2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（二篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃一年級(jí)的小學(xué)生正處于適應(yīng)學(xué)校日常生活和學(xué)習(xí)的初期階段，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度尚感陌生。為了幫助學(xué)生盡快融入學(xué)校生活，我們需要在日常中采取有序且貼近學(xué)生實(shí)際的引導(dǎo)措施，持續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一、充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確行為標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的行為導(dǎo)向。在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督員”角色，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的日常行為，并在周末進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出“星級(jí)小標(biāo)兵”，以此激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，我們將及時(shí)給予指導(dǎo)和教育，促進(jìn)其改進(jìn)。二、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期，我們將圍繞國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)等重大活動(dòng)，開展主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過活動(dòng)和勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。三、通過校園故事會(huì)、班牌得星評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使其心中有他人、有集體。我們還將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”等活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生的書寫和閱讀姿勢(shì)，并在課堂上隨時(shí)給予提醒和幫助。四、以行為規(guī)范教育主題活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班評(píng)比工作，開展以“禮儀教育”為重點(diǎn)的特色班創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、評(píng)審工作，樹立榜樣，推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范教育的深入發(fā)展。六、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)文明、講衛(wèi)生、重禮儀、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范示范員，班班爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班”的良好氛圍。七、繼續(xù)推廣《小學(xué)生行為規(guī)范教育與家庭教育指導(dǎo)整合的實(shí)踐研究》這一德育研究成果，合理使用學(xué)校行為規(guī)范教育參考教案。將行為規(guī)范教育融入晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德與社會(huì)、學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)及家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)等多元途徑中。從小事入手，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)實(shí)踐與訓(xùn)練，探索個(gè)性化、人性化的教育形式。2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（二）一、總體目標(biāo)立德樹人，以德育為核心。致力于全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具備愛國(guó)情懷、未來視野、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。二、基本原則1.遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。2.德育目標(biāo)與內(nèi)容需緊密貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)實(shí)際，以增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性。3.道德教育與規(guī)范管理相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.面向全體學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。5.強(qiáng)化學(xué)校、家庭與社區(qū)教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力。6.在傳承學(xué)校德育特色成果的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新德育形式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。三、工作措施（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作者的責(zé)任感與使命感1.深化“三德教育”，即學(xué)校干部注重政德修養(yǎng)，教師強(qiáng)化師德建設(shè)，學(xué)生培養(yǎng)良好品德。2.持續(xù)優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任工作的規(guī)范化管理，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。在制定相關(guān)政策時(shí)，應(yīng)給予班主任更多的關(guān)注與支持。3.加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，以“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”為平臺(tái)，建立健全德育導(dǎo)師的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)模，激發(fā)其工作熱情，提升育人成效。4.推動(dòng)心育教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，將心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將心育課教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要指標(biāo)之一。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中運(yùn)用心育技術(shù)，全面提升學(xué)生的心理健康水平。5.大力推廣微笑教育，以教師的微笑傳遞對(duì)學(xué)生的理解、信任與寬容，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍，助力學(xué)生陽光成長(zhǎng)。（二）以德育活動(dòng)為載體，全面提升教育質(zhì)量1.加強(qiáng)心理健康教育的高效教學(xué)研討，充分利用“心理健康教育讀本”，組織開展心理健康教育課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以評(píng)促教，提升教學(xué)質(zhì)量。2.強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)教育。圍繞課改要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮辱觀、尊重他人