蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心2021質(zhì)量年度報(bào)告

蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心2021質(zhì)量年度報(bào)告一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況紅古區(qū)職業(yè)教育中心系蘭州市重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是隸屬于紅古區(qū)教育局的全區(qū)唯一一所公辦綜合職業(yè)學(xué)校，學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1983年的紅古區(qū)職業(yè)中學(xué)。2008年5月紅古區(qū)委、區(qū)政府整合全區(qū)教育資源，決定將原紅古區(qū)職業(yè)中學(xué)和原紅古區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校整合為紅古區(qū)職業(yè)教育中心。目前，紅古區(qū)職教中心是電大紅古工作站、甘肅省衛(wèi)生協(xié)會(huì)EAP紅古分會(huì)、紅古社區(qū)教育學(xué)院、紅古區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地、中華職教社溫暖工程示范基地，白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)質(zhì)生源基地”、“職工職業(yè)技能培訓(xùn)基地”、“甘肅省第64國家職業(yè)技能鑒定所紅古鑒定站”、“甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地。學(xué)校多次榮獲蘭州市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，曾獲甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、中華職業(yè)教育社溫暖工程基地、甘肅省電大系統(tǒng)先進(jìn)單位、蘭州市學(xué)習(xí)型組織、蘭州市語言文字規(guī)范化示范校、市五四紅旗團(tuán)委等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校占地23畝，建筑面積9000多平方米，有裝備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、汽修、電子、電工、家電、鉗工、護(hù)理、鋼琴、舞蹈等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，23條各100兆電信光纖接入校園，開通了獨(dú)立域名的校園網(wǎng)站。（二）學(xué)生情況2021年招生注冊(cè)學(xué)籍學(xué)生119人。現(xiàn)有在校學(xué)生279人，其中一年級(jí)119人，二年級(jí)154人，三年級(jí)6人。（三）教師隊(duì)伍學(xué)?，F(xiàn)有編制55個(gè)，在編教職工56人，在編專任教師46人。正高級(jí)職稱教師1人，副高級(jí)職稱17人，中級(jí)職稱26人，初級(jí)職稱6人。近年來，學(xué)校形成了一支以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心、雙師型教師為主體、兼職教師為輔助，數(shù)量基本充足、結(jié)構(gòu)基本合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校有集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、演示、交流、比賽、生產(chǎn)、研發(fā)于一體的面積達(dá)8602平方米的多功能實(shí)訓(xùn)中心，內(nèi)部建有汽修、鉗工、計(jì)算機(jī)、電子、電工、家電維修、護(hù)理、鋼琴、美術(shù)、舞蹈等實(shí)訓(xùn)室，能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值475萬元，全日制在校生生均設(shè)備值4.7萬元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1個(gè)，圖書館紙質(zhì)藏書15070冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書67冊(cè)，電子圖書20萬冊(cè)。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)1.學(xué)生思想政治狀況學(xué)校德育工作注重發(fā)揮德育主渠道的作用，拓展德育途徑，強(qiáng)化德育陣地建設(shè)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。學(xué)生思想政治素質(zhì)良好，具有正確的政治方向，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度，能用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過特色項(xiàng)目建設(shè)，改進(jìn)了德育工作方法和內(nèi)容，設(shè)計(jì)了立體型德育實(shí)踐活動(dòng)，精心打造書香校園和文化校園，促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)了全程育人、全面育人、全員育人“三全育人”目標(biāo)。2.公共基礎(chǔ)課和德育課合格率學(xué)校按照全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的公共基礎(chǔ)課大綱要求，開足開齊各專業(yè)德育、語文、英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、心理健康、體育等公共基礎(chǔ)課，每班周課時(shí)38節(jié)，學(xué)期684節(jié)。學(xué)校堅(jiān)持文化基礎(chǔ)課統(tǒng)考制度，一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期期末進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)及德育課統(tǒng)一考試，并匯總統(tǒng)計(jì)各科成績(jī)，作為文化課教師教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)。3.專業(yè)技能課程學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)格按專業(yè)計(jì)劃及實(shí)施方案實(shí)施教學(xué)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)方案開足、開齊專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,專業(yè)技術(shù)課教學(xué)和技能訓(xùn)練達(dá)總課時(shí)的56%以上。各實(shí)訓(xùn)室管理制度齊全，實(shí)訓(xùn)管理嚴(yán)格，使用記錄齊全，使用率高，各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課實(shí)際上課率為100%，實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率為100%。