八年級上冊,勞動技術,全冊教案,湖南教育出版社

1你知道什么是陶藝嗎?你欣賞過多姿多彩的作以其特有的魅力風世界各地,不但深深地吸引了無數(shù)的藝術家和陶藝愛好者,也給人們的生活增添了許多的情趣!同學們,現(xiàn)在讓我們也初始的制陶常常用手捏塑、泥條盤筑成型。在華夏眾多的史前文化中,仰韶文化與龍山文化的彩陶藝術是我國原始陶瓷藝術上的兩座豐碑。雖然只用泥條盤筑的成型技法,卻創(chuàng)造出了大量精美、治、宗教、民俗等人文因素。與之相應的各種裝飾手法及各式色釉中國人率先步入瓷器時代,中國是瓷器的故鄉(xiāng)則是舉世公來越講究創(chuàng)作者的個性與風格,追求內心情感的獨特呈現(xiàn)。在陶瓷藝術與技術不斷革新的同時,創(chuàng)造風格與審美趣味的探索也顯現(xiàn)出第二次世界大戰(zhàn)后,以畢加索等為代表的現(xiàn)代陶藝實踐者以自己特有的觀念和制陶方法,極大拓展了現(xiàn)代陶藝的發(fā)展空間。伴隨制陶技術與材料的不斷進步,現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作有了更多駕馭形態(tài)、工藝、樣式的空間。隨著現(xiàn)代陶藝影響的不斷擴大2231.分成若干參觀學習小組。以小組為單位,可預先觀察場地內的各種4.在歸納、整理參觀記錄的基礎上,寫出富有特色的參觀筆記與學習通過這次參觀實踐活動,你對陶藝有了哪些新的了解個陶藝作品的創(chuàng)造要經(jīng)過哪些基本步驟嗎?你能試著歸納傳統(tǒng)陶藝與4在陶藝創(chuàng)作時,往往離不開自己獨特的表現(xiàn)技巧與裝飾手法。陶藝成型技法是初學者都會遇到和需解決的實際問題。解決好了,可以為以后創(chuàng)作陶藝作品打下良好基礎,這是一個從掌握一般基本技巧到手捏是一種最為簡單和常用的制陶方法,今天我們一起來學習徒手捏塑個小陶罐。初學陶藝的你,可以從中體驗到陶泥的厚薄軟硬、55.刻畫陶罐上需要粘接泥餅的部位,在粘接處用來擺設,也可用來盛東西。你還可以試著用這種方法捏成其他在徒手捏制的過程中,大家體會到了泥性的哪些特點?62.你在參示范作品會試進行設計時,能否注意體現(xiàn)出一些與眾不同的7條盤例法是人類最早掌握的制陶造型方法,也可以說是陶藝成型是把泥搓成長條,再圈積成型?，F(xiàn)代陶藝家之所以喜歡用泥條盤筑法制作陶藝方面是由于泥條可以自由地彎曲與變化,方便制作一些比較復雜的、不太規(guī)整的、較隨意的陶塑;另一方面通過保留泥條在盤時留下來的手工痕跡和一道道盤旋的紋理,可以給作品一種獨特的美8現(xiàn),要真正搓出符合作品要求的泥條也不是一件簡單的事哦。有4.用較粗的泥條放在方形泥底的上緣,用手下面是小威同學用泥條盤筑成型法創(chuàng)造作品的兩個場景,你認為91.現(xiàn)固泥條盤筑成型的基本方法與制作要點,熟悉基本技巧與制作要3.在制作中不斷調整、完善自己原有的設計構想,這是一個良好的工2.在班級設計與陶藝制作競賽中,你是如何與本小組的同學積極協(xié)作3.你能夠及時在制作過程中調整設計方案使自己的設計構思更加方4.在介紹自已作品的特點與創(chuàng)意時,你能樂意聽取大家提出的合理建泥板成型是將泥塊通過人工或壓泥機滾壓成泥板,然后用這些泥板來塑造作品的形式,這是一種很有表現(xiàn)力的制陶技法。制作時利用5.用泥條貼出嘴的外形,再在嘴內側的泥條的于濕一致或保濕,可在上面覆蓋一塊望料薄膜。你知道這3.與老師及同學們交流一下,明確綜合運用哪些技法造型4.選擇自己偏愛并擅長的幾種制陶技法,注意在動手制作過程中進行2.你能嘗試運用不同的成型技巧來表現(xiàn)同樣的造型設計嗎?3.