人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章測試卷（含答案）

第第頁人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章測試卷班級：姓名：學號：得分：一、選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1.媽媽帶著正在發(fā)高燒的小明在醫(yī)院輸液，此時小明的體溫可能是()A.35℃B.36°CC.39°CD.49°C2.在研學旅行活動中，小明運用所學物理知識，將一瓶結(jié)了冰的礦泉水與食物一起放在泡沫塑料箱中給食物保鮮.下列說法正確的是()A.礦泉水結(jié)冰是凝華現(xiàn)象B.食物保鮮利用了冰熔化放熱C.食物外包裝上出現(xiàn)小水珠是液化現(xiàn)象D.一段時間后食物外包裝上的小水珠消失了是升華現(xiàn)象3.小明幫媽媽從冰箱中取出一塊結(jié)滿霜的凍肉，在肉上撒了一些鹽，肉很快就“解凍”了，同時觀察到盛肉的碗上出現(xiàn)了水珠，下列說法正確的是()A.肉表面結(jié)霜是凝固現(xiàn)象B.凍肉熔化需要吸收熱量C.撒鹽可以提高冰的熔點D.水珠是水蒸氣汽化形成的4.下列關(guān)于物態(tài)變化的描述正確的是()A.嚴冬里冰凍的衣服也能晾干是熔化現(xiàn)象B.美麗的“霧凇”是凝固現(xiàn)象C.灑在地上的水過一段時間后不見了是液化現(xiàn)象D.樟腦丸放一段時間后變小是升華現(xiàn)象5.水是人類生存環(huán)境的重要組成部分.通過水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地循環(huán).如圖是水的三態(tài)轉(zhuǎn)化圖，已知甲是水，則()A.乙是冰B.丙是水蒸氣C.由丙到甲的過程放熱D.由丙到甲是熔化過程6.媽媽對你說，今天降溫了，看看墻上掛的寒暑表，自己選擇合適的衣服，如圖所示，下列關(guān)于該寒暑表的說法正確的是()A.寒暑表的量程是-50～50℃B.寒暑表的分度值是0.1°CC.寒暑表的示數(shù)是D.寒暑表的示數(shù)是39°C7.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述不正確的是()A.把酒精擦在手背，手背感覺到?jīng)鏊?，是由于酒精汽化吸熱B.通常采用壓縮體積的方法使石油氣液化，便于儲存在鋼罐內(nèi)C.舞臺上的云霧是干冰升華成的二氧化碳氣體D.游泳后，從水中走出來感覺較冷，是因為水蒸發(fā)時要吸熱8.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混入小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料.當溫度升高時，球內(nèi)材料熔化吸熱；當溫度降低時，球內(nèi)材料凝固放熱.在這一過程中，建筑內(nèi)溫度基本保持不變.下列四個圖象中，表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是()9.能用紙鍋燒開水嗎?小華帶著疑問進行了如圖所示的實驗探究.她驚奇地發(fā)現(xiàn)：水真的能燒開！下列對該實驗的分析正確的是()A.水燒開時水中的氣泡是液化形成的B.紙鍋燒水的過程中沒有發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象C.水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度D.紙沒有燒著是因為水的沸點低于紙的著火點10.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法正確的是()A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.甲物質(zhì)的熔點為210°CC.乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱D.乙物質(zhì)在BC段時處于固、液共存態(tài)二、填空題：本大題共10小題，每空1分，共30分.11.如圖所示的體溫計是根據(jù)水銀的規(guī)律制成的，該體溫計的分度值為°C,此時的讀數(shù)為12.和是汽化的兩種形式，其中，是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象.13.我們的日常生活中發(fā)生著各種物態(tài)變化.用久的燈絲變細了，這是現(xiàn)象；冰箱中的甜水結(jié)成冰棒，這是現(xiàn)象；冰棒的表面還有一層“白粉”，這是現(xiàn)象.【古詩詞主題】古詩詞是中國文化的瑰寶，它們以優(yōu)美的語言、深刻的思想、豐富的意境，展現(xiàn)了中華民族的智慧和情感.請運用有關(guān)的物理知識，完成14、15題.詩句“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，風聲是由空氣的產(chǎn)生的，雨是由高空的水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化名稱)形成的，河水結(jié)冰需要(選填“吸熱”或“放熱”).15.