第4章 記憶結(jié)構(gòu)課件

第四章記憶結(jié)構(gòu)

自Abbinghaus開(kāi)創(chuàng)記憶研究以來(lái)，記憶研究的一個(gè)核心問(wèn)題，也是認(rèn)知心理學(xué)的一個(gè)根本問(wèn)題,就是記憶結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

兩種記憶說(shuō)（短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶）

感覺(jué)記憶（瞬時(shí)記憶）

短時(shí)記憶（工作記憶），長(zhǎng)時(shí)記憶包括語(yǔ)義記憶和情景記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)第一節(jié)兩種記憶說(shuō)一、兩種記憶說(shuō)的內(nèi)容和核心（一）兩種記憶說(shuō)的內(nèi)容

記憶不是一個(gè)單一的東西，存在著短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨(dú)立而又互相聯(lián)系、形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。

兩種記憶說(shuō)的典型代表是Waugh和Norman(1965)最早提出的兩種記憶系統(tǒng)的模型。他們借用W.James(1890)提出的初級(jí)記憶和次級(jí)記憶兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，首創(chuàng)應(yīng)用框圖來(lái)表示記憶心理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和信息流程。第4章記憶結(jié)構(gòu)初級(jí)記憶次級(jí)記憶遺忘復(fù)述刺激第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）兩種記憶說(shuō)的核心：長(zhǎng)時(shí)記憶以外還存在著短時(shí)記憶。

（1）Ebbinghaus發(fā)現(xiàn)在無(wú)意義音節(jié)的系列學(xué)習(xí)中，當(dāng)每個(gè)音節(jié)只學(xué)習(xí)一次時(shí)，則人可正確回憶出7個(gè)音節(jié)，這里所涉及的實(shí)際上就是短時(shí)記憶現(xiàn)象，只不過(guò)他沒(méi)有把短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶區(qū)分開(kāi)來(lái)。（2）另一德國(guó)學(xué)者G.E.Muller1900）在研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)比較明確地提到短時(shí)記憶。（3）最早提出與當(dāng)前兩種記憶說(shuō)相近觀點(diǎn)的是James,他依據(jù)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)區(qū)分出初級(jí)記憶和次級(jí)記憶。（4）Waugh和Norman(1965）最早提出兩個(gè)記憶系統(tǒng)模型時(shí)就借用了James的術(shù)語(yǔ)。第4章記憶結(jié)構(gòu)二、短時(shí)記憶存在的證據(jù)（一）臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)

臨床發(fā)現(xiàn)，腦震蕩患者常伴有遺忘癥，受到猛烈撞擊的汽車駕駛員或足球運(yùn)動(dòng)員的逆向性遺忘提示某種短暫的即時(shí)記憶受到損害，而長(zhǎng)時(shí)記憶則未受影響。（1）Lyuch和Yarnell(1973）確定，受傷后立即進(jìn)行的回憶似乎并未受到損害。（2）Baddeley和Warrington(1970)關(guān)于正常被試和遺忘癥患者的實(shí)驗(yàn)得到類似的結(jié)果。（3）癲癇癥患者在摘除大腦的海馬后，過(guò)去記住的東西未受損害，但新東西難以記住(Wickelgren，1968)。（4）高等動(dòng)物在被摘除海馬以后，原已習(xí)得的反應(yīng)保待無(wú)損，但新的反應(yīng)卻難以形成或保持。（5）Jarvik和Exman(1960）利用白鼠做的跳臺(tái)實(shí)驗(yàn)，都說(shuō)明存在短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）自由回憶實(shí)驗(yàn)（Ebbinghaus首先發(fā)展出來(lái)）

1．做法是給被試按一定順序相繼呈現(xiàn)若干個(gè)音節(jié)、字詞或其他項(xiàng)目，然后要求被試盡量回憶出已學(xué)習(xí)過(guò)的東西，但不必按照原先呈現(xiàn)的順序來(lái)回憶，故稱自由回憶。將自由回憶得出的結(jié)果與原先呈現(xiàn)的順序加以對(duì)照，就可發(fā)現(xiàn)在原來(lái)的刺激系列中，不同位置上的刺激的記憶效果。據(jù)此作圖．可得到系列位置曲線。

2．在Murdock(1962）進(jìn)行的一個(gè)自由回憶實(shí)驗(yàn)中，讓被試聽(tīng)一個(gè)由30個(gè)常用詞組成的詞表，每次呈現(xiàn)一個(gè)詞，每次1s,然后進(jìn)行自由回憶，根據(jù)所得的結(jié)果可以繪制系列位置曲線（圖4-2）。第4章記憶結(jié)構(gòu)3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果