從陶藝協(xié)會的同學與指導老師那里,你獲得了哪些對陶藝新的認識工具是制作模型必不可少的助手,只有工具齊全,才能做得出可愛又富創(chuàng)意的作品。看到下面的展示,你或許會對工具有一個耕新的或許就在你的家中的某個角落、你不妨將它們全部找出來,試一試各細砂紙、膠水、雙面膠、快于膠等工具,卡紙、不干膠、牙簽、顏料等材料,可能同學們都曾使用過,大家分組談談使用時要特別注意的必須掌繪圖工具的種類和使用方法。在紙上畫線應使用繪圖工具,主要的有丁字尺,三角板、圓規(guī)、鉛筆等。幾種基本的畫線方法示例如用丁字尺配合三角板畫平行線、垂直線、特殊角度線。鉛筆運行用兩塊三角塊(或一塊三角板配合直尺)畫平行線,固定一塊,移圓規(guī)主要用來畫圓和圓弧。定圓心的針腳上的鋼針,應選用臺肩的一端(圓規(guī)針有合第、另一端沒們放在圓心,并可按需要運當節(jié)長度:另一條的端部可按需要裝上有鉛芯的插腿,可繪制鉛筆線圓(弧),模型設計好后,我們要根據(jù)設計的圖紙對原材料進行切割,然后各種模型的制作,從而根據(jù)需要選擇刀片、膠水、鋸子、電焊筆等工你自己制作過模型嗎?你使用過哪些工具呢練習使用工具不要操之過急,應從最簡單的操作的內容應盡量簡單,切一切、粘一粘就行了。有了一些工具文字是人們表達思想的工具,是紙上的語言。圖和文字一樣,也是人們用于表達的工具,尤其是在表達物體形狀時,圖具有在日常生活中,我們?？吹饺吮魂柟庹丈浜笤诘孛嫔铣尸F(xiàn)影子的現(xiàn)象。將物體放在燈光和地面之間,在地面上就會產(chǎn)生光線能夠透過形體而將各個頂點和各條側棱都在平面上落下投的影,這些點和線的影就能夠反映出形體各部分形狀的圖形首先、我們來做一個立體形的投影面模型,方法如下:2.將右邊的部分沿虛線折過來,折成直角形、將下邊的部影面模型。我們分別把這三個投影面的正立面3.然后,我們可以設想將一個物體放在這個立體投影模型的中央空間,分別設想平行光由前向后、上向下、由を向右投影,這個物體在正立面、水平面、例立面上就分別有一個正投4.再移去物體,三個投影面上就各留下一個視圖。V投影面上的視圖反映物體正面形狀,H投影面上的視圖反映物體頂1.討論ー下,一個立方體有前、后、左、右、上、下六個面,應該畫六視圖,為什么畫三視圖就能唯一確定物體的形狀大2.仔細觀察教室內各種物體的形狀,比如課本、鉛筆、紙盒并鉛筆的使用小技巧:筆通常有不同的硬度,分別用B、H、HB表示。B、2B-6B課題基本形體模型制作學會材料的選擇、工具的使用,掌握模型制作的基本方法、具體步驟裁剪并按虛線折疊,粘貼成形。想象長方體的展開圖、用紙做一個4.有些形體可視為基本形體的組合,例如下圖左是三個長方體的組合,下圖右可看成兩個長方體和一個三角體的組合。制作時可分別做觀察周圍的物體,分析一下它們是什么形體或是哪些形體的變化與組2.找一張稍厚的可用來折紙盒的紙板,大小約30cm×40cm,先在紙上校產(chǎn)生一種歸屬感、責任感和自豪感,激發(fā)師生奮發(fā)向上、愛校如家不良行為,有利于學生形成優(yōu)良的品德和正確的人生觀。學校校園在不同的歷史時期、不同的學歷階段有著不同的風格,這就給我們制作學校校園一般由教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、辦公休狼區(qū)等幾個功能區(qū)構成,每個功能區(qū)中又有一棟或多棟建筑。校園內一般有大量的絲(015mm、市售)、導線、美工刀、剪刀、油性筆、鉗子、圓規(guī)、丁1.簡易電熱絲泡沫切割器的組裝將學生電源、9015mn的市售鎳鉻合2.將導線接至學生電源交流輸出的2伏檔,接通電源,將泡沫移過電熱阻絲,如果不能達到切割的溫度,就逐級調高學生電源的電壓檔位,別泥?