詩(shī)歌鑒賞（一）-2023年中考語(yǔ)文重點(diǎn)必刷100題分類(lèi)匯編（解析版）

專(zhuān)題09：詩(shī)歌鑒賞(一)

1.(2022?湖北黃石?中考真題)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)對(duì)這首詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人以游客身份乘舟去“青山”游玩。

B.由于潮水上漲、江面開(kāi)闊，詩(shī)人因此感到懸心。

C.詩(shī)人把“日”與“春”作為新生美好事物的象征。

D.家鄉(xiāng)的書(shū)信從何處傳來(lái)，原來(lái)是大雁從洛陽(yáng)捎來(lái)。

(2)這首詩(shī)抒發(fā)了哪些情感？

【解析】

(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

A.“客路青山外”指詩(shī)人要去的路在“青山”之外，并非以游客身份乘舟去“青山”游玩；

B.“風(fēng)正一帆懸”意為風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起，并非讓詩(shī)人感到懸心；

D.“歸雁洛陽(yáng)邊”是讓北歸的大雁捎一封家書(shū)到洛陽(yáng)，不是“家鄉(xiāng)的書(shū)信從何處傳來(lái)，原來(lái)是大雁從洛陽(yáng)捎

來(lái)”；故選C。

(2)本題考查詩(shī)歌表達(dá)的感情。

詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)出飄泊羈旅的情懷；頷聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；頸聯(lián)蘊(yùn)含舊事物終

究阻擋不住新生力量的哲理；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，希望北歸的大雁能捎一封家書(shū)到洛陽(yáng)，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)出詩(shī)

人的鄉(xiāng)愁。

【答案】

⑴C

(2)這首詩(shī)寫(xiě)的是鄉(xiāng)愁，表達(dá)的是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。(寫(xiě)出思鄉(xiāng)之情即可)

2.(2022?湖北荊門(mén)?中考真題)古詩(shī)閱讀。

恨別

［唐］杜甫

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵［注］立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。

［注］宵：夜晚。

(1)詩(shī)歌第一句從_______角度寫(xiě)離家之遠(yuǎn)，第二句從角度寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)之久。

(2)詩(shī)歌第五、六句描寫(xiě)了詩(shī)人的反常之舉。請(qǐng)你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩(shī)分析此舉背后的原因。

【解析】

(1)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”意為：我離開(kāi)洛陽(yáng)之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之

遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了。

由第一句中的“四千里”可知，詩(shī)文是從空間角度寫(xiě)了離家之遠(yuǎn)；由第二句中的“五六年”可知，是從時(shí)間角

度寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)之久。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和詩(shī)人情感的分析。

首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”敘寫(xiě)詩(shī)人離開(kāi)洛城四處漂泊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)有四千里之遙，安史

之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了，寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，思親念家之情隱含其中。尾

聯(lián)“聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕”敘寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)司徒已攻克河陽(yáng)，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕

而興奮。

據(jù)此可知，頸聯(lián)寫(xiě)“宵立晝眠”的這種夜晚活動(dòng)、白天睡覺(jué)的反常的生活細(xì)節(jié)，一方面是詩(shī)人的思親念

家，打破了生活的常規(guī)所致；另一方面，是為官軍將要平定叛亂，流離失所的百姓能夠回到家園而興奮所

致，也可以說(shuō)是詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民而致夜不成寐。

【答案】

⑴空間時(shí)間

（2）示例：①詩(shī)人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天卻臥看閑云，倦極而眠。這種夜晚活動(dòng)、白天睡覺(jué)的

行為是反常的。②從全詩(shī)來(lái)看，此舉背后的原因有：從表面看是因?yàn)樵?shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能與家人團(tuán)聚，思家

思親而輾轉(zhuǎn)反側(cè)；從深層看是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，百姓被迫流落在外，詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民而夜不成寐。

