5.2 珍惜師生情誼（導(dǎo)學(xué)案） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

5.2珍惜師生情誼（導(dǎo)學(xué)案）姓名：班級：課題5.2珍惜師生情誼課型新授課課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)∶通過分享活動，感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進(jìn)。2.健全人格∶通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關(guān)心老師、理解老師，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。3.責(zé)任意識：通過探究活動，能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。重點(diǎn)怎樣實(shí)現(xiàn)師生交往的理想狀態(tài)難點(diǎn)師生交往的理想狀態(tài)課前案自主預(yù)習(xí)：參照《知識清單》，（鉛筆）標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實(shí)在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識點(diǎn)（5分鐘）★珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)是___________、___________、攜手共進(jìn)。（1）我們應(yīng)主動______、______老師。（2）__________老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（3）_________老師的表揚(yáng)和批評。（4）_________不同風(fēng)格的老師。（二）（交流合作→共享共長）25分鐘組內(nèi)交流，達(dá)到共識；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】理解老師——相互尊重結(jié)合材料，說說小明和同學(xué)們與老師之間是一種什么樣的狀態(tài)？活動：說說你印象中深刻的師生交往場景。在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中：并與同學(xué)分享。結(jié)合材料思考：師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】接納老師——教學(xué)相長結(jié)合材料，說說同學(xué)們的做法給你什么啟示？動動口：用一段話描述你的老師。思考：我們應(yīng)該怎樣對待老師？3.探究分享：閱讀毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，體會他們的師生情誼。4.分組討論：假如你是小明，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評？5.分組討論：在學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到很多不同風(fēng)格的老師，舉例說明。老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？思考：如何面對不同風(fēng)格的老師？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】感恩老師——攜手共進(jìn)成長路上，你是否曾遇到過一位或幾位好老師，用他或她的包容、信任、陪伴和鼓勵(lì)，點(diǎn)亮了你的生命？回憶老師打動你的瞬間，可以通過短信、郵件、書信、便簽等形式向老師表達(dá)你的感受和謝意。（三）（歸納凝練→內(nèi)化升華）10分鐘內(nèi)化運(yùn)用：1.為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于師生關(guān)系的黑板報(bào)，下列古語符合今天良好師生關(guān)系表述的是（）A．師為上，學(xué)為下，師為主，學(xué)為從，師為尊，學(xué)為卑B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.學(xué)無老少，能者為師2.影片《老師·好》中說道：“原來那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，愛你最深。就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)依然拼了命抓住你雙手的人?！边@說明（）那個(gè)最嚴(yán)厲的老師才是最好的老師 好老師應(yīng)該包容學(xué)生的所有錯(cuò)誤要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評 做新時(shí)代的學(xué)生，要與老師平起平坐3.對漫畫中的師生交往解讀正確的是（

）A．教學(xué)相長B．為人師表C．桃李滿門D．循循善誘4.尊師重教歷來是中國傳統(tǒng)，也是一個(gè)追求進(jìn)步發(fā)展社會的應(yīng)有風(fēng)尚。下列情境能體現(xiàn)上述要求的是（

）A．尊重老師的勞動，主動與老師溝通 B.對老師唯命是從，絕對服從老師安排 C.不給老師提意見，對老師敬而遠(yuǎn)之 D．接受老師的表揚(yáng)，不接受老師的批評5.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。對此，小奇應(yīng)該（

）A.反思自己，理解老師的良苦用心