湘教版六年級(jí)語文上學(xué)期期末分類復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

湘教版六年級(jí)上學(xué)期語文期末整理分類復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

班級(jí)：姓名：

補(bǔ)全詞語

1.把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適詞語的序號(hào)填空。

①顧影（）（）②不假（）（③（）（）登場(chǎng)

④（）（）李戴⑤（）（）繞梁⑥（）（）生花

1.在知識(shí)競(jìng)賽會(huì)上他（）,對(duì)答如流。

2.歌聲（）,三日不絕，細(xì)細(xì)聽來，大家深深陶醉其中。

2.把下列詞語補(bǔ)充完整。

余音繞（）響遏（）云高山（）水

惟（）惟肖筆走龍（—）畫龍點(diǎn)（）

陽春白（）巧（天工天（之音

3.將下列詞語補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。

萬不（）（）（）（）結(jié)彩截然（）（）

陽光（—）（）（）（）非福至（）瑪（）

（）空見（）翻（）倒（）見微（）（）

1.的意思是事物之間界限分明，全然不一樣。

2.的意思是不得不這樣做。

3.仿照畫“”的詞語寫含有數(shù)字的四字詞語：

4.任選一個(gè)詞語寫一句話。

4.先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

余音繞（—）約定（—）成輕歌（）舞筆走龍（—）

1/24

惟妙惟（—）不可開（—）栩栩如（——）字正腔（―）

有（）有眼巧）天工粉（.）登場(chǎng)科（）出身

1.這些詞語中，最能體現(xiàn)音樂美的是,最能體現(xiàn)舞姿美的是,最能

體現(xiàn)書法美的是0

2.原指演員化裝上臺(tái)演戲。今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。

3.、以字行腔、聲情并茂是民族聲樂演唱者必須遵守的法則。

5.補(bǔ)充填空。

有

有

相宜

賓

如

收

不

選詞填空

6.選擇合適的詞語填空。

恬靜安靜幽靜

1.貝多芬在（）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里

傳出來。

2.頑皮的小弟弟終于（）下來。

3月光正照在她那（）的臉上。

陶醉沉醉

4.我（）在這美好的夜色中。

5.兄妹倆被美妙的琴聲（）了。

7.區(qū)分詞語的不同，并將合適的詞語填入括號(hào)中。

突顯顯示顯現(xiàn)表現(xiàn)

1.騎馬在舞臺(tái)上沒辦法（）,舞臺(tái)方圓太小，馬是無法馳騁的。

2.巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地

（）出來。

3.靜，越發(fā)能（—）武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能（——）必勝的信心。

4.它的存在，就是為了（）人物的英雄氣概。

2/24

8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

之所以……是因?yàn)椤取汀?/p>

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

1.（——）你們都不知道這個(gè)消息，（——）我要傳達(dá)給大家。

2.（__）你們已經(jīng)知道了，我（—）不再重復(fù)了。

3.（___）勞動(dòng)（―）能創(chuàng)造美好的生活。

9.表示“笑”的詞語有很多，請(qǐng)選擇合適的詞語填到括號(hào)里。

獰笑苦笑嘲笑冷笑微笑

1.死亡在洪水的（）聲中逼近。

2.發(fā)著高燒的他強(qiáng)打精神對(duì)著攝像機(jī)（）了一下。

3.別人犯了錯(cuò)誤，我們不能（）,老師告訴我們這是不禮貌的行為。

4.爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出幸福的（）o

5.李班長(zhǎng)（——）著說：“想從我這兒得到一點(diǎn)兒消息，沒門兒！”

表示“笑”的詞語還有草、、、。

10.選詞填空。

愛戴愛憐愛撫愛惜

1.他作為地方官員，深受人民的（）。

2.媽媽用她那溫暖的手輕輕地（）著我的臉頰。

3.盛開的菊花，風(fēng)中搖曳，甚是惹人（）。

4.我十分（）這件毛衣，它是媽媽親手為我編織的。

拼音基礎(chǔ)

