高中生物必修三第3章-植物的激素調節(jié)同步練習含答案

高中生物必修三第3章植物的激素調節(jié)同步練習含答案

卷I（選擇題）

一、選擇題（本題共計10小題，每題3分，共計30分，）

1.下列與生長素發(fā)現的一系列實驗相關的敘述中錯誤的是（）

A.感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面

B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素

C.單側光會引起幼苗尖端生長素從向光側向背光側運輸而分布不均勻

D.生長素的化學本質是一種小分子有機物-色氨酸

2,下列關于生長素發(fā)現過程的敘述中正確的是（）

A.詹森通過實驗證明了胚芽鞘產生的物質可通過瓊脂片傳遞給下部

B.拜爾的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是尖端產生的影響在下部分布不均導致

C.溫特證明了胚芽鞘尖端產生的生長素向下運輸促進下部生長

D.達爾文認為單側光對胚芽鞘尖端產生某種影響，傳遞到下部導致向光側生長比背光

側快

3.如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是（）

E

s

fes

沙

皇

出

A.去頂芽能促進主根生長

B.去頂芽植株不能合成生長素

C.生長素由頂芽向下非極性運輸

D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長

4.研究發(fā)現，在黑暗條件下，用適宜濃度的脫落酸處理大花牽牛頂芽（實驗組），使

頂芽進入休眠、合成的生長素減少，側芽生長加快；而未經脫落酸處理頂芽的大花牽

牛（對照組），側芽的生長受抑制。下列相關敘述錯誤的是（）

A.對照組頂端優(yōu)勢體現了生長素作用的兩重性

B.對照組側芽生長受抑制，是因為側芽附近生長素濃度較高

C.實驗組側芽生長加快，是因為脫落酸促進側芽細胞分裂

D.實驗紅頂端優(yōu)勢的解除，是脫落酸與生長素共同調節(jié)的結果

5.某研究小組為研究外施NAA、IBA、2,4-D三種生長素類似物對擬南芥主根細胞分

裂和伸長的影響，進行了相關實驗，結果如圖所示。下列有關分析正確的是（）

A.自變量是生長素的種類和濃度，需要配制15種培養(yǎng)液

B.為了準確測量因變量，擬南芥的根系應采用水培法培養(yǎng)

C.實驗結果說明NAA、IBA、2,4-D的作用都具有兩重性

D.實驗結果表明三種生長素類似物都屬于抑制性的生長調節(jié)劑

6.在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取

得的切段浸入蒸儲水中l(wèi)h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸

鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度

（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2.下列敘述錯誤的是（）

切o

I2.

段I0o

平7.

0均

K4.

4o>tn([]—5]9Wo

3

3

O

圖1賣瞼材料（切段〉能取示意圖圖2用不同濃度的A涔液處理切段的結果

A.實驗結果不能說明A的作用具有兩重性

B.實驗組應該將A溶解在含糖的磷酸鹽緩沖液中

C.切斷不僅可以用圖示的4mm,也可以用含尖端的4mm

D.濃度為0.1mg?Lt時實驗二所得數據偏差較大，應做重復試驗

7.下列有關植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產、生活中的應用，做法不恰當的是（）

A.為增加蘆葦的纖維長度，在蘆葦的生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理

B.為獲得無子番茄，用適宜濃度的生長素類似物處理花蕾期的番茄雌蕊

C.為縮短清潔工打掃秋末落葉的天數，用適宜濃度的脫落酸噴灑行道樹樹冠

D.為提早上市，采摘遠未成熟的柿子，用乙烯利來進行處理

試卷第2頁，總39頁

8.荔枝是嶺南佳果，馳名中外。有關敘述錯炭的是（）

A.生長素、赤霉素和細胞分裂素協同促進荔枝果實的生長

B.荔枝幼苗向光性生長，體現了生長素生理作用的兩重性

C.荔枝果實成熟過程中乙烯和脫落酸的含量升高

D.荔枝樹的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程受多種激素共同調節(jié)

9.蠶豆和辣椒都需要依靠昆蟲傳粉，都能夠產生果實和種子.上述兩種植物的開花期

間，遇到連續(xù)的陰雨天影響了植物的傳粉，管理人員及時的噴灑了一定濃度的生長

素.下列關于采取這一措施產生的結果的敘述，正確的是（）

A.兩種植物都能夠形成無子果實，產量影響不大

B.辣椒形成無子果實，產量影響不大，蠶豆形成無子果實，產量下降明顯

C.兩種植物均能形成無子果實，產量下降都很大

D.辣椒形成無子果實.產量影響不大，蠶豆不能形成無子果實

10.下列關于植物激素的敘述，正確的是（）

A.發(fā)育中的種子產生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實

B.生長素和赤霉素都可促進細胞伸長，都具有兩重性

C.高等植物沒有神經調節(jié)，故植物生命活動的調節(jié)實質就是植物激素的調節(jié)

D.生長素的作用效果因生長素濃度、植物細胞的成熟度和器官種類的不同而有較大差

異

卷U（非選擇題）

二、填空題（本題共計10小題，每題3分，共計30分，）

11.如圖所示胚芽鞘向光性實驗，請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片,

不透水）.