從圖可知，詞表中間部分的字詞回憶成績(jī)較差，而起始部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績(jī)較優(yōu)，均高于中間部分，這種情況稱作系列位置效應(yīng)。起始部分的較優(yōu)的學(xué)習(xí)憶成績(jī)稱作首因效應(yīng)，結(jié)尾部分的較優(yōu)的回憶成績(jī)稱作近因效應(yīng)。第4章記憶結(jié)構(gòu)4．過(guò)去的解釋（前攝抑制和倒攝抑制的原理）

刺激系列中間部分項(xiàng)目回憶成績(jī)較差是由于它們既受到起始部分項(xiàng)目的干擾（前攝抑制），又受到結(jié)尾部分項(xiàng)目的干擾（倒攝抑制）；

起始部分項(xiàng)目則只受其后項(xiàng)目的干擾（倒攝抑制）；結(jié)尾部分項(xiàng)目只受以前項(xiàng)目的干擾（前攝抑制），不像中間部分項(xiàng)目那樣，受到兩個(gè)方向的干擾，故回憶成績(jī)也較優(yōu)。第4章記憶結(jié)構(gòu)5．兩種記憶說(shuō)的新解釋

自由回憶的系列位置曲線不是一個(gè)單一的曲線，而可分為兩部分，反映著兩種記憶。曲線的結(jié)尾部分反映著短時(shí)記憶，曲線的起始部分和中間部分反映著長(zhǎng)時(shí)記憶。

Murdock（1974）認(rèn)為結(jié)尾部分的回憶成績(jī)之所以好，是因?yàn)檫@些項(xiàng)目正保持在短時(shí)記憶中。對(duì)于首因效應(yīng)，兩種記憶說(shuō)認(rèn)為系列起始部分比中間部分保持較長(zhǎng)時(shí)間，可以得到較多的復(fù)述，因而比中間部分的回憶成績(jī)好。第4章記憶結(jié)構(gòu)（三）兩種記憶說(shuō)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1．實(shí)驗(yàn)假設(shè)：

（1）若增加每個(gè)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間，就將增加復(fù)述的時(shí)間，使更多信息進(jìn)人長(zhǎng)時(shí)記憶，但不會(huì)對(duì)短時(shí)記憶產(chǎn)生影響；（2）若進(jìn)行延緩回憶并防止復(fù)述，就將損害短時(shí)記憶，但不會(huì)影響長(zhǎng)時(shí)記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)2．實(shí)驗(yàn)一（Murdoc,1962）

Murdoc(1962)作了一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，但將每個(gè)字詞的呈現(xiàn)時(shí)間分為1s和2s兩種，所得結(jié)果見(jiàn)圖4-4。從圖中可以看出，兩種刺激呈現(xiàn)速度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有系列位置效應(yīng)。呈現(xiàn)時(shí)間為2s的在刺激系列起始部分和中間部分的回憶成績(jī)都優(yōu)于呈現(xiàn)時(shí)間為1s的,但兩者在結(jié)尾部分卻無(wú)甚差別。

結(jié)果：增加刺激呈現(xiàn)時(shí)間確有利于長(zhǎng)時(shí)記憶，而不影響短時(shí)記憶，證實(shí)了第一個(gè)預(yù)測(cè)。第4章記憶結(jié)構(gòu)3．實(shí)驗(yàn)二(Glanzer、cunitz，1966)

Glanzer和cunitz應(yīng)用兩種回憶方法。一種為即時(shí)回憶，讓被試在刺激系列（詞表）呈現(xiàn)完畢后立即回憶；另一種為延緩回憶，讓被試在刺激系列呈現(xiàn)完畢后，立即進(jìn)行心算作業(yè)30s再回憶詞表（圖4-5）。

結(jié)果：（1）即時(shí)回憶和延緩回憶都有首因效應(yīng)；（2）即時(shí)回憶有近因效應(yīng)，而延緩回憶卻沒(méi)有；

結(jié)論：這說(shuō)明延緩回憶損害了刺激系列結(jié)尾部分即短時(shí)記憶，這部分信息因心算而未得到復(fù)述，并被心算的信息排擠掉了，而對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶卻無(wú)影響，證實(shí)了第二個(gè)預(yù)測(cè)。第4章記憶結(jié)構(gòu)第二節(jié)感覺(jué)記憶

