智慧樹(shù)知到《特殊教育導(dǎo)論（長(zhǎng)春師范高等專(zhuān)科學(xué)校）》章節(jié)測(cè)試答案

智慧樹(shù)知到《特殊教育導(dǎo)論（長(zhǎng)春師范高等專(zhuān)科學(xué)校）》章節(jié)測(cè)試答案第一章測(cè)試1.特殊兒童的測(cè)查與鑒別，要由（）進(jìn)行。A、幼兒園或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)B、教師C、專(zhuān)業(yè)人員D、家長(zhǎng)正確答案：C2.錯(cuò)誤的觀點(diǎn)認(rèn)為，超常兒童與常態(tài)兒童（）。A、有明顯的差異性B、有不可逾越的鴻溝C、是相對(duì)而言的D、有共同性正確答案：B3.視覺(jué)障礙兒童的特點(diǎn)（）。A、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)敏銳B、愛(ài)提問(wèn)C、興趣廣泛D、活潑正確答案：A4.（）不是多動(dòng)癥兒童的特征。A、破壞紀(jì)律B、行為沖動(dòng)C、固執(zhí)任性D、品德不良正確答案：D5.讓普通學(xué)生戴上涂有凡士林的眼睛看東西，這是一種（）A、個(gè)別化教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)D、伙伴教學(xué)正確答案：C6.隨班就讀的原則：（）。A、學(xué)校接受服務(wù)區(qū)的⼉童⼉學(xué)B、就近⼉學(xué)C、區(qū)（縣）教育部門(mén)負(fù)責(zé)規(guī)劃D、特殊兒童與普通兒童分開(kāi)教學(xué)正確答案：ABC7.隨班就讀的形式：（）。A、提供特殊專(zhuān)業(yè)服務(wù)的隨班就讀B、輔以咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)的隨班就讀C、完全的隨班就讀D、配有資源教室的隨班就讀正確答案：ABCD8.1770年，萊佩在巴黎建立了聾童學(xué)校（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A9.特殊兒童的教育安置方式不包括隨班就讀（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B10.教育應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足所有兒童的需要（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B第二章測(cè)試1.全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來(lái)的，它是一種國(guó)際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國(guó)際教育思潮。A、18B、17C、20D、19正確答案：C2.1930年，（）通過(guò)《兒童憲章》。以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分，我們都知道法具有強(qiáng)制性，必須執(zhí)行。A、德國(guó)B、中國(guó)C、英國(guó)D、美國(guó)正確答案：D3.從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。A、1989B、1987C、1986D、1988正確答案：B4.資源教室方案的特點(diǎn)（）。A、資源教室強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教學(xué)。B、資源教室具有統(tǒng)合功能C、資源教室打破了傳統(tǒng)的特殊教育分類(lèi)可以減少隔離與標(biāo)記的不良影響。D、資源教室具有預(yù)防功能。正確答案：ABCD5.隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在：（）A、促進(jìn)了殘疾兒童少年的身心發(fā)展與社會(huì)融合B、轉(zhuǎn)變了教育管理者與普通學(xué)校的教育觀念C、提高了殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率D、增加了國(guó)家和各級(jí)政府的投入正確答案：ABC6.隨班就讀問(wèn)題包括（）A、師資力量的薄弱，我們了解到大部分普通學(xué)校隨班就讀教師缺少專(zhuān)業(yè)支撐，資源教師都是不重要教師擔(dān)任。B、教育理念的落后，對(duì)特殊兒童的教育缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。C、普通班級(jí)班額過(guò)大，不利于個(gè)性化教育，隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量偏低出現(xiàn)隨班就坐和隨班混讀現(xiàn)象，所給予的就是一種關(guān)愛(ài)教育。D、關(guān)于隨班就讀的研究薄弱正確答案：ABCD7.我國(guó)現(xiàn)階段的全納教育的形式是送教上門(mén)（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A8.20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國(guó)家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B9.資源中心服務(wù)對(duì)象：學(xué)校、行政區(qū)、社區(qū)（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B10.隨班就讀就是把特殊兒童簡(jiǎn)單地放在普通班級(jí)里（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A第三章測(cè)試1.下列法規(guī)中屬于我國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的法規(guī)是（）A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《關(guān)于開(kāi)展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》C、《殘疾人教育條例》D、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》正確答案：C2.