項(xiàng)目2017年2018年2019年市級(jí)參加人數(shù)市級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)省級(jí)參加人數(shù)省級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)市級(jí)參加人數(shù)市級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)市級(jí)參加人數(shù)市級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)省級(jí)參加人數(shù)省級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)學(xué)前教育類12783124汽車修理類85214162212017年-2019年學(xué)生參加技能大賽情況近年來，學(xué)校高度重視學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，通過職教宣傳月活動(dòng)和全校性技能競(jìng)賽選拔，參加蘭州市技能競(jìng)賽人數(shù)和項(xiàng)目逐年增加。經(jīng)過市級(jí)選拔，鉗工比賽，一名學(xué)生獲得省級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。近四年來技能比賽使我校學(xué)生的專業(yè)技能掌握率有了很大提升。4.體質(zhì)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)率學(xué)校制訂了《蘭州市紅古區(qū)職業(yè)教育中心執(zhí)行<國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>方案》，按照教育部《體育與健康》教學(xué)大綱要求，開足、上好體育課。按照國家規(guī)定，每天開展早操、課間操以及大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每日參加1小時(shí)體育活動(dòng)。舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操比賽等體育活動(dòng)。學(xué)校有體育代表隊(duì)4個(gè)：田徑隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)。5.畢業(yè)率2021年五年一貫制轉(zhuǎn)段升學(xué)66人，畢業(yè)14人。（二）資助情況自2007年秋季設(shè)立國家助學(xué)金開始，學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了學(xué)生資助工作的有序?qū)嵤?。同時(shí)嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》（財(cái)教〔2013〕84號(hào)）和《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法》（財(cái)教〔2013〕110號(hào)）的規(guī)定，使資助資金及時(shí)、準(zhǔn)確、到位。同時(shí)，學(xué)校除按規(guī)定實(shí)施國家資助政策外還對(duì)家庭特別貧困的學(xué)生給予免除書本費(fèi)、住宿費(fèi)等優(yōu)惠政策，使得這些學(xué)生在校期間能安心學(xué)習(xí)。三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校高度重視專業(yè)建設(shè)工作，有力推進(jìn)全校各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容改革和評(píng)價(jià)機(jī)制改革等，形成了“做強(qiáng)骨干專業(yè)、拓展新興專業(yè)、改造傳統(tǒng)專業(yè)”的動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)整機(jī)制。1.學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以升學(xué)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育辦學(xué)思想。學(xué)校開設(shè)專業(yè)班有汽車運(yùn)用與維修、幼兒保育、軌道交通、職普融通、機(jī)電、美術(shù)高考及三校生高考班，通過廣泛市場(chǎng)調(diào)研和科學(xué)分析，準(zhǔn)確定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以引企入校、校企深度合作為切入點(diǎn)，積極開展人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、評(píng)價(jià)體系改革等調(diào)查研究，制定了突出專業(yè)特色和校企合作模式的高質(zhì)量人才培養(yǎng)方案，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.加強(qiáng)院校交流合作，探索中高職貫通培養(yǎng)機(jī)制。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，結(jié)合《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)口升學(xué)考試類別與科目》教學(xué)大綱、考試大綱以及中高職銜接五年一貫制、“3+2”的人才培養(yǎng)模式，按照專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的能力要求和甘肅省技能大賽、國家職業(yè)技能鑒定相關(guān)要求，調(diào)整各專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。學(xué)校加強(qiáng)省內(nèi)與高職院校的聯(lián)系，與蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院、白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅畜牧工程技術(shù)學(xué)院等6所省內(nèi)高職院校簽訂了“五年一貫制”培養(yǎng)協(xié)議，通過組織各專業(yè)教學(xué)部骨干教師赴高職院校調(diào)研交流，確定了五年一貫制合作專業(yè)的核心骨干課程，并制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。一年來學(xué)校通過不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極探索中高職貫通人才培養(yǎng)機(jī)制，重視校企合作，開展就業(yè)推介，尊重學(xué)生的就業(yè)升學(xué)選擇，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)遇。（二）教育教學(xué)改革1.突出以傳統(tǒng)國學(xué)教育及感恩勵(lì)志教育為主要內(nèi)容的德育工作模式特色，創(chuàng)新德育方式。學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”工作宗旨，大力弘揚(yáng)“先成人，后成才”德育主旋律，堅(jiān)信“人人都會(huì)發(fā)展，人人都能成功”的德育理念，倡導(dǎo)以生為本、全員育人的育人理念，將德育工作貫穿于學(xué)校教育全過程，通過多年總結(jié)提練，創(chuàng)新形成了獨(dú)具特色的中職生傳統(tǒng)國學(xué)教育及感恩勵(lì)志教育為主要內(nèi)容的德育工作模式，實(shí)現(xiàn)了全程育人、全面育人、全員育人“三全育人”目的；學(xué)校通過有效開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。2.