻，性本／愛丘山。誤落／塵網(wǎng)中，一去／三十年。羈鳥／戀舊林，池魚／思故淵。開荒／南野際，守拙／歸園田。方宅／十余畝，草屋／八九間。榆柳／蔭后檐，桃李／羅堂前。曖曖／遠(yuǎn)人村，依依／墟里煙。狗吠／深巷中，雞鳴／桑樹顛。戶庭／無塵雜，虛室／有余閑。久在／樊籠里，復(fù)得／返自然。yìn歸園田居（其一）少無／適俗韻，性本／愛丘山。誤落／塵網(wǎng)中，一去／三十年。羈鳥／戀舊林，池魚／思故淵。開荒／南野際，守拙／歸園田。方宅／十余畝，草屋／八九間。榆柳／蔭后檐，桃李／羅堂前。曖曖／遠(yuǎn)人村，依依／墟里煙。狗吠／深巷中，雞鳴／桑樹顛。戶庭／無塵雜，虛室／有余閑。久在／樊籠里，復(fù)得／返自然。歸園田居（其一）切：請(qǐng)結(jié)合詩意，為詩歌劃分層次。歸田原因歸田生活歸田心境歸園原因少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。哪些地方可以體現(xiàn)陶淵明的“愛”丘山？1.用詞含情。“戀”“思”“守”2.比喻象情：生動(dòng)形象“羈鳥”“池魚”“舊林”“故淵”3.對(duì)比襯情：突出強(qiáng)調(diào)“誤落”“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”渴望并向往田園生活的自由本真，厭惡官場的爾虞我詐、壓抑束縛。歸園原因少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。主觀原因：愛丘山、戀舊林、思故淵（向往自由自在的田園生活）客觀原因：誤、三十年、塵網(wǎng)、樊籠（為了不受官場影響迷失本心）根本原因：保持自己精神上的獨(dú)立和自由歸園生活方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。是什么：作者選取了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？怎么寫：作者是如何描繪田園景物的？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？為什么：這部分景物描寫有何作用？圍繞前四句景物描寫，你能出哪些題目？歸園生活方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。是什么：作者選取了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？情感？景物：方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙、狗吠、深巷、雞鳴、桑樹。特點(diǎn)：平凡普通，富有生活氣息。構(gòu)成了一幅質(zhì)樸自然、遠(yuǎn)離紛擾、寧靜恬淡的田園之境。情感：熱愛田園、閑適自在能否將“榆柳”“桃李”換成“古柏”“青松”？歸園生活方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。怎么寫：作者是如何描繪田園景物的？總體：1、描繪角度：遠(yuǎn)近結(jié)合視聽結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜2、表現(xiàn)手法白描：語言平實(shí)自然，不事雕琢。白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，指用最簡練的樸素的文字，不重詞藻修飾與渲染烘托，如實(shí)地勾勒出事物的情態(tài)面貌。白描工筆詩歌的寫景手法三個(gè)角度:觀察的角度(）；多種感官結(jié)合(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、通感);描繪的角度（色彩、程度、數(shù)量等)四種技法:白描、工筆細(xì)描、渲染、列錦(名詞意象疊加)五個(gè)結(jié)合：六種修辭:比喻、比擬(包括擬人和擬物)、夸張、對(duì)比、反襯、雙關(guān)等。動(dòng)靜、視聽、虛實(shí)、正側(cè)、點(diǎn)面遠(yuǎn)近、俯仰、內(nèi)外;移步換景、定點(diǎn)視角單句：還要關(guān)注語言用詞1、煉字（多動(dòng)詞，有時(shí)會(huì)包含修辭）“蔭”字寫出了樹木高大繁茂，樹蔭濃密，遮住陽光，帶給人一室的清涼。“羅”字寫出了樹木數(shù)量之多，層疊排放，競相生長。2、疊詞“曖曖”，突出遠(yuǎn)處樹木掩映之下的村莊，在暮色之中模糊不清的樣子?！耙酪馈毙蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了炊煙輕柔緩慢地飄升，同時(shí)也增添了詩句的音韻美。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。怎么理解這里的“閑”？蘇軾：“其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴?！辟|(zhì)：語言樸實(shí)無華綺：景物的密集和想象的多彩；癯：形象清瘦；腴：情味豐富。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸園心境“道法自然”自然：如其所是。天然的本性就是自然。首尾呼應(yīng)釋然、舒暢的心情白描：不加雕琢，平淡真實(shí)地還原景物之美。一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！脝枴皻w園田居”陶淵明筆下的田園風(fēng)光為什么美？就是因?yàn)樘諟Y明與這片田園融為一體，他找到了生命和精神的棲居地。從這個(gè)角度說，“棲居”不僅是肉身歸有所倚，更是靈魂得以安頓。人，詩意地棲居在大地上?！５赂駹柌懿伲阂ⅰ疤煜職w心”之宏偉大志。陶淵明：開荒南野際，守拙歸園田。李白：齷齪東籬下，淵明不足群。你如何看待二者志向的區(qū)別？又如何看待李白的質(zhì)疑？