A,B,C,

D,E,F.

12.經過一系列的反應可轉變?yōu)樯L素.

13.校園里種植的杉樹主干粗壯生長旺盛，而側枝很細弱，主要原因是由于

14.兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其原因一定是其

中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低.（判斷對錯）.

15.某生物興趣小組開展“溫度對生長素類似物活性的影響”課題研究.實驗材料包括：

生長素類似物溶液、可供桿插的植物枝條若干、經4（rc處理過的生長素類似物溶液、

培養(yǎng)瓶（內含培養(yǎng)液）等.請完成以下實驗設計并回答相關問題：

①取三只培養(yǎng)瓶分別標記甲、乙、丙.

②甲瓶中插入做對照組.乙瓶中插入用生長素類似物浸泡過的枝條.丙瓶中

插入________

③為提高實驗的可信度，除培養(yǎng)條件相同以外，還應注意等相同.

④本實驗采用何種指標（寫出一種即可）來確定溫度對生長素類似物活性的影響

⑤根據你所采用的指標，說明溫度對生長素類似物活性具有促進作用.

16.胚芽鞘感受到光的刺激，造成的生長素含量多于，因而

引起兩側的生長不均勻，從而造成向光生長.

17.蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調節(jié)，其中細胞分裂素起著重要作用.

①細胞分裂素主要存在于部位，其中主要生理功能是促進和

②研究還發(fā)現，氨基酸等營養(yǎng)物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一

結論，有人設計了下列實驗方案.請根據提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后

的實驗步驟，并預測實驗結果.

材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14c標

記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動），蒸儲水，棉簽，檢測放射性

強度的設備等.

實驗步驟：

第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含1支標記

氨基酸的溶液（如圖所示）.

第二步：________

第三步：________

第四步：________

實驗結果：.

18.某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用，進行了下列實驗：

取4B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），2箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；

B箱不加乙烯利作為對照.當發(fā)現兩箱番茄顏色有差異時，4箱的番茄呈________色，

B箱番茄呈_______色.從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中

試卷第4頁，總39頁

的色素，過濾.取無色的等量濾液分別加入4、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑,

加熱后，搖勻觀察，發(fā)現4試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比4試管中的顏

色________（深或淺），說明經乙烯利處理后番茄中還原糖含量增多了.

根據上述實驗可證明乙烯具有的作用.

19.植物激素主要有赤霉素、乙烯、、和脫落酸等5類.赤霉素和

乙烯的主要功能分別是.

20.有關科學探究的問題

低溫使植物細胞產生大量對細胞有害的過氧化產物，如會破壞細胞脂質的脂質過氧化

產物（MZM）.超氧化物歧化酶（SOD）是廣泛存在于生物體內的能夠清除過氧化產物的

一種活性物質，從而增強植物的抗冷性.水楊酸是分布于植物體內的一種激素類物質,

在植物的抗病、抗旱、抗冷和抗鹽等方面具有明顯的作用.研究人員將水稻種子萌發(fā)

培養(yǎng)后，選擇了400株水稻幼苗進行實驗，步驟及結果如下表.

組處理培養(yǎng)溫MDA(umolSOD活性(U/g?

度/g)min)

125℃的蒸鐳水澆灌25℃29.47.3

2①②34.39.4

35。國]0.5mmol/L水楊酸5℃33.810.3

澆灌

45。宙/L水楊酸5℃33.011.6

澆灌

5③5℃31.513.6

65。國]2nww，/L水楊酸澆5℃34.88.5

X-M-

濯

75。宙]2,57n7no//L水楊酸5℃35.47.9

澆灌

85。宙]3,07n7no//L水楊酸5℃35.76.5

澆灌

1）該實驗的J目的是：________.

2）表中①（3處理方法是________,③的處理方法________.將組1和組2作對照，可

得結論是—

組1和組24J,與實驗組3?8組形成對照的是________.

3）為確保族瑪僉的準確性，本實驗除溫度外還需要控制的無關變量有________.（至少寫

2點）

4）請根據5。。條件下實驗結果完成水楊酸濃度與SOD活性關系

的坐標曲線圖.

5）本實驗可以得出的結論是①.

②在低溫條件下，水楊酸對水稻幼苗抗冷性作用具有.

6）在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速上升的激素是.（可多選）

4生長素B.細胞分裂素C.赤霉素，脫落酸

7）進一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實驗過程中需要對經過不

同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進行測定，則比較恰當的測定方法是.

4篝B.誓詈C.鮮重-干重D.ff.