11.看拼音寫詞語。

benzhuojusanglongzhongcanghaiyisu

3/24

fangyugedatuiranxiongyongpengpai

12.看拼首，寫詞語。

huazhouweiepushaiyilu

puxiemangtongqmxiantaozui

13.看拼首，寫詞語。

dianzhuixuanyadiaokepaoxiaotaixian

baoguoqmxiantaozuichufangshouxue

14.看拼首，寫詞語。

shayabaoyuankaochaxuangao

satuogaochaozhaoyaoyouya

15.讀拼音寫詞語。

4/24

xiuseshunjianyoujingpaoxiaokangkai

linglizaogaopaishedianbodiyu

形近字詞

16.比一比，再組詞。

趟（___________)擰(___________)嚷（—_)蓬（—

淌（一._)獰(__)嚷（—_)篷（______

17.給下面的形近字組詞語。

爆（）雅（）沮（)稍（)

瀑(__)雕(__)租（—_)削（_________)

18.我會(huì)給下面每個(gè)字組詞語。

銹（一___)燥(_______)減(_______)揪（—_）乖（—一）

繡(.______）澡（_______）堿（_______)瞅（—_）乘（—____)

19.區(qū)別字組詞

脅（一歉（—_）詳（—_)譽(yù)（—

協(xié)（一謙（__________）祥（―_)眷（——

20.辨字組詞。

侯(____)鴉(_______')稠(___)熬（—餃（—_)

候（一_)鴨(_）綢（――）傲（—交（—_)

句子強(qiáng)化

5/24

21.句子運(yùn)用。

1.那里的天比別處的更可愛，空氣奉那名清鮮，天空奉那“明朗。（用加點(diǎn)的

詞語寫句子）

是那么,_______是那么.—

2.人生中的問題是解決不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）

3.寫一寫人做一件事非常投入、非常入迷的狀態(tài)。

4.你說得對(duì)。我們改正。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并為一句）

①__________________

②________________

22.按要求完成句子練習(xí)。

1.他寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）

2.總理對(duì)我說：“我今晚要批這些文件，你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫

你。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。（修改病句）

4.一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。（縮句）

5.好書是一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮：好書是,讓人回味無窮；好

書是,讓人回味無窮。（仿寫句子）

23.按要求完成下列句子練習(xí)。

1.那個(gè)賣矛又賣盾的人的確可愛。（改為反問句）

2.這房間太小了。（改為夸張句）

6/24

3.今天這事你必須講清楚。（改為雙重否定句）

4.媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“馬上就要期中考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。”（改成

間接引語）

5.老師的話像和煦的春風(fēng)，吹散了我們心頭的烏云；像,滋潤(rùn)我們的

心田；像,。（仿寫句子）

6.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮寫句子）

24.按要求寫句子

1.面對(duì)突然暴發(fā)的疫情，我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改病句）

2.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

3.你對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。（改為比喻句）

4.我愛太陽，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水，因?yàn)樗磧粑业撵`魂；我愛春

風(fēng)，因?yàn)樗?我愛,因?yàn)樗?/p>

_________________o（補(bǔ)寫句子）

25.按要求寫句子。

1.老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體呀。”（改為間接引語）

2.男孩簡(jiǎn)直幾乎不敢相信他會(huì)變成小狐仙。（修改病句）

3.唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏

戲班子。（縮寫）

7/24

閱讀理解

26.課文閱讀吧。

灰棕鳥

徐秀娟

早就聽說林場(chǎng)的灰楝鳥多。我想，灰楝鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去

黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰驚鳥的電視

錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。

一天下午，我和同伴來到了林場(chǎng)。下了車，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉

落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位

置便在那兒等候灰棕鳥歸來。

周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林

形成了鮮明的對(duì)比。同伴忽然喊道：“灰楝鳥！我翹首遙望西南方向，果然有

許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)一一灰鳥開始?xì)w林了。

一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分

鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地

列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一

批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾

訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥

互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上的鳥越來越

少了，可是整個(gè)林子里的灰棕鳥還是不愿過早地安眠。看，這幾只剛剛落在枝

頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿

上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似

飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。

這上萬只灰棕鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)

