2015年黑龍江省牡丹江市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12015年黑龍江省牡丹江市中考語文真題一、知識積累與運用1.請將下面一句話用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在答題卡上的田字格呢。向美而生，向善而行?！捍鸢浮宦?.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是：（）A.嘹亮liáo 祈禱qǐ 緘默jiān 忍俊不禁jìnB.暢談chàng 熾熱zhì 倫理lùn 潛心貫注qiánC.澎湃péng 嬉鬧xī 嫻熟xián 樂此不疲píD.步履lǚ 剔透tī 哺育pǔ 惟妙惟肖xiāo『答案』C3.下列詞語中加點字的字形有誤的一項是：（）A.綺麗 真諦 夢寐 一拍即合B.測隱 磐石 睿智 蒼海桑田C.萌發(fā) 佇立 蜿蜒 因地制宜D.和煦 蔥蘢 驪歌 浩瀚無垠『答案』B4.下面語句有語病，請修改?！皾h字聽寫大會”不僅鍛煉了同學(xué)們的書寫水平，還加深了大家對漢字文化的熱愛。修改：『答案』修改：將“鍛煉”改為“提高”或?qū)ⅰ八健备臑椤澳芰Α薄?.請結(jié)合語境，再仿寫一句話。 深夜，我們渴望黎明；孤獨，我們渴望陪伴；，?！捍鸢浮皇纠唬簜?，我們渴望安慰。示例二：失敗，我們渴望成功。6.請用一句話概況下面這則新聞的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)，含標(biāo)點） 牡丹江市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。校園里總能傳出朗朗讀書聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魅力，經(jīng)典誦讀活動以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點?！捍鸢浮皇纠唬航逃珠_展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。示例二：我市開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。示例三：全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。7.古詩文默寫。（1）蒹葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（4），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）周敦頤的《愛蓮說》中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重質(zhì)樸的名句是：，。（7）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的千古名句是：，。（8）馬致遠在《天凈沙·秋思》中面對即將西沉的夕陽，不禁感嘆：，?！捍鸢浮唬?）白露為霜。（2）隨風(fēng)直到夜郎西。（3）甲光向日金鱗開。（4）感時花濺淚。（5）先天下之憂而憂。（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖?；蛴嗒殣凵徶鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。（7）但愿人長久，千里共嬋娟。（8）夕陽西下，斷腸人在天涯。8.名著閱讀 “多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大，但他遠不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友?！?以上文字中的“他”在生命的末日，寫出了不朽的《歡樂頌》?！八笔恰丁分械娜宋?，作者是。作品中三位偉人經(jīng)歷的共同點是：『答案』《名人傳》羅曼·羅蘭經(jīng)受磨難二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí) 近期，牡丹江市非遺專家委員會公示了我市第五批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄及第四排非遺傳承人名單。某中學(xué)為增強學(xué)生保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的意識，開展了相關(guān)的綜合性實踐活動。9.閱讀牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各類別所占百分比調(diào)查表，提取主要信息。類別民間文學(xué)民間舞蹈民間美術(shù)傳統(tǒng)醫(yī)藥民間音樂民間手工技藝傳統(tǒng)戲劇傳統(tǒng)體育、游藝與雜技民俗所占百分比12.1%6.1%15.2%12.1%6.1%18.2%3.0%3.0%24.2%主要信息：10.假如你是活動的策劃人，請完成以下任務(wù)。（1）請你為這次活動選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語。A.共建美好家園，創(chuàng)造幸福生活 B.爭做文明少年，關(guān)心點滴小時C.關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高生產(chǎn)能力 D.保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，熱愛黑土文化（2）請為本次活動設(shè)計兩種活動方式。11.學(xué)校將邀請滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗傳承人郭先生來做講座，小明作為校學(xué)生會主席，打電話給郭先生，他應(yīng)該怎樣說呢？『答案』9.示例一：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民俗類所占百分比最高。實例二：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)體育、游藝與雜技類所占百分比最低。10.（1）D（2）示例：主題班會、黑板報、圖片展、制作有關(guān)宣傳片等。11.示例：郭先生（叔叔），您好。我是某中學(xué)學(xué)生會主席小明，我們學(xué)校想請您為同學(xué)們做有關(guān)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗的講座，可以嗎？三、閱讀理解及分析（一）閱讀《范式守信》，回答12-15題。范式守信范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張劭（shào）為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌铡：笃诜街?，元伯具以白⑥母，請設(shè)饌⑦以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂⑧拜飲，盡歡而別。（選自《后漢書》有刪改）〖注〗①太學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuàn）：飯食。⑧升堂：登上大廳。12．解釋下列語句中的加點詞。式謂元伯曰： 至其日：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。元伯具以白母，請設(shè)饌以候之。14.在張劭眼中，范式是怎樣的一個人？（請用原文語句回答）15.聯(lián)系生活實際，談?wù)劚疚慕o你怎樣的做人啟示。『答案』12.謂：對……說；告訴至：到13.元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飯食來等候他。14.巨卿信士，必不違約。15.示例：重諾言，守信用，是做人的美德。學(xué)習(xí)中，答應(yīng)幫組同學(xué)講解難題，無論自己的時間多么緊張，一定要說到做到，守信用，才能贏得同學(xué)的信任。（二）閱讀《高大上的“正”字計數(shù)法》，回答16-19題。高大上的“正”字計數(shù)法沈碧①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國人那奇葩的計票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達國家竟然采取這種刀耕火種的計數(shù)方式?！薄斑@不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”②對比之下，我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。又因為“數(shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也?！币源祟愅?，“正”代表一個相當(dāng)大的計數(shù)單位，是10的40次方。④“正”字計數(shù)法的使用，要追溯到清末民初的上海。舊上海，起初進戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座，善寫計數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于時間緊，怕誤記，為了稽核總數(shù)，每滿五個看客，就寫一個“正”字。