湖北省鄂東協(xié)作體2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月階段性聯(lián)考?xì)v史試卷

2024年秋季普通高中11月份高三年級(jí)階段性聯(lián)考?xì)v史本試卷共6頁(yè)，19題。全卷滿分100分?？荚囉脮r(shí)75分鐘?！钭？荚図樌钭⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.大約處于五帝早期的西水坡墓地，“龍”是一種圖騰，是常見(jiàn)之物。但到了五帝時(shí)代的中后期，只有六座大墓的主人（至少是部落聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)）才能在墓中繪上龍的圖案。這一變化表明（）A.原始社會(huì)普遍存在圖騰崇拜 B.中國(guó)即將邁入階級(jí)社會(huì)的門檻C.部落成員間出現(xiàn)地位的差異 D.龍成為奴隸主貴族的專有圖騰2.西漢桓寬在《鹽鐵論》中記載了漢昭帝時(shí)召開的鹽鐵會(huì)議實(shí)況，以桑弘羊?yàn)槭椎耐獬賳T主張保持鹽鐵專賣，以霍光為首的內(nèi)朝官員主張廢除鹽鐵專賣，雙方進(jìn)行了激烈且富于文采的辯論，還詳盡闡述了漢朝某些政治理念。對(duì)此解讀正確的是（）A.漢朝開始用廷議方式解決政治問(wèn)題 B.該記載具有一定的文學(xué)和史料價(jià)值C.西漢政府重視推行重農(nóng)抑商的政策 D.漢武帝受昭帝的影響推行鹽鐵專賣3.匈奴人劉淵建立前趙，自稱“漢氏之甥”；鮮卑人建立前燕、后燕、南燕、西燕，自認(rèn)“其先有熊氏之苗裔”；羌人姚萇建立大秦政權(quán)，認(rèn)為自己是大禹的子孫，“禹封舜少子于西戎，世為羌酋”。這些做法旨在（）A.增強(qiáng)華夏民族認(rèn)同 B.推進(jìn)封建化的進(jìn)程C.構(gòu)建政權(quán)的合法性 D.促進(jìn)民族間的交流4.唐朝心胸寬闊，不僅沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注夷夏之防，還能夠容納和融合其他文明的優(yōu)秀元素，并改造自身文明，成就了輝煌盛世。這從本質(zhì)上反映出唐朝（）A.開明開放的對(duì)外政策 B.對(duì)自身國(guó)力和文明的自信C.兼容并包的文化政策 D.與域外經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系頻繁5.下表為清代湖北人均耕地演變的情況，據(jù)此可知清代（）年代康熙二十四年（1685）雍正二年（1724）乾隆三十一年（1766）嘉慶十七年（1812）人口（萬(wàn)）582.9708.11181.22737.0耕地（萬(wàn)畝）5424.25540.45889.26051.9人均耕地（畝）9.317.824.992.21①資源危機(jī)日益顯露 ②人地矛盾漸為突出③耕地面積急劇減少 ④土地兼并日趨嚴(yán)重A.①② B.②③ C.①④ D.③④6.當(dāng)別人恭維康、梁是先知先覺(jué)時(shí)，嚴(yán)復(fù)則說(shuō)：“誤清室者乃此二人，誤蒼生者，亦此二人。慈禧垂暮之年，倘康、梁不采取急進(jìn)態(tài)度，則光緒終可暢行變法，乃康熱中過(guò)甚，卒演成賣君、賣友慘劇?！眹?yán)復(fù)認(rèn)為維新變法失敗的主要原因是（）A.維新改革的急躁冒進(jìn) B.維新派內(nèi)部的派系之爭(zhēng)C.缺乏可靠的社會(huì)基礎(chǔ) D.帝黨后黨間的權(quán)力爭(zhēng)奪7.有學(xué)者談及“平均地權(quán)”時(shí)指出：“其實(shí)‘經(jīng)濟(jì)起飛’了，哪一項(xiàng)利潤(rùn)不是unearnedin-crement（無(wú)勞增值）呢？要‘漲價(jià)歸公’，為什么只跟地皮客過(guò)不去呢？這就是‘民生主義’的漲價(jià)歸公的辦法，直到今天也實(shí)行不了的緣故。”這說(shuō)明（）A.動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境是平均地權(quán)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的主因 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是平均地權(quán)實(shí)現(xiàn)的前提條件C.資產(chǎn)階級(jí)的民主革命綱領(lǐng)本身存在制度缺陷 D.民生主義緩和了地主和農(nóng)民之間的階級(jí)矛盾8.20世紀(jì)初，“新青年”一詞出現(xiàn)的頻率極低。1916年《青年雜志》更名為《新青年》，“新青年”借雜志的名份出現(xiàn)。五四之后，“新青年”的名號(hào)進(jìn)一步強(qiáng)化。“新青年”已脫離單純的雜志意義，發(fā)展成為當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)可的熱點(diǎn)詞匯。“新青年”熱反映了（）A.民族自強(qiáng)發(fā)展的時(shí)代訴求 B.民主共和觀念已成為共識(shí)C.新文化運(yùn)動(dòng)興起的必然性 D.