重視公共基礎(chǔ)課教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)。按照教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定，學(xué)校全部專業(yè)均開足開齊了德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、心理健康等公共基礎(chǔ)課程，保證公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的1/3以上。學(xué)校每學(xué)期組織一次公共基礎(chǔ)課全校統(tǒng)一考試，并進(jìn)行成績(jī)分析。體育課每年根據(jù)省市安排，進(jìn)行國家體質(zhì)檢測(cè)及數(shù)據(jù)上報(bào)。根據(jù)甘肅省教育廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見》的通知（甘教廳〔2015〕6號(hào)）精神，學(xué)校在各專業(yè)開設(shè)經(jīng)典誦讀、音樂欣賞和美術(shù)欣賞課等專題講座或第二課堂活動(dòng)。學(xué)校長(zhǎng)期重視中職生公共基礎(chǔ)課教學(xué)，加強(qiáng)文化課與專業(yè)課之間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為中職畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“就業(yè)有能力，升學(xué)有基礎(chǔ)”創(chuàng)造有利條件。3.健全“六位一體”評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)效度。學(xué)校以服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展為核心、以職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)、以企業(yè)用人為目標(biāo)，積極推進(jìn)符合職教特點(diǎn)的“六位一體”學(xué)生多元化綜合能力評(píng)價(jià)體系改革。構(gòu)建多元參與的學(xué)生品德評(píng)價(jià)體系；開展理論與實(shí)踐結(jié)合、技能競(jìng)賽與作品展評(píng)結(jié)合等多種形式的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；實(shí)施展示學(xué)生特長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生技能提升的以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促評(píng)的拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)；促進(jìn)多元化學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)的有效實(shí)施，形成完善的學(xué)生品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐成長(zhǎng)檔案，提升學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)效度，為學(xué)生搭建了人人盡顯其才、人人盡展其才的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)技能和職業(yè)綜合能力的全面提升。4.適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，完善中高職銜接的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校與高職院校開展中高職一體化聯(lián)合辦學(xué)的合作協(xié)議，學(xué)校積極聯(lián)系高職學(xué)院的教學(xué)管理部門，統(tǒng)籌安排中高職銜接的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課及見習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，合理確定課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，適當(dāng)調(diào)整“五年一貫制”合作培養(yǎng)專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、技能訓(xùn)練上的銜接貫通。5.發(fā)揮數(shù)字化校園功能，提升教師信息化教學(xué)能力。學(xué)校高度重視信息技術(shù)與課程的整合，建設(shè)數(shù)字化校園。學(xué)校鼓勵(lì)教師充分利用數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和各專業(yè)課程教學(xué)資源，開展信息化教學(xué)改革實(shí)踐，通過設(shè)計(jì)電子教案，制作教學(xué)課件、課例、微課、收集專業(yè)教學(xué)各類教學(xué)資源等，更新教學(xué)手段，提高信息化教學(xué)能力。通過多種方式的信息技術(shù)培訓(xùn)提高了全體參訓(xùn)教師的信息素養(yǎng)，使得教師掌握了現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園環(huán)境下微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式理論的掌握。通過整合實(shí)踐，提升了全體教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。（三）教師培養(yǎng)情況1.自主研修、校本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)，多渠道促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過自主研修、外出培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)等方式，切實(shí)解決教師對(duì)職業(yè)教育新課程課堂教學(xué)改革實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題，融“教學(xué)科研反思培訓(xùn)”為一體，以教學(xué)反思、學(xué)習(xí)應(yīng)用、培訓(xùn)提升、專家指導(dǎo)為核心要素，不斷創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)的模式。學(xué)校通過開展青年教師的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選、骨干教師的“示范課”、“觀摩課”活動(dòng)、“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”的評(píng)選以及師徒傳幫帶等一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，打造教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)為促進(jìn)教師教學(xué)教研積極性，健全師資管理制度，修訂完善學(xué)校已有的管理制度，并出臺(tái)了《學(xué)校評(píng)優(yōu)選先方案》、《學(xué)校教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《學(xué)科帶頭人培養(yǎng)方案》、《骨干教師培養(yǎng)方案》、《雙師型教師培養(yǎng)方案》五項(xiàng)師資管理制度。