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。此前的江戶時代，他們曾使用“玉”字來計數(shù)，同樣是五個為一個單位。從解剖學(xué)角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長度都大致相等。所以，作為計數(shù)符號，沒有比它更合適的了。⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對“正”字的喜愛。同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準(zhǔn)。⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正?！罢弊钟嫈?shù)不僅字形方正簡潔，還滿足了人們對“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數(shù)方法了。（選自《知識窗》有刪改）16.第①段的作用是什么？17.第③段畫線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？18.第⑤段中加點詞語“絕大多數(shù)”能否刪掉，為什么？19.結(jié)合全文，談?wù)劇罢弊钟嫈?shù)法的優(yōu)點具體體現(xiàn)在哪些方面？（答出任意兩點即可）『答案』16.吸引讀者，增強閱讀興趣；引出說明對象。17.列數(shù)字，用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明了“正”代表了一個相當(dāng)大的計數(shù)單位。18.不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大部分人生來就有十根手指，但不排除有特殊情況。去掉后就表明所有的人生來就有十根手指，過于絕對，與事實不符。“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。19.示例：①這個方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。③歷史悠久，可以追溯到清末民初的上海。④“正”字的計票方法被商家和選舉機票所借鑒，廣泛應(yīng)用。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。（三）閱讀《做一顆彩色的露珠》，回答20-23題。做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會適應(yīng)。②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學(xué)者。④適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過巴黎的人，一定會有這種的感覺，在每一個人頭攢動的場所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的圣神。平時習(xí)慣了大聲說話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會變得安靜，我們的思維也會得到延伸，我們的境界也會得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。⑤適應(yīng)，需要一個過程。在這個過程中，我們應(yīng)該熱情地面對每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。⑥林黛玉是無法適應(yīng)環(huán)境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家笑話了去”。其實整個賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠之，不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過程中表現(xiàn)得被動消極，最終將無法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自《作文素材》有刪改）20．本文的中心論點是什么？21.第③段主要運用了哪種論證方法，其作用是什么？22.請將第④段的論證思路填寫完整。首先提出分論點：，然后加以論證，最后得出的結(jié)論。23.請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對新的環(huán)境？『答案』20.示例一：人要學(xué)會適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。21.舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點（觀點）。22.示例：首先提出分論點：適應(yīng)一種環(huán)境，便會在接受環(huán)境的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界。然后列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例加以論證，最后得出了適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會得到提升的結(jié)論。23.示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。（四）閱讀《無聲的尊重》，回答24-28題。無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽著一狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。③沒有人招呼那盲人男子，候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。⑤沉默依舊，直到公交車到來。“您稍等一下，我這就……”司機剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動突然，但男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街。”“好的，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。⑨小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融……（選自《人民日報》有刪改）24.請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容。25.“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點即可）26.賞析第③段中加點詞語表達效果。27.本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用？28.聯(lián)系生活實際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌Υ钪杏欣щy的人？『答案』24.通過記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車的故事，表達了人們對殘疾人無聲的關(guān)愛。25.示例：①候車者無聲地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默地掐滅了剛點燃的煙。③盲人男子上車后，乘客迅速為他騰出了一小塊空間。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機拍照。⑥盲人男子和導(dǎo)盲犬下下車，車內(nèi)沉默依舊。26.動作描寫（運用動詞），一系列動詞體現(xiàn)了動作的無聲和自然，表現(xiàn)了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重。27.用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時內(nèi)心的感到與溫暖。28.示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們不要用好奇的眼光去打量他們，不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們，應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們，讓他們感受到自己只是不方便，與正常人是平等的。四、寫作29.從下面兩個問題中任選一題作文。 文題一： 夏天里的風(fēng)光如畫：一塘紅荷搖曳嫵媚，一樹鳴蟬奏響熱鬧，一彎彩虹綻放絢爛…… 夏天里的回憶如詩：彎腰耕耘、流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奮斗的我們；走街串巷，叫賣聲聲的商販…… 夏天，豐富多彩，溫馨浪漫。 請將“夏天里的”補充完整，寫一篇文章。 文題二：請以“求知需要堅持”為題目，寫一篇文章。 要求：①文中不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名； ②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲； ③字?jǐn)?shù)在600字左右； ④除詩