五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了青年覺(jué)醒9.黨團(tuán)是指中共在一切黨外和群眾組織中進(jìn)行組織活動(dòng)的機(jī)關(guān)。1941年毛澤東致信謝覺(jué)哉，提出關(guān)于陜甘寧邊區(qū)政府黨團(tuán)的設(shè)想：“黨團(tuán)只須三、五人，任務(wù)是掌握政策，有事即談”。這體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨（）A.積極維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.加強(qiáng)對(duì)根據(jù)地政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)C.實(shí)行了普遍自由的選舉制度 D.創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試10.《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》提到，鄧小平考慮的一個(gè)重要問(wèn)題，是如何進(jìn)一步打開國(guó)門、加快對(duì)外技術(shù)交流的問(wèn)題。他認(rèn)為趕超就要從最先進(jìn)的學(xué)起，就要走出去，去人家那里學(xué)，要增大派遣留學(xué)生的數(shù)量，主要去學(xué)習(xí)自然科學(xué)。這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.貫徹實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略 B.進(jìn)一步加快了國(guó)企改革的步伐C.即將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交往 D.建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制11.到公元前4世紀(jì)時(shí)，埃及人不僅到達(dá)了東印度群島，甚至在太平洋都留下了足跡?！瓘闹袊?guó)來(lái)的絲綢，從非洲中部來(lái)的象牙，從不列顛來(lái)的錫，全都在世界各個(gè)文明中心進(jìn)行交易。材料表明（）A.古代文明之間存在著交流 B.人類文明起源的多樣性C.早期文明交往以海路為主 D.農(nóng)耕文明具備擴(kuò)張潛能12.11世紀(jì)英王威廉一世擁有的地產(chǎn)超過(guò)了任何教俗總封臣，總封臣的封建大地產(chǎn)并不集中在一處，而是分散在各地，作為封建宗主的國(guó)王擁有對(duì)各級(jí)封臣的直接支配權(quán)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.封君封臣體制強(qiáng)化 B.民族國(guó)家正在形成C.世俗王權(quán)有所加強(qiáng) D.城市自治運(yùn)動(dòng)興起13.據(jù)統(tǒng)計(jì)，新航路開辟后一個(gè)世紀(jì)內(nèi)，西歐的黃金增加了117%，白銀增加了206%，西歐各國(guó)的物價(jià)平均上漲2倍左右，西班牙則高達(dá)4.5倍。在所有上漲項(xiàng)目中，地租上漲是最迅速的，其直接后果是帶動(dòng)農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格也跟著上漲。由此可推知（）A.西歐商業(yè)革命影響深遠(yuǎn) B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)迅速崛起C.世界貨幣體系初步形成 D.西歐正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期14.下表是1928—1937年蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值及重要工業(yè)產(chǎn)品在歐洲和世界的排名。對(duì)此解讀正確的是（）項(xiàng)目年份1923年1932年1937年世界世界歐洲世界歐洲工業(yè)生產(chǎn)總值53221機(jī)器制造北42121拖拉機(jī)42121電力107432石油22121鋼5S432A.新經(jīng)濟(jì)政策助力蘇聯(lián)發(fā)展 B.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成效卓著C.工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化并舉 D.蘇聯(lián)形成了齊全的工業(yè)體系15.從20世紀(jì)50年代開始，大量移民從印度、巴基斯坦、西印度群島和非洲流向英國(guó)。而法國(guó)則吸收了來(lái)自其前北非殖民地，特別是阿爾及利亞的大批移民。荷蘭成為許多印度尼西亞移民的家園。大量移民涌入歐洲的主要原因是（）A.歐洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B.交通和通迅技術(shù)的發(fā)展C.戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰 D.