曹操作為“志士”的偉大之處就在于面對(duì)連年戰(zhàn)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂愁幽思，以統(tǒng)一天下為己任，廣泛招納賢才。并且在群雄逐鹿的過程中，引領(lǐng)文學(xué)熱潮，形成傲立于世的建安風(fēng)骨。陶淵明作為“隱士”的偉大之處就在于當(dāng)“安世濟(jì)民”的宏愿無法實(shí)現(xiàn)，在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后不愿同流合污，數(shù)次掛冠而去，最后徹底歸隱，終老田園，求救于本性的復(fù)歸，用一股“猛志”開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域和人生境界。蘇軾：太白兄，此言差矣！陶淵明欲仕則仕，不以求之為嫌，欲隱則隱，不以去之為高。饑則扣門而乞食，飽則雞黍以延客。古今賢之，貴其真也。淵明兄，你我真乃忘年至交！夢中了了醉中醒。只淵明，是前生。我有時(shí)真想同你一樣“小舟從此逝，江海寄余生”。辛棄疾：太白兄，隱逸并非易事！“萬事紛紛一笑中，淵明把酒對(duì)東風(fēng)”，復(fù)歸自然需要放下塵世的決心和勇氣。“須信采菊東籬，高情千載，只有陶彭澤。”“千載后，百篇存，更無一字不清真。”白居易：淵明。我與太白不一樣，我也愿意和你作知己！多虧了你，我才能從被貶江州的痛苦中走出來。游廬山時(shí)，我時(shí)常拜訪你的住宅，你獨(dú)立高潔的精神深深鼓舞著我。后來我也漸漸愛上了江州的山水。不為利祿功名所羈役，不受統(tǒng)治秩序所束縛，不愿損害精神世界的獨(dú)立和尊嚴(yán)。所謂“先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧”，陶淵明勇敢而孤獨(dú)地選擇了一條真正歸隱的道路。他的選擇也鼓舞著數(shù)千年之后，每一個(gè)遭遇困境、受到精神束縛的人們。去勇敢地守住自己的真性，。

11.161、《歸園田居（其一）》的景物描寫有妙處，妙在哪？2、繼續(xù)自主解決周考文言文篇目的字詞。反思考試出現(xiàn)的問題，可記錄疑惑，晚自習(xí)答疑。

11.171、隨筆：如何看待曹操與陶淵明志向的區(qū)別？你是否認(rèn)可李白對(duì)陶淵明的看法？（300字以上）2、周末積累：任選本單元一名詩人作人物積累（凝練主題詞）+成語3、解決周考文言文篇目的字詞，記在筆記本上，下周一交。

比喻和借代比喻：兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物的一種修辭格。借代：不直接說出要說的某人或某事物的本來名稱，而是借用和它密切相關(guān)的名稱來代替(用來代替的事物叫作借體，被代替的事物叫作本體)。清早，小紅帽們已經(jīng)開始一天的志愿者生活了。樹下的朵朵蘑菇就像一個(gè)個(gè)小紅帽。

（1）特征代本體。

如：①大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②先生,給現(xiàn)錢,袁世凱,行嗎?（2）材料代本體。

如：①舉酒欲飲無管弦。

②想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。（3）標(biāo)志代本體。

如：誰料竟會(huì)落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉?。?）人名代名稱。

如：①我們要多讀點(diǎn)魯迅。

②何以解憂?