人教版一年級數(shù)學上冊復(fù)習講義:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(知識梳理典型例題對應(yīng)練習答案)_第1頁
人教版一年級數(shù)學上冊復(fù)習講義:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(知識梳理典型例題對應(yīng)練習答案)_第2頁
人教版一年級數(shù)學上冊復(fù)習講義:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(知識梳理典型例題對應(yīng)練習答案)_第3頁
人教版一年級數(shù)學上冊復(fù)習講義:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(知識梳理典型例題對應(yīng)練習答案)_第4頁
人教版一年級數(shù)學上冊復(fù)習講義:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(知識梳理典型例題對應(yīng)練習答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一單元:5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(單元復(fù)習講義)

人教版一年級數(shù)學上冊

(知識梳理+典型例題+對應(yīng)練習+答案)

考£學習目標?

1、能夠熟練地數(shù)出5以內(nèi)的物體個數(shù),會正確讀寫5以內(nèi)的數(shù),并能清晰理解

這些數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2、能熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計算,能夠正確口算并解決相關(guān)的簡單實際問

題。

3、在書寫數(shù)時,注意形成正確的握筆和寫字姿勢,注意書寫工整。感受數(shù)學與

生活的密切聯(lián)系及學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。

然重點難點i/

1、重點:

熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合,能正確計算5以內(nèi)的加減法。

2、難點:

理解加減法的含義,能夠根據(jù)具體情境選擇正確的算式解決問題。

單元知識框架

1?5各數(shù)的含義

1?5的認識1?5各數(shù)的數(shù)序

1?5各數(shù)的寫法

比大小

比大小

認識符號“V”和“=

第幾.“第幾”的含義

工區(qū)分“幾個”和“第幾”

「4的組成

5以內(nèi)數(shù)的認分與合,5的組成

識和加減法

13和2的組成

加沙/加法的含義

工加法的計算方法

通站/減法的含義

''■減法的計算方法

/認識0

0的認識'■有關(guān)0的計算

知識點梳理

知識點01:1?5的認識

1、1?5各數(shù)的含義:

每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。

2、1?5各數(shù)的數(shù)序

從前往后數(shù):1、2、3、4、5o

從后往前數(shù):5、4、3、2、1。

3、1?5各數(shù)的寫法:

1像鉛筆,2像鴨子,3像耳朵,4像旗子,5像秤鉤。

知識點02:比大小

1、比較兩個數(shù)的大小

前面的數(shù)等于后面的數(shù),用“="表示,即3=3,讀作3等于3。前面的數(shù)大于

后面的數(shù),用“〉”表示,即3>2,讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù),用

“V”表示,即3<4,讀作3小于4。

2、填“>”或時,開口對大數(shù),尖角對小數(shù)。

知識點03:第幾

1、“第幾”的含義:

確定物體的排列順序時,先確定數(shù)數(shù)的方向,然后從1開始點數(shù),數(shù)到幾,它的

順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。

2、區(qū)分“幾個”和“第幾”:

“幾個”表示物體的多少;

“第幾”只表示其中的一個物體。

知識點04:分與合

數(shù)的組成:一個數(shù)(1除外)分成幾和幾,先把這個數(shù)分成1和幾,依次分到幾

和1為止。

5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1;

4的組成有1和3,2和2,3和1;

3的組成有1和2,2和1;

2的組成有1和1。

知識點05:加法

1、加法的含義:

把兩部分合在一起,求一共有多少,用加法計算。

2、加法的計算方法:

計算5以內(nèi)數(shù)的加法,可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組

成計算是最常用的方法。

知識點06:減法

1、減法的含義:

從總數(shù)里去掉(減掉)一部分,求還剩多少用減法計算。

2、減法的計算方法:

計算減法時,可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。

知識點07:0的認識

1、0的意義:0表示一個物體也沒有,也表示起點。

2、0的讀法:0讀作:零

3、。的寫法:寫0時,要從上到下,從左到右,起筆處和收筆處要相連,并且

要寫圓滑,不能有棱角。

4、0的加、減法:任何數(shù)與0相加都得這個數(shù),任何數(shù)與。相減都得這個數(shù),

相同的兩個數(shù)相減等于0。

重難點精講

?5的認識

【例1】數(shù)一數(shù),把數(shù)寫在括號里。

【答案】5;3;2;4;1;

【解析】

一個一個地數(shù),有幾個物體,數(shù)字就寫幾。

【例2】看數(shù)圈一圈。

【解析】

一個一個地數(shù),數(shù)字是幾就圈幾個。

【解答】

△△△I???