經(jīng)濟(jì)全球化程度的加深二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.[中國(guó)古代思想的發(fā)展]（14分）材料一這里所能指出的只是，在這個(gè)過(guò)程中，盡管有許多曲折，儒家思想日益融合其他三家，占據(jù)主干地位，卻逐漸明顯和確定。董仲舒搞這一套，主要是為了以這種宇宙論系統(tǒng)確定君主的專制權(quán)力和社會(huì)的統(tǒng)治秩序。“唯天子受命于天，天下受命于天子”“王道之三綱，可求于天”，絕對(duì)君權(quán)和三綱秩序本是秦代就有的法家理論，董仲舒從宇宙論的高度確認(rèn)了它?！幾岳顫珊瘛吨袊?guó)思想史論》材料二由于三分天下，統(tǒng)一的中央政府不復(fù)存在，三國(guó)各有其獨(dú)立的軍事首領(lǐng)?！?91—311年，政變迭起。當(dāng)晉朝陷入瘋狂的“八王之亂”時(shí)，中國(guó)的統(tǒng)一就結(jié)束了。不僅司馬氏建立的晉朝分崩離析，而且整個(gè)長(zhǎng)江以北的地區(qū)都被更強(qiáng)大的少數(shù)民族所統(tǒng)治，直至公元6世紀(jì)末為止。如何忍受這種狀況呢？對(duì)于想要忘記困境、從絕望的局面中逃離的知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，除了追求夢(mèng)境、美酒等享樂(lè)，還能做些什么？……在道家“遠(yuǎn)游”的恍惚中尋找片刻安寧，這種“遠(yuǎn)游”就是莊子曾生動(dòng)地描寫過(guò)的冥想時(shí)的精神遨游。……他們的思想逐漸滲透進(jìn)社會(huì)各階層，從而為佛教的傳播做好準(zhǔn)備。他們毫不遲緩地徹底反對(duì)儒家基本的家庭范疇，以及其中包含的社會(huì)義務(wù)、道德信條和禮貌舉止，這讓他們?cè)獾剿姓扇耸康脑骱藓驼惫賳T的迫害。內(nèi)戰(zhàn)后席卷中國(guó)的虛無(wú)主義浪潮侵襲了社會(huì)各界?；蛘哒f(shuō)，其余波延續(xù)了好幾代人。——摘編自[法]白日樂(lè)《天朝的封建官僚機(jī)制》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出漢至魏晉時(shí)期社會(huì)思想的變化并分析其原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析魏晉時(shí)期的虛無(wú)主義浪潮帶來(lái)的影響。（6分）17.[中國(guó)共產(chǎn)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)]（14分）材料一建黨初期，我黨堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，努力抓革命教育，創(chuàng)辦工農(nóng)業(yè)余學(xué)校和革命干部學(xué)校。20世紀(jì)20年代后期和30年代前期國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)黨內(nèi)盛行把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國(guó)際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向。1928年，毛澤東指出要實(shí)行“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)”，古田會(huì)議確立了紅軍教育的思想和方法；抗戰(zhàn)時(shí)期，黨把思想政治教育作為干部學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。1936—1938年間創(chuàng)辦了一大批以培養(yǎng)抗日革命干部為目標(biāo)的干部學(xué)校。為了克服我黨干部隊(duì)伍中普遍存在的主觀主義、宗派主義和黨八股的錯(cuò)誤傾向，我黨第一次在黨內(nèi)開展了大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)?！幾酝跣懔肌吨袊?guó)共產(chǎn)黨的干部思想政治教育研究》材料二抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，形勢(shì)的發(fā)展對(duì)于干部工作提出了很高的要求，于是黨決定將210萬(wàn)野戰(zhàn)軍變成工作隊(duì)。1949年，毛澤東指出，軍隊(duì)就是一個(gè)學(xué)校，軍隊(duì)干部應(yīng)當(dāng)全體學(xué)會(huì)接受和管理城市，懂得在城市中對(duì)付帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派，善于領(lǐng)導(dǎo)工人、動(dòng)員組織青年、管理工業(yè)和商業(yè)、管理學(xué)校、報(bào)紙、通訊社和廣播電臺(tái)。此后，解放軍所到之處，大量官兵被留在地方工作，大量干部人才前往東北、西南和西部地區(qū)支援黨的解放與建設(shè)工作。