這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

1.文章脈絡(luò)清晰，先寫了,又寫了。

8/24

2.灰鳥是怎樣歸林的？請(qǐng)寫出來。

3.為什么說“整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部”？

4.在“我”眼中，灰驚鳥一開始是,后來變成了o從“我”

的態(tài)度變化可以看出“我”對(duì)灰驚鳥的之情。

5.文章用了很多筆墨來寫樹，請(qǐng)你寫出兩處寫樹的句子，并思考：文章主要寫

灰鳥，為什么還要大篇幅地寫樹呢？

27.閱讀理解。

回憶魯迅先生

4年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親

自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)

的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的

立場(chǎng)上，喚起讀者的愛國(guó)熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正

是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時(shí)弊。那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)

的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次

課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問他耳朵上老

夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯(cuò)字很多，

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)

教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。

一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。

我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這葬麥條子吧！皇帝老兒未必享受

過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，葬麥烙烙之類，來用餐的也

都是些人力車夫，賣報(bào)童叟。飯攤上只有一個(gè)條案，全無桌椅可用，端上一大

碗茶麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周圍的

人點(diǎn)頭。

1.把描寫魯迅先生外貌的句子用“”畫出來。

9/24

2.根據(jù)上下文理解詞語。

①時(shí)弊_________________

②泰然_____________

3.短文回憶了魯迅先生的哪幾件事，用小標(biāo)題的方式寫出來。

4.短文表現(xiàn)了魯迅的什么思想品質(zhì)和精神？請(qǐng)結(jié)合材料說一說。

28.課外閱讀。

草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠的

最先讓我驚喜的是，有一天清早，我忽然看到公園的草地綠了，雖然只是

毛茸茸的一層鵝黃色的淺綠，卻像事先約好了一樣，突然從公園的四面八方一

起向我跑來。前一天的夜里剛剛下了一場(chǎng)春雨，如絲似縷的春雨是叫醒它們的

信使。

我看著它們一天天變綠，漸漸鋪成了茵茵的地毯。蒲公英都夾雜在它們草

葉間漸漸冒出了小黃花骨朵。但樹都還沒有任何動(dòng)靜，還是在風(fēng)中搖動(dòng)著枯澀

的枝條，任草地上的草旺綠旺綠聚攏著濃郁的人氣，真是夠沉得住氣的。一直

快到了五一節(jié)，才見網(wǎng)球場(chǎng)后面的一片桃樹探出了粉紅色的小花。沒幾天，公

園邊上的一排排梨樹也不甘示弱地開出了小白花。然后，看著它們的花蕾一天

天綻放飽滿，緋紅色的云一樣，月白色的霧一樣，飄落在公園的半空中了。尼

考斯公園一下子煥然一新，春意盎然起來。

然后，金色的連翹花也開了，紫色的丁香花也開了，每一朵，每一簇，我

都能看得出來它們的變化。變化最快的是連翹，昨天才看見枝條上冒出幾星小

黃花，今天就看見花朵綴滿枝條懸瀉下滿地的黃金。變化最慢的是一種我叫不

上名字的樹，很高，開出的花米粒一般，很小，總也見它長(zhǎng)不大。近處看，幾

乎看不到它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，一片朦朦朧朧的玫瑰紅，在風(fēng)中搖曳，如同姑娘頭

