高一排球模塊2教案

教學目標重點課教學目標重點課的部分準備部分1.認知目標：基本回憶起自墊和對墊的動作要領。2.技能目標：使學生的身體從假期的慵懶中恢復過來，找回上學期的自墊對墊的感覺。3.情感目標：克服學生的假期綜合癥，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。擊球點和方向的控制擊球點和方向的控制組織教法與要求組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)一.課堂常規(guī)2’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉2’要求：快靜齊隊形：☉☉二.準備活動二.準備活動☉☉☉☉☉☉☉☉88’×33’☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。8’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉教法：教師提出常見錯誤，并講解示范要求：動作方法正確，節(jié)奏良好。每次連續(xù)墊球在40個以上二、兩人拋墊球練習三、兩人對墊球練習1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械8’教法:1.教師講解練習的方法，示范正及時進行指導。要求：墊球動作正確，逐步掌握墊球的8’1、講解練習的方法進行指導并對出現(xiàn)處理較好的球進行鼓勵表揚。則相互協(xié)作☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲3’教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真場地與器材預計生理負荷對墊球教學目標重點課的部分準備部分基本部分基本1.認知目標：了解正面墊球的動作要領和重、難點。2.技能目標：通過循序漸進的練習方法，讓學生體會正確的擊球點和腳步的移動在墊球中的重要性3.情感目標：激發(fā)學生勤于思考的良好習慣和吃苦耐勞精神品質。課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動“兔子舞”一、兩人一組墊反彈球二、兩人一組移動拋墊球練習2’8’3’8’8’次×8組織教法與要求☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉教法：教師示范墊反彈球的技術動作，并講解練習方法。要求：動作方法正確，節(jié)奏良好。每人三、兩人對墊球練習1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械8’3’教法:1.教師講解練習的方法，示范正及時進行指導。要求：墊球動作正確，逐步掌握墊球的教法：1、講解練習的方法進行指導并對出現(xiàn)處理較好的球進行鼓勵表揚。則相互協(xié)作☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真場地與器材預計生理負荷教學目標重點課的部分準備部分基本部分基本1.認知目標：學生明確自墊和對墊技術的動作要領，能較為清楚地用語言表達出來。2.技能目標：90%以上同學掌握自墊球，80%同學基本掌握對墊球技術。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。擊球動作和全身用力的協(xié)調配合課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動一、復習自墊球二、復習對墊球2’8’3’8’8’次×8將動作技能在比賽中應用組織教法與要求☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉教法：教師提出常見錯誤，并講解示范要求：動作方法正確，節(jié)奏良好。每次連續(xù)墊球在40個以上隊形：☉☉教法：兩人一組進行自墊。三、多人圍圈墊球四、隔網(wǎng)墊球比賽1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械場地與器材8’3’隊形：☉☉☉☉☉☉教法:1.教師講解練習的方法，示范正及時進行指導。要求：墊球動作正確，逐步掌握墊球的☉☉☉☉☉☉要求：1、接球積極，小組成員配合默契2、按照教師的要求“發(fā)球”，使☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真預計生理負荷排球比賽特性行的一種團隊競技。有不同比賽方式，適應特定狀況提供人們不同比賽。比賽的目標是要每隊采用合于規(guī)定的方法擊球過網(wǎng)，落于對方的場地上，同時防止球在自己的場地上落地。每一隊有三往返擊球，直到球觸地、出界或一隊無法正確的回擊為止。一當接發(fā)球隊贏得一球，該隊得到一分并取得發(fā)球權。比賽球場由內(nèi)。攻擊線位于中線的中心點向后三公尺處。球網(wǎng)置于中線上方，尺，垂直張掛于中線軸的上方。一網(wǎng)頂呈拉緊狀態(tài)。帶子的中間有一可彎曲的鋼索，以利于將球網(wǎng)緊系于網(wǎng)住上。兩網(wǎng)柱，使球網(wǎng)下半部呈拉緊狀態(tài)。上。標志帶視為球網(wǎng)的一部份。標志竿是一支具有彈性的竿子，標志竿由玻璃纖維或類似的物質制成。相間為佳。標志竿應視為球網(wǎng)的一部分且作為有效穿越空間的兩側界向裁判員致謝，并于記錄表上簽字以承認比賽結果。教練比賽時教練坐在場邊指導其球隊打球，教練向第二裁判提出陣容單、暫停、替補等要求。簽字。容單交給記錄員或第二裁判。