2022八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)參考計(jì)劃

八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)參考計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您有所協(xié)助。八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期教學(xué)材料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。共6章，材料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目的1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。2.在接著抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使本人的高效歡樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3.接著探究試教過(guò)程中新的教學(xué)方式，用心汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，接著搜集和整理相關(guān)的材料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4.接著研究和推行校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)教師們的用心性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，接著嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。5.接著探究新課程的評(píng)價(jià)體系，個(gè)性是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)試教二年的經(jīng)歷和體會(huì)，初步歸納整理出適宜我校校情的評(píng)價(jià)體系。6、透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展。7、透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、教學(xué)要求1.教師在教學(xué)中要接著認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、材料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2.大力倡導(dǎo)“征詢題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研認(rèn)識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型歡樂(lè)的教育工作者。3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、潛力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開(kāi)展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要個(gè)性留意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留意對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)。教師要透過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)制造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和材料分析活動(dòng)。5.教學(xué)中要留意合理選取和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6.用心組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級(jí)6班僅有三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不特別高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排行靠后，盡管高分還能夠，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。五、詳細(xì)措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制造，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修正作業(yè)，從中處理學(xué)生存在的征詢題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課材料1----2生物的生殖和發(fā)育3----5生物的遺傳和變異6----7生物的進(jìn)化8----9傳染病和免疫10--11復(fù)習(xí)期中考試12--13用藥和急救14--15理解本人增進(jìn)健康16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃古人云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)展，才能獲得理想的效果。為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績(jī)，我按照八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定》的根底上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為按照，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式――變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口。二、教學(xué)任務(wù)1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)――《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。2.在接著抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使本人的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3.接著探究試教過(guò)程中新的教學(xué)方式，用心汲取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)歷，接著搜集和整理相關(guān)的材料，固化“課改”教學(xué)新成果。三、學(xué)生情況分析：生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類親切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑征詢多，但學(xué)生透過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的根底知識(shí)掌握較好，已具備必須的實(shí)驗(yàn)潛力，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃重。四、教學(xué)總目的要求透過(guò)義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開(kāi)展：知識(shí)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2)明白動(dòng)物的行為大多是透過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親切的聯(lián)絡(luò)潛力：1)加強(qiáng)動(dòng)手潛力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)潛力。2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力：如進(jìn)展“豢養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制造甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。五.主要措施：1、注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)(1)提高貫徹課程目的的自覺(jué)性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、潛力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是透過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展的需要，個(gè)性要留意潛力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。(2)組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材材料的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的潛力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)。(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生素養(yǎng)有特別大作用。應(yīng)注重以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題--》引導(dǎo)探究--》獲得結(jié)論--》測(cè)試反響(2)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講明晰，而且利于學(xué)生理解材料，便于經(jīng)歷。(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法：透過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。(5)綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)處理生物學(xué)征詢題6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。7、精心組織和籌劃好課堂教案。8、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。9、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制造，提高學(xué)生的興趣。10、認(rèn)真修正作業(yè)，從中處理學(xué)生存在的征詢題。11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、教學(xué)進(jìn)度表另附八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式――變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要打破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生開(kāi)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)材料的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)歷的根底上，本冊(cè)教材接著加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與考慮、材料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維潛力和動(dòng)手潛力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選取和處理，探究的征詢題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)展扦插也由學(xué)生本人決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的材料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;施行探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要本人設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出征詢題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣帶給模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出征詢題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集和分析材料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的征詢題進(jìn)展評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)展評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。二、教學(xué)目的1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。2、透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展。3、透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)根底稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與穩(wěn)定及其靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的用心性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng)，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中獲得優(yōu)良的成績(jī)。四、詳細(xì)措施1、精心選取適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教;2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開(kāi)展，差生得到提高;4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。五、教學(xué)安排及目錄教學(xué)材料、參考課時(shí)第七單元生物圈中生命的連續(xù)和開(kāi)展第一章生物的生殖和發(fā)育5第一節(jié)植物的生殖2第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育1第二章生物的遺傳和變異7第一節(jié)基因操縱生物的性狀2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1第三節(jié)基因的顯性和隱性1第四節(jié)人的性別遺傳1第五節(jié)生物的變異2第三章生物