2023年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招聘考試真題_第1頁(yè)
2023年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招聘考試真題_第2頁(yè)
2023年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招聘考試真題_第3頁(yè)
2023年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招聘考試真題_第4頁(yè)
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2/2收集整理,僅供參考2023年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招聘考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括()。A.傳承、創(chuàng)新文化,培養(yǎng)跨文化的人才B.培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)人才C.從事科學(xué)研究,創(chuàng)新科技成果D.直接服務(wù)社會(huì)【答案】:A2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()。A.至退役后一年B.一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】:A3.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為()。A.喝酒B.壓抑負(fù)性的情緒C.和朋友傾訴D.吃大量的東西【答案】:C4.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?()。A.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】:C5.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為:()。A.5000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.7000人以上【答案】:B6.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的()。A.管理水平B.道德品質(zhì)C.科研水平D.教學(xué)水平【答案】:B7.中國(guó)最早實(shí)施教授治校理念的高校是()。A.天津大學(xué)B.北京大學(xué)C.浙江大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】:B8.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系,直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是()。A.知識(shí)應(yīng)用B.知識(shí)鞏固C.知識(shí)感知D.知識(shí)理解【答案】:D9.在專(zhuān)家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中,最有效的是()。A.合作課題研究B.學(xué)術(shù)報(bào)告C.理論講座D.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)【答案】:D10.在高等學(xué)校教育中,大學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是()。A.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)B.生活經(jīng)驗(yàn)C.間接知識(shí)D.直接知識(shí)【答案】:C11.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問(wèn)題時(shí),說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是()。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注生存階段【答案】:D12.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)反思【答案】:B13.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出()并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.客觀(guān)判斷B.價(jià)值判斷C.事實(shí)判斷D.主觀(guān)判斷【答案】:B14.在高等教育研究的過(guò)程中,研究者必須要保持價(jià)值中立,盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響,這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.客觀(guān)性B.檢驗(yàn)性C.操作性D.公共性【答案】:A15.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A.簽訂聘任合同后,教師和高校雙方都必須接受合同的約束B(niǎo).教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式,明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)C.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】:C16.高??茖W(xué)研究職能的確立起始于()A.柏林大學(xué)B.哈勒大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.哥廷根大學(xué)【答案】:A17.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作()。A.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)動(dòng)機(jī)C.間接性動(dòng)機(jī)D.志向性動(dòng)機(jī)【答案】:A18.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.組織管理能力B.研究能力C.溝通能力D.教學(xué)能力【答案】:A19.下面哪種不是估計(jì)信度系數(shù)的方法?()A.再測(cè)法B.異質(zhì)法C.分半法D.復(fù)本法【答案】:B20.提出“軍國(guó)民教育”、“實(shí)利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀(guān)教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是()。A.李大釗B.蔡元培C.王國(guó)維D.魯迅【答案】:B21.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這屬于動(dòng)機(jī)的()理論A.歸因B.強(qiáng)化C.需要層次D.成就動(dòng)機(jī)【答案】:B22.中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為是()A.壬戌學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬寅學(xué)制【答案】:B23.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素,而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的途徑是()A.社會(huì)實(shí)踐B.教育C.環(huán)境D.人的主觀(guān)能動(dòng)性【答案】:A24.研究型大學(xué)大都致力于培養(yǎng)()A.技能型人才B.應(yīng)用型人才C.技術(shù)型人才D.拔尖人才【答案】:D25.某生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生,按照成就目標(biāo)理論,該生的成就目標(biāo)屬于()。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】:C26.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出,激發(fā)力量主要是由()因素組成A.認(rèn)知因素與情感因素B.保健因素與激勵(lì)因素C.主觀(guān)因素與客觀(guān)因素D.目標(biāo)效價(jià)與期望值【答案】:D27.鍛煉法具體方式有很多,包括:練習(xí)、組織活動(dòng)、遵守規(guī)章制度和()。A.傾聽(tīng)演講B.討論交流C.經(jīng)典誦讀D.委托任務(wù)【答案】:D28.某同學(xué)又想看新出的電影,又擔(dān)心第二天的考試,這屬于()。