上透明的紗巾。這種樹，在芝加哥大學(xué)的圖書館前的雨道旁鋪鋪展展的一大

片，那玫瑰紅便顯得分外有陣勢(shì)，仿佛咱們的安塞腰鼓一樣騰起的遮天蔽日的

云霧，映得校園彌漫在玫瑰色的霧靄之中。

10/24

變化最慢的是樹的葉子，幾乎所有的花都開了，樹的葉子還沒有長(zhǎng)出來，

無論是樟樹、梧桐，還是樸樹或加拿大楊。一直到芝加哥大學(xué)教學(xué)樓的墻上的

爬山虎都綠了，尼考斯公園草地間的蒲公英的小黃花都落了，長(zhǎng)出傘狀的蓬松

而毛茸茸的種子，它們才很不情愿地長(zhǎng)出了樹葉。我看見它們一點(diǎn)點(diǎn)冒出小

芽，一天天長(zhǎng)大，把滿樹染綠，在風(fēng)中搖響颯颯的回聲。

我知道，這時(shí)候才是芝加哥的春天真正地到來了。

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

1.春意盎然：__________________________

2.遮天蔽日：__________________________

2.讀短文2—4自然段，請(qǐng)寫出在作者筆下，芝加哥的春天是怎樣一步步走來

的？

①0

②。

③O

3.“沒幾天，公園邊上的一排排梨樹也不甘示弱地開出了小白花?！边@句話運(yùn)

用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

4.讀第3自然段畫線句子，談?wù)勀愕男輹?huì)。

29.閱讀短文，完成練習(xí)。

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，

叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑

笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃

爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，

擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，

鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，

織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。

11/24

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上

面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

1.第二段段話中“一切事物”是指等事物，“織成一篇”意思為

2.這些事物都與—有關(guān)，之所以會(huì)“交錯(cuò)、織成一篇”是因?yàn)閛后一

段與前一段形成,之所以“清楚起來”則是因?yàn)椤?/p>

3.前者“模糊”寓含（—）,后者“清楚”寓含（—）。

A.作者對(duì)舊中國(guó)的黑暗的失望和痛斥。B.作者對(duì)美好新生活的希望與期盼。

30.課外閱讀。

地球頌

登上月球最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球越來越濃的愛。據(jù)我們所知，金星水

遠(yuǎn)被熾熱的氣體所包國(guó)，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，它們都是十分

不討人喜歡的星球。目前，人們還沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居住的星

球。

地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙大氣層。大氣

層里各種氣體的含量也恰到好處：氧氣供人類和動(dòng)物呼吸，二氧化碳為植物提

供養(yǎng)料。大氣層是地球得天獨(dú)厚的一件理想外衣。它像一層盔甲，為人類創(chuàng)造

了適宜生存的良好環(huán)境。地球有了這件外衣，白天的陽光才不會(huì)把地面曬得過

熱，夜晚太陽落山后，才不會(huì)變得過冷。這件外衣還可以抵擋隕石和宇宙射

線、紫外線的襲擊，保護(hù)我們的安全。

地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有一個(gè)斜軸。這個(gè)軸造成了一年四季的交替變化，

使我們的生活免于單調(diào)，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

我們算是很幸運(yùn)的，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我熱烈地贊成一天24小

時(shí)，因?yàn)檫@跟我們睡眠的習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得跟土

星一樣快，每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形又會(huì)怎么樣？我們將不得不反復(fù)地起床、

休息，休息、起床。

有些人批評(píng)過地球的重力，說它太強(qiáng)，從一米高的地方跌下來，就能摔斷

12/24

腿。不過也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵：人不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，重力是很

有價(jià)值的穩(wěn)定力、不可或缺。

千秋萬世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要安善維護(hù)，地球可以

做我們永世的樂土，雖然這個(gè)樂土不能全無風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹殺。說到這

里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采訪時(shí)說的一句話。他說：“我覺得大

家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！?/p>

1.結(jié)合短文內(nèi)容，理解下面詞語的意思。

得天獨(dú)厚：__________________________________

不可或缺：_________________________________

2.地球得天獨(dú)厚的“理想外衣”是指；稱它為“理想外

衣”是因?yàn)椋孩?②;③。

3.選文最后一段話的作用是：。

4.請(qǐng)選出以下自然段使用的說明方法。

A.舉例子B.作比較C.作假設(shè)D.作詮釋

第一自然段：（）;第二自然段：（）;

第三自然段：（）；第四自然段：（）。

5.判斷下面的說法是否正確，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

1.如果地球每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，人們就要不斷地經(jīng)歷白天、黑夜，會(huì)影響人們