在比賽進行中，他必須坐在最靠近記錄員的球員席上，但可暫時離席。要求暫停或替補球員。教練可以在球員席前的無障礙區(qū)至熱身區(qū)之間站立或走動進行指導，但不得干擾或延誤比賽。只算第一次犯規(guī)。如果雙方的犯規(guī)同時發(fā)生，稱雙方犯規(guī)，該球不計，重新比賽。得一分且繼續(xù)擁有發(fā)球權。發(fā)球隊犯規(guī)，則對隊得一分且得到發(fā)宣布缺席，其判決結果與規(guī)則相同。若球隊陣容不完整以致該局敗。對隊即獲贏得該局或該場所需的分數(shù)或分數(shù)與局數(shù)。未能完權。選擇場地。容軍士。在每局比賽開始前，教練必須將球隊上場的陣容寫在陣容單上，簽字后交給第二裁判或記錄員。前排球員，應站在4號位置(左)、3號位置(中)及2號位置(右)另可在己方的場區(qū)及無障礙區(qū)域任意移動。位置錯誤當發(fā)球員擊球的瞬間，若有球員未按其規(guī)定位置站立，序，發(fā)球順序，球員位置都依陣容單來決定。當接發(fā)球隊取得發(fā)次序除此之外，記錄員應即判定犯錯的正確時間。犯規(guī)隊在錯誤可在該局中退場一次及再進場一次，但僅以回到原比賽位置為合法之替補，如該隊已無合法替補之可能，則可使用例外替補，比賽繼續(xù)進行，則接球的一方仍有三次擊球權。若該球落于界外，則為該球所在場區(qū)的對隊犯規(guī)。若因雙方球員同時觸球而造成支撐。將其拉回。擊球的特性可用身體任何部位觸球。擊球必須清晰，不可持球或拋球，球可反彈至任何方向。球可觸及身體數(shù)個部位，惟須以同時觸及為原則。身體數(shù)個部位手越過球網(wǎng)攔網(wǎng)時，若未妨礙對方球員攻擊前及攻擊時的活動，攔網(wǎng)者可越球后可順勢越過球網(wǎng)。網(wǎng)下侵入對區(qū)只要不妨礙對方的活動，允許球員由球網(wǎng)下方侵入對方空間?？缰芯€侵入對方場區(qū)。一二”進攻陣形?！爸幸欢边M攻陣形的戰(zhàn)術打法：快慢掩護、交叉進攻、梯人一組隔網(wǎng)墊球；3教學比賽教教學目標重點課的部分準備部分基本部分1.認知目標：熟悉正面雙手墊球的動作要領，培養(yǎng)學生在比賽中應用技術的能力。2.技能目標：體會插、夾、抬；和移、蹬、跟的墊球技術，能做到手腳的協(xié)調配合。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。腳步快速移動將球調整到腹前課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動組織教法與要求2’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉2’要求：快靜齊隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲88’×3’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。教法:教法:8’1.教師講解練習的方法，示范正二、四人一組隔網(wǎng)墊球練習三、教學比賽1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械8’8’3’3、教師巡回指導，對學生的錯誤及時進行指導。要求：墊球動作正確，逐步掌握墊球的球擊過網(wǎng)2移動積極，配合默契☉☉☉☉☉☉教要求：1、接球積極，小組成員配合默契2、按照教師的要求“發(fā)球”，使☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真場地與器材預計生理負荷教教學目標重點課的部分準備部分基本部分1.認知目標：了解排球比賽的規(guī)則，培養(yǎng)學生在比賽中應用技術的能力。2.技能目標：比賽意識強烈，積極主動，將墊球技術運用在比賽中。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。熟練運用墊球技術課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動方法：全班同學分成2組，一組在圓圈中一、教學比賽2’8’3’次×8在比賽中運用技術的能力組織教法與要求☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。8’☉☉☉☉☉8’☉☉☉☉☉☉8’二、專項素質練習方法：折返跑練習，全班同學分站在兩個排球場依次去摸進攻線、中線、進攻線、底線。每次觸相應的線后都要返回到起點處8’要求：1、接球積極，小組成員配合默契2、按照教師的要求“發(fā)球”，使☉☉☉1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械3’要求：1相距一定的距離，安全第一2按照教師的要求完成練習3教師用計時的方式鼓勵學生積極完成任務4沒人完成3-4組☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真場地與器材預計生理負荷教學教學目標重點課的部分1.認知目標：學生知道體側墊球是在來球球飛向體側,來不及移動對準來球情況運用的2.技能目標：學生能在兩人相距4-5米內(nèi)較協(xié)調地將球墊給對方，失誤較小。3.情感目標：學生能遵守練習和比賽規(guī)則，積極性較高。難點難點腳步的移動和揮臂動作的協(xié)調連貫組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動2’1’4×☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲一、體側墊球教法:1.