學(xué)校加大教研力度，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師參與省、市、區(qū)、學(xué)校四級(jí)課題研究工作，實(shí)施科研強(qiáng)校策略。2.學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校通過自主研修、進(jìn)修提升、專業(yè)培訓(xùn)等方式提升師資素養(yǎng)，通過專家引領(lǐng)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，赴企業(yè)實(shí)踐、參與教學(xué)改革、參加技能考證與競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生技能定級(jí)與競(jìng)賽等多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3.長(zhǎng)期堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。兩年多來，學(xué)校每逢寒、暑假，均在全校教職工中開展讀書活動(dòng)。向教職工免費(fèi)發(fā)放中外教育專著，同時(shí)教職工的文體競(jìng)賽活動(dòng)多以獎(jiǎng)勵(lì)圖書為主，鼓勵(lì)教職工多讀書，讀好書，不斷充電提高，努力提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4.堅(jiān)持推門聽課制度，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)控。學(xué)校規(guī)定，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一周至少聽課五節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)一周至少聽課三節(jié)，專業(yè)教學(xué)組組長(zhǎng)一周至少聽課兩節(jié)，其余教師一周至少聽課一節(jié)。長(zhǎng)期堅(jiān)持推門聽課制度，有效地管控了教師課堂教學(xué)行為，努力打造高效課堂。（四）規(guī)范管理情況1.辦學(xué)行為規(guī)范學(xué)校以服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，依法落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任，依法規(guī)范教育教學(xué)秩序，依法規(guī)范教師職業(yè)行為。嚴(yán)格落實(shí)《甘肅省發(fā)展和改革委員會(huì)甘肅省財(cái)政廳關(guān)于中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)有關(guān)問題的通知》、《蘭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》、《蘭州市教育局教育收費(fèi)治理工作責(zé)任》、《區(qū)屬學(xué)校財(cái)務(wù)管理暫行辦法》等文件精神。不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不擅自擴(kuò)大收費(fèi)范圍，落實(shí)教育收費(fèi)公示制，課本代收費(fèi)等及時(shí)結(jié)算，并向師生公布。2.教學(xué)管理通過全校教職工代表大會(huì)討論通過出臺(tái)了《教職工考勤制度》、《教職工教育教學(xué)及事故認(rèn)定及處置暫行辦法》、《教師績(jī)效考核制度》等規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)管理，同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師聽課、評(píng)課、教案、作業(yè)以及教師競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)管理制度，對(duì)五位違紀(jì)違規(guī)教師進(jìn)行了教育教學(xué)事故處理，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)的管理。3.學(xué)生管理一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，健全班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作量化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，完善了教職工例會(huì)和班主任例會(huì)制度。二是嚴(yán)格執(zhí)行寄宿制學(xué)校的管理制度，對(duì)住宿學(xué)生實(shí)行封閉式管理。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生住宿制度、請(qǐng)假制度。學(xué)校實(shí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每周均安排一位領(lǐng)導(dǎo)值周，每天又安排另一名領(lǐng)導(dǎo)及兩名教職工值日，每晚均有一位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生一起入住，確保學(xué)生住宿安全，嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。三是實(shí)施“三位一體”育人模式，通過“家校之間、校企之間、校校之間”三位一體的綜合管理模式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行全面管理和培養(yǎng)。四是開展專項(xiàng)教育活動(dòng)。通過開展“校園之星”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”“優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員”、“優(yōu)秀班集體”評(píng)選活動(dòng)，“禁控?zé)煛苯逃顒?dòng)，“反對(duì)校園欺凌”專題教育活動(dòng)等等，提升了學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和自我管理能力。4.財(cái)務(wù)管理學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校內(nèi)部控制，提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平，建立了內(nèi)部控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)建相互監(jiān)督機(jī)制。（1）建立學(xué)校開支預(yù)決算制度。每年初根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃做好學(xué)?？傤A(yù)算。每年末進(jìn)行學(xué)校開支決算，旨在總結(jié)每年收支情況、使用情況，總結(jié)工作得失，作為下年預(yù)決算工作的指導(dǎo)。（2）建立學(xué)校財(cái)務(wù)審批制度。學(xué)校各項(xiàng)開支，均由科室提出方案，做好預(yù)算。然后提交給財(cái)務(wù)室匯總，再由財(cái)務(wù)室提交學(xué)校班子會(huì)討論決定是否執(zhí)行。最后由學(xué)校監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行。