“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾”中，霜的形成是(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象；“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”中，露的形成是(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象；“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中，“淚”的形成是熔化現(xiàn)象，需要(選填“吸熱”或“放熱”).16.小明幾乎每天都要乘公交車上學，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面.玻璃窗上的小水珠是(填物態(tài)變化名稱)形成的.夏天，小水珠附著在玻璃的(選填“外”或“內(nèi)”，下同)表面；冬天，小水珠附著在玻璃的表面.17.我國北方地區(qū)冬季貯菜時，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水放熱的特點以防止地窖里的菜被凍壞；“雪后寒”是由于雪或吸熱而導致氣溫降低，使人感到寒冷.(均填物態(tài)變化名稱)18.我國古代很早就對物態(tài)變化有所認識和應(yīng)用.早在公元前21世紀，我國就掌握了青銅冶鑄技術(shù)，鑄造青銅鐘就是讓經(jīng)過冶煉的液態(tài)銅在泥模內(nèi)發(fā)生(填物態(tài)變化名稱)制成的，這一過程會(選填“吸熱”或“放熱”)；我國古代科技著作《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是.19.用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點時，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，冰熱量，溫度升高.當冰開始熔化時，溫度計的示數(shù)如圖所示，為°C,冰在熔化過程中溫度計的示數(shù)不變，由此可知，冰屬于20.如圖是冰箱制冷劑循環(huán)路線示意圖，制冷劑在冷凍室的管子里發(fā)生的物態(tài)變化名稱是，此過程(選填“吸熱”或“放熱”)；夏天，打開冰箱時，可以看到從冰箱里沖出的“白氣”，這是由水蒸氣經(jīng)過(填物態(tài)變化名稱)產(chǎn)生的.三、實驗題：本大題共3小題，第21小題6分，第22、23小題各7分，共20分.21.某同學猜想，往水中加入別的物質(zhì)后，會對水的凝固點產(chǎn)生影響.為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程，每隔一定時間就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)繪制成如圖甲所示的凝固圖象.(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了min，冷卻到第5min時呈(選填“固”“液”或“固、液共存”)態(tài)，該鹽水的凝固點為°C(2)與水相比，鹽水的凝固點變(選填“高”或“低”)了，這說明該同學的猜想是(選填“正確”或“錯誤”)的.(3)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，那么試管中的冰水混合物中的冰會(選填“變多”“變少”或“不變”).22.小張利用如圖甲所示實驗裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律.實驗中將溫度計插入試管中，待溫度升至45°C左右，每隔0.5min記錄一次溫度.(1)圖甲中用水浴法加熱的好處是.(2)圖乙中小張關(guān)于溫度計讀數(shù)的方法不當之處是.(3)某時刻溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時海波的溫度是℃.(4)小張根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出海波溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示.由圖象可知，海波的熔點是℃，此溫度與課本中列出的海波熔點48°C略有不同，原因可能是.23.如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置示意圖.(1)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)判斷，此次實驗應(yīng)該選用(選填“水銀”或“酒精”)溫度計.物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃水銀-39357酒精-11778.5(2)組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的(選填“A”或“B”).(3)水沸騰時，水中氣泡的情形為圖乙中的(選填“C”或“D”).(4)實驗過程中，每隔1min記錄一次溫度，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：時間/min0123456789溫度/℃88909294969899100100100①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.