1949年，在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東首次提出了“兩個(gè)務(wù)必”的要求。——摘編自孫澤學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)研究（1949-1956）》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括新民主主義革命時(shí)期黨開展干部思想政治教育的特點(diǎn)，并分析其背景。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨重視干部隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。（6分）18.[科學(xué)革命與工業(yè)革命]（15分）材料一人類的物質(zhì)文化在過(guò)去的200年中發(fā)生的變化遠(yuǎn)勝于前5000年。這一偉大變革都源自科學(xué)革命和工業(yè)革命。與工匠和學(xué)者的這種聯(lián)合密切相關(guān)的是勞動(dòng)者和各學(xué)者或科學(xué)家的思想的相應(yīng)聯(lián)合。-—摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（科學(xué)革命）被證明是極能生長(zhǎng)的，并在其活動(dòng)中發(fā)揮了多方面的作用，以致于從一開始起它就自覺(jué)地?fù)?dān)任了指揮的角色。可以說(shuō)，它開始控制了其他因素——正如中世紀(jì)的基督教滲透到生活、思想的每一個(gè)角落后開始支配其他一切事物一樣。因此，當(dāng)我們談及在最近幾個(gè)世代中被傳入像日本那樣的東方國(guó)家的西方文明時(shí)，我們不是指希臘一羅馬哲學(xué)和人文主義思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世紀(jì)后半世紀(jì)開始改變西方面貌的科學(xué)、思想方式和文明的所有裝置?！幾訹英]赫伯特·巴特菲爾德《現(xiàn)代科學(xué)的起源》材料二近代工廠制的建立，資本和勞動(dòng)力的集中，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)分工的加強(qiáng)以及生產(chǎn)的規(guī)范化與制度化管理，由此促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，推動(dòng)了生產(chǎn)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不過(guò)，作為工業(yè)化社會(huì)中涌現(xiàn)出來(lái)的新鮮事物，工廠制在興起過(guò)程中也暴露出一些不容忽視的弊病，如工作時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境差、安全事故頻繁、童工現(xiàn)象的普遍化等，這些問(wèn)題引起社會(huì)各界尤其是改革主義者的極大關(guān)注。進(jìn)入19世紀(jì)30年代后，工廠改革運(yùn)動(dòng)的興起以及一系列工廠立法的頒布，逐步消除了早期工廠制的一些弊端，由此推動(dòng)著工廠制發(fā)展到一個(gè)新階段?！幾詣⒔鹪础墩摻?guó)工廠制的興起》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括科學(xué)革命發(fā)生的原因并分析其意義。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析指出英國(guó)工廠制發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及其啟示。（7分）19.[歷史研究]（12分）辯論是獲取真知的手段之一，歷史上的很多論戰(zhàn)亦屬此列。辯題：歷史是否有真相？甲方：研究歷史要注重歷史真相，即原原本本的歷史史實(shí)，我們一定要結(jié)合史書和相關(guān)物證，盡可能的還原歷史真相，以追求歷史研究的嚴(yán)謹(jǐn)。乙方：歷史真相藏于歷史史實(shí)之中，但現(xiàn)有的歷史論著皆為史學(xué)家所著，不可能面面俱到，也不可能百分之百等于歷史真相，考古發(fā)掘也只有與史書相印證才能取信。因此，歷史沒(méi)有真相，研究歷史，更應(yīng)注重歷史帶給人們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。假設(shè)你是辯手，你更贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)你就上面的事例選擇一個(gè)角度寫好辯論詞。說(shuō)明你的理由。（要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，史論結(jié)合，表述成文）期中聯(lián)考?xì)v史試題參考答案及評(píng)分細(xì)則一、選擇題（3*15=45分）題號(hào)12345678答案CBCBAACA題號(hào)9101112131415答案BCACDBA1、答案：C解析：A項(xiàng)并非材料主旨。