1．外部刺激直接作用于感覺(jué)器官，產(chǎn)生感覺(jué)象后，雖然刺激的作用停止，但感覺(jué)象仍可維持極短的片刻，這種感覺(jué)信息的瞬間貯存就是感覺(jué)記憶或感覺(jué)登記，或稱瞬時(shí)記憶。

2．感覺(jué)記憶保持感覺(jué)信息雖十分短暫，但它在刺激直接作用以外，為進(jìn)一步的加工提供額外的、更多的時(shí)間和可能、對(duì)知覺(jué)活動(dòng)本身和其他高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)都有重要意義。

第4章記憶結(jié)構(gòu)3．感覺(jué)記憶在broadbent關(guān)于注意的過(guò)濾器模型中被提出：當(dāng)一個(gè)通道信息進(jìn)入過(guò)濾器時(shí)，其他通道信息被暫時(shí)貯存，這種貯存就提示感覺(jué)記憶的存在。

4．目前關(guān)于感覺(jué)記憶的研究主要涉及視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。視覺(jué)的感覺(jué)記憶稱作圖像記憶，聽(tīng)覺(jué)的感覺(jué)記憶稱作聲象記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)一、圖像記憶（一）部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)(Sperling,1960)

1．方法：用速示器給被試看一張有9個(gè)字母的卡片，分上、中、下3行，每行3個(gè)字母?？ㄆ某霈F(xiàn)時(shí)間為50ms，要求被試使用全部報(bào)告法立即將全部記住的字母報(bào)告出來(lái)。

2．結(jié)果：被試一般只能報(bào)告出4-5個(gè)字母。

3．Sperling猜測(cè)：被試看到的字母要多于報(bào)告出來(lái)的。照他的看法，在字母卡片呈現(xiàn)完畢后，被試有全部這些字母的鮮明的視覺(jué)圖像，但是這些字母不能一下子全部報(bào)告出來(lái)，當(dāng)被試報(bào)告第4個(gè)或第5個(gè)字母時(shí)，其余字母的圖像就完全衰退或消失了，因而不能被報(bào)告出來(lái)。第4章記憶結(jié)構(gòu)

4．部分報(bào)告法(PartialReport)：只要求被試將記住的東西的一部分報(bào)告出來(lái)而不是報(bào)告全部。

（1）方法：給字母卡片（圖4-6)中的1、2、3行字母的每行分別配以高、中、低的聲音信號(hào)，事先將這種配對(duì)告訴被試，要求他們?cè)谧帜缚ㄆ尸F(xiàn)50ms后，根據(jù)立即隨機(jī)出現(xiàn)的高、中、低音，報(bào)告與之配對(duì)的那一行字母。

（2）結(jié)果：被試幾乎每次都能正確地報(bào)告出任何一行的3個(gè)字母，回憶率約達(dá)100%。

（3）結(jié)論：在全部報(bào)告法的實(shí)驗(yàn)中，被試看到的或能記住的字母確實(shí)要多于報(bào)告出來(lái)的，只是其中一部分后來(lái)在被試報(bào)告其他字母時(shí)迅速遺忘了。Sperling由此提出，存在著一種感覺(jué)記憶，它有相當(dāng)大的容量，信息保持時(shí)間極其短暫，很快就會(huì)消失。這為感覺(jué)記憶的存在提供了有力的證據(jù)。第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）圖像記憶的特性

1．方法：在部分報(bào)告法的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用延緩回憶，在刺激卡片與聲音信號(hào)之間插人不同的時(shí)距，來(lái)研究感覺(jué)記憶的時(shí)間特性。

2．Sperling(1960)曾經(jīng)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用4行字母，每行4個(gè)，共16個(gè)字母，并且系統(tǒng)地改變這種時(shí)距。應(yīng)用的時(shí)距為0.1,0.15,0.30,0.50和1s，所得結(jié)果見(jiàn)圖4-7。從圖中可知，當(dāng)聲音信號(hào)延遲0.15s呈現(xiàn)，回憶率就從即時(shí)回憶的的80％左右下降到約70％，延遲0.30s，則下降到約55%；延遲0.50s，回憶率就與全部報(bào)告法的結(jié)果相近，而延遲1s則沒(méi)有什么差別了，這些結(jié)果提示視覺(jué)感覺(jué)記憶的作用時(shí)間似在0.50s以內(nèi)，約為300ms。第4章記憶結(jié)構(gòu)

3．Erikson和Collins（1967）有關(guān)視覺(jué)感覺(jué)記憶的作用時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。