下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。A、健全特殊教育保障機(jī)制B、完善特殊教育體系C、關(guān)心和支持特殊教育D、提高殘疾人生活福利待遇正確答案：D3.下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。A、中專(zhuān)B、碩士C、大專(zhuān)D、本科正確答案：BCD4.特殊教育教師和職工享受特殊教育津貼。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A5.《薩拉曼卡宣言-關(guān)于特殊教育需要教育的原則、方針和實(shí)踐》中指出：“每個(gè)兒童都有受教育的權(quán)利”（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B6.《殘疾人權(quán)利公約》核心內(nèi)容是：“確保殘疾人享有與健全人相同的權(quán)利，并能以非正式公民的身份生活….”（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B7.我國(guó)的《殘疾人教育條例》是我國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的專(zhuān)項(xiàng)法律。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B8.我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》與殘疾人相關(guān)不大。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A9.美國(guó)《全體殘疾人教育法》（PL94-142）提出了：“免費(fèi)、適當(dāng)?shù)墓⒔逃?rdquo;。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A10.美國(guó)《不讓一個(gè)兒童落后法案》提出了：“中央政府承擔(dān)績(jī)效責(zé)任”。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B第四章測(cè)試1.1948年聯(lián)合國(guó)大會(huì)頒布的《世界人權(quán)宣言》第26條明確提出：“人人都有受教育的權(quán)利，教育應(yīng)當(dāng)免費(fèi)，至少在初級(jí)和義務(wù)階段如此。初級(jí)教育應(yīng)屬義務(wù)性質(zhì)。”（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A2.在法案中，要求為所有特殊兒童制定IEP，從而使特殊兒童通過(guò)法律程序能和正常兒童一樣享有正常教育的機(jī)會(huì)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A3.評(píng)估是指運(yùn)用觀察、測(cè)驗(yàn)、（）等手段了解個(gè)體身心特征，探討個(gè)體在學(xué)習(xí)情境中既有的成就和可能的發(fā)展。A、收集B、整理C、考試D、資料分析正確答案：D4.制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃，直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A5.評(píng)估計(jì)劃包括：（）A、評(píng)估目的B、評(píng)估人員C、評(píng)估時(shí)間D、評(píng)估方式E、地點(diǎn)正確答案：ABCDE6.評(píng)估人員由專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、教師及相關(guān)人員組成。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A7.IEP實(shí)施場(chǎng)所為學(xué)校、家庭或其他場(chǎng)所。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A8.學(xué)校、班級(jí)是執(zhí)行的關(guān)鍵，班級(jí)管理計(jì)劃中，納入學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃，均有學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)入。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B第五章測(cè)試1.先天愚型最普遍的情形是（）。A、第23對(duì)染色體異常B、第20對(duì)染色體異常C、第21對(duì)染色體異常D、第22對(duì)染色體異常正確答案：C2.苯丙酮尿癥的致病原因是（）。A、德國(guó)風(fēng)疹B、缺氧C、先天代謝異常D、有害物質(zhì)的影響正確答案：C3.智力殘疾定義中所說(shuō)的“智力發(fā)育期”指的是（）A、6歲以前B、12歲前C、18歲以前D、3歲以前正確答案：C4.將復(fù)雜或多步驟的任務(wù)分解為一些較小的，更容易學(xué)習(xí)的子任務(wù)，是在智障兒童教學(xué)中常用的教學(xué)方法，叫作（）。A、降低難度B、有效反饋C、任務(wù)分解D、變換概念正確答案：C5.對(duì)智障兒童非學(xué)術(shù)型課程（如體育、音樂(lè)）的學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A、隨意設(shè)定B、與正常兒童同樣要求C、比正常兒童要求低D、依據(jù)智障兒童的實(shí)際學(xué)習(xí)能力做調(diào)整正確答案：D6.智力障礙產(chǎn)生的原因（）A、遺傳B、發(fā)燒C、嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良D、早產(chǎn)正確答案：ABCD7.下列哪項(xiàng)描述屬于智力障礙定義的要點(diǎn)？（）A、適應(yīng)行為的缺陷B、學(xué)習(xí)成績(jī)落后C、脾氣暴躁D、智力的明顯缺陷正確答案：AD8.隨班就讀是智⼉障礙⼉童安置⼉式之一（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B9.智力障礙兒童是指智力顯著低于一般人水平，并伴有適應(yīng)行為的障礙的兒童（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B10.