A.多重趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.趨避沖突【答案】:D29.下列對(duì)大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是()。A.大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動(dòng)中積極主動(dòng)、細(xì)心謹(jǐn)慎B.厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度C.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺(jué)、獨(dú)立、主動(dòng)的意志特征D.樂(lè)觀(guān)向上是大學(xué)生典型的情緒特征【答案】:B30.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校,但由于愛(ài)因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究,使其成為現(xiàn)今美國(guó)最頂尖的大學(xué)之一。就科研對(duì)學(xué)科A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)【答案】:D31.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件,主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng),從而進(jìn)行分析研究的客觀(guān)方法稱(chēng)為()。A.實(shí)驗(yàn)法B.系統(tǒng)法C.發(fā)展法D.觀(guān)察法【答案】:A32.某教師在教學(xué)過(guò)程中能夠考慮學(xué)生的差異,做到因材施教,說(shuō)明該老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入()階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注自我D.關(guān)注學(xué)生【答案】:D33.“愛(ài)美之心,人皆有之”,用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行解釋?zhuān)@是一種()。A.歸屬和愛(ài)的需要B.審美的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.安全需要【答案】:B34.下列選項(xiàng)不屬于高??茖W(xué)研究應(yīng)遵循的原則是()。A.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則B.科研優(yōu)先的原則C.支持未成名者,重視開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域的原則D.科研和教學(xué)相互促進(jìn)的原則【答案】:B35.教師必須肩負(fù)的基本職能是()。A.人才培養(yǎng)B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.從性格結(jié)構(gòu)來(lái)看,大學(xué)生的性格特征包括()A.性格的意志特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征【答案】:ABCD37.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有()。A.堅(jiān)持己見(jiàn)B.標(biāo)新立異C.隨波逐流D.人云亦云【答案】:CD38.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.替代經(jīng)驗(yàn)B.自身成敗經(jīng)驗(yàn)C.情緒喚醒D.言語(yǔ)暗示【答案】:ABCD39.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本,要堅(jiān)持()。A.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳B.客戶(hù)至上,質(zhì)量第一C.促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售,擴(kuò)大市場(chǎng)占有率D.嚴(yán)守承諾【答案】:BD40.下列選項(xiàng)中,體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的有()。A.產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)B.遵守承諾和契約C.客戶(hù)第一D.唯利是圖【答案】:ABC41.情緒和情感()。A.以需要為中介B.是一種主觀(guān)感受C.會(huì)引起生理變化D.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)【答案】:ABC42.高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括()。A.戰(zhàn)略評(píng)估與控制B.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.戰(zhàn)略制定D.戰(zhàn)略分析E.戰(zhàn)略實(shí)施【答案】:ACDE43.大學(xué)生情緒情感的特征包括()。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存C.豐富性與狹隘性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存【答案】:ABCD44.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題B.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)【答案】:AB45.教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用()A.哭泣B.運(yùn)動(dòng)C.傾訴D.大笑【答案】:ABCD46.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件()A.停止舉行大型集體活動(dòng)B.明確管理責(zé)任分工C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】:BCDE47.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.細(xì)管理B.多落實(shí)C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】:ABCE48.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()A.治療功能B.預(yù)防功能C.矯正功能D.教育功能【答案】:BD49.下列高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式中,屬于自我實(shí)現(xiàn)模式的是()。A.教學(xué)熟練者型B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.學(xué)歷進(jìn)修型【答案】:AD50.下列說(shuō)法正確的是()。A.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛(ài)崗的升華B.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界,也是做人的更高境界C.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則D.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求【答案】:ABCD51.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),要()。A.始終將個(gè)人利益放在首位B.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征C.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)D.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容【答案】:CD52.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有()。A.練習(xí)法B.辯論法C.講授法D.自學(xué)法【答案】:ABC53.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()A.思維的邏輯性B.思維的敏捷性C.思維的獨(dú)立性D

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