正常的生活工作。（）

2.地球的斜軸造成季節(jié)的交替變化，使我們的衣著免于單調(diào)。（）

3.人們喜歡地球，就是因?yàn)椤澳壳埃藗冞€沒有發(fā)現(xiàn)與地球類似、適宜人類居

住的星球?！保ǎ?/p>

作文

31.習(xí)作。

作文題目：難忘

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整，可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往

事”、“童年”等詞語；

13/24

2.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名；

3.文章內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感;

4.書寫規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)在600字左右。

32.習(xí)作。

在我們生活中，令我們感動(dòng)的事有很多很多，有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色

彩，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情，請(qǐng)

以“感動(dòng)”為題寫一篇作文。

要求：1.內(nèi)容具體、語句通順；2.寫出自己的真情實(shí)感；3.字體工整，不少

14/24

于400字。

33.題目：二十年后的我們

要求：

1.大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

2.分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

3.字跡工整，語句通順，情感自然，不少于450字。

15/24

34.習(xí)作展示。

題目：我為點(diǎn)贊

提示：①你想為誰點(diǎn)贊呢？是老師、同學(xué)、父母、朋友、鄰居……還是自己

呢？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。②通過一件具體事例寫出點(diǎn)贊的原因，要寫清楚事

情的經(jīng)過，更要有真情實(shí)感。③不少于450字。

16/24

35.習(xí)作。

題目：意外的_________________

要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收

獲”等詞語。②語句通順，敘事清楚。③字?jǐn)?shù)450字左右。

17/24

答案

1、自憐思索粉墨張冠余音妙

筆②⑤

2、梁行流妙蛇睛雪奪籟

3、得已張燈不同明媚焉知湖

海司慣箱柜知著截然不同萬不得已七

上八下三心二意小明在家翻箱倒柜，終于找到了那本練習(xí)冊(cè)。

4、梁俗曼蛇肖交生圓板奪里

班余音繞梁輕歌曼舞筆走龍蛇粉墨登場(chǎng)字正腔圓

5、聲色繽紛濃淡至歸苦命美

勝

6、幽靜安靜恬靜沉醉陶醉

7、表現(xiàn)顯現(xiàn)顯示顯示突顯

8、因?yàn)樗约热痪椭挥胁?/p>

9、獰笑苦笑嘲笑微笑冷笑狂笑傻笑譏笑奸

笑

10、愛戴愛撫愛憐愛惜

11、笨拙沮喪隆重滄海一粟防御疙瘩頹然洶涌澎湃

12、畫軸巍峨曝曬一縷譜寫盲童琴弦陶醉

13、點(diǎn)綴懸崖雕刻咆哮苔葬包裹琴弦陶醉廚房瘦削

14、沙啞抱怨考察宣告灑脫高潮照耀優(yōu)雅

18/24

15、羞澀瞬E間幽靜咆哮慷慨伶俐糟糕拍攝顛簸

抵御

16、一趟擰開叫嚷蓬勃流淌猙獰嘟嚷烏篷」船

17、爆炸優(yōu)雅流淚稍等瀑布雕刻租房剝削

18、鐵銹干燥減法揪住乖巧繡花洗澡酸堿

瞅見乘法

19、威脅道歉詳細(xì)榮譽(yù)協(xié)助謙虛吉祥眷戀

20、諸侯烏鴉粘稠熬粥餃子時(shí)候鴨子綢帶

驕傲上交

21、

1.草原遼闊天空蔚藍(lán)

2.人生中的問題是解決不完的，不然，就太平淡無味了。

3.弟弟坐在沙發(fā)上看電視，媽媽叫他吃飯他都聽不見。

4.只要你說得對(duì)，我們就改正。如果你說得對(duì)，我們就改正。

22、

1.他寫得不怎么樣，但不是沒有希望。

2.總理對(duì)我說，他今晚要批這些文件，讓我到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫

我。3.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。

4.手垂下來。

5.一首動(dòng)聽的歌曲一幅美麗的畫卷

23、

1.那個(gè)賣矛又賣盾的人難道不可愛嗎？

2.這房間小得連螞蟻都鉆不進(jìn)去。

3.今天這事你不能不講清楚。

4.媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期中考試了，讓我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。

