青島版數(shù)學(xué)四上《六、長大我也去航天-統(tǒng)計》教案

第六單元長大我也去航天——統(tǒng)計教材分析:本單元是在第一學(xué)段認識簡單條形統(tǒng)計圖（一格表示一個單位）的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是今后學(xué)習復(fù)式條形統(tǒng)計圖及系統(tǒng)學(xué)習統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。教學(xué)目標:1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步學(xué)習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計結(jié)果做出分析，進一步發(fā)展統(tǒng)計意識。2、通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）的特點和作用，知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法，會填制簡單的條形統(tǒng)計圖。3、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。教學(xué)重點：能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并回答問題。教學(xué)難點：理解一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。教學(xué)準備：計數(shù)器、課前布置學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的含有比較大的數(shù)的信息；投影課時安排：2課時青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）第一課時教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第98-102頁教學(xué)目標：1.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步學(xué)習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng)計結(jié)果作出分析，進一步發(fā)展統(tǒng)計意識。2.通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）的特點和作用，知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟和方法，會填制簡單的條形統(tǒng)計圖。3.在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。教學(xué)重難點：能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并回答問題。理解一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：老師給同學(xué)們帶來了一段精美的圖片，想看嗎？（多媒體呈現(xiàn)：“神舟”五號飛上天）談話：同學(xué)們看了這些圖片，你有什么想法？學(xué)生可能會說：生1：看到“神舟”五號飛上藍天感到很驕傲。生2：我長大了也想當一名宇航員。談話：當一名合格的宇航員可不容易??！需要進行多方面的訓(xùn)練，其中有一項特殊的訓(xùn)練，宇航員進行身體平衡訓(xùn)練談話：你們想不想親身體會一下？要求：兩腿并攏、伸直、右手背起、彎下腰、原地快速轉(zhuǎn)圈——不知你能轉(zhuǎn)幾圈？誰想下來試試？（個別學(xué)生示范）生會說：想?。ǘ┳灾骱献?，探究新知1.小組活動，收集數(shù)據(jù)談話：下面我們按小組進行轉(zhuǎn)圈活動，請小組長分工，并做好記錄。比一比，哪個小組合作得最好。提出要求注意安全。（小組活動，展示活動結(jié)果）二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）2.整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表談話：把我們剛才記錄的數(shù)據(jù)進行整理，填在下面的統(tǒng)計表中。（請轉(zhuǎn)4圈以下的同學(xué)站起來，請轉(zhuǎn)5圈的同學(xué)站起來，……，學(xué)生根據(jù)站起來的人數(shù)，填寫統(tǒng)計表）3.獨立嘗試，探究方法談話：我們已經(jīng)統(tǒng)計出了數(shù)據(jù)，想不想用學(xué)過的條形統(tǒng)計圖把它們表示出來呢？請在練習題3提供的統(tǒng)計圖上獨立完成。（師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同畫法）4.組內(nèi)交流，總結(jié)方法談話：把你的作品先在小組內(nèi)展示一下，并且把你的收獲以及困惑和你小組的同學(xué)交流一下吧！5．組間交流，達成共識談話：哪個小組愿意展示一下你們小組優(yōu)秀的作品？（把學(xué)生的統(tǒng)計圖展示在實物投影上）小組1：（在圖上加格子的方法）我們畫的時候，發(fā)現(xiàn)一共有10個格子。統(tǒng)計結(jié)果中最多的18人，格子不夠用了，我就在上面加了一些格子。小組2：我們是這樣畫的（展示1格代表2人的畫法）。這樣18個人可以在9個格里畫出來，正好夠用。小組3：我們用一個格表示3個人，這樣格子也夠用。談話：同學(xué)真聰明，能開動腦筋想出了這么多種畫法。（投影所有的畫法）那么你喜歡哪種畫法呢？為什么？學(xué)生可能會有以下幾種意見：生1：我喜歡第二小組的畫法，用1格表示2個人，格子夠用。生2：我喜歡第三小組的畫法，用1格表示3個人，格子也夠用。生3：我也喜歡第二小組的畫法，因為用1格表示2個人，格子正好夠用。不多也不少，一格代表3個人，占的地方太少了。談話：為什么你們都不喜歡第一種呢？學(xué)生可能會說：生1：因為1格表示1個人，格子不夠用，再添格太麻煩了。談話：看來大多數(shù)同學(xué)都喜歡第二種畫法，那么你能看懂這種畫法嗎？二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）誰愿意來說一說？生可能會說：生1：我發(fā)現(xiàn)一格表示2個人，那么4圈及4圈以下的占2個格，表示有4個人，……談話：這位同學(xué)說得真好！同位互相說一說。（同位兩人交流）6．談話：從這個條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？生可能會說：生1：我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)_8___圈的同學(xué)最多，轉(zhuǎn)___9_圈以上的同學(xué)最少。提問：今天我們畫出的統(tǒng)計圖和以前學(xué)過的有什么不同?大家再想一想在條形統(tǒng)計圖中一個格可以表示1也可以表示2還能表示其他數(shù)嗎？對，我們可以根據(jù)自己的需要和數(shù)量大小表示任何的數(shù)。（三）拓展應(yīng)用，形成技能1．出示北京奧運金牌統(tǒng)計圖（課件）回答問題2．題卡第二題（1）獨立解答（2）班內(nèi)交流（四）課堂總結(jié)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？日常生活中我們回經(jīng)常用到統(tǒng)計的知識，通過這節(jié)課的學(xué)習我們又掌握了更多的統(tǒng)計知識，希望大家也把知識自覺地運用到生活中去。板書設(shè)計：

統(tǒng)計

轉(zhuǎn)圈平衡實驗情況統(tǒng)計表

轉(zhuǎn)圈平衡實驗情況統(tǒng)計圖

（表略）（圖略）

1個格表示2人還可以表示3人……課后反思二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）第二課時教學(xué)內(nèi)容：教材103我學(xué)會了嗎？教學(xué)目標：鞏固收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計的結(jié)果做出分析。進一步發(fā)展統(tǒng)計意識。在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。教學(xué)過程：一、鋪墊孕狀昨天我們學(xué)習了數(shù)據(jù)的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。并會填寫簡單的條形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖有什么好處呢？二、合作探索1，驗小學(xué)學(xué)生雙休日活動時間調(diào)查結(jié)果如下表：時間（分）類別平均每個學(xué)生所用時間（分）做作業(yè)60讀書看報50看電視180鍛煉身體74參加特長班85完成上面的條形統(tǒng)計圖。從統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息，你想說什么？讓學(xué)生獨立完成后再訂正。2請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖。國家中國日本加拿大美國法國水能發(fā)電量（億千瓦時）二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）觀察統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生獨立完成。師指導(dǎo)糾正。三綜合練習：1你喜歡的球類項目是什么？對全班同學(xué)進行一次調(diào)查完成下面統(tǒng)計圖表。項目羽毛球乒乓球籃球足球其他人數(shù)