鮮重鮮重干重

三、解答題（本題共計20小題，每題10分，共計200分，）

21.植物的向光性能使其莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光

以進行光合作用?；卮鹣铝袉栴}：

未經處理

0、繆脂塊

尖端處理圓乳nn

的瓊脂塊一\

（1）1928年，荷蘭生物學家溫特基于前人的研究，提出了新的假設，重新設計了如

下實驗。溫特的假設是o

（2）從細胞水平解釋，背光側比向光側生長快的原因主要是的結果。

（3科學家研究發(fā)現：植物的向光彎曲與向光素有關。請以擬南芥胚芽鞘的向光素缺

失突變體和野生型（大小相同、生理狀況相近）為材料，驗證上述假說。要求簡要寫

出實驗思路和預期結果。

實驗思路：o

預期結果：O

22.回答下列與植物激素調節(jié)的相關問題。

（1）如圖實驗說明胚芽鞘接受光刺激的部位是胚芽鞘的o

（2）右圖所示胚芽鞘中發(fā)生向左彎曲生長的是o

（3）在植物激素中，能促進細胞分裂，能促進果實成熟。植物的頂

芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現象叫。

23.在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研

試卷第6頁，總39頁

究.在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響"這一研究性學習課題中，某小組同學選用

生長素類似物-嗎I咪丁酸（/B4）進行如下實驗：

①取生理狀況相同的某種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組Z0支；

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，桿插在潮

濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng).

枝條甲組乙組丙組

溶液5X105g/mL的溶液5xlO-ig/mL的溶液清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生根數量,

做

的

M數

清水Sx】“'5x|0?

繪制得坐標圖如下.請據圖回答:IHAttiJL(

（1）設置丙組的目的是

（2）實驗結果是組枝條生根最多，組枝條生根最少.

24.為研究赤霉素和光敏色素（接收光信號的蛋白質）在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研

人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體（突變體是指相關基因不

能正常表達的個體）的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑（PAC）的固體培

養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8天后，測量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如下圖

所示結果。

(

邑

眄

半

玄

要

安

7檢

蕓

300

2

(

事^0

)

的200

半50

次100*Pf

哭150

整

州?野生型

-a-光敏色素A突變體

*光敏色素突變體

I______]___B___I

010"10-*10-510-4

PAC濃度(mol?L-')

圖二

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。

（2）研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中，其原因是固體培

養(yǎng)基有利于（考慮種子和幼苗兩個方面）。

（3）如圖一所示，光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有作用,

而光敏色素（填"A"或"B"）傳遞的光信號增強了PAC的該效果。

（4）分析圖二可知，PAC處理對三種水稻主根生長的影響是o因此，可推知

適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有作用。

25.如圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據圖回答:

促

進

生

長

抑

制

生

長

10-1010-8lO^lO-410-2c/mol?L

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是，生長素的作用特點是具有

（填"兩重性"或"專一性"）。

（2）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是（填"促進"或"抑制"或慨不

促進也不抑制"），B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是（填"促進”或

"抑制"或"既不促進也不抑制”）。

（3）由圖可知，植物不同器官對生長素的反應不同，靈敏度由高到低依次是

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26.某科學家以豌豆植株為材料，探究生長素（IAA）對植物側芽生長的影響。實驗處理

過程及側芽長度結果如下圖1。請回答下列問題：

121]8h

4h

2\h

?組in組iin組

去頂芽處不去頂芽去頂芽涂抹IAA

1AA在植物體內含量________在幼嫩枝條中其運輸方向只能是具有該特點的

運輸方式稱為運輸。

（1）實驗中，去頂芽后32h時I組和in組側芽長度明顯小于n組，其原因是

_o該結果體現了生長素作用的性。

（2）由圖知，去頂芽后8h時n組和in組側芽附近的IAA濃度關系為：n組

（大于/小于/等于）in組，在此之前，m組側芽中的IAA對側芽的作用是

1

27.如圖是生長素作用與其濃度的關系圖?！耙话愕卣f，低濃度促進植物生長，高濃度

抑制植物生長。"看圖理解這句話，并完成下列問題。生長素濃度（由低到高）

（1）曲線BC段說明CD段說明

A、C點的含義：-

（2）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側芽生長素濃度于頂芽。

28.回答下列有關植物激素調節(jié)的問題。

（1）向光性最初是從成熟的植株中發(fā)現的?？茖W家選擇胚芽鞘作為研究植物向光性的

材料，優(yōu)點是o

（2）生長素的作用表現出性。在"探究生長素類似物促進插條生根的最適濃

度”實驗中，你對其中"抑制生長"的理解是o

（3）許多研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解。在自然界中存在這樣一種現象:

小麥、玉米在即將成熟時，如果經歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子

就容易在穗上發(fā)芽。請嘗試對上述現象進行解釋:

29.為探究不同濃度的2,4-D溶液對豌豆發(fā)芽生根的影響，某實驗小組用等量蒸儲水

和不同濃度2,4-D溶液分別浸泡豌豆種子12h,再在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段

時間，得到實驗結果如圖所示。請回答以下問題：

（1）豌豆的幼根和幼芽都能合成赤霉素，在碗豆發(fā)芽生根的過程中，赤霉素的作用是

（2）由實驗可知，豌豆根對2,4-D溶液的敏感度（填"大于""小于"或"等

于"）豌豆芽對2,4-D溶液的敏感度。

（3）圖中數據（填"能"成"不能"）說明2,4-D溶液對豌豆發(fā)芽具有兩重性,

理由是o

（4）豌豆生長發(fā)育過程中，需要多種激素相互作用共同調節(jié)，當豌豆幼苗莖段中生長

素濃度過高，會促進的合成，該物質反過來會抑制生長素發(fā)揮作用。

30.將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理，該植物根細胞中溶

質濃度增大，葉片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減小。回答下列問題。

（1）經干旱處理后，該植物根細胞的吸水能力。

（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會,出現這種變化的

主要原因是o

（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引

起的。請以該種植物的ABA缺失突變體（不能合成ABA）植株為材料，設計實驗來驗

證這一結論。要求簡要寫出實驗思路和預期結果。

試卷第10頁，總39頁

31.為研究赤霉素（GA）對高鹽脅迫下水稻種子萌發(fā)的影響，將等量水稻種子分別放

在不同條件下培養(yǎng)，96小時后統計發(fā)芽率。實驗結果如圖1。

2

子

發(fā)

芽

率

(%)

°甲乙丙

培養(yǎng)條0件：甲一蒸潑水：乙一120mMNdCl

丙一120mMNaCl+50uMGA

（1）GA是植物細胞之間傳遞的一類激素分子，對植物的生長發(fā)育具有

________作用。

（2）圖1所示實驗結果表明

（3）研究者推測，高鹽脅迫能降低萌發(fā)種子胚中活性GA的含量，從而導致種子發(fā)芽

率的降低。為了驗證上述推測，需進一步設計實驗，實驗思路為：o

（4）內源活性GA的平衡由GA生物合成和鈍化（即轉為不活躍狀態(tài)）兩個過程共同

調控。為了探究NaCI降低水稻種子胚中活性GA含量的機理，研究者檢測了種子萌發(fā)

過程中NaCI處理對GA鈍化關鍵基因的轉錄水平，結果如圖2：

實驗結果表明，在種子萌發(fā)的不同時間內，NaCI處理GA鈍化基因的表達，由

此推測，水稻種子胚中活性GA的含量將o研究還發(fā)現，在種子萌發(fā)時GA生

物合成基因的表達水平上調，這是NaCI誘導活性GA虧缺后調節(jié)的結果。

32.有人測量了不同條件下橢圓葉花錨種子萌發(fā)狀態(tài)下，內源性激素脫落酸（ABA）的

含量，如圖所示。請回答相關問題。

12h光照全黑暗

AA

BB

A5A

含

含

量

量4-

((

u

gug

g/g/

))

013579013579

時間（天）時間（天）

圖1圖2

（1）與種子萌發(fā)密切相關的激素中，ABA具有（填"促進"或者"抑制"）種子

休眠和抑制種子萌發(fā)的作用。

（2）本實驗的自變量是和。因變量是

（3）比較兩種光照條件，更有利于種子的萌發(fā)，推測其原因是。

（4）根據圖1、圖2（填"能"或"不能"）得出結論：海拔越高，越有利于橢圓

葉花錨種子萌發(fā)，原因是o

（5）實驗中，科學家對其他激素也進行了測量，發(fā)現隨著條件變化，赤霉素、細胞分

裂素、生長素、乙烯的含量都在不斷發(fā)生變化，這說明了o

33.（1）

⑴

(2)

(3)

34.大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，其結構如圖1所示，胚乳中貯存的營養(yǎng)物質

主要是淀粉.請分析回答：

券IbR作用機耳女驗站JK

fflt大!子結w小AM

NaHCO,l!H#

44務園一爵［配臥圖

（1）研究人員用大麥種子做了如下實驗：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份，分

別作如下處理后培養(yǎng).

實驗培養(yǎng)物培養(yǎng)液檢測a-淀粉酶活性

1去胚的大麥種子蒸鐳水無

2去胚的大麥種子蒸鐳水+赤霉素有

試卷第12頁，總39頁

3去胚和糊粉層的大麥種子蒸鐳水+赤霉素無

4完整的大麥種子蒸鐳水有

此實驗結果說明種子萌發(fā)時，赤霉素的產生部位是，其作用的靶細胞位于大

麥種子的.a—淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的,通過測定大麥

種子萌發(fā)過程中含量的變化可檢測a—淀粉酶活性.

（2）在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結果，此結果說明種子萌發(fā)過

程中赤霉素的作用是促進來促進a—淀粉酶的合成并通過（細胞器）

分泌到細胞外起作用，從而促進種子萌發(fā).