3.（2022?四川綿陽(yáng)?中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

寄友三首（其二）

唐彥謙

寒燈孤對(duì)擁青氈，牢落①何如似客邊。

卻憶花前酣后飲，醉呼明月上遙天。

寄友三首（其三）

唐彥謙

客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。

無(wú)情最恨東來(lái)雁，底事②音書(shū)不肯傳。

【注】①牢落：孤寂的樣子。②底事：何事，為什么。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，夜里獨(dú)對(duì)寒燈、孤?lián)砬鄽謺r(shí)，不禁想起了與友人花前暢飲的場(chǎng)景。

B.“醉呼，，句生動(dòng)再現(xiàn)了詩(shī)人和友人醉酒后的狂放情態(tài)，反襯出詩(shī)人此時(shí)的孤寂落寞。

C.梅花凋零，柳絲如煙，“梅花”句在對(duì)春景的描摹中暗含季節(jié)更替、時(shí)光流逝的惆悵。

D.兩首詩(shī)同是遙寄友人，都表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁和對(duì)與友人歡聚的時(shí)光的留戀。

（2）詩(shī)人為什么“最恨東來(lái)雁”？你怎樣理解詩(shī)人對(duì)“東來(lái)雁”的“恨”？請(qǐng)結(jié)合第二首詩(shī)簡(jiǎn)要回答。

【解析】

(I)D.兩首詩(shī)同是遙寄友人，第一首詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，夜里獨(dú)對(duì)寒燈、孤?lián)砬鄽謺r(shí)，不禁想起了與友人花

前暢飲的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁；第二首借對(duì)大雁的埋怨，委婉表達(dá)友人音訊不至的失落，抒發(fā)

對(duì)友人的思念之情。“都表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁和對(duì)與友人歡聚的時(shí)光的留戀”表述有誤；故選D。

(2)本題考查詩(shī)文理解。

第一問(wèn)：“無(wú)情最恨東來(lái)雁，底事音書(shū)不肯傳”意思是：最恨無(wú)情的大雁竟然不肯給自己帶來(lái)友人的消息。

第二問(wèn)：大雁是書(shū)信的使者，然而大雁并未捎來(lái)友人的信件，無(wú)從得知友人的消息，詩(shī)人借大雁的埋怨，

含蓄委婉的表達(dá)對(duì)沒(méi)有友人消息的失落，表現(xiàn)了作者對(duì)友人的思念。

【答案】

⑴D

(2)①恨大雁“無(wú)情”，不肯給自己帶來(lái)友人的消息。

②借對(duì)大雁的埋怨，委婉表達(dá)友人音訊不至的失落，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。

(2022?山東棗莊?中考真題)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

甲《春望》杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

乙《我愛(ài)這土地》艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲

憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明...

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深

沉...

4.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是()

A.杜甫長(zhǎng)于律詩(shī)，有“杜律”之稱(chēng)?！洞和窞槲逖月稍?shī)，表達(dá)了憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情。

B.艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛(ài)這土地》，詩(shī)節(jié)形式自由，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，不講究押韻和對(duì)仗。

C.甲詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。

D.兩首詩(shī)都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊(yùn)含著熾烈昂揚(yáng)，悲憤中預(yù)示著新生希望。

5.甲詩(shī)以“”字領(lǐng)起前四句，由遠(yuǎn)及近，視域開(kāi)闊；乙詩(shī)以““一詞統(tǒng)領(lǐng)四句，由近及遠(yuǎn)，

虛實(shí)相映，以聲奪人。

6.情到深處，詩(shī)人淚目。杜甫和艾青之“淚”有什么相通之處？

【解析】

4.本題考查詩(shī)歌鑒賞。

D.甲詩(shī)頸聯(lián)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃

金?！胺榛稹笔枪艜r(shí)邊防報(bào)警的煙火，在此指安史之亂的戰(zhàn)火，“烽火連三月”直言戰(zhàn)事之久，戰(zhàn)爭(zhēng)背后是家

人的離散，國(guó)家的破敗；此時(shí)能夠傳達(dá)報(bào)平安的“家書(shū)”就顯得彌足珍貴，“抵萬(wàn)金”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)