（1）方法：在實(shí)驗(yàn)中相繼給被試看兩組點(diǎn)子，分別來(lái)看，這兩組點(diǎn)子是隨機(jī)點(diǎn)圖，但它們重疊起來(lái)就會(huì)構(gòu)成VOH3個(gè)字母（見(jiàn)圖4-8中A、B、C）。

（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果被試能從先后呈現(xiàn)的兩組點(diǎn)子中，看出上述3個(gè)字母，那么這說(shuō)明先呈現(xiàn)的那組點(diǎn)圖像仍保留在感覺(jué)記憶中，可以與后呈現(xiàn)的一組點(diǎn)子相整合，否則就說(shuō)明先前的感覺(jué)信息消失了。改變先后呈現(xiàn)兩組點(diǎn)子的時(shí)距，根據(jù)確認(rèn)3個(gè)字母的情況，就可以揭示視覺(jué)感覺(jué)記憶的作用時(shí)間。第4章記憶結(jié)構(gòu)

（3）結(jié)果（圖4-9）：被試看出3個(gè)字母的概率隨著時(shí)距增加而逐漸下降，當(dāng)時(shí)距為100ms，則下降到50％左右，而時(shí)距為300ms則降到40%以卞、這些結(jié)果與Sperllng的實(shí)驗(yàn)結(jié)果在總的趨勢(shì)上還是一致的，同樣也揭示了視覺(jué)感覺(jué)記憶的時(shí)間特性。更有意義的是它們表明在感覺(jué)記憶中還可進(jìn)行像信息整合這樣的加工。第4章記憶結(jié)構(gòu)

4．Averbach和Coriell(1961)發(fā)展出一個(gè)類似部分報(bào)告法的技術(shù)。這個(gè)技術(shù)與Sperling的有兩點(diǎn)不同：一是不用聲音信號(hào)作為回憶線索，而用條形標(biāo)記；二是每次只報(bào)告一個(gè)字母。

實(shí)驗(yàn)時(shí)先呈現(xiàn)字母卡片，然后立即或經(jīng)過(guò)一定時(shí)距呈現(xiàn)一張白卡片帶有一個(gè)條形標(biāo)記，打在原來(lái)字母卡片中某個(gè)字母的位置上，要求被試報(bào)告該位置上的字母。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與Sperling是一致的，也表明視覺(jué)感覺(jué)記憶的作用時(shí)間約250ms。

第4章記憶結(jié)構(gòu)

5．“逆向掩蔽”(BackwardMasking）:當(dāng)應(yīng)用的不是條形標(biāo)記而是圓形，并在字母卡片呈現(xiàn)完畢后立即將圓形標(biāo)記呈現(xiàn)在原先某個(gè)字母位置上，顯得可將該字母圈起來(lái)，其余與條形標(biāo)記實(shí)驗(yàn)相同，則被試只能覺(jué)察到圓形標(biāo)記，而報(bào)告不出所要的圓形內(nèi)的字母。在感覺(jué)記憶中，被圓形圈起來(lái)的字母好像被“洗掉”了。這個(gè)現(xiàn)象被稱為“逆向掩蔽”，后面呈現(xiàn)的圓形對(duì)前面的字母圖像產(chǎn)生了掩蔽作用。第4章記憶結(jié)構(gòu)小結(jié)

1．視覺(jué)感覺(jué)記憶可將感覺(jué)信息存貯幾百毫秒，保持感覺(jué)信息的原有的直接編碼形式，具有鮮明的形象性，其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多。

2．由于方法的限制，目前還不能確定視覺(jué)感覺(jué)記憶的上限。因?yàn)椋?）如果應(yīng)用聲音線索，那么增加字母行數(shù)，就需相應(yīng)地增加聲音信號(hào)數(shù)目，這樣就使聲音信號(hào)的加工變得復(fù)雜起來(lái)，需要更多的時(shí)間和操作，從而對(duì)字母的保持產(chǎn)生不利的影響。（2）如果應(yīng)用視覺(jué)條形線索，雖然這不會(huì)增加回憶線索的數(shù)目，但字母數(shù)目增多勢(shì)必要增加字母位置區(qū)分的難度，同樣會(huì)對(duì)感覺(jué)記憶不利。（3）存在著輸出干擾，先提取的信息對(duì)后面信息的提取可有干擾作用。第4章記憶結(jié)構(gòu)二、聲象記憶（聽(tīng)覺(jué)的感覺(jué)記憶EchoicMemory）（一）Moray等(1965）的實(shí)驗(yàn)