（3）啤酒釀造流程如圖所示.在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時間，從

而減少有機物的消耗.啤酒釀造過程中，使用赤霉素處理應在階段.

35.回答下列有關植物激素及其調節(jié)作用的問題.

（1）赤霉素的主要合成部位是，它與脫落酸相互________，共同調節(jié)種子萌

發(fā)過程.

（2）有人認為植物的向光性是光照使向光側生長素分解所致，某興趣小組對光照能否

使胚芽鞘中生長素分解進行了實驗探究.

首先通過圖示過程獲得4B瓊脂塊，然后取一株去除尖端的燕麥胚芽鞘，將4B瓊脂

快，通過觀察,比較4、B瓊脂塊中生長素的含量.若,則

說明光照能使胚芽鞘中生長素分解.

36.對某種植物種子進行甲、乙、丙、丁四種處理，將每種處理后的種子分成兩組：

一組用于在不同溫度和水分等條件下進行萌發(fā)實驗并測定發(fā)芽率；另一組用于測定種

子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量，結果見下表和下圖。請回答下列問題。

處理方法種子萌發(fā)率/%

（室溫、保濕）0

乙（4℃、保濕）100

丙（4℃、水浸種）98

?。?℃、干燥）0

（1）請結合表分析，有利于該種子萌發(fā)的外界條件是

（2）結合表和圖分析，有同學提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點，為了驗

證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用，現用白菜種子為材料，以白菜種子萌發(fā)率為

指標進行實驗，請完善下列實驗步驟，并預測結果，得出結論。

實驗步驟：

①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液。

②取600粒顆粒飽滿的白菜種子，均分為組，并編號。

③分別用和處理A組和B組的白菜種子，并將各組都置于相同且適

宜的溫度下培養(yǎng)，并保證萌發(fā)時有充足的等量的水分。

④一段時間后，統計各組的萌發(fā)率。

⑤預測結果：O

⑥得出結論：o

37.油菜素內酯（BR）是一種天然植物激素，某小組用14co2飼喂孕穗期的水稻葉片，進

行了以下實驗：

實驗一：用適宜濃度的BR噴施水稻葉片，定時測定光合速率與葉綠索含量，結果如圖

1;

實驗二：用不同濃度的BR噴施水稻葉片，測定收獲期籽粒14c放射性強度，結果如圖2。

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M

（1）實驗一說明，適宜濃度的BR能

（2）實驗二中，用14co2研究籽粒中放射性強度的方法叫,14co2進入葉綠體

后，首先能檢測到含14c的有機物的部位是o

（3）實驗二說明，噴施BR能（促進/抑制）光合產物向籽粒轉移，該實驗結

果不能說明BR的作用具有兩重性，因為o該實驗結果尚不能確定BR作用的最

佳濃度，請補充實驗方案：。

試卷第14頁，總39頁

38.圖1是生長素發(fā)現過程示意圖.請回答:

?！?，"。百方一。

mnr叮r（

暗處單例光照切去尖地箱帽套編箱環(huán)套尖將放W過M券M尖端的櫛汝放置過副?芽帽

宜立生長向光生氏不生長不彎曲9尖J端殘卜部JMSttWTttrtf?M尖*1的瓊1R塊置于

同對1號曲生長WHM

宜立生長向光彎曲生長不生長不彎曲

圖2

（1）由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有,由圖④和圖⑤可以證明感受光

刺激的部位是.

（2）由圖和圖可以證明胚芽鞘尖端能夠產生某種促進生長的物質并

且向下部運輸.

（3）1931年，科學家首次分離出具有生長素效應的化學物質是

（4）為了研究生長素在胚芽鞘內的運輸方向，科學家做了圖2所示實驗.其中，4、B、

C、。為切去尖端的胚芽鞘，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂

塊.請根據實驗結果在如圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、。的生長示意

圖.該實驗證明：生長素在植物體內的運輸方向是.

39.在探究生長素類似物4對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖甲所示取

得的切段浸入蒸儲水中1小時后，再分別轉入5種濃度的4溶液（實驗組）和含糖的磷

酸鹽緩沖液（對照組）中.在23。。的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段

長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖乙.請分析并回答：

2o

fG

-io

OZ.

o

4.o

圖甲：實驗材料（切段）截取示意圖圖乙:用不同濃度A溶液處理切段的結果（n=7）

（1）本實驗中mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯.生長素類似物4

溶解于中，以得到5種濃度的a溶液.切段浸泡在蒸儲水中的目的是減少

對實驗結果的影響.

（2）圖乙中，對照組切段的平均長度是mm.濃度為O.OOlmg/Z,的溶液對切

段伸長（選填"有"或"無"）促進作用；與濃度為lmg/L的結果相比.濃度為

10mg/L的溶液對切段的影響是.

（3）圖乙中，濃度為O.bng/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大，在做原始記錄時

對該數據應（選填下列選項前的字母）.