B項(xiàng)“階級(jí)社會(huì)”一般以生產(chǎn)資料的私有社會(huì)分化和階級(jí)矛盾、階級(jí)斗爭(zhēng)為特征，材料無(wú)法體現(xiàn)，排除。C項(xiàng)“少數(shù)人（至少是部落聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)）”說(shuō)明部落成員間已經(jīng)出現(xiàn)了地位的差異，只有少數(shù)地位突出的人才能在墓葬里面繪制龍的圖案，龍成為身份的象征，并非部落所有成員都能使用。D項(xiàng)與史實(shí)不符。2、答案：B解析：A項(xiàng)“開始”錯(cuò)誤。材料與“重農(nóng)抑商”政策無(wú)關(guān)，排除C。漢武帝時(shí)推行鹽鐵專賣，漢昭帝在漢武帝之后，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、答案：C解析：A、B、D三項(xiàng)看起來(lái)似乎都是正確的，但我們要看到題目問(wèn)題的設(shè)置是“這些做法旨在”即統(tǒng)治者這么宣揚(yáng)的目的何在，弄清楚這點(diǎn)，就很容易選出正確答案了。4、答案：B解析：正因?yàn)樘茖?duì)自身國(guó)力和文化的高度自信，才能對(duì)外來(lái)不同文明表現(xiàn)出開放開明的寬容態(tài)度。其余三項(xiàng)都是表象，非本質(zhì)，排除。5、答案：A解析：由圖表中數(shù)據(jù)可知，土地增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人口增長(zhǎng)的速度，帶來(lái)了人均耕地面積大大減少，即人地矛盾加重，資源危機(jī)日益顯露，①正確；人均耕地面積減少嚴(yán)重，人地矛盾突出，②正確；耕地面積增多，排除③；“土地兼并”未體現(xiàn)，排除④。6、答案：A解析：從“誤”“倘……不……”“則光緒帝可暢行變法”可以看出嚴(yán)復(fù)認(rèn)為變法失敗的原因是急躁冒進(jìn)，選A。B項(xiàng)觀點(diǎn)不一致不代表“派系不同”。C項(xiàng)材料未反映。D項(xiàng)不符合史實(shí)。7、答案：C解析：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各行各業(yè)都會(huì)出現(xiàn)“無(wú)勞增值”現(xiàn)象，單單對(duì)土地的“無(wú)勞增值”部分由國(guó)家獲得，本身就是不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的，也是不公平的，這是孫中山的“平均地權(quán)”難以實(shí)現(xiàn)的根本原因，即理論本身存在缺陷，故選D項(xiàng)。8、答案：A解析：材料考查的是“新青年”這個(gè)詞匯出現(xiàn)及發(fā)展的原因。抓住題目中的關(guān)鍵點(diǎn)“五四之后”，“五四”意味著外交恥辱、青年學(xué)生的覺(jué)醒、無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，體現(xiàn)了民族自強(qiáng)發(fā)展的時(shí)代訴求，選A?！靶虑嗄辍睙o(wú)法體現(xiàn)“民主共和成為共識(shí)”，排除B項(xiàng)；材料主語(yǔ)并非“青年”，排除D項(xiàng)；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的題干應(yīng)是新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景，與材料不符，排除。9、答案：B解析：根據(jù)“黨團(tuán)只須三、五人，任務(wù)是掌握政策，有事即談”可知抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在注重對(duì)根據(jù)地政權(quán)的集中領(lǐng)導(dǎo)，故選擇B項(xiàng)。材料主旨是強(qiáng)調(diào)黨對(duì)黨對(duì)政權(quán)的集中領(lǐng)導(dǎo)，而非強(qiáng)調(diào)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)選舉的普遍、自由，排除C項(xiàng)；1931年中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府的成立是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試，排除D項(xiàng)。10、答案：C解析：材料表述的是對(duì)外交往，A項(xiàng)時(shí)間不對(duì)，也非對(duì)外交往，B項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容，D項(xiàng)時(shí)間不對(duì)。11、答案：A解析：從題目中的材料可以得出A項(xiàng)。B項(xiàng)“多樣性”無(wú)法體現(xiàn)，C項(xiàng)不符合史實(shí)，D項(xiàng)材料未體現(xiàn)。