2022八年級(jí)語文教學(xué)工作參考計(jì)劃

八年級(jí)語文教學(xué)工作參考計(jì)劃通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于八年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀參考!八年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生根本情況分析:通過七年級(jí)的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的提高,但存在的征詢題也不容樂觀:目前班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是語文優(yōu)良率不高，大部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在按照課改的精神對教學(xué)目的進(jìn)展的調(diào)整。本學(xué)科更加注重調(diào)查學(xué)生理解,運(yùn)用才能,對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維才能和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在接著往常工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。二、教材分析:八年級(jí)語文上冊教材各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭與和平、愛心散文、說明文為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三、四單元說明文拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目的這兩個(gè)方面來考慮的。文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》、《杜甫詩三首》、詩四首、還有課外古詩詞背誦。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的才能。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即便文化水平特別低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，況且是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較粗淺，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用粗淺的現(xiàn)代語，簡約明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀明白大半，這確實(shí)是探究的根底。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，征詢題僅在于教師要擅長因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到的成效。此外，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。三、教學(xué)目的：課程目的按照知識(shí)和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都按照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目的如下。要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文如何樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、縝密的語言。默讀有一定的速度;能按照要求選擇信息。要先借助注釋和工具書讀明白課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精巧的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。四、教學(xué)措施：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化眉目,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò),注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、注重學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能,尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文才能。每堂課教師按照學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈敏命題,方式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7、實(shí)行分層目的教學(xué),按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。8、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。9、優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強(qiáng)課代表,小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)方式,開展演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉才能,提歡樂趣。11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語講解等,鍛煉表達(dá)才能。八年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想全面落實(shí)黨的教育方針，深化認(rèn)識(shí)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的認(rèn)識(shí)。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識(shí)和才能，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察才能、思維才能等。為培養(yǎng)適宜今后社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!教材分析本冊教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫作兩個(gè)方面。本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要特別好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣。按照課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目的1、思想品德目的：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次，開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。2、知識(shí)目的：理解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。3、知識(shí)才能目的：正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。4、人文素養(yǎng)目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，將文中感遭到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高本人的文化檔次。班情分析：我擔(dān)任的xx、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的一般班，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有特別大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的xx，xx班的xxx禮，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。詳細(xì)措施：注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要加強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，才能之間以及知識(shí)、才能、情感之間的聯(lián)絡(luò)。注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推行探究性的學(xué)習(xí)方式，防止繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈敏命題,方式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.6、實(shí)行分層目的教學(xué),按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.8、優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).9、作業(yè)的布置和修正要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)方式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗讀會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉才能,提歡樂趣.11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語講解等,鍛煉表達(dá)才能.12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用.13、組織采訪和調(diào)查至少一次。14、做好開頭的改變工作,改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的決心.16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。八年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)年度教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想：在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)和安排部署下，堅(jiān)持以學(xué)生為本、科學(xué)開展的思想，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法入手，以逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從改變課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法入手，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，將素養(yǎng)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)開展的學(xué)生，為學(xué)生今后接受中等教育奠定良好的思想根底和知識(shí)儲(chǔ)藏。二、在政治思想方面：一是積極主動(dòng)、全身心的投入到創(chuàng)優(yōu)爭先黨性教育活動(dòng)之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)*理論和三個(gè)代表重要思想及科學(xué)開展觀重要思想，并以此武裝本人的頭腦，改造本人的世界觀和人生觀。二是通過學(xué)習(xí)，牢記主旨，堅(jiān)決信念，做創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)的忠實(shí)實(shí)踐者。三是通過學(xué)習(xí)，已清醒的認(rèn)識(shí)到樹立科學(xué)開展觀思想，要將創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高本身政治素養(yǎng)和思想覺悟素養(yǎng)。三、教材構(gòu)造及特點(diǎn)：本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、如何樣搜集材料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)表達(dá)現(xiàn)代認(rèn)識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。(一)、人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》七～九年級(jí)教材中，八年級(jí)上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也