5.溫暖的春雨燃燒的火種點(diǎn)燃了我們的希望

6.工程是奇跡。

24、

1.面對(duì)突然暴發(fā)的疫情，我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

3.你猶如一位尊貴而仁義的國(guó)王，對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則

威風(fēng)凜凜。

4.輕撫我的面龐露珠滋潤(rùn)我的心田

25、

1.老師解釋說，夢(mèng)里飛行，說明我們是在長(zhǎng)身體。

2.男孩幾乎不敢相信他會(huì)變成小狐仙。

3.唐東杰布認(rèn)識(shí)了姑娘，組成了藏戲班子。

26、

1.“我”想看灰鳥歸林灰楝鳥歸林的壯觀場(chǎng)面

2.一開始還是一小群一小群地飛過來…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙

伴會(huì)合。

3.灰棕鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在

19/24

翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如

驚濤拍打岸灘。它們?cè)跇淞种行腋５馗璩?，舞蹈著，在作者眼里，這就是一

個(gè)天然的俱樂部。

4.尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，沒什么好看的穿上盛裝翩翩

起舞的少女喜愛

5.棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路

兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。鳥

兒生活在樹林里，正是因?yàn)檫@兒樹林郁郁蔥蔥，吸引了無數(shù)的鳥兒，所以‘'我

們”才能看到灰楝鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。

27、

1.那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。

2.當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端。安然；不以為意。

3.教育引導(dǎo)青年學(xué)生改講義在小販攤上用餐

4.從“在小攤上用餐”體現(xiàn)生活上簡(jiǎn)單樸素；從“改講義”上體現(xiàn)工作上一絲

不茍；從他教育引導(dǎo)青年學(xué)生的內(nèi)容上可以看他熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。

28、

1.春天的意味正濃。遮蔽天空和太陽，本文形容云霧彌漫。

2.草地突然綠了，由鵝黃的淺綠成為茵茵的地毯各種花次第開了，由冒出

幾個(gè)花骨朵到形成花的云霧樹漸漸長(zhǎng)葉子了，由一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽到滿樹染

綠

3.運(yùn)用擬人。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛，也表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、春意盎然的

特點(diǎn)。

4.生動(dòng)地寫出了成片的花朵盛開后濃郁的色彩與闊大的氣勢(shì)，形象地體現(xiàn)出春

色正濃、春意盎然，使得無形的季節(jié)變化借助有形有色的自然景物展現(xiàn)出來，

讓人感受到春的生機(jī)、春的熱烈及春的聲勢(shì)。

29、

1.“我”坐船經(jīng)過山陰道時(shí)，兩岸邊的烏柏，新禾融為一體

2.水水面被船槳蕩起波紋，使得水中事物的倒影變模糊，分不清楚對(duì)

比水面又恢復(fù)了平靜

3.AB

30、

L獨(dú)具特別優(yōu)越的天然條件。泛指所處的環(huán)境具有的條件特別好。也指人的天

賦、機(jī)遇特別好。表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。

20/24

2.大氣層為人類創(chuàng)造適宜生存的良好環(huán)境地球有了這件外衣，白天不

會(huì)過熱，夜晚不會(huì)過冷可以抵擋隕石和宇宙射線、紫外線的襲擊，保護(hù)我

們的安全

3.總結(jié)全文

4.BDCA

5.VVX

31、范文：

往事難忘

歲月如煙，飄然而過。我經(jīng)歷過的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘

得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。

那件事發(fā)生在一節(jié)語文課上。我覺得陳老師講課講得津津有味，沒有注意

我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計(jì)，低頭玩了起來。

正當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，“小明請(qǐng)你回答這個(gè)問題！”陳老師響亮地叫

道。頓時(shí)，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見陳老師的眼睛瞪著小明。同時(shí)，

一道嚴(yán)厲的目光落在我的身上，似乎在說：上課時(shí)不能做小動(dòng)作呀！我馬上把

溫度計(jì)放進(jìn)抽屜里，拿起書裝作認(rèn)真的樣子，心里難為情地想：這是上課時(shí)