12、答案：C解析：材料有三層意思：國(guó)王地產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于最大的封臣；封臣的土地是分散的；國(guó)王擁有對(duì)各級(jí)封臣的直接支配權(quán)。前兩點(diǎn)有利于國(guó)王加強(qiáng)對(duì)封臣的控制，后面一點(diǎn)打破了“我的附庸的附庸不是我的附庸”，變成了“我的附庸的附庸也是我的附庸”，因此國(guó)王權(quán)利有所加強(qiáng)，選C項(xiàng)。A項(xiàng)與材料想表達(dá)的觀點(diǎn)不符，B、D兩項(xiàng)材料未體現(xiàn)。13、答案：D解析：材料介紹的是價(jià)格革命的影響，排除ABC。14、答案：B解析：1928年——1937年，蘇聯(lián)在斯大林帶領(lǐng)下進(jìn)行了工業(yè)化建設(shè)，取得了很大成就，故選B項(xiàng)。15、答案：A解析：移民能大量涌入發(fā)達(dá)國(guó)家，主要是因?yàn)槎?zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量勞動(dòng)力，選C項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)是原因，并非主要原因，如果沒(méi)有發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，大規(guī)模移民潮是不可能出現(xiàn)的。C項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤，殖民體系崩潰的標(biāo)志是1990年納米比亞的獨(dú)立。二、主觀題16、（14分）（1）變化：由儒家思想占據(jù)主導(dǎo)地位到“虛無(wú)主義”盛行。（2分）原因：統(tǒng)一的中央王朝不復(fù)存在，地方割據(jù)，群雄并起，人民流離失所；經(jīng)學(xué)與仕途結(jié)合后走向衰敗；道家思想宣揚(yáng)的“遠(yuǎn)游”能提供片刻安寧。（一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分）（2）影響：為佛教思想傳播奠基；促進(jìn)了道家思想的發(fā)展，特別是其思辨性對(duì)后世哲學(xué)產(chǎn)生了很大影響；沖擊了儒家思想的正統(tǒng)地位；存在一定歷史局限性。（一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分）17、（14分）（1）特點(diǎn)：高度重視對(duì)干部的思想政治教育；堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的領(lǐng)導(dǎo)；教育形式多樣。（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）背景：革命斗爭(zhēng)和抗戰(zhàn)工作需要培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部；國(guó)際國(guó)內(nèi)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)把馬克思主義教條化的傾向；國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)開展。（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）（2）認(rèn)識(shí)：中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持黨管干部的原則；堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想指導(dǎo)；加強(qiáng)制度建設(shè)；重視提升干部經(jīng)濟(jì)管理水平。（一點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分）18、（15分）（1）原因：生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)需求；文藝復(fù)興解放了人們的思想；科學(xué)理論的創(chuàng)新；勞動(dòng)者和科學(xué)家思想的結(jié)合（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）意義：推動(dòng)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展；反過(guò)來(lái)促進(jìn)了思想的解放；助推了社會(huì)的轉(zhuǎn)型。（1點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）（2）問(wèn)題：環(huán)境污染與資源過(guò)度消耗；社會(huì)分化與階級(jí)矛盾；技術(shù)停滯與創(chuàng)新能力不足；經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與危機(jī)頻發(fā)。（答“工作時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境差、安