（3）建立學(xué)校采購制度成立了學(xué)校采購領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、主管總務(wù)后勤工作的副校長(zhǎng)、總務(wù)科科長(zhǎng)、行政科科長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納六人組成。需采購的物資，由學(xué)校各科室做出具體方案交由財(cái)務(wù)室審核，再由財(cái)務(wù)室提交班子會(huì)研究，決定是否采購。最后，由財(cái)務(wù)室具體負(fù)責(zé)到教育局、財(cái)政局相關(guān)部門報(bào)批，批準(zhǔn)后交由學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行。（4）建立學(xué)校工程管理及學(xué)校校舍、設(shè)備維護(hù)維修工作制度。學(xué)校的工程管理由主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，具體成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度進(jìn)行全程監(jiān)督，確保工程安全合格。做好學(xué)校校舍的維護(hù)維修及設(shè)備維護(hù)工作，建立了合同管控制度。嚴(yán)格執(zhí)行工程審批制度，杜絕少批多建或多批少建。（5）建立完善的民生資金管理制度。民生資金包括困難生生活補(bǔ)助。建立?？顚Ｓ弥贫?，及時(shí)辦理。建立督查制度，資金到位后及時(shí)打入資助對(duì)象賬戶，讓學(xué)生及時(shí)享受國家惠顧政策。建立監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校內(nèi)控機(jī)制。5.后勤管理明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，實(shí)施規(guī)范化管理。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)科長(zhǎng)具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理的規(guī)章制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校從中層干部中選派專人負(fù)責(zé)食堂管理，與學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等安全事故的發(fā)生。還注重加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施?？倓?wù)科定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件，警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。6.安全管理校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人、班主任認(rèn)真落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重大責(zé)任。認(rèn)真排查在思想、心理、食宿、實(shí)訓(xùn)等方面存在的安全隱患，建立健全相關(guān)制度、機(jī)制，建立問題整改臺(tái)帳。全面落實(shí)校園安全工作會(huì)議精神，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度、科室負(fù)責(zé)人值班制度、晚自習(xí)值班制度、節(jié)假日值班制度、保安值班巡邏制度及安全隱患排查整改制度。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度，認(rèn)真落實(shí)人員、車輛、物品出入管理制度和來訪登記制度。嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員進(jìn)入校區(qū)，確保校園的安全與穩(wěn)定。落實(shí)防恐和消防安全責(zé)任制，積極開展師生緊急疏散、災(zāi)害救助、逃生自救及生存訓(xùn)練等方面的應(yīng)急演練活動(dòng)。引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，嚴(yán)禁傳送危害國家安全的信息及不良信息。7.管理隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校長(zhǎng)期以來十分注重中層干部的培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支政治上堅(jiān)定、思想基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)技能精、工作作風(fēng)硬的骨干隊(duì)伍。按學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)校本教材《智慧人生》的學(xué)習(xí)，提升校務(wù)會(huì)成員思想覺悟和管理水平。要求中層干部要有較高的政治理論水平和管理水平；具有開拓進(jìn)取的政治素養(yǎng)；具有敬崗愛業(yè)的思想品質(zhì)；具有不計(jì)較個(gè)人得失、工作任勞任怨的職業(yè)道德。充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用、紐帶作用、骨干作用和模范表率作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，形成了學(xué)校良好的凝聚力。學(xué)校推行中層干部競(jìng)聘上崗，公平、公正、公開地任用中層干部，增強(qiáng)了學(xué)校的生機(jī)和活力，激發(fā)廣大中層干部愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守、銳意進(jìn)取。8.管理信息化水平學(xué)校接入中國電信光纖100兆寬帶23條專線，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋行政、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、食堂各個(gè)角落；學(xué)校辦公建有教職工QQ群，師生家長(zhǎng)之間建有微信平臺(tái)，同時(shí)開辦了國家開放大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷班，滿足學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上指導(dǎo)授課需要；學(xué)校建有校園網(wǎng)站，集對(duì)外宣傳、公告發(fā)布、科室工作交流、師生學(xué)習(xí)互動(dòng)、學(xué)習(xí)資源庫等多種功能于一體，網(wǎng)址：；各教室、實(shí)訓(xùn)室均配置多媒體教學(xué)投影設(shè)備。（五）德育工作情況1.德育課的實(shí)施情況學(xué)校一直以來把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅(jiān)持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。學(xué)校嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排意見》（教職成〔2008〕6號(hào)）和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》的要求，合理安排不同年級(jí)德育課內(nèi)容，將德育課程內(nèi)容融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程。德育課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門課程。