湖南省長(zhǎng)沙市一中集團(tuán)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試化學(xué)試題卷考試時(shí)間:2024年11月6日10:20—11:20注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)先將自己的姓名、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)清楚；2.必須在答卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)注意卷面，保持字體工整、筆跡清晰、卷面清潔；5.答卷上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共5大題，23小題，考試時(shí)量60分鐘，滿分100分。一、選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置。)1.國(guó)慶假期同學(xué)們參加了豐富多彩的活動(dòng)，下列活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是A.扎燈籠B.做紙扇C.篝火晚會(huì)燒篝火D.用橡皮泥制做分子模型2.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是3.對(duì)“嫦娥五號(hào)”取回樣品的分析表明，月壤中的金屬氧化物和水分可以被有效提取出來(lái)，用于制備氧氣。下列對(duì)于制得的氧氣用途分析正確的是A.可用于電氣設(shè)備滅火B(yǎng).可用于供給航天員呼吸C.可用作火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料D.可用作太空種植蔬菜光合作用的原料4.空氣是一種寶貴的資源。下列關(guān)于空氣及其成分的說(shuō)法中，正確的是A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑B.二氧化碳有毒，是一種空氣污染物C.稀有氣體通電能發(fā)光，能用作電光源D.按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占空氣的78%，氮?dú)饧s占空氣的21%

5.化學(xué)反應(yīng)常常會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧B.硫燃燒會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.氫氣在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量D.將二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中，溶液中產(chǎn)生大量氣泡6.緩慢氧化在生活中隨處可見(jiàn)。下列變化屬于緩慢氧化的是A.醋的釀造B.石蠟熔化C.鐵在氧氣中燃燒D.高錳酸鉀受熱分解7.中秋佳節(jié)既是家人團(tuán)圓的日子，也是丹桂飄香的日子。請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋丹桂飄香主要是因?yàn)锳.分子之間有間隔B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)C.分子的體積很小D.分子的質(zhì)量很小8.氮肥可以促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)。如圖為氮在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是A.氮元素是金屬元素B.8.氮肥可以促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)。如圖為氮在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是A.氮元素是金屬元素B.氮元素的符號(hào)為NC.氮元素的原子序數(shù)是8D.氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01g9.建立“宏觀-微觀-符號(hào)”之間的聯(lián)系，有利于理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)。如圖是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.微粒d是鉀原子B.微粒a屬于陽(yáng)離子C.上圖中共涉及四種元素)D.微粒c在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子10.水和空氣、氧氣一樣，是人類(lèi)重要的自然資源。下列有關(guān)水及其凈化的相關(guān)說(shuō)法正確的是A.經(jīng)蒸餾得到的蒸餾水屬于硬水B.泥水經(jīng)過(guò)濾能除去所有雜質(zhì)變成純水C.被污染的河水經(jīng)過(guò)濾、吸附就可以直接飲用D.淡水資源大部分以冰雪形式分布在兩極、高山等區(qū)域而難以被利用，我們要珍惜淡水資源11.額溫槍的紅外溫度傳感器所用材料常含有化合物鉭酸鋰(LiTaO?)。鉬酸鋰中鋰元素(Li)的化合價(jià)為+1價(jià)，但元素(Ta)的化合價(jià)是A.+3B.-3C.+5D.-5

12.甲醛是一種防腐劑，如圖是甲醛燃燒的微觀示意圖。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.甲醛由3種元素組成B.該反應(yīng)前后分子總數(shù)不變C.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)D.可以用澄清石灰水檢測(cè)出甲醛燃燒生成的物質(zhì)中的其中一種二、選擇題(本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分。請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置。)13.正確規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作能有效的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的成功。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A.點(diǎn)燃?xì)錃馇靶枰闰?yàn)純，以免發(fā)生爆炸B.鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)沒(méi)必要在集氣瓶中加少量的水或細(xì)沙C.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)在試管口塞一團(tuán)棉花，能有效防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管D.紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)沒(méi)必要檢查裝置的氣密性，裝置漏氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響14.我國(guó)石油化工專(zhuān)家、2007年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者閔恩澤院士研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑及制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。下列有關(guān)催化劑的描述正確的是A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率B.二氧化錳能做所有反應(yīng)的催化劑C.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量會(huì)減少D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變15.化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如用1?C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。則有關(guān)形Cl和形Cl的說(shuō)法正確的是A.兩者是不同的元素B.兩者電子數(shù)都是17C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目相同D.原子核內(nèi)中子數(shù)目相同三、填空題(本大題共5小題，文字表達(dá)式每個(gè)3分，其余每空2分，共30分。)16.認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。光化學(xué)煙霧對(duì)大氣造成很多不良影響，不僅對(duì)動(dòng)植物有影響，甚至對(duì)建筑材料也有影響，并且會(huì)降低能見(jiàn)度影響人們?nèi)粘３鲂?。光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物主要是一氧化氮。一氧化氮是空氣中的氦氣和氧氣在汽車(chē)引擎的高溫下反應(yīng)而生成。事實(shí)上，這個(gè)一氧化氮的生成過(guò)程，與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過(guò)程相同。光化學(xué)煙霧的其他原級(jí)污染物還有一氧化碳和汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔?。污染物排放越多，空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別會(huì)越高，空氣質(zhì)量越差。(1)空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越(選填“好”或“差”)。(2)上述材料中涉及的光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物是。(3)下列做法有利于減少光化學(xué)煙霧的形成的是(選填字母)。a.汽車(chē)尾氣排放系統(tǒng)使用催化裝置將NO轉(zhuǎn)化為N?h限制大排懸汽油車(chē)的估田.推廣信田新能源汽車(chē)