②此次實驗得到水的沸點是℃.(5)分析實驗?zāi)軌虻贸鋈缦陆Y(jié)論：水在沸騰過程中，需要(選填“吸收”或“放出”)熱量，溫度(選填“升高”“降低”或“保持不變”).四、綜合能力題：本大題共3小題，第24、25小題各6分，第26小題8分，共20分.24.2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射.2024年4月30日，神舟十七號飛船返回艙順利返回地球.(1)火箭中的燃料和氧化劑是液態(tài)的，它是通過既降溫又加壓的方法使氣體24.2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射.2024年4月30日，神舟十七號飛船返回艙順利返回地球.(1)火箭中的燃料和氧化劑是液態(tài)的，它是通過既降溫又加壓的方法使氣體(填物態(tài)變化名稱).火箭點燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺上，發(fā)射架會熔化.為了保護發(fā)射架，在發(fā)射臺底建一個大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水時要吸熱，使周圍環(huán)境溫度不至于太高.火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是水先后形成的.(均填物態(tài)變化名稱)(3)返回艙返回進入大氣層時，由于和空氣高速摩擦而使艙體表面溫度很高，為了防止燒壞，有的飛船會在返回艙表面涂上一層特殊固態(tài)物質(zhì)(又叫“燒蝕層”)，這層物質(zhì)在高溫下并吸熱，從而保證溫度不至于升得太高.(均填物態(tài)變化名稱)25.為了解供暖系統(tǒng)的工作原理，小雪設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，在兩個大試管中分別加入50mL的水，然后開始探究.(1)小雪先給A管加熱，A管中的水吸收熱量，當溫度達到時沸騰，產(chǎn)生的水蒸氣通過導管C流到B管中，B管中水面會升高，這是因為水蒸氣遇冷成水.同時，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)升高了，這表明B管中的水熱量.(2)小雪每隔1min記錄B管中水的溫度，當持續(xù)加熱到第10min時，B管中開始產(chǎn)生大量的氣泡，且溫度計示數(shù)保持不變，此時的示數(shù)如圖乙所示，為℃，這表明B管中的水.(3)供暖系統(tǒng)就是利用水蒸氣放熱供暖的.26.閱讀材料，回答問題.制冷與生活制冷是通過某種方法或技術(shù)使空間內(nèi)的溫度在一定時間內(nèi)低于環(huán)境溫度的過程.從日常生活到科學領(lǐng)域，都離不開制冷技術(shù).古代，人們通過熱傳遞的方式制冷.如在家里放置冰塊，可以達到降暑的目的.現(xiàn)藏于國家博物館的青銅冰鑒，是我國戰(zhàn)國時代就已發(fā)明的“原始冰箱”.冰鑒是一件雙層的器皿，鑒內(nèi)有一缶.夏季，鑒缶之間裝冰塊，缶內(nèi)裝食物，就可起到降溫的作用；冬季，鑒缶之間裝熱水，還可起到保溫作用.當代制冷有了新的發(fā)展，出現(xiàn)了各種制冷方法，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中.液氮制冷，已成為一種非常便捷實用的制冷技術(shù).這項技術(shù)是利用了液氮無毒、低溫、呈化學惰性等特性，直接接觸發(fā)生熱交換達到制冷效果.液氮的溫度能低到-196℃左右，所以制冷非?？欤梢灾苯雍蜕锝M織接觸，就算立即冰凍也不會破壞生物活性.液氮制冷可應(yīng)用于食品速凍、病變冷凍醫(yī)療、低溫實驗研究等.二氧化碳制冷，被應(yīng)用于2022年北京冬奧會的場館制冰上.在國家速滑館的熱力學循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)，冰面下的液態(tài)二氧化碳吸熱實現(xiàn)制冷，使水變成冰，而氣態(tài)的二氧化碳再經(jīng)過壓縮、冷凝、膨脹等過程，又回到液態(tài)狀態(tài)循環(huán)到冰面下.采用二氧化碳制冷，可以實現(xiàn)冰表面溫差不超過0.5℃，溫差越小，冰面的硬度就越均勻，冰面便越平整.生活中的冰箱制冷、空調(diào)制冷，也應(yīng)用了類似的原理.磁制冷，20世紀20年代末，科學家發(fā)現(xiàn)了磁性物質(zhì)在磁場作用下溫度升高的現(xiàn)象，稱為磁熱效應(yīng)，磁制冷的基本原理就是借助磁性材料的磁熱效應(yīng).當磁性材料等溫磁化時，向外界放出熱量；當磁性材料絕熱退磁時，溫度降低，并從外界吸收熱量.對磁性材料反復進行等溫磁化和絕熱退磁就可以獲得低溫，實現(xiàn)磁制冷.2002年世界上第一臺能在室溫下工作的磁冰箱被研制出來，之后汽車磁制冷空調(diào)也被研究出來.在中國科技館“挑戰(zhàn)與未來”展廳，就有關(guān)于磁制冷的兩個展品：磁熱效應(yīng)演示器和磁冰箱模型.(1)冰鑒利用冰塊(填物態(tài)變化名稱)吸熱的原理來制冷，這與利用干冰進行人工降雨的原理(選填“相同”或“不同”).(2)液氮的溫度能低到?196°C左右，所以制冷非?？?，這說明液氮的沸點很(選填“高”或“低”).醫(yī)學中，當液態(tài)氮遇到人體的病變組織后會立即(填物態(tài)變化名稱)，吸收大量的熱.(3