A.舍棄B.修改C.如實填寫

（4）為檢驗該濃度下相關數據的可靠性，還應

40.獨腳金內酯是近年新發(fā)現的一類植物激素.為了研究獨腳金內酯類似物GR24對側

枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了實驗.

（1）獨腳金內酯是植物體內產生的、對生命活動起作用的微量有機物.

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結果如圖1.據實驗結果推

測，GR24的作用是側枝產生，突變體植株可能出現了獨腳金內酯

（填"合成"或"信息傳遞"）缺陷.

側

枝6

數

目4

平

均2

值

(

條0

)

6

4

i

-

0

（3）為了進一步研究GR24的作用機理，科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗,

結果如圖3.

①進行實驗處理時，N44應加入固體培養(yǎng)基________（填"2"或"8"）中.

試卷第16頁，總39頁

②據圖分析，單獨使用GR24對側枝生長的作用效果（填"顯著"或"不顯著"或

"無影響"）.據實驗推測GR24的作用機理是

參考答案與試題解析

高中生物必修三第3章植物的激素調節(jié)同步練習含答案

一、選擇題(本題共計10小題，每題3分，共計30分)

1.

【答案】

D

【考點】

生長素的發(fā)現過程

【解析】

生長素的發(fā)現

(1)達爾文的試驗：

實驗過程：

①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長-向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；

③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；

④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長

(2)詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂篇傳遞給下部.

(3)拜爾試驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造

成的.

(4)溫特的試驗：

試驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲

生長；

未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長

(5)郭葛的試驗：分離出該促進植物生長的物質，確定是嗎I咪乙酸，命名為生長素

5個試驗結論小結：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生

長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位.

【解答】

解：4、感光部位是胚芽鞘的尖端；生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位，A正

確；

B、生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端，有光和無光條件下都可以產生生長素，B正確;

C、單側光會引起幼苗生長素分布不均勻，背光測比向光側多，C正確；

D、生長素的化學本質是嗎I噪乙酸，是由色氨酸經過一系列反應形成的，D錯誤.

故選：D.

2.

【答案】

B

【考點】

生長素的發(fā)現過程

【解析】

生長素的發(fā)現過程的實驗分析

)科學

)實驗過程)實驗結論及分析

/家

，工。胚芽鞘+單側光玲向光生長。)單側光照射使胚芽鞘尖端產生

!達爾

試卷第18頁，總39頁

）②去尖端+單側光玲不生長，不彎曲。）某種刺激，對下部產生影響

/文

）③用錫箔罩住尖端+單側光玲生長，不彎曲。，出現向光彎曲。

o切去胚芽鞘尖端+單側光玲不彎曲。）胚芽鞘尖端產生的刺激可以透

!詹森

）胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側光好彎曲。過瓊脂片。

心）尖端產生某種化學物質，在其

，（切去胚芽鞘尖端，移至一側，置于黑暗中培

!拜爾）下部分布不均勻，造成胚芽鞘（

養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對側彎曲生長。

|彎曲生長。

!①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切（

,|面的某一側。）胚芽鞘尖端產生了某種物質

/溫特

）②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某向下運輸，促進下部生長。

|一側。

）生長素的化學成分是口引深乙酸

）從人尿中分離出能促進植物生長的物質

【解答】

解：A、詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，A錯誤;

B、拜爾的實驗證明尖端產生某種化學物質，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生

長，B正確；

C、溫特通過實驗證明胚芽鞘尖端產生了某種化學物質，向下運輸，促進下部生長，并

命名為生長素，C錯誤；

D、達爾文根據實驗提出，單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種影響，傳遞到下部導致背

光側生長比向光側快，D錯誤。

故選Bo

3.

【答案】

D

【考點】

生長素的作用以及作用的兩重性

【解析】

本題是對生長素的產生部位、作用和運輸方向的考查，回憶生長素的產生部位、作用

和運輸方向的相關知識，然后結合題圖分析選項進行解答。

【解答】

解：A.分析題圖可知，與正常植株相比去頂芽植株主根長度短，說明去頂芽主根生長

減慢，A錯誤；

B.頂芽能產生生長素，去頂芽后植株合成的生長素量減少，不是不能合成，B錯誤；

C.生長素由頂芽向下運輸是極性運輸，C錯誤；

D.由題圖三組柱形圖可知，外源生長素能替代頂芽促進主根生長，D正確。

故選：Do

4.