同時(shí)各專業(yè)都開設(shè)《心理健康》、《體育與健康》、《禮儀》等課程，另外，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，以專題講座、反邪教、主題教育活動(dòng)等形式開展毒品預(yù)防教育、安全教育、法治知識(shí)教育等。學(xué)校德育課開設(shè)情況學(xué)年學(xué)期課程學(xué)時(shí)第一學(xué)年第一學(xué)期禮儀禮節(jié)心理健康與安全教育36第二學(xué)期職業(yè)道德與法律36第二學(xué)年第二學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃36第一學(xué)期哲學(xué)與人生36第三學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)362.校園文化建設(shè)學(xué)校把校園文化建設(shè)作為立校之本，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，根據(jù)專業(yè)與課程設(shè)置，大力進(jìn)行學(xué)校校園文化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)樓一個(gè)樓層一個(gè)主題，一樓是汽車發(fā)展史以及有關(guān)汽車的相關(guān)知識(shí)；二樓是計(jì)算機(jī)發(fā)展史及古今中外科學(xué)家風(fēng)采錄;三樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊；四樓是國學(xué)長(zhǎng)廊；五樓是科技長(zhǎng)廊；六樓是國學(xué)大講堂與道德講堂。本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性化、整體性的原則”，開展班級(jí)文化創(chuàng)建，搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的理想育人樂園。緊緊圍繞書香校園建設(shè)，打造具有實(shí)效和特色的班級(jí)文化。讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。3.社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，努力提升學(xué)生素質(zhì)，著力營造良好的校園文化氛圍。組建了聲樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫社、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等8個(gè)社團(tuán)，2021年社團(tuán)成員共計(jì)154人，社團(tuán)利用活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)校安排組織參加了如校園藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽、慰問敬老院孤寡老人等各種豐富多彩的活動(dòng),廣大學(xué)生通過參與班級(jí)和社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮了自己的潛力，找到歸屬感、體驗(yàn)了成功的同時(shí)，也增強(qiáng)了自信心，使個(gè)人價(jià)值和特長(zhǎng)得到實(shí)現(xiàn)和展示。4.團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”理念，堅(jiān)持德育為首，全員育人原則，以培養(yǎng)“品德高尚、技能精湛”的實(shí)用人才為目標(biāo)，構(gòu)建德育管理機(jī)制，突出全體教職工的德育職責(zé)，積極發(fā)揮德育課教師、團(tuán)員干部等德育隊(duì)伍的主力軍作用。團(tuán)委牽頭組織開展了豐富多彩的活動(dòng)，如每學(xué)年都要開展“讀書杯”知識(shí)競(jìng)賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀、合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、志愿者服務(wù)活動(dòng)、師生聯(lián)誼排球賽、籃球賽、足球賽、拔河比賽、學(xué)生技能大賽等，做到了活動(dòng)育人；學(xué)校每年都舉辦各專業(yè)技能大賽，踴躍參加省、市、區(qū)各級(jí)技能賽，給更多的同學(xué)提供展示專業(yè)技能的平臺(tái)。學(xué)校以技能大賽建設(shè)為基礎(chǔ)，以掌握技能、促進(jìn)發(fā)展為核心，以“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，形成了“三賽一訓(xùn)，校企聯(lián)動(dòng)，校校合作”的工作模式。（六）黨建情況2020年學(xué)校黨支部班子能很好地按照區(qū)委和區(qū)教育局黨委要求，繼續(xù)以十九大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用和黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作創(chuàng)新活動(dòng)形式，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提高到了一個(gè)新的高度。1.基本情況蘭州市紅古區(qū)職教中心黨支部現(xiàn)有中共黨員30人，其中男黨員18人，女黨員12人，少數(shù)民族黨員1人，在職黨員22人。抓基層黨建工作制度建設(shè)為鞏固和擴(kuò)大“兩學(xué)一做”教育成果，建立了黨員學(xué)習(xí)臺(tái)賬沒建立健全了各項(xiàng)工作制度，如“民主生活會(huì)制度”、“黨員組織生活會(huì)制度”、“黨員收繳黨費(fèi)制度”、“三會(huì)一課”、“黨內(nèi)監(jiān)督制度”等，以制度類規(guī)范全體黨員思想行為，學(xué)校黨支部把開展好十九大精神的學(xué)習(xí)作為主要抓手，在學(xué)習(xí)中明確提出了全體黨員要在思想上同心、目標(biāo)上同向、落實(shí)上同步。提高黨員素質(zhì)，樹立五大意識(shí)；夯實(shí)組織建設(shè)，建立五項(xiàng)機(jī)制；突出黨建實(shí)效，開展五項(xiàng)活動(dòng)；提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建五大校園。樹立五大意識(shí)，即要求全體黨員牢固樹立了黨員意識(shí)、先進(jìn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、作為意識(shí)、形象意識(shí)。黨支部基本建立起了黨員學(xué)習(xí)機(jī)制，教育機(jī)制，管理機(jī)制，聯(lián)系群眾機(jī)制，黨內(nèi)民主參與機(jī)制。開展了黨員與雙困生“大手拉小手”活動(dòng)，黨員為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，黨員“公開課（示范課）”活動(dòng)，黨員教師引領(lǐng)高效課堂研討活動(dòng)，黨員爭(zhēng)當(dāng)“師德楷模”活動(dòng)。創(chuàng)建品牌校園、文化校園、和諧校園、幸福校園、平安校園，學(xué)校發(fā)展已步入快車道。二是扎實(shí)落實(shí)“三會(huì)一課”制度，抓好了區(qū)委安排部署的基層黨建重點(diǎn)工作。進(jìn)行了組織關(guān)系集中排查，專項(xiàng)檢查黨費(fèi)收繳情況，完善了黨組織活動(dòng)常態(tài)機(jī)制，全面促進(jìn)了學(xué)校黨建工作邁上新臺(tái)階。3.各項(xiàng)黨內(nèi)機(jī)制進(jìn)一步完善。