1．方法：他們模仿Sperling的部分報(bào)告法，設(shè)計(jì)了一個(gè)“四耳人實(shí)驗(yàn)”。他們把4個(gè)揚(yáng)聲器放在一間屋里的4個(gè)角的位置，讓被試處在當(dāng)中的位置，使他可以同時(shí)從4個(gè)不同聲源聽(tīng)到聲音并能區(qū)分出聲源，猶如人長(zhǎng)了4個(gè)耳朵似的。

第4章記憶結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)時(shí)可從2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)聲源同時(shí)各呈現(xiàn)1-4個(gè)字母后，要求被試報(bào)告他聽(tīng)到的字母。用部分報(bào)告法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在被試面前的板子上安著4個(gè)燈，各代表一個(gè)聲源。聲音刺激呈現(xiàn)后只開(kāi)亮一個(gè)燈，哪一個(gè)燈亮了，被試就要報(bào)告它所代表的那個(gè)聲源傳來(lái)的字母。

2．結(jié)果：部分報(bào)告法的回憶成績(jī)優(yōu)于全部報(bào)告法。這和視覺(jué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，證實(shí)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中也存在感覺(jué)記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）Darwin等1972年的聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)

1．實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程：給被試的雙耳帶上立體聲耳機(jī)，通過(guò)每只耳機(jī)雙聲道，同時(shí)給雙耳分別呈現(xiàn)兩個(gè)刺激（字母數(shù)字），例如，給左耳呈現(xiàn)“B”和“8”的同時(shí)，給右耳呈現(xiàn)“F”和“8”，雙耳有共同的刺激“8”

。這時(shí)被試的主觀體驗(yàn)是從左耳聽(tīng)到“B”，從右耳聽(tīng)到“F”,而處于左右耳中間位置的數(shù)字“8”似乎來(lái)自頭腦內(nèi)部（其實(shí)是從雙耳來(lái)的）這樣就出現(xiàn)“三耳人”。

左耳雙耳右耳B8F6RLU10第4章記憶結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)也采用全部報(bào)告法和部分報(bào)告法。應(yīng)用部分報(bào)告法時(shí)，在被試前面屏幕上的左、中、右部分可打出一個(gè)光條，指示被試報(bào)告從相應(yīng)信息源來(lái)的信息。這種視覺(jué)線索與刺激的時(shí)距為0s，1s，2s，和4s，所得結(jié)果見(jiàn)圖4-10。第4章記憶結(jié)構(gòu)

2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲象記憶的效果仍然是部分報(bào)告法優(yōu)于全部報(bào)告法。

3．聲象記憶與圖像記憶的區(qū)別：（1）聲象記憶的容量小于圖像記憶（從圖4－10可見(jiàn)）。（2）聲象記憶的作用時(shí)間可達(dá)4s，而圖像記憶只有幾百毫秒。第4章記憶結(jié)構(gòu)

4.疑問(wèn)：既然感覺(jué)記憶保持的信息是直接按刺激的物理特性編碼的，也即維持感覺(jué)信息的原有形式，那么在聲象記憶作用的4s期間，信息的編碼和性質(zhì)是否會(huì)發(fā)生變化呢？這時(shí)是否還是感覺(jué)記憶呢？這些特點(diǎn)也許與聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)中刺激的系列呈現(xiàn)方式和相對(duì)較慢的速度有關(guān)，可能與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的加工方式和特性有關(guān)。

5.小結(jié)：目前已有的一些證據(jù)確實(shí)表明存在感覺(jué)記憶。感覺(jué)記憶按感覺(jué)信息原有形式來(lái)貯存，它們是外界刺激的真實(shí)的模寫(xiě)或復(fù)本。盡管感覺(jué)記憶的作用時(shí)間十分短暫，但它卻為進(jìn)一步的加工提供了材料和時(shí)間，這使它成為一個(gè)完整的記憶系統(tǒng)所不可缺少的開(kāi)始階段。第4章記憶結(jié)構(gòu)第三節(jié)記憶信息三級(jí)加工模型

三級(jí)加工模型或多存貯說(shuō)：一個(gè)完整的記憶系統(tǒng)包含感覺(jué)記憶一短時(shí)記憶—長(zhǎng)時(shí)記憶，該模型的核心仍是兩種記憶說(shuō)，只不過(guò)是吸收了感覺(jué)記憶來(lái)更好的說(shuō)明記憶信息加工過(guò)程。一、Atkinson-Shiffrin（1968）記憶系統(tǒng)模型