【答案】

C

【考點】

植物激素的概念和作用

生長素的作用以及作用的兩重性

【解析】

1.生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異。因生長素濃

度不同而表現出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩

重性，如植物頂端優(yōu)勢現象的產生、根的向地性等。

2.頂端優(yōu)勢：

（1）概念：頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現象。

（2）原因：頂芽產生的生長素向下運輸，枝條上部的側芽部位生長素濃度較高；側芽

對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發(fā)育受到抑制。

【解答】

解：A.對照組的頂芽未經脫落酸處理，側芽的生長受抑制，其頂端優(yōu)勢體現了生長素

作用的兩重性，A正確；

B.對照組側芽生長受抑制，是因為頂芽產生的生長素運輸到側芽，導致側芽附近生長

素濃度較高，B正確；

C.實驗組側芽生長加快，是因為脫落酸使頂芽進入休眠、合成的生長素減少，運輸到

側芽的生長素也少，C錯誤；

D.實驗組用適宜濃度的脫落酸處理大花牽牛頂芽，使頂芽進入休眠、合成的生長素減

少，導致頂端優(yōu)勢的解除，側芽生長加快，是脫落酸與生長素共同調節(jié)的結果，D正

確。

故選：Co

5.

【答案】

B

【考點】

生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的作用

【解析】

由圖示可知，三種生長素類似物在一定濃度范圍內，對擬南芥主根的生長均有抑制作

用，且隨著濃度的增加，抑制作用加強。

【解答】

A、由柱形圖可知，該實驗自變量是生長素的種類和濃度，需要配制12種培養(yǎng)液，A

錯誤；

B、本實驗的因變量是擬南芥主根的長度，因此為了準確測量因變量，擬南芥的根系應

采用水培法培養(yǎng)，B正確；

C、分析柱形圖可知：NAA、IBA、2,4-D對擬南芥主根的生長均有抑制作用，不能體

現兩重性，C錯誤；

D、本實驗只是在一定濃度范圍內的檢測，因此不能確定三種生長素類似物都屬于抑制

性的生長調節(jié)劑，D錯誤。

6.

【答案】

C

【考點】

生長素的作用以及作用的兩重性

生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的作用

【解析】

分析柱形圖：A溶液濃度為0時作為對照組，實驗一中，A溶液濃度在。?lmg/L時，

隨著A溶液濃度的升高，切段的平均長度逐漸增大；A溶液濃度在1?10mg/L時，隨

試卷第20頁，總39頁

著A溶液濃度的升高，切段的平均長度逐漸減小。實驗二結果與實驗一類似，只有A

溶液濃度為O.lmg/L時，實驗所得數據偏差較大，但也要如實記錄。

【解答】

A、與不含生長素類似物A對比，用不同濃度的A溶液處理后，切段的平均長度都有

增長，所以實驗結果不能說明A的作用具有兩重性，A正確；

B、為控制單一變量，實驗組應該將A溶解在含糖的磷酸鹽緩沖液中，B正確；

C、由于尖端能合成生長素，而生長素起作用的部位是尖端以下部位，所以切段只可以

用圖示的4mm,不可以用含尖端的4mm,C錯誤；

D、濃度為0.1mg?「i時實驗二所得數據偏差較大，為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,

避免偶爾誤差，還應重復實驗，D正確。

7.

【答案】

D

【考點】

植物激素的概念和作用

【解析】

植物激素指的是在植物體內一定部位合成，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物

體的生命活動產生顯著調節(jié)作用的微量有

機物。植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。

1、生長素：（1）生長素作用特點：一般情況下，低濃度時促進生長，濃度過高時抑制

生長，表現為兩重性。（2）同一植物不

同器官：根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖。（3）生長素具有促進植物生

長的作用，在生產上的應用主要有：①促進

桿插的枝條生根；②促進果實發(fā)育；③防止落花落果。

2、赤霉素生理作用：促進莖稈伸長、解除種子休眠。

B、細胞分裂素在進行細胞分裂的器官中含量較高，主要作用是促進細胞分裂，此外還

能誘導芽的分化，延緩葉片的衰老。

4、乙烯主要作用是促進果實成熟，植物體各部位都能合成。

5、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果

實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能

力等作用。

【解答】

A、赤霉素生理作用：促進莖稈伸長、解除種子休眠等。在蘆葦的生長期用一定濃度的

赤霉素溶液處理可以增加蘆葦的纖維長度

,A正確；

B、生長素能促進子房發(fā)育成果實，因此用適宜濃度的生長素類似物處理未傳粉（花蕾

期）的雌蕊柱頭可獲得無籽果實，B正確

C、脫落酸是植物生長抑制劑，具有促進葉和果實的衰老和脫落等作用，故用適宜濃度

的脫落酸噴灑行道樹樹冠，可使秋天樹葉

提前落下，便于打掃，能縮短清潔工打掃秋末落葉的天數，C正確；

D、乙烯利可促進果實成熟，但是采摘遠未成熟的柿子進行催熟是不正確的操作，D錯

'口

陜。

故選D.

8.