了家書(shū)的珍貴，渴望得到家書(shū)以解對(duì)家人的思念。此句反映了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕、

久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望?！鞍最^搔更短，渾欲

不勝簪”意思是：愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了?！吧Α睘閯?dòng)詞，表現(xiàn)了詩(shī)人因烽

火連月，家信不至，國(guó)愁家憂(yōu)齊上心頭，內(nèi)憂(yōu)外患糾纏難解，才不知不覺(jué)搔首徘徊。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)

亂分離寫(xiě)到自己的衰老；借助詩(shī)人衰老的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人心系國(guó)事，不禁傷時(shí)憂(yōu)國(guó)的情懷，思親之切，

感嘆自身命途多舛的悲傷。稱(chēng)甲詩(shī)“深沉中蘊(yùn)含著熾烈昂揚(yáng)，悲憤中預(yù)示著新生希望”分析有誤；故選D。

5.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

第一空：甲詩(shī)前四句“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心’'意思是：國(guó)都淪陷只有山河依

舊，春日的城區(qū)里荒草叢生；憂(yōu)心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥(niǎo)鳴令我心悸。詩(shī)歌開(kāi)篇描繪遠(yuǎn)見(jiàn)國(guó)都蕭

索的景色，到眼觀近處春花而淚流，耳聞鳥(niǎo)鳴而怨恨，均為詩(shī)人所見(jiàn)，可見(jiàn)甲詩(shī)以“望”字領(lǐng)起前四句。

第二空：《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于1938年H月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐

踏中國(guó)大地?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，作者將自己比作一只鳥(niǎo)“歌唱”自己所見(jiàn)；

“土地”為萬(wàn)物生長(zhǎng)、繁衍提供營(yíng)養(yǎng)，是中華民族的祖國(guó)大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風(fēng)雨打擊著”，“風(fēng)

雨”是指祖國(guó)正被侵略者無(wú)情的踐踏，祖國(guó)正在經(jīng)受著苦難；“悲憤的河流，激怒的風(fēng)”中的“激憤、激怒”是

中國(guó)人民看到祖國(guó)被侵略時(shí)內(nèi)心的感受，憤怒并且進(jìn)行著反抗，是不屈不撓的反抗戰(zhàn)精神的象征。“溫柔

的黎明，，中“黎明，，代表光明與未來(lái)，代表“風(fēng)雨”（苦難）終會(huì)過(guò)去，生機(jī)與希望還會(huì)回歸這片“土地”，是充

滿(mǎn)生機(jī)與希望的解放區(qū)的象征；而作者身為一只鳥(niǎo)，看似身單力薄的一只鳥(niǎo)，它從未放棄對(duì)祖國(guó)熱忱的

愛(ài)，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的拳拳之心。乙詩(shī)以“歌唱”統(tǒng)領(lǐng)作為一只鳥(niǎo)的所見(jiàn)。

6.本題考查作者情感。

甲詩(shī)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”提到了作者的流淚，其意思是：憂(yōu)心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥(niǎo)

鳴令我心悸。詩(shī)人是為自己的處境而落淚，此時(shí)正值“安史之亂”，戰(zhàn)事持久，戰(zhàn)爭(zhēng)背后是家人的離散，國(guó)

家的破敗，詩(shī)人為國(guó)家遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘而落淚，體現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情。

《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中

國(guó)大地。“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，作者

將自己比作一只鳥(niǎo)；“土地”為萬(wàn)物生長(zhǎng)、繁衍提供營(yíng)養(yǎng)，是中華民族的祖國(guó)大地的象征。而現(xiàn)在的土地被

“暴風(fēng)雨打擊著”，祖國(guó)正被侵略者無(wú)情的踐踏，祖國(guó)正在經(jīng)受著苦難；而作者身為一只鳥(niǎo)，看似身單力薄

的一只鳥(niǎo)，它從未放棄對(duì)祖國(guó)熱忱的愛(ài)，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”“眼里常含淚水”，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的拳拳之

心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，作者面對(duì)遭受苦難的祖國(guó)，愿意傾其所有，甚至獻(xiàn)出自己的生命

