小兔搬家看圖講述活動(dòng)教案

小兔搬家看圖講述活動(dòng)教案演講人：日期：REPORTING目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)教材與資源準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與策略評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制注意事項(xiàng)與安全保障PART01活動(dòng)背景與目標(biāo)REPORTING構(gòu)建一個(gè)富有童趣的小兔搬家的故事情境，通過小兔子的搬家過程，引導(dǎo)孩子們展開想象和思考。小兔搬家故事情境采用看圖講述的方式，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容，用自己的語言描述小兔子的搬家過程，培養(yǎng)孩子們的觀察力和語言表達(dá)能力?？磮D講述方式活動(dòng)背景介紹通過看圖講述活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)和信息，培養(yǎng)孩子們的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力鼓勵(lì)孩子們用自己的語言描述圖片內(nèi)容，通過講述、交流、討論等環(huán)節(jié)，提升孩子們的語言表達(dá)能力。提升語言表達(dá)以小兔子搬家為線索，引導(dǎo)孩子們展開想象，想象小兔子在搬家過程中可能遇到的困難和有趣的事情，激發(fā)孩子們的想象力。激發(fā)想象力教學(xué)目標(biāo)設(shè)定該活動(dòng)適合幼兒園小班至大班的兒童參與，根據(jù)孩子們的年齡和認(rèn)知水平，可適當(dāng)調(diào)整圖片內(nèi)容和講述難度。對(duì)于正處于語言能力發(fā)展階段的兒童來說，該活動(dòng)提供了豐富的語言表達(dá)機(jī)會(huì)，有助于促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。適齡兒童范圍語言能力發(fā)展階段兒童幼兒園小班至大班兒童PART02教材與資源準(zhǔn)備REPORTING教材名稱《小兔搬家》看圖講述故事書選用理由該教材內(nèi)容豐富，以圖畫為主，文字簡(jiǎn)潔易懂，適合幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)；故事情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力；通過小兔搬家的故事，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、思考和表達(dá)能力。選用教材及理由03互動(dòng)工具幼兒互動(dòng)白板、答題器等01教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響等02輔助材料小兔玩偶、搬家道具（如紙箱、小推車等）、場(chǎng)景圖片（森林、小河、山坡等）教學(xué)輔助資源準(zhǔn)備在教室內(nèi)布置出森林、小河、山坡等故事場(chǎng)景，營(yíng)造出身臨其境的氛圍場(chǎng)景布置選用與故事情節(jié)相符的道具，如紙箱、小推車等，讓幼兒更加直觀地理解故事情節(jié)；同時(shí)，準(zhǔn)備一些小兔玩偶，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。道具選擇場(chǎng)景布置與道具選擇PART03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)REPORTING通過播放一段有關(guān)小兔搬家的動(dòng)畫視頻或展示相關(guān)圖片，吸引幼兒的注意力。引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面中的小兔和它的動(dòng)作、表情等，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。提問幼兒：“你們猜猜看，小兔為什么要搬家呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，引出主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題展示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容，如小兔的家在哪里，家里有哪些東西等。結(jié)合圖片，講述小兔搬家的原因和過程，注重描述小兔的動(dòng)作、語言和情緒變化。通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深入理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。講述環(huán)節(jié)：結(jié)合圖片，講述故事邀請(qǐng)幼兒分享自己的搬家經(jīng)歷或想象自己是小兔會(huì)怎么做，增強(qiáng)幼兒的參與感和表達(dá)能力。通過角色扮演等游戲形式，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)和理解小兔搬家的故事。提問幼兒：“小兔在搬家時(shí)遇到了哪些困難？它是怎么解決的？”鼓勵(lì)幼兒積極思考和回答問題?；?dòng)環(huán)節(jié)：提問交流，加深理解總結(jié)歸納本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小兔搬家的意義和價(jià)值。布置相關(guān)作業(yè)，如繪畫小兔搬家的場(chǎng)景、講述小兔搬家的故事給家人聽等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注身邊的小動(dòng)物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的觀察力和同情心。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納，布置作業(yè)PART04教學(xué)方法與策略REPORTING引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，自主發(fā)現(xiàn)小兔搬家的情景和細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。通過開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考小兔搬家的原因、過程和結(jié)果。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用

情境模擬法實(shí)施創(chuàng)設(shè)小兔搬家的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受搬家的過程。利用角色扮演、道具模擬等手法，增強(qiáng)情境的真實(shí)感和趣味性。引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)小兔的情感變化，加深對(duì)故事的理解。設(shè)計(jì)與小兔搬家相關(guān)的游戲，如“小兔搬家大挑戰(zhàn)”等。通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。利用游戲元素，如積分、獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。游戲化教學(xué)策略PART05評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制REPORTING評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定語言表達(dá)學(xué)生能否清晰、連貫地講述小兔搬家的故事，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法。細(xì)節(jié)觀察學(xué)生是否注意到圖片中的細(xì)節(jié)，如小兔的表情、動(dòng)作以及所處環(huán)境等，并將其融入到講述中。想象力發(fā)揮學(xué)生能否根據(jù)圖片內(nèi)容，合理想象并補(bǔ)充小兔搬家的情節(jié)，使故事更加生動(dòng)有趣。情感態(tài)度學(xué)生是否積極參與講述活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)小兔搬家故事的興趣和喜愛。觀察記錄在活動(dòng)過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們?cè)谡Z言表達(dá)、細(xì)節(jié)觀察、想象力發(fā)揮和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)?；?dòng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，聽取同伴的意見和建議，以便更好地改進(jìn)自己的講述。即時(shí)反饋針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予即時(shí)的口頭反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。過程性評(píng)價(jià)實(shí)施123活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，總結(jié)他們?cè)谥v述小兔搬家故事中的優(yōu)點(diǎn)和不足?？傮w評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練、提高細(xì)節(jié)觀察能力、發(fā)揮想象力等。改進(jìn)建議鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到其他類似的看圖講述活動(dòng)中，以提高自己的綜合表達(dá)能力。拓展延伸結(jié)果性反饋及改進(jìn)建議PART06注意事項(xiàng)與安全保障REPORTING確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全、無障礙物，避免出現(xiàn)凹凸不平或濕滑的地面。場(chǎng)地檢查物品準(zhǔn)備安全設(shè)施檢查所需物品是否齊全，如小兔子的道具、搬家用的物品、講述用的圖片等。確?，F(xiàn)場(chǎng)有必要的安全設(shè)施，如消防器材、急救箱等，以備不時(shí)之需。030201活動(dòng)前準(zhǔn)備工作檢查指定專人負(fù)責(zé)孩子們的安全，避免孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)生意外。人員安排引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的路線和方式進(jìn)行活動(dòng)，避免出現(xiàn)混亂或危險(xiǎn)情況?；顒?dòng)引導(dǎo)如遇緊急情況，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速妥善處理，確保孩子們的安全。緊急處理活動(dòng)過程中安全保障措施活動(dòng)效果評(píng)估對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，了解