教師講解排球比賽的規(guī)則隊形：兩列橫隊教法：講解練習方法和組數(shù)55’3’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：放松、調整呼吸場地與器材排球若干個預計生理負荷練習密度：35%教學教學目標重點課的部分準備部分基本部分1.認知目標：學生知道體側墊球是在來球球飛向體側,來不及移動對準來球情況運用的2.技能目標：學生能在兩人相距4-5米內(nèi)較協(xié)調地將球墊給對方，失誤較小。3.情感目標：學生能遵守練習和比賽規(guī)則，積極性較高。及時判斷來球的落點，體會挺髖揮臂動作課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動一、體側墊球難點難點組織教法與要求2’☉☉☉☉☉2’☉☉☉☉☉☉▲1’4×☉☉☉☉☉☉☉☉☉4×▲教法:1.教師講解排球比賽的規(guī)則隊形：兩列橫隊教法：講解練習方法和組數(shù)要求：注意安全5’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習3’要求：放松、調整呼吸場地與器材排球若干個預計生理負荷練習密度：35%模塊:排球模塊（2）內(nèi)容：1、兩人左右拋墊球2、課時：10教師：教學目教學目標重點課的部分準備部分基本部分2.技能目標：鞏固學生的墊球技術，鍛煉學生快速移動的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、互相協(xié)作的精神，發(fā)揚團體合作的優(yōu)良品質。在移動中迅速轉換重心，熟練應用墊球的技術動作課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動難點難點組織教法與要求2’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉2’要求：快靜齊8’☉☉☉☉☉8’×8×833’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲8’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉8’▲教法：教師提出常見錯誤，并講解示范二、三人移動拋墊球練習二、三人移動拋墊球練習8’隊形：☉☉☉教法：1、教師講解示范2、學生模仿練習3、教師巡回指導并糾正錯誤4、語言激勵8’要求：18’2移動10次接球后互相輪換三、6—8人的跑8字墊球☉☉☉☉☉☉4、回收體育器械3’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲場地與器材預計生理負荷教學目標教學目標重點課的部分3.情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。難難點時間拋球揮臂的協(xié)調連貫掌握側發(fā)的擊球點和轉體揮臂動作拋球揮臂的協(xié)調連貫次次數(shù)組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動2’8’×83’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。一、復習側面下手發(fā)球8’☉☉☉☉☉☉▲●☉☉☉☉☉☉教法：1、教師指出常見錯誤及練習要求2、學生練習3、教師巡回指導并糾正錯誤要求：動作方法正確二、6—8人的跑8字墊球☉☉☉☉☉☉三、教學比賽場地與器材8’8’3’隊形：按正式比賽站立教法：1、練習方法講解2、學生練習要求：積極參與比賽，動作方法正確，☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲預計生理負荷教學目標教學目標重點課的部分3.情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。難難點時間拋球揮臂的協(xié)調連貫掌握側發(fā)的擊球點和轉體揮臂動作拋球揮臂的協(xié)調連貫次次數(shù)組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動2’8’×83’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。一、復習側面下手發(fā)球8’☉☉☉☉☉☉▲●☉☉☉☉☉☉教法：1、教師指出常見錯誤及練習要求2、學生練習3、教師巡回指導并糾正錯誤要求：動作方法正確二、6—8人的跑8字墊球☉☉☉☉☉☉三、教學比賽場地與器材8’8’3’隊形：按正式比賽站立教法：1、練習方法講解2、學生練習要求：積極參與比賽，動作方法正確，☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲預計生理負荷教教學目標重點課的部分2.技能目標：80%的學生能初步掌握側面下手發(fā)球，鞏固學生的墊球技術，鍛煉學生快速移動的難難點時間拋球揮臂的協(xié)調連貫掌握側發(fā)的擊球點和轉體揮臂動作拋球揮臂的協(xié)調連貫次次數(shù)組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動2’8’×83’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。一、復習側面下手發(fā)球8’☉☉☉☉☉☉▲●☉☉☉☉☉☉教法：1、教師指出常見錯誤及練習要求2、學生練習3、教師巡回指導并糾正錯誤要求：動作方法正確三、多人圍圈墊球場地與器材8’隊形：☉☉☉☉☉☉教法:1.