【答案】

B

【考點】

植物激素的概念和作用

【解析】

1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用

表現為兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑

制生長。

2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進

細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促

進萌發(fā)的作用。

B、細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞

分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。

4、脫落酸：合成部位：根冠、姜焉的葉片等。主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種

子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和

果實的衰老、脫落。

5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產生。主要生理功能：促進果實成熟；促

進器官的脫落；促進多開雌花。

【解答】

A、生長素、赤霉素和細胞分裂素都有促進植物生長的作用，具有協同作用，A正確；

B、荔枝幼苗向光性生長只體現了生長素促進生長，不能體現生長素生理作用的兩重性,

B錯誤；

C、脫落酸促進葉和果實的衰老、脫落，乙烯促進果實成熟，所以荔枝果實成熟過程中

乙烯和脫落酸的含量升高，C正確；

D、在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，

而是多種激素相互作用共同調節(jié)，D正確

故選Bo

9.

【答案】

B

【考點】

植物生長調節(jié)劑的應用

【解析】

生長素生理作用：促進生長、促進桿插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.由于子房發(fā)育

過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素，而在向日葵和番茄開花的季節(jié)，陰雨的天氣會

導致它們的花不能完成正常的受精作用，不形成種子，所以不能合成生長素，導致子

房不能正常發(fā)育.如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上，則可促進子房發(fā)育，形

成無子果實.但蠶豆收獲的是種子，辣椒收獲的是果皮，所以噴灑一定濃度的生長素,

兩種植物都能形成無子果實，向蠶豆的產量下降，辣椒產量未受影響.明確知識點，

梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

【解答】

解：4、兩種植物都能形成無子果實，蠶豆的產量下降，辣椒產量未受影響，2錯誤；

B、辣椒收獲的是果皮，形成無子果實產量未受影響；蠶豆收獲的是種子，是必須由精

卵結合才能形成的，所以蠶豆形成無子果實產量下降，B正確；

C、兩種植物都能形成無子果實，蠶豆的產量下降，辣椒產量未受影響，C錯誤；

。、蠶豆形成無子果實產量下降，辣椒形成無子果實產量未受影響，。錯誤.

故選：B.

10.

【答案】

試卷第22頁，總39頁

D

【考點】

植物生長調節(jié)劑的應用

植物激素的概念和作用

生長素的發(fā)現過程

【解析】

激素的種類和作用

激素合成部位生理作用應用

名稱

赤霉主要是未成熟的種促進細胞伸長，從而引起促進矮生性植物莖

素子、幼根和幼芽植株增高，?促進種子萌發(fā)稈伸長;解除種子

和果實發(fā)育休眠，提早用來播

種

細胞主要是根尖促進細胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中，常用

分裂它來保持蔬菜鮮

素綠，延長貯藏時間

乙烯廣泛存在于多種植促進果實成熟促進香蕉、鳳梨等

物的組織中，成熟果實成熟

的果實中更多

脫落根冠、萎蕉的葉片抑制細胞分裂，抑制植物落葉或棉鈴在未成

酸等，將要脫落的器的生長，也能抑制種子的熟前的大量脫落

官和組織中含量多萌發(fā)；促進葉和果實的衰

老和脫落

【解答】

解：A.相對于其他植物器官而言，發(fā)育中的種子產生大量的生長素，促進子房發(fā)育成

果實，但實際上生長素的量是很低的，A錯誤；

B.赤霉素作用不具有兩重性，B錯誤；

C.植物生命活動的調節(jié)是各種環(huán)境因子引起植物體內包括激素合成在內的各種變化，

進而對基因組的表達進行調節(jié)，C錯誤；

D.生長素的作用效果具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，且幼嫩細胞對

生長素敏感性強，不同器官對生長素敏感程度不同，D正確。

故選：Do

二、填空題（本題共計10小題，每題3分，共計30分）

11.

【答案】

向光彎曲生長，向右彎曲生長,向左彎曲生長，不生長，不彎曲，直立生長,向光彎曲生長

【考點】

生長素的發(fā)現過程

【解析】

1、在生長素的發(fā)現實驗中，胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部

位感受單側光的刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端.云母

片具有不透水性，生長素不能透過云母片進行運輸.

2、胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；二看能否向下運輸，不能不

長；三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的

一側）.

【解答】

解：4、在單側光的刺激下，生長素由向光側向背光側運輸，背光側生長素分布較多，

生長較快，故胚芽鞘表現為向光彎曲生長；

B、云母片阻止了右半側部分生長素向下運輸，左半側部分生長素能向下運輸，左側生

長較快，故胚芽鞘表現為向右彎曲生長；

C、云母片阻止了左半側部分生長素向下運輸，右半側部分生長素能向下運輸，右側生

長較快，故胚芽鞘表現為向左彎曲生長；

D、云母片阻止了生長素由尖端向尖端以下部位的運輸，故胚芽鞘表現為不生長，不

彎曲；

E、云母片阻止了生長素在尖端的橫向運輸，生長素均勻分布，故胚芽鞘表現為直立生

長；

F、云母片沒有阻止生長素的極性運輸，在單側光的刺激下，生長素由向光側向背光側

運輸，背光側生長素分布較多，生長較快，故胚芽鞘表現為向光彎曲生長.

故答案為：