面對各級各類的學校,同學們在校園模型設計的表達上有哪些1.方案設計。上網(wǎng)搜索各級各類學校的圖片,查找學校建設的相關數(shù)據(jù),比較其優(yōu)點、缺點,以自己最喜歡的一幅校園圖片為藍本,確定自己校園模型的設計方案圖。比一比,誰的方案更科學合理、更經(jīng)濟實1.在實踐活動中,你對自己的校園模型設計方法是否滿意?你的操作中你最滿意的環(huán)節(jié)是什么?還有哪些手法需要改進?還2.你看到其他同學的校園模型各有哪些優(yōu)勢?你從他們那學到了什么?向你的同學和老師推薦幾位在實踐活動中動手能力和創(chuàng)新能力表第三章趣味小制作課題木玩——枯樹制作“仿真”昆蟲4.在砂紙上打磨平整鋸割面,做出觸角、腿部件接合處的位置標志,5.將頸部件正中鉆一個通孔,頭部與干部件的垂直面正中各鉆一個3m6.用園藝剪裁取細小的枯枝枝節(jié),去正枝,將適宜大小的旁枝看,一只栩栩如生的仿真昆蟲就在我們的手中完成了!1.確定要做的作品以后,心中要對作品的造型、結構、部件的大小及位置有一個完整的了解,也就是我們平常所講的心中有數(shù)。應先寫出2.所找的枯樹枝應依形造物,因物想型,這樣既能充分利用材料,又可3.作品以仿真為前題,大膽創(chuàng)意,通過獨特的造型來展現(xiàn)自己不凡的4.以制作活動小組為單位,將各自的作品集合起來,比一比,看一看,1.同是一節(jié)枯樹枝,鋸法不同,作品的造型與神態(tài)會有變化嗎?你不妨2.你能用同樣的材料,做出富有創(chuàng)意的不同作品嗎?相信你能行,不妨第三章趣味小制作課題木玩——夾板制作今,又有一種更方便的“四巧板”悄然上市,有人也稱它作“T”形板。這項活動有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力,能測試一個人的想象(2)在正方形的四個邊上分別畫中心點Q1、Q2、Q22.用直線鋸截得四巧板工、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。把鋸下的四巧板各邊用砂紙味游戲,與同學進行拼擺比賽,比一比誰拼得最快,看一看誰的取名最2.你的新作品是否有推廣的可能?試著做一些社會調查,來證實自己的能力及設是否被他人認可,從而使自己的社會實踐能力得到一次檢第三章趣味小制作利用廢舊物來進行美勞創(chuàng)作也很符合環(huán)保概念。生活中的舊衣服、舊包包、花色布、喝完的牛奶盒、塑料瓶、布丁盒等等,都可以回收利用起來進行巧妙地組合與構思,通過巧手制作,稍加裝飾和點2.根據(jù)所收集的布片,進行色彩、花紋的構思搭配。由大到小的順序3.剪好人的臉蛋、衣服、裙子、四肢,再拼貼局制作材料與工具:牛奶盒、彩色布料、雙面膠、貼紙、剪刀3.將貼好雙面膠的布料包住牛奶盒,注意上面要多留出2cm,下面要多4.下端四個角各剪一個小開口用布料來制作貼畫和筆簡在工藝上比較簡單,但效果不錯。如果我們再動動腦,把身邊其他的廢舊材料利用起來,你會發(fā)現(xiàn)作品的變化可以非常豐富!討論下面這些作品在材料的運用和制作工藝上有什有裝飾效果的工藝品。將各自完成的作品陳列在教室里,布置一個環(huán)4.通過這一節(jié)的學習,你的環(huán)保意識是否有所增強?在愛護環(huán)境,保護第三章趣味小制作欣賞下面幾幅作品,同學們就可以清楚地看到立體構成在現(xiàn)代城立體構成練習中用得最多的材料是一一紙。紙材品種繁多,采購方便,只需一把剪刀或栽紙刀、一瓶膠水便能輕易地進行造型,很適合課堂力度的把握,劃痕不能過深,要保留一定的連4.刻劃好折疊線后,接下來對切割線進行處理。按照事先設計的切割紙刀或剪刀將紙材徹底割斷,形成一定長度的開裂口,以5.在劃痕和切割線條完成