17.黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，距今已有1000多年的歷史。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫黃混合而成。在適當(dāng)?shù)耐饨缒芰孔饔孟?，黑火藥自身能進(jìn)行迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)狻?1)請(qǐng)寫(xiě)出硫的化學(xué)式：。(2)請(qǐng)寫(xiě)出碳在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：。18.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。(1)下列標(biāo)志與節(jié)約用水有關(guān)的是(填字母代號(hào))。(2)許多化學(xué)反應(yīng)都能產(chǎn)生水，比如過(guò)氧化氫溶液的分解會(huì)產(chǎn)生水.氫氣燃燒也會(huì)生成水。請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在氧氣中燃燒生成水的文字表達(dá)式：。19.認(rèn)真閱讀下面科普短文。菠菜是廣受大眾歡迎的蔬菜，但菠菜中的草酸含量較高，草酸能與人體中的鈣離子反應(yīng)生成難溶的草酸鈣(CaC?研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了不同浸泡方式對(duì)菠菜中草酸去除率的影響，結(jié)果如圖1。除了浸泡方式，焯水也可以除去一部分草酸。實(shí)驗(yàn)研究菠菜在不同水溫下焯水1分鐘后的草酸去除率結(jié)果如圖2。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，用蘇打水做浸泡劑時(shí)，雖然草酸去除率較高，但蘇打水對(duì)菠菜中的維生素C有一定的破壞作用。食鹽水做浸泡劑可去除草酸，但同時(shí)也可能導(dǎo)致菠菜中營(yíng)養(yǎng)素的流失。綜上，菠菜烹飪前用果蔬清洗劑浸泡一定時(shí)間，再焯水，既可以較好地除去草酸，又能較大限度的保存其營(yíng)養(yǎng)成分?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)草酸鈣中含有的金屬元素為(填元素符號(hào))。(2)草酸鈣屬于(選填“化合物”或“單質(zhì)”)。(3)由圖2可知，菠菜焯水的最佳溫度為°C。(4)由圖1可知，影響菠菜中草酸去除率的因素有

20.2024年4月25日，我國(guó)“神舟十八號(hào)”載人航天飛船成功發(fā)射。為保證宇航員正常的生命活動(dòng)，空間站內(nèi)的空氣需與我們周?chē)目諝饨M成相近，常常采用以下循環(huán)系統(tǒng)：(1)上述循環(huán)系統(tǒng)給空間站補(bǔ)充氧氣的化學(xué)反應(yīng)有(填數(shù)字)個(gè)。(2)根據(jù)上面流程圖，反應(yīng)④的反應(yīng)物為(寫(xiě)化學(xué)式)。(3)上述循環(huán)系統(tǒng)中循環(huán)利用的物質(zhì)是(填一種物質(zhì))。四、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題，每空2分，共20分。)21.下圖中A~D為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣可用的裝置組合是(填字母)。(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是將放入集氣瓶中，若復(fù)燃，則該瓶氣體是氧氣。(4)實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集制取的氣體時(shí)，若看到水中的導(dǎo)管口冒氣泡就立刻收集，可能導(dǎo)致的后果是。22.在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)了解水后，某化學(xué)實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)水質(zhì)檢測(cè)、水的凈化、水的組成進(jìn)行了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：初步檢測(cè)水質(zhì)取適量河水觀察，顏色為淡黃色，有懸浮雜質(zhì)，有腥味；檢測(cè)其硬度：取適量河水樣品于燒杯中，充分加熱煮沸，觀察到產(chǎn)生較多沉淀物(水垢)，說(shuō)明該河水為Ⅰ(選填“硬水”或“軟水”)。任務(wù)二：水的凈化根據(jù)該河水的情況，小組同學(xué)決定利用所學(xué)知識(shí)，自制凈水器對(duì)其進(jìn)行凈化?！静牧蠝?zhǔn)備】同學(xué)們收集到的物品有飲料瓶、棉花、紗布、活性炭、石英砂、小卵石、小刀、吸管、燒杯等?！驹O(shè)計(jì)方案】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示凈水器。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)方案中的裝置，用小刀去掉飲料瓶瓶底，在飲料瓶中依次放入幾種填充材料，每種物質(zhì)間用紗布隔開(kāi)，每放一層都稍稍壓實(shí)。瓶蓋上打孔，插入一段吸管。

【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示凈水器?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)方案中的裝置，用小刀去掉飲料瓶瓶底，在飲料瓶中依次放入幾種填充材料，每種物質(zhì)間用紗布隔開(kāi)，每放一層都稍稍壓實(shí)。瓶蓋上打孔，插入一段吸管?；钚蕴吭谒芰掀恐刑畛涞奈恢檬洽?選填“A”或“B”)。其中塑料瓶中填充的小卵石和石英砂的主要作用是Ⅲ。(2)將河水從凈水器上方倒入，在下方放一個(gè)燒杯?！居^察現(xiàn)象】吸管處有水流下，接在燒杯中的水無(wú)色透明。任務(wù)三：驗(yàn)證水的組成小組同學(xué)用石墨電極(主要成分為單質(zhì)碳)電解水，發(fā)現(xiàn)氧氣體積比理論值偏小。有同學(xué)查閱相關(guān)資料后說(shuō)可能是部分氧氣變成了(CO?。為研究這一問(wèn)題，在原裝置中使用(CO?傳感器(裝置如圖1)記錄電解前后(0～200sCO?濃度的變化(如圖(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到兩電極附近產(chǎn)生大量氣泡，與電源負(fù)極端相連的電極附近產(chǎn)生的氣體是Ⅳ。(2)實(shí)驗(yàn)證明電解產(chǎn)生的氣體中含有CO?，推測(cè)(CO?產(chǎn)生的原因：V(3)分析推測(cè)圖2中130s電解結(jié)束后CO?濃度繼續(xù)變化的原因：Ⅵ