樹立了五大意識(shí)，即黨員意識(shí)、先進(jìn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、作為意識(shí)、形象意識(shí)。建立了五項(xiàng)機(jī)制，即建立了黨員學(xué)習(xí)機(jī)制，黨員教育機(jī)制，黨員管理機(jī)制，黨員聯(lián)系群眾機(jī)制，黨內(nèi)民主參與機(jī)制。開展了五大活動(dòng)，即黨員與雙困生“大手拉小手”活動(dòng)，黨員為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，黨員“公開課（示范課）”活動(dòng)，黨員教師引領(lǐng)高效課堂研討活動(dòng)，黨員爭(zhēng)當(dāng)“師德楷?！被顒?dòng)。在班子中強(qiáng)化了廉政教育，增強(qiáng)了廉政意識(shí)。書記校長(zhǎng)帶頭落實(shí)“三重一大”集體決策制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、新《黨章》、《習(xí)近平談治國理政》、《中國共產(chǎn)黨員廉潔自律準(zhǔn)則》等，將法規(guī)、準(zhǔn)則中的各項(xiàng)要求作為廉潔從政的剛性約束，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終把握紅線、守住底線，自覺不踩不越，經(jīng)得住權(quán)利、金錢、名利的考驗(yàn)。在工作中沒有謀取不正當(dāng)利益、從事不正當(dāng)盈利性活動(dòng)、利用職務(wù)之便為親屬謀利益，違反財(cái)務(wù)管理規(guī)定等問題。其次，建立廉政工作長(zhǎng)效機(jī)制，堵塞工作漏洞。按照體現(xiàn)群眾意愿、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率的原則建立、健全了行的通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長(zhǎng)效管用的《職教中心基建管理制度》、《職教中心財(cái)務(wù)人員管理制度》、《職教中心三公經(jīng)費(fèi)管理制度》、《職教中心廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理制度》、《職教中心考核實(shí)施細(xì)則》等項(xiàng)制度，規(guī)范了基建財(cái)務(wù)管理運(yùn)行監(jiān)督等機(jī)制。班子成員在人情消費(fèi)、“三公”經(jīng)費(fèi)開支、家屬子女管理等九個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，沒有違反規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象發(fā)生。4.抓基層黨建工作取得實(shí)效。以十九大精神為指導(dǎo)，學(xué)校黨支部堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)發(fā)展”的工作思路，明確提出全體黨員要在思想上同心、目標(biāo)上同向、落實(shí)上同步。創(chuàng)新載體抓手，發(fā)揮兩個(gè)作用，黨建工作水平進(jìn)一步提升，從嚴(yán)管黨治黨氛圍進(jìn)一步濃厚。建立了黨組織活動(dòng)常態(tài)機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)基層包抓聯(lián)系機(jī)制，開展了黨員“十帶頭”活動(dòng)，黨支部要求全體黨員帶頭宣傳黨的政策、帶頭服務(wù)中心大局、帶頭愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、帶頭遵守法律法規(guī)、帶頭提高教學(xué)質(zhì)量、帶頭引領(lǐng)高效課堂，帶頭爭(zhēng)當(dāng)“師德楷?！?帶頭參與公益事業(yè)、帶頭幫扶困難群眾、帶頭匯聚正能量。通過“十帶頭”發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，真正把聯(lián)系服務(wù)群眾的過程作為踐行社會(huì)核心價(jià)值觀的有效途徑和載體，推動(dòng)兩個(gè)作用的發(fā)揮。四、聯(lián)合辦學(xué)（一）與高職院校聯(lián)合辦學(xué)推進(jìn)“五年一貫制”教育是職業(yè)教育的改革目標(biāo)和發(fā)展方向,有效整合教育資源，繼續(xù)實(shí)施中高職“五年一貫制”聯(lián)合辦學(xué)教育，適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育任務(wù)和要求。我校為了適應(yīng)國家職業(yè)教育的發(fā)展潮流,大膽改革、強(qiáng)化創(chuàng)新，在發(fā)展實(shí)踐中不斷探尋和完善與高職院校聯(lián)合辦學(xué)的模式,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)化水平。（二）與中職院校聯(lián)合辦學(xué)全面落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《蘭州—西寧城市群發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)甘肅省教育廳、青海省教育廳《關(guān)于開展甘青兩省職業(yè)院校合作交流的通知》精神，增強(qiáng)辦學(xué)活力與效益，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，資源共享，提高協(xié)作育人效率，我校與青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、青海省海東市民和職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。同時(shí)，我校也分別與蘭州市理工中等專業(yè)學(xué)校、蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校及蘭州市園藝學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，我校分批派中層領(lǐng)導(dǎo)和教師赴兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐，互相交流，學(xué)習(xí)新理念、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，回校后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，取得顯著成效。普職融合辦學(xué)模式的提出與實(shí)踐，為我校發(fā)展開辟了新的研究思路和發(fā)展方向。我校繼續(xù)與海石學(xué)校簽訂普職融合聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展，適應(yīng)不同潛質(zhì)學(xué)生的需求，聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中?！奥毱杖谕ā闭狭寺殬I(yè)教育與普通教育學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)普職學(xué)校攜手合作，資源共享，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)校人才培養(yǎng)攻略提供了良好的發(fā)展空間。與企業(yè)合作辦學(xué)為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作。我校進(jìn)一步探索產(chǎn)教融合、校企合作的新機(jī)制，豐富產(chǎn)教融合、校企合作的新內(nèi)容，拓展產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。