間，我真不應(yīng)該玩呀！沒過多久，我的整個(gè)腦子里都是想著那支溫度計(jì)，根本

沒法認(rèn)真聽課，老師講什么我一句也聽不進(jìn)去。終于，我又情不自禁地拿出它

玩了起來。

丁零零……清脆的下課鈴響了?！靶『＃氵^來一下！”陳老師笑微微地

說。我實(shí)在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。

我來到陳老師面前，陳老師溫和地說：“你上課玩什么東西？拿給我看

看。行嗎？"我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺(tái)。那時(shí)候，我真希望地上有條裂

縫，恨不得馬上鉆進(jìn)去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計(jì)，趕快回到

陳老師面前。

陳老師接過溫度計(jì)，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子

全部消失了，我低頭做好了準(zhǔn)備，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨。沒想到陳老師沒

批評(píng)我，反而語重心長(zhǎng)地說：“上課不可以做小動(dòng)作，要做學(xué)習(xí)的主人。時(shí)間

21/24

就像河中水，只能流去不能回，我相信你會(huì)改正的。對(duì)吧？"我抬頭望著老師

充滿希望的目光，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這件事雖然過去很久了，但是我卻記憶如昨。

32、例文：

感動(dòng)

人間真愛，生生不息。我們時(shí)時(shí)刻刻都被人間的真情真愛所感動(dòng)萬分，熱

淚盈眶。其中有一件事，如雪泥鴻爪，深深地印在我的記憶中。

記得大年初一的下午，我和爸爸媽媽迎著這喜氣洋洋的氣氛，到廣場(chǎng)去游

玩。在廣場(chǎng)里，我見到一個(gè)衣衫襤褸、風(fēng)燭殘年的老爺爺，手持瓷碗，可憐兮

兮地向來來往往的人行乞，希望會(huì)得到一點(diǎn)施舍，可行人一個(gè)個(gè)置之漠然。眼

見日暮西沉，可老爺爺碗里卻空空如也，他不禁有些黯然失望。這時(shí)，從老爺

爺身邊的一輛小轎車上走下一個(gè)雍容華貴的婦人，我滿以為她會(huì)給乞丐一點(diǎn)施

舍，她卻對(duì)老爺爺不屑一顧，飛揚(yáng)跋扈揚(yáng)長(zhǎng)而去。貴婦人走后，一個(gè)活潑可愛

的小女孩扶著她顫顫巍巍的老奶奶接踵而至，只見她們衣著樸素。當(dāng)老奶奶見

到在寒風(fēng)呼嘯中瑟瑟發(fā)抖的乞丐，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出悲傷憐憫與同情，她

駐足思索，驀然，她從衣袋中摸出一張紙幣，這是她唯一一張50元，緩緩地塞

到老乞丐坑臟不已的手中，并送上幾句間候，老乞丐深深地看著她，說：“謝

謝，謝謝！”在小女孩的攙扶下，老奶奶消失在熙熙攘攘的人群中，她們的背

影別樣美。我徹底被老奶奶感動(dòng)了，我的眼睛模糊了，心里感到絲絲溫暖，難

道這就是熱血沸騰？

我知道，最近，一些人假裝乞丐，搏大家同情，騙人錢財(cái)?shù)氖乱褜乙姴货r，但

老奶奶用自己的愛信任了老乞丐，多么催人淚下！我若有所思，摸摸口袋，里

面裝有過年時(shí)長(zhǎng)輩給的壓歲錢，毅然決然地向老乞丐走去將心比心，用自己的

愛去信任別人，關(guān)懷別人，在獲得別人尊重的同時(shí)，眼中的世界也隨之變得美

不可言，春滿人間。難道世上還有比這更令人感動(dòng)的東西嗎？

33、范文:

二十年后的我們

二十年后人類將過上幸福的美好的生活，生活不再貧窮。

二十年后我是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，非常出色，非常富有。前不久剛從德國(guó)坐飛

機(jī)回國(guó)。當(dāng)我來到家鄉(xiāng)時(shí)，這兒已經(jīng)不是一座小城了，而是到處建著高樓大廈

的城市，突