1．基本觀點(diǎn)：記憶信息三級(jí)加工模型可以Atkinson和Shiffrin(1968)提出的記憶系統(tǒng)的模型為代表（圖4-11)。他們認(rèn)為記憶有3種貯存：感覺(jué)登記、短時(shí)貯存和長(zhǎng)時(shí)貯存。第4章記憶結(jié)構(gòu)第4章記憶結(jié)構(gòu)

2．模型結(jié)構(gòu)與功能

（1）感覺(jué)登記：外部信息最先輸入感覺(jué)登記，并按感覺(jué)道分為視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的等等，有的很快就會(huì)消失，有的受到人的注意和掃描能夠進(jìn)入短時(shí)記憶。

（2）短時(shí)貯存：信息進(jìn)入短時(shí)貯存進(jìn)行變換和編碼，在沒(méi)有復(fù)述條件下，可保持15-30s。短時(shí)貯存具有兩個(gè)功能:A．作為感覺(jué)登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的復(fù)述緩沖器。B．作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存的加工器。

（3）長(zhǎng)時(shí)貯存：這是一個(gè)真正的信息庫(kù)，信息保存相對(duì)地說(shuō)是永久性的，但也會(huì)因消退、干擾或強(qiáng)度減弱而不能被提取。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)貯存的信息被提取出來(lái)的時(shí)候，就轉(zhuǎn)入短時(shí)貯存了。第4章記憶結(jié)構(gòu)

3．對(duì)記憶信息流程的控制思想（突出特點(diǎn)）

（1）人對(duì)感覺(jué)登記中短暫貯存的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的那些信息經(jīng)過(guò)識(shí)別而進(jìn)入短時(shí)貯存緩沖器，并且信息的數(shù)量可受到一定的調(diào)節(jié)。（2）信息在短時(shí)貯存緩沖器中，可能不被復(fù)述而被新信息排除緩沖器；也可能依據(jù)長(zhǎng)時(shí)貯存中的信息而進(jìn)行歸類、編碼等加工；也可能對(duì)信息進(jìn)行復(fù)述而進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存都體現(xiàn)出人的控制。（3）長(zhǎng)時(shí)貯存中的信息可以通過(guò)各種方法得以保存，并根據(jù)需要而被提取到短時(shí)貯存緩沖器中得到加工，這也體現(xiàn)出人的控制。

Atkinson-Shiffrin的一個(gè)核心思想是對(duì)進(jìn)出短時(shí)貯存的信息流程施加某種有意識(shí)的或無(wú)意識(shí)的控制。

第4章記憶結(jié)構(gòu)第4章記憶結(jié)構(gòu)二、模型的擴(kuò)展

Shiffrin和Atkinson(1969）對(duì)他們提出的記憶系統(tǒng)的模型曾加以擴(kuò)充，但從感覺(jué)登記到短時(shí)貯存再到長(zhǎng)時(shí)貯存的信息流程與以前的模型相同（圖4-13）。

擴(kuò)展一：這3個(gè)貯存都與控制過(guò)程相連（用虛線表示），其活動(dòng)均受到控制，使記憶系統(tǒng)變得更加主動(dòng)和靈活。

擴(kuò)展二：從3個(gè)貯存都有連線與反應(yīng)發(fā)生器相接，這意味著每一個(gè)貯存都可引起反應(yīng)。

擴(kuò)展三：長(zhǎng)時(shí)記憶被看成“自尋址記憶”，其中的信息是不會(huì)消退的。第4章記憶結(jié)構(gòu)三、典型的記憶信息三級(jí)加工模型第4章記憶結(jié)構(gòu)

1．關(guān)于復(fù)述的新觀點(diǎn)：機(jī)械地默默地復(fù)誦識(shí)記項(xiàng)目并不足以使短時(shí)記憶信息轉(zhuǎn)人長(zhǎng)時(shí)記憶，一種新的觀點(diǎn)是將復(fù)述分為簡(jiǎn)單的復(fù)述和精細(xì)的復(fù)述。

（1）簡(jiǎn)單的復(fù)述即以前所說(shuō)的復(fù)述，它有助于項(xiàng)目在短時(shí)記憶中保持，即如復(fù)述緩沖器，現(xiàn)又稱保持性復(fù)述。

（2）精細(xì)的復(fù)述是將要復(fù)述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來(lái)，在更深的層次上進(jìn)行加工，這種復(fù)述又稱為整合性復(fù)述。第4章記憶結(jié)構(gòu)

2．關(guān)于工作記憶：它強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶的內(nèi)容隨當(dāng)前完成任務(wù)的要求而變化，以及重視將信息從長(zhǎng)時(shí)記憶提取到短時(shí)記憶中來(lái)進(jìn)行加工。從記憶結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，工作記憶并沒(méi)有改變其短時(shí)記憶的實(shí)質(zhì)，仍然能為記憶信息三級(jí)加工模型所容納。第4章記憶結(jié)構(gòu)