6月10日，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、天津博諾機(jī)器人技術(shù)有限公司來我校參加校企合作會(huì)議，并簽訂校企合作協(xié)議。6月28日，西安創(chuàng)恒教育集團(tuán)、深圳興明光實(shí)業(yè)有限公司、中新蘇滁高新技術(shù)開發(fā)區(qū)-社會(huì)事業(yè)局-駐西安辦事處的幾位領(lǐng)導(dǎo)來我校參加校企合作會(huì)，并簽訂了校企合作協(xié)議。通過校企之間的人才訂單培養(yǎng)、師資合作培養(yǎng)、教材聯(lián)合開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地共建等措施，推進(jìn)校企深度融合。圍繞蘭州西寧城市發(fā)展集群,加大同青海職業(yè)院校合作力度，同時(shí)和省市的職業(yè)院校加強(qiáng)校校合作，并聯(lián)合行業(yè)企業(yè)組建職教集團(tuán)，依靠職教集團(tuán)，在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面形成合力，建立與地方行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)、有力支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過對(duì)校企合作辦學(xué)項(xiàng)目的考核評(píng)估，不斷規(guī)范校企合作行為，淘汰不合格專業(yè)，推動(dòng)深度合作，挖掘聯(lián)動(dòng)效益、探索具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。要充分發(fā)揮校企合作對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以“互補(bǔ)型”為原則、以“零風(fēng)險(xiǎn)、高效益”為標(biāo)準(zhǔn)，開展好校企合作辦學(xué)工作。根據(jù)《教育部職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，細(xì)致周密做好畢業(yè)班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。五、落實(shí)政策情況（一）深化中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程改革。按照《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》開設(shè)課程，開齊、開足、開好公共基礎(chǔ)課程，深化教師、教材、教法改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（二）我校積極落實(shí)“職教20條”，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展、打造“技能甘肅”。我校狠抓技能教學(xué)，每學(xué)期舉辦技能大賽，為學(xué)生搭建展示自我、提高技能水平的平臺(tái)。為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作。我校進(jìn)一步探索產(chǎn)教融合、校企合作的新機(jī)制，豐富產(chǎn)教融合、校企合作的新內(nèi)容，拓展產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。我校與紅古區(qū)海石學(xué)校簽訂了職普融合聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展，適應(yīng)不同潛質(zhì)學(xué)生的需求，聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育?！奥毱杖谕ā闭狭寺殬I(yè)教育與普通教育學(xué)校資源，實(shí)現(xiàn)了職普學(xué)校攜手合作，資源共享，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)校人才培養(yǎng)攻略提供了良好的發(fā)展空間。（三）提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況，教學(xué)診斷與改進(jìn)落實(shí)情況。學(xué)校組織教職工召開專題會(huì)議，首先對(duì)國家實(shí)施“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”的背景、意義進(jìn)行講解。指出國家已經(jīng)將職業(yè)教育放到十分重要的位置，《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（“職教20條”）《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》等一系列文件為職業(yè)教育發(fā)展在政策和實(shí)踐層面提供了有力保障。落實(shí)“行動(dòng)計(jì)劃”，一是提高認(rèn)識(shí)，充分理解“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展的意義和給我校發(fā)展帶來的契機(jī)。二是明確任務(wù)，深入領(lǐng)會(huì)建設(shè)內(nèi)涵，設(shè)計(jì)建設(shè)目標(biāo)和具體舉措。三是加快落實(shí)，以《提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃》建設(shè)為新的起點(diǎn)，以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為目標(biāo)，推動(dòng)我校辦學(xué)水平整體提升。（四）職業(yè)技能培訓(xùn)開展情況。紅古區(qū)職教中心先后同方大炭素新材料科技股份有限公司、甘肅阿敏生物清真明膠有限公司、甘肅荷斯坦奶牛繁殖示范中心、紅古區(qū)農(nóng)彬海汽修廠、紅古區(qū)樂寶堡幼兒園、紅古區(qū)“農(nóng)邁特”電子商務(wù)中心等六家企業(yè)分別簽訂了校企合作協(xié)議，并分別掛牌，這些企業(yè)便成了紅古區(qū)職教中心教師的企業(yè)實(shí)踐基地。六、創(chuàng)新發(fā)展（一）制定方案。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)甘肅重要講話和指示精神，落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，落實(shí)《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》（甘政發(fā)［2020］38號(hào)）以及《蘭州市貫徹落實(shí)<教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見>實(shí)施方案》（蘭政發(fā)［2021］13號(hào)）精神，推進(jìn)紅古區(qū)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?！锻七M(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”實(shí)施方案》。（二）以研促改。乘著“技能甘肅”的東風(fēng)，紅古職教中心秉承“厚德精技，求是至善”的理念，發(fā)揚(yáng)職教人克難進(jìn)取、敢為人先、開放融通、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?月9日—11日，攜手天津博諾智創(chuàng)機(jī)器人技術(shù)有限公司、甘肅佑華教育科技有限公司共同舉辦了紅古區(qū)