智力障礙兒童沒(méi)有明顯的社會(huì)生活適應(yīng)能力障礙（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A第六章測(cè)試1.對(duì)年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測(cè)聽(tīng)等方法。A、4-5歲B、12歲以上C、0-3歲D、6-12歲正確答案：A2.（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽(tīng)的父或母。A、40%B、10%C、30%D、20%正確答案：B3.學(xué)語(yǔ)前聽(tīng)覺(jué)障礙的成因（）。A、遺傳B、麻疹C、早產(chǎn)或難產(chǎn)D、先天性細(xì)胞巨化病毒正確答案：ABCD4.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童在感知事物時(shí)的特點(diǎn)（）。A、視覺(jué)的優(yōu)勢(shì)地位B、失去自食其力的能力C、知覺(jué)信息加工不完整D、缺陷補(bǔ)償正確答案：ACD5.感知覺(jué)是人最基本的心理活動(dòng)。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A6.聽(tīng)覺(jué)障礙者不易形成視聽(tīng)結(jié)合的綜合信息。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B7.大多數(shù)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童口語(yǔ)形成晚，上學(xué)時(shí)還未完全形成，影響了他們書(shū)面語(yǔ)的學(xué)習(xí)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B8.助聽(tīng)器是20世紀(jì)聽(tīng)障事業(yè)最重要的進(jìn)展之一。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B9.助聽(tīng)器是一種能使聲音增大的放大裝置。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A10.人工耳蝸技術(shù)適用于所有聽(tīng)覺(jué)障礙兒童。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B第七章測(cè)試1.視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。A、大小B、形狀C、材料D、顏色正確答案：B2.在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用（）。A、嗅覺(jué)B、觸覺(jué)C、聽(tīng)覺(jué)D、視覺(jué)正確答案：D3.我國(guó)現(xiàn)行的視覺(jué)障礙學(xué)生教育安置有（）、（）和（）或（）等形式。A、盲校B、低視力學(xué)校C、隨班就讀D、特殊班正確答案：ABCD4.新盲字共有52個(gè)包括聲母和韻母符號(hào)在內(nèi)的字母符號(hào)和4個(gè)聲調(diào)符號(hào)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B5.如今，專(zhuān)家估計(jì)大概有90%的學(xué)齡盲童使用盲文作為他們主要的閱讀方式。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B6.盲和低視力的殘疾兒童少年是隨班就讀的對(duì)象之一。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A7.盲校學(xué)制為九年一貫制。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B8.盲校對(duì)盲生和低視力學(xué)生應(yīng)當(dāng)實(shí)行分類(lèi)教學(xué)。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A9.輔助視覺(jué)障礙個(gè)體定向行走通常有以下四種方式：盲杖、導(dǎo)盲犬、觸覺(jué)地圖和人導(dǎo)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B10.使用者通過(guò)延地面移動(dòng)盲杖來(lái)獲取環(huán)境中的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)信息。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A第八章測(cè)試1.以下不是溝通障礙常見(jiàn)致病原因的是（）。A、關(guān)系因素B、環(huán)境因素C、生理因素D、心理因素正確答案：A2.通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是（）A、手語(yǔ)B、口語(yǔ)C、文字D、語(yǔ)言正確答案：B3.溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難。具體表現(xiàn)為（）A、在公共場(chǎng)合或團(tuán)體交往情境中，往往會(huì)搞怪來(lái)引起別人的注意B、在見(jiàn)到陌生人時(shí)，會(huì)主動(dòng)打招呼C、在面臨需要溝通的情境時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出積極的態(tài)度D、為了維護(hù)自己的自尊，會(huì)采取攻擊的方式正確答案：D4.言語(yǔ)障礙主要有（）幾類(lèi)。A、情緒障礙B、構(gòu)音障礙C、發(fā)聲障礙D、語(yǔ)流障礙正確答案：BCD5.溝通障礙是指（）等方面的能力出現(xiàn)障礙A、接收、發(fā)送、處理B、口頭及書(shū)面信息C、圖形符號(hào)系統(tǒng)D、理解概念正確答案：ABCD6.溝通通常包含信息的（）和（）。A、加工者B、傳遞者C、接受者D、發(fā)送者正確答案：CD7.在日常交際中，表情、眼神、手勢(shì)、體態(tài)等非言語(yǔ)手段是重要的溝通方式。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A8.導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無(wú)需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B9.