3．對(duì)記憶信息三級(jí)加工模型的兩種理解

（1）一種理解就是這個(gè)模型的原來(lái)的含義，它強(qiáng)調(diào)3種記憶結(jié)構(gòu)是獨(dú)立的，它們構(gòu)成3個(gè)加工階段，如Shiffrin和Atkinson的觀點(diǎn)。

（2）另一種理解則不著眼于獨(dú)立的記憶結(jié)構(gòu)，而側(cè)重3個(gè)加工階段，從過(guò)程上來(lái)看記憶信息三級(jí)加工模型。雖然這后一種理解多少離開(kāi)了記憶信息三級(jí)加工模型的本義，但它在避開(kāi)了記憶結(jié)構(gòu)問(wèn)題后，仍能在一定程度上把握記憶信息加工過(guò)程。第4章記憶結(jié)構(gòu)第四節(jié)加工水平說(shuō)（Craik和Lockhart,1972）一、加工水平

（一）基本觀點(diǎn)：作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，從表淺的感覺(jué)分析開(kāi)始到較深的、較復(fù)雜的、抽象的和語(yǔ)義的分析。

感覺(jué)分析涉及刺激的物理特性，較深分析涉及模式識(shí)別和意義提取，加工深度愈深，則有愈多的認(rèn)知和語(yǔ)義加工。一個(gè)刺激的加工深度依賴于刺激的性質(zhì)、加工的時(shí)間和加工的任務(wù)等。第4章記憶結(jié)構(gòu)

尤為重要的是加工水平說(shuō)認(rèn)為，記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)。那些受到深入分析、參與精細(xì)聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶痕跡和持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間；只受到表淺分析的信息只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡和持續(xù)較短的時(shí)間。第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）實(shí)驗(yàn)支持實(shí)驗(yàn)1（Craik和Tulving，1975）

實(shí)驗(yàn)的典型形式是所謂的不隨意學(xué)習(xí)，即讓被試完成一定的任務(wù)，不要求他們進(jìn)行識(shí)記，待任務(wù)完成后，出乎意料地對(duì)他們進(jìn)行再認(rèn)或回憶測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加工。對(duì)字詞的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音和語(yǔ)義3種由低到高的不同水平的加工，例如，結(jié)構(gòu)：這個(gè)詞是大寫(xiě)的嗎？語(yǔ)音：這個(gè)詞與詞WEIGHT押韻嗎？語(yǔ)義：這個(gè)詞是否能填入下述句子，“他在街上碰到

”記錄每次被試作出回答所需的時(shí)間（反應(yīng)潛伏期），利用一些不同的詞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在這些任務(wù)完成后，進(jìn)行事先未宣布的再認(rèn)測(cè)驗(yàn)，所得結(jié)果見(jiàn)下頁(yè)圖4-15。第4章記憶結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1)加工愈深，所需的時(shí)間也愈多，以語(yǔ)義水平的加工需時(shí)最多；(2)加工愈深，再認(rèn)的成績(jī)也愈好，同樣以語(yǔ)義水平加工的成績(jī)最好，支持了加工水平說(shuō)。第4章記憶結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)2(Bower和Karlin，1974）照片再認(rèn)實(shí)驗(yàn)

方法：他們給被試呈現(xiàn)一系列人的面孔照片，同時(shí)要求他們對(duì)每張照片上人的誠(chéng)實(shí)、魅力或性別作出判斷，然后進(jìn)行照片再認(rèn)測(cè)驗(yàn)。

結(jié)果：在作了有關(guān)誠(chéng)實(shí)、魅力的判斷后，再認(rèn)成績(jī)要高于僅作性別判斷的。這提示作為人的品質(zhì)判定比確認(rèn)人的性別要求更深的加工，因而也有利于再認(rèn)。第4章記憶結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)3（Rogers,1977）的自我評(píng)定實(shí)驗(yàn)

方法：每次給被試呈現(xiàn)一個(gè)形容詞，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，分別涉及詞的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音和語(yǔ)義外，還增加了自我評(píng)定一項(xiàng)，即問(wèn)被試該形容詞是否能描述他本人，在被試完成這些作業(yè)后進(jìn)行自由回憶。