（愿意為祖國(guó)而獻(xiàn)身），表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

據(jù)此可知，作者創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候國(guó)家都在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，杜甫和艾青之“淚”都飽含對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

【答案】

4.D

5.望歌唱

6.因?yàn)樗麄兌加幸磺粣?ài)國(guó)熱情，而且國(guó)家都在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘。

（2022?江蘇南通?中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

己亥雜詩(shī)（其二十八）

［清］龔自珍

不是逢人苦譽(yù)［注］君，亦狂亦俠亦溫文。

照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云。

【注】苦譽(yù)：極力贊美。

7.依據(jù)一、二兩句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)龔自珍的這位朋友是一個(gè)怎樣的人。

8.結(jié)合“照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云”，說(shuō)說(shuō)你在交友方面得到的啟示。

【解析】

7.本題考查對(duì)人物形象的分析。

“不是逢人苦譽(yù)君，亦狂亦俠亦溫文”意思是：不是我每逢遇到人的時(shí)候就竭力地贊譽(yù)你，是你又狂放

又俠義又溫文爾雅。據(jù)此得出：龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。

8.本題考查閱讀啟示。

“照人膽似秦時(shí)月，送我情如嶺上云”的意思是：示人以肝膽就像秦時(shí)的明月那么亮，送給我的友情又

像山嶺上的白云那么多。據(jù)此得出啟示：交朋友要真誠(chéng)，肝膽相照。同時(shí)又要以情待人，給自己的朋友溫

暖。

【答案】

7.龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。

8.“照人膽似秦時(shí)月”是說(shuō)龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說(shuō)龔自珍的朋友對(duì)他情深

意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠(chéng)相待，情真意切，給人以溫暖。

（2022?四川巴中?中考真題）閱讀宋詞，完成下面小題。

太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？

乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

9.對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A?詞的上片運(yùn)用借代手法描寫(xiě)月到中秋，飛鏡重磨的景象。詞人不僅感嘆時(shí)光流逝，也表示對(duì)自己滿(mǎn)頭

白發(fā)的無(wú)奈。

B.“蘇辛”是豪放派代表詞人，本詞中“把酒問(wèn)姮娥”與《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“把酒問(wèn)青天'有異曲同

工之妙。

C.詞的下片“長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”讓我們感受到神舟飛船在太空俯瞰祖國(guó)大好河山的豪邁之情；“斫去

桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，別有深意。

D.辛棄疾是一個(gè)詞人，更是一位英雄?，F(xiàn)實(shí)的種種不如意讓作者一次次傷心失落，卻讓筆下的詞煥發(fā)出

倔強(qiáng)的神采，慷慨縱橫。

10.作者想象豐富，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

【解析】

9.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

A.這首詞的上片，詞人巧妙地運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界，以寄托自己的理想與情懷?！耙惠?/p>

秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何？”作者在中秋之夜，對(duì)月抒懷，很自然地想到

與月有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈的桂樹(shù)。詞人運(yùn)用這兩則有關(guān)月

亮的神話(huà)傳說(shuō)，借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實(shí)的矛盾。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任，但殘

酷的現(xiàn)實(shí)使他的理想不能實(shí)現(xiàn)。想到功業(yè)無(wú)成、白發(fā)已多，作者怎能不對(duì)著皎潔的月光，迸發(fā)出摧心裂肝

的一問(wèn)：“被白發(fā)欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。選項(xiàng)中“借代手法”不正確，

選項(xiàng)理解也有誤；故選A。

10.