除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語(yǔ)言障礙也在學(xué)校比較常見(jiàn)。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A10.溝通障礙兒童的障礙類(lèi)型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B第九章測(cè)試1.以下哪種屬于情緒行為障礙（）A、兒童分離焦慮障礙B、不滿(mǎn)意媽媽給安排太多補(bǔ)習(xí)班而逃課C、沒(méi)有買(mǎi)到喜歡的玩具大哭D(zhuǎn)、某天因矛盾和同學(xué)打架正確答案：A2.情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）A、年齡B、個(gè)性特點(diǎn)C、智力水平D、體力正確答案：C3.我國(guó)3——6歲兒童情緒行為問(wèn)題檢出率為（）A、20%B、33.9%C、1%D、30%正確答案：B4.情緒行為障礙的評(píng)估方法包括？（）A、晤談法B、自陳量表C、觀察法D、檢核表正確答案：ABCD5.情緒與行為障礙可能的原因包括（）A、基因遺傳B、腦損傷C、生化失衡D、內(nèi)分泌障礙或其他嚴(yán)重生理疾病正確答案：ABCD6.同伴群體的力量是使行為障礙兒童產(chǎn)生積極改變的一種有效方式。教同伴幫助另一個(gè)同學(xué)減少不適當(dāng)行為的策略包括（）A、同伴對(duì)抗B、和同伴玩平行游戲C、同伴監(jiān)控D、同伴對(duì)積極行為的報(bào)告正確答案：ACD7.情緒與行為障礙兒童應(yīng)進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A8.所有情緒與行為障礙兒童都是殘疾兒童。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A9.貧民窟的黑人小孩不懂得進(jìn)入白人貴族學(xué)校后應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校規(guī)則行事，常表現(xiàn)出在貧民窟合適但在學(xué)校不合適的行為，這種情況不能簡(jiǎn)單算作行為障礙，而應(yīng)看具體以什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)量。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B10.不同社會(huì)的社會(huì)文化標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所不同。較復(fù)雜的社會(huì)還存在亞文化的問(wèn)題，在亞文化群中屬于正常和適度的行為可能被主文化群認(rèn)為是異常或不適當(dāng)?shù)摹＃ǎ〢、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A第十章測(cè)試1.學(xué)習(xí)障礙都存在（）A、某方面學(xué)習(xí)能力落后B、情緒困擾C、視覺(jué)障礙D、智力障礙正確答案：A2.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）A、年齡B、智力水平C、個(gè)性特點(diǎn)D、體力正確答案：B3.我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）A、30%B、5.41%C、20%D、1%正確答案：B4.對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）A、融合教育B、目標(biāo)導(dǎo)向及補(bǔ)救教學(xué)的介入C、更高強(qiáng)度、個(gè)別化、密集化、系統(tǒng)化的教育D、核心教學(xué)干預(yù)正確答案：BCD5.學(xué)習(xí)障礙可能的原因包括（）A、環(huán)境因素B、生理因素C、遺傳因素D、心理因素正確答案：ABCD6.對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）A、判定閱讀計(jì)劃B、進(jìn)行閱讀評(píng)估C、陪伴閱讀D、實(shí)施閱讀監(jiān)控正確答案：ABD7.學(xué)習(xí)障礙兒童應(yīng)進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A8.學(xué)習(xí)障礙兒童是殘疾兒童。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B9.成績(jī)差的兒童就是學(xué)習(xí)障礙兒童。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：A10.部分學(xué)習(xí)障礙兒童會(huì)表現(xiàn)出低自尊、情緒障礙、抑郁、攻擊性等社會(huì)行為問(wèn)題。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：A第十一章測(cè)試1.2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查殘疾標(biāo)準(zhǔn)把肢體殘疾分為（）級(jí)A、一B、四C、二D、三正確答案：B2.病弱兒童的特征（）A、持久性強(qiáng)B、情緒穩(wěn)定C、自信感D、注意不集中正確答案：D3.自閉癥的主要類(lèi)型其中不包括（）A、瑞特綜合征B、兒童分裂障礙C、唐氏綜合癥D、阿斯伯格綜合征正確答案：C4.多重障礙兒童積極的行為支持包含四個(gè)要素不包括（）A、利用環(huán)境的改善增加良好行為B、理解學(xué)生行為的意義C、使用在融合學(xué)校和社區(qū)環(huán)境中適宜使用的策略D、教給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)奶娲孕袨檎_答案：A5.最常見(jiàn)的腦癱有（）。A、侏儒癥B、痙攣型C、手足徐動(dòng)型D、共濟(jì)失調(diào)型正確答案：BCD6.在2006年六月在第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查中，肢體障礙的出現(xiàn)率占?xì)埣踩丝倲?shù)的29.07%。（）A、錯(cuò)B、對(duì)正確答案：B7.病弱的原因是多種多樣的。大多數(shù)是由于發(fā)燒，感染，遺傳因素和環(huán)境影響。（）A、對(duì)B、錯(cuò)正確答案：B