教師講解練習的方法，示范正2.采用分組比賽的形式，看哪一組連續(xù)墊球的個數(shù)多及時進行指導。8’要求：1接球積極主動，合作能力強2墊球動作正確，逐步掌握墊球的☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲3’預計生理負荷模塊:排球模塊（2）內(nèi)容：復習正面雙手墊球（1、課時：14教學目標重教學目標重點課的部分準備部分基本部分2.技能目標：鞏固學生的墊球技術，鍛煉學生快速移動的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、互相協(xié)作的精神，發(fā)揚團體合作的優(yōu)良品質。移動及時到位和動作的協(xié)調連貫難點移動及時到位和動作的協(xié)調連貫難點組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)一.課堂常規(guī)2’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉2’要求：快靜齊二.準備活動☉☉☉☉☉☉☉XX8’×☉☉☉☉☉☉☉XX8’×3’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲8’☉☉☉8’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲8’二、三人移動拋墊球練習8’三、6—8人的跑8字墊球☉☉☉☉☉☉教法：教師提出常見錯誤，并講解示要求：動作方法正確，節(jié)奏良好。隊形：☉☉☉教法：1、教師講解示范2、學生模仿練習3、教師巡回指導并糾正錯誤4、語言激勵要求：1控制拋球的節(jié)奏和高度。2移動10次接球后互相輪換場地與器材3☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲預計生理負荷教教學目標重點課的部分準備部分基本部分1.認知目標：了解排球比賽的規(guī)則，培養(yǎng)學生在比賽中應用技術的能力。2.技能目標：比賽意識強烈，積極主動，將墊球技術運用在比賽中。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。熟練運用墊球技術課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)二.準備活動方法：全班同學分成2組，一組在圓圈中組織教法與要求2’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉2’▲☉☉☉☉☉☉8’××3’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。要求：口令聲音清晰、洪亮、有節(jié)奏；學生做操認真到位。8’二、教學比賽1）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械8’8’3’☉☉☉☉☉☉要求：1充分運用墊球技術。3采用計分的方式來激勵學生☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真場地與器材預計生理負荷教學目標重點課的教學目標重點課的部分1.認知目標：通過考核使學生正確認識自己掌握的技術程度，體驗成功的喜悅。2.技能目標：通過考核使學生進一步掌握發(fā)球技術和考核的方法。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。掌握正確的擊球點和用力順序課的內(nèi)容難點時間次數(shù)拋球引臂和揮擺動作的協(xié)調連貫組織教法與要求一.課堂常規(guī)二.準備活動2’8’×83’☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉要求：快靜齊☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：教師喊口令，學生做徒手操。學生做操認真到位。一、兩人一組隔網(wǎng)發(fā)球練習8’8’二、兩人發(fā)球考核8’1、考核標準：在發(fā)球線區(qū)域，將球發(fā)入對方場區(qū)。5645647得分2、技評標準教法：教師提出常見錯誤，并講解示范正確動作。要求：動作方法正確，節(jié)奏良好。隊形：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法:1.教師講解考核的內(nèi)容、方法2.根據(jù)學生自愿進行先后考3、按照名單進行考核評分標準取點迅速，動作協(xié)調連貫。球送的平穩(wěn)到位25—30動作還算規(guī)范，球送的不是很平穩(wěn)，落點到位20—251）捶打手臂2）相互甩手2、小結本課3、布置課后練習及作業(yè)4、回收體育器械☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲教法：口令指導學生做放松練習要求：學生集合快，放松認真3’場地與器材預計生理負荷教學目標重點課教學目標重點課的部分準備部分1.認知目標：通過考核使學生正確認識自己掌握的技術程度，體驗成功的喜悅。2.技能目標：通過考核使學生進一步掌握對墊球技術和考核的方法。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、互相協(xié)作的精神，了解個體在群體中的義務和責任。控制球的落點和球的方向難點控制球的落點和球的方向難點組織教法與要求課的內(nèi)容一.課堂常規(guī)一.課堂常規(guī)2’☉☉☉☉☉☉☉☉