□□□△△△ooo

231

【例3】找規(guī)律,空的方框里應(yīng)該是畫什么?請你畫一畫。

【解析】

根據(jù)題意可知,方框里圓圈的個數(shù)是順序是4,3,2,1,因此空的方框里應(yīng)該

畫2個圓圈。

【解答】

【例4】數(shù)一數(shù),填一填,比一比。

它有,

)個,。有()個,()>()o

【答案】2;3;3;2;

【解析】

分別數(shù)出蘋果和梨的個數(shù),再比較大小即可。填“〉”或時,開口對大數(shù),

尖角對小數(shù)。

【例5】數(shù)一數(shù),在少的后面畫J。

□□□□()

十十十()

【答案】十十十(V);

【解析】

先數(shù)出四和十的個數(shù),田有4個,十有3個,4>3,所以十少。

【例6】如果5>口,方框可以填寫的所有數(shù)字是()。

【答案】0、1、2、3、4;

【解析】

小于5的數(shù)有0、1、2、3、4,所以方框里可以填0、1、2、3、4。

高頻考點>第幾

【例7】看圖填空。

(1)一共有()只小動物坐火車。

(2)小青蛙坐在第()號車廂,小老鼠坐在第()號車廂。。

【答案】

(1)4;(2)2;4;

【解析】

(1)根據(jù)圖示數(shù)一數(shù),可知圖中一共有4只小動物坐火車

(2)根據(jù)圖示,從車頭方向往右數(shù),小青蛙坐在第2號車廂,小老鼠坐在第4

號車廂。

【例8】數(shù)一數(shù),填一填。

口口口

口豆1口

DOO

OOD

(1)這棟樓一共有()層。

(2)鳴鳴住在第()層。

【答案】(1)5;(2)4;

【解析】

(1)根據(jù)圖示數(shù)一數(shù),可知這棟樓一共有5層。

(2)最底層即為一層,往上數(shù),可知鳴鳴住在第4層。

(高頻考點分與合

【例9】照樣子填數(shù)。

【解析】

觀察前兩個圖形可知:3可以分成2和1,5可以分成3和2。所以第三個圖形4

可以分成1和3,第四個圖形5可以分成1和4。

加法

【例10]()比2多3。

A.3B.4C.5

【答案】B;

【解析】

根據(jù)加法的意義,求比2多3,就是用2加上3。2+3=5o

【例11】左邊有()只蜻蜓,右邊有()只蜻蜓。一共有多少只蜻蜓?

千十TT

【解析】

用左邊的數(shù)量+右邊的數(shù)量=總數(shù)量

【解答】

2;2;

2+2=4(只)

答:一共有4只蜻蜓。

【例12】書架上原來有1本書,又放上去3本,現(xiàn)在書架上一共有多少本書?

【解析】

原來書架上有1本書,又放上去3本,求現(xiàn)在書架上書的總數(shù),就是將原來有的

數(shù)量和新放上去的數(shù)量相加。

【解析】

1+3=4(本)

答:現(xiàn)在書架上一共有4本書。

(高頻考點減法

[例13]根據(jù)算式的要求,把減去的劃掉,再填上得數(shù)。

?????

5~4=()0

【答案】

1;

【解析】

總共有5個。,減去4個,也就是在總數(shù)5中劃掉4個^,剩余1個。所以5—

4=lo

【例14]共有5只小雞在草地里,跑走了3只,草地里還剩()只。

【答案】2;

【解析】

已知小雞的總數(shù)和跑走的數(shù)量,求剩余的數(shù)量,用總數(shù)減去跑走的數(shù)量即可。

5-3=2(只)

【例15】小紅和3個小朋友站成一排,從前面數(shù),小紅站在第2位,小紅后面

應(yīng)該還有多少個小朋友?

【解析】一共有小紅和3個小朋友,所以總共有個(1+3)人。從前面數(shù)小紅站

在第2位,那么小紅后面的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)減去小紅以及小紅前面的人數(shù)。

【解答】

1+3=4(個)

4-2=2(個)

答:小紅后面應(yīng)該還有2個小朋友。

(高頻考點>]0的認識

【例16]看圖列式。

□O□=□(個)

【答案】4-4=0;

【解析】

總共有4個4,減去4個,也就是在總數(shù)4中劃掉4個4,剩余0個。所以4—

4=0o

【例17】箱子里有3個玩具,拿走2個,又放進4個,現(xiàn)在箱子里有()

個玩具。

【答案】5;

【解析】

首先算出拿走3個后箱子里玩具

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論