結(jié)果：回憶成績(jī)按結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音和語(yǔ)義作業(yè)的順序而提高，與Craik和Tulving(1975)的結(jié)果相一致，更有意義的是進(jìn)行過(guò)自我評(píng)定的形容詞的回憶成績(jī)最好。顯然，自我評(píng)定要求比語(yǔ)義更深的加工，從而支持了加工水平說(shuō)。第4章記憶結(jié)構(gòu)二、關(guān)于復(fù)述（一）基本觀點(diǎn)

加工水平說(shuō)認(rèn)為，記憶效果依賴于加工深度，因此它對(duì)兩種記憶說(shuō)和多存貯說(shuō)所強(qiáng)調(diào)的復(fù)述作用提出尖銳的批評(píng)。復(fù)述或簡(jiǎn)單的復(fù)述是一種機(jī)械地、默默地復(fù)誦識(shí)記項(xiàng)目，它被兩種記憶說(shuō)和多存貯說(shuō)看作信息在短時(shí)記憶中保持和轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的重要機(jī)制。但是，加工水平說(shuō)認(rèn)為這種復(fù)述并不能導(dǎo)致較好的記憶效果或使信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。第4章記憶結(jié)構(gòu)（二）實(shí)驗(yàn)支持（Craik和Watkins，1973）

1．方法：給被試呈現(xiàn)一串單詞，要求他們記住詞表中最后一個(gè)以某個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。例如，給被試呈現(xiàn)的詞表是daughter，oil，rifle，garden，grain，table，football，anchor，giraffe……，要求被試記住以g字母開(kāi)頭的最后一個(gè)單詞。在本例中單詞garden的復(fù)述次數(shù)為零，即沒(méi)有復(fù)述，而單詞grain的復(fù)述為3次。這個(gè)插入的單詞數(shù)量或復(fù)述次數(shù)是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)變量，可系統(tǒng)地加以變化。在給被試呈現(xiàn)幾個(gè)這樣安排的詞表后，出乎被試的意料，對(duì)他們進(jìn)行自由回憶測(cè)驗(yàn)，要求他們盡量多地回憶剛呈現(xiàn)過(guò)的單詞，結(jié)果見(jiàn)圖4-16。第4章記憶結(jié)構(gòu)

2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果

插入項(xiàng)目數(shù)沒(méi)有對(duì)記憶效果產(chǎn)生顯著影響。插入項(xiàng)目多即復(fù)述次數(shù)多的并不比插入項(xiàng)目少的或復(fù)述次數(shù)少的回憶得更好。這說(shuō)明信息并不能通過(guò)這樣機(jī)械的復(fù)述而轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。這個(gè)結(jié)論與兩種記憶說(shuō)或多存貯說(shuō)是對(duì)立的。加工水平說(shuō)從加工深度出發(fā)，將復(fù)述分為保持性復(fù)述和精細(xì)復(fù)述，后者是對(duì)項(xiàng)目的深層加工，可使信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。加工水平說(shuō)對(duì)復(fù)述的看法為許多心理學(xué)家接受。第4章記憶結(jié)構(gòu)三、加工一致性

疑問(wèn)：從圖4-15可以發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于語(yǔ)音和語(yǔ)義的問(wèn)題中作“是”反應(yīng)的記憶成績(jī)優(yōu)于作“否”反應(yīng)的記憶成績(jī)，從加工深度來(lái)說(shuō)，兩種反應(yīng)是一樣的，然而為什么會(huì)出現(xiàn)兩種不同的記憶結(jié)果呢？

Craik和Tulving(1975)認(rèn)為，記憶的結(jié)果不僅依賴對(duì)項(xiàng)目本身的加工，而且也依賴對(duì)項(xiàng)目上下文的加工。在上述實(shí)驗(yàn)中對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)義問(wèn)題要作出“是”反應(yīng)的詞與問(wèn)題（上下文）是一致的，它們組成一個(gè)整體，一起貯存，因而記憶效果好；而“否”反應(yīng)的詞與問(wèn)題則不是這樣，要分開(kāi)來(lái)貯存，所以記憶效果差。在結(jié)構(gòu)問(wèn)題中，呈現(xiàn)的詞與問(wèn)題的整合沒(méi)有意義，因而“是”反應(yīng)并不優(yōu)于“否”反應(yīng)。這樣，他們就把項(xiàng)目和上下文的加工一致性引入加工水平說(shuō)，加工一致性實(shí)際上涉及信息表征和貯存的方式。第4章記憶結(jié)構(gòu)Crack和Tulving，1975的實(shí)驗(yàn)

方法：沿用以前的程序，但事先告訴被試要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。這種做法可促使被試對(duì)字詞進(jìn)行