本題考查對(duì)作者思想感情及寫(xiě)作手法的理解。

作者的這首《太常引》，通過(guò)古代的神話(huà)傳說(shuō)，強(qiáng)烈地表達(dá)了自己反對(duì)妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失土

的政治理想。從詞的內(nèi)容看，作者“把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”，表達(dá)了詞人感慨時(shí)光的流逝和功業(yè)

難成的憤懣心情。詞的下片，作者又運(yùn)用“直下看山河”“斫去桂樹(shù)”等詞句，展開(kāi)想象的翅膀，詩(shī)人想乘風(fēng)

直上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯瞰祖國(guó)的山河，又直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹(shù)。直接而強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人愛(ài)

國(guó)，以及為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志，更鮮明地揭示了詞的主旨。

【答案】

9.A

10.①中秋月夜，作者想象自己乘風(fēng)飛到萬(wàn)里高空，去看一看魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)河山。

②作者托月色清光表達(dá)自己想要“斫去”北伐阻礙收復(fù)失地的豪情壯志。

（2022?浙江衢州?中考真題）閱讀下面這首古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

劉伯川席上作

［明］楊士奇①

飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤氣

不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過(guò)野橋。

［注釋?zhuān)茛贄钍科妫好鞔蟪?。他十四五歲時(shí)去拜訪(fǎng)父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤:

美玉，這里指冰。

11.除了深山訪(fǎng)友，詩(shī)人還做了哪些有趣的事？請(qǐng)你用“深山訪(fǎng)友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語(yǔ)概括。

12.這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分析。（寫(xiě)出兩種即可）

【解析】

11.本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，用四字短語(yǔ)進(jìn)行概括。根據(jù)“深山訪(fǎng)友”或“藝花邀

蝶”的提示，四字短語(yǔ)中要有動(dòng)詞。

根據(jù)“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來(lái)，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大

雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩(shī)等；

根據(jù)“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰

等；

根據(jù)“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴(yán)寒等；

根據(jù)“貪看梅花過(guò)野橋”的意思“只為走過(guò)野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪(fǎng)梅、戀看野梅

等；

也可根據(jù)題目“劉伯川席上作”并綜合詩(shī)意，概括為：席上賦詩(shī)、踏雪尋梅等。

12.本題考查感官理解和分析。

根據(jù)“飛雪”“溪山”“梅花”等景物和“貪看'可知，調(diào)動(dòng)了視覺(jué)；

根據(jù)“踏瓊瑤”仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音?？芍?，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)；

根據(jù)“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷?？芍?，調(diào)動(dòng)了觸覺(jué)；

根據(jù)“酒未消”容易使人聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?？芍{(diào)動(dòng)了味覺(jué);

根據(jù)“梅花過(guò)野橋”仿佛詩(shī)人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調(diào)動(dòng)了嗅覺(jué)。

【答案】

11.示例：踏雪尋梅、喝酒作詩(shī)、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩(shī)、野橋訪(fǎng)梅（四字短語(yǔ)中要有動(dòng)詞。）

12.示例：調(diào)動(dòng)視覺(jué)，詩(shī)句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；

調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，“溪山深處踏瓊瑤”，讓

人仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，“貪看梅花過(guò)野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動(dòng)

味覺(jué)，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。

（2022?黑龍江大慶?中考真題）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拉杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首記游抒情詩(shī)。全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足。

B.五、六兩句在寫(xiě)詩(shī)人流連忘返的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人的苦悶和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

C.七、八兩句寫(xiě)詩(shī)人如有“閑”時(shí)，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來(lái)，再訪(fǎng)此地。

D.在詩(shī)中，詩(shī)人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。

14.當(dāng)你的朋友因身處困境而煩悶失意時(shí)，你認(rèn)為這首詩(shī)中的哪一聯(lián)最適合用來(lái)勸慰朋友？并說(shuō)明理由。

【解析】

13.本題考查內(nèi)容理解。

B.這首詩(shī)歌是詩(shī)人蟄居山陰農(nóng)村老家時(shí)所作，五六句主要描寫(xiě)社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，

布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。農(nóng)家祭社祈年，滿(mǎn)著豐收的期待，陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)

存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)，并不是思鄉(xiāng)之情，所以B錯(cuò)誤。

14.本題考查賞析。

頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句話(huà)的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然

柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。這句話(huà)既寫(xiě)景，又蘊(yùn)含了哲理，當(dāng)人生陷入某種困境的時(shí)候，如果能鍥而不

舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地，所以這句能給人以希望，甚至出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，

能給人在困境中有著堅(jiān)持下去勇氣，所以用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”更合適。

【答案】

13.B

14.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（2022?湖北黃岡?中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題。

【甲】

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】

秋日登吳公臺(tái)?上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來(lái)人少，云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘，寒磬③滿(mǎn)空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落、

凋殘，這里指臺(tái)已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

15.【甲】詞"千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”句中的疊詞含義豐富，意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“悠悠”

一詞中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

16.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞都是通過(guò)吊古來(lái)抒懷的，但抒發(fā)的情感不相同，請(qǐng)具體概括。

【解析】

15.本題考查煉字。

“千古興亡多少事？”這是一句問(wèn)話(huà)。詞人禁不住發(fā)問(wèn)，從古到今，到底有多少?lài)?guó)家興亡大事呢？往事

悠悠，是非成敗已成陳?ài)E,只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴啤毙稳萋L(zhǎng)、久遠(yuǎn)。這里，疊詞的運(yùn)用，

不僅暗示了時(shí)間之慢，而且也表現(xiàn)了詞人心中無(wú)盡的愁思和感慨。接著的“不盡長(zhǎng)江滾滾流”句，詞人借用

杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”意境，不但寫(xiě)出了江水奔騰而去的雄壯氣勢(shì)，還把由此而產(chǎn)生

的空間感、歷史感都形象地表達(dá)出來(lái)。

16.本題考查詩(shī)歌思想感情的理解。

甲詞：“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”，由登臨北固亭望神州風(fēng)光引發(fā)聯(lián)想，把千古興

亡、國(guó)家興衰的歷史變遷比作滾滾東流、悠悠不盡的長(zhǎng)江水，抒發(fā)了詞人對(duì)古往今來(lái)國(guó)家興衰變化無(wú)常的

無(wú)限感慨及望不見(jiàn)中原的惆悵之情?！澳晟偃f(wàn)兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休”運(yùn)用典故，用對(duì)孫權(quán)不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)決

抵抗反襯南宋朝廷的怯懦茍安，表達(dá)作者對(duì)英雄仰慕、渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤和對(duì)南

宋朝廷茍且偷安的憤慨?！疤煜掠⑿壅l(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”，詞人用“生子當(dāng)如孫仲謀”這一典

故，表明自己希望南宋有像孫權(quán)那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉

大理想，同時(shí)也暗含了自己對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨之情。

乙詩(shī)：首聯(lián)由臺(tái)上落葉起興，觸景生情。秋風(fēng)颯颯，落木蕭蕭，使人頓生悲涼之意。頷聯(lián)寫(xiě)登臺(tái)所望

之景。上句寫(xiě)近景，“野”字，投射出詩(shī)人處江湖之遠(yuǎn)、仕途失遇的苦悶；“少”字也暗示了詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的

孤獨(dú)。下句寫(xiě)遠(yuǎn)景，隔岸青山層巒疊嶂，云遮霧繞，清凈幽深：這樣一個(gè)超然于熙攘塵世之外的所在或許

是蕩滌詩(shī)人心頭重重?zé)]的佳處。頸聯(lián)繼續(xù)寫(xiě)景，由遠(yuǎn)而近，寫(xiě)出了古臺(tái)四周蒼茫的暮色。這兩句表面上

是發(fā)思古之幽情，但還是脫不了自我身世之痛。尾聯(lián)議論抒情，因眼前之?dāng)啾跉堅(jiān)氖捤鲾÷涞木跋螅?/p>

浮想起南朝的繁華與戰(zhàn)亂等等，只覺(jué)滿(mǎn)腹的惆悵?！般皭潯笔潜驹?shī)的關(guān)鍵，點(diǎn)出了主旨。明則為歷史興衰無(wú)

常而惆悵，實(shí)則有人生坎坷多難而傷感。

【答案】

15.“悠悠”一語(yǔ)雙關(guān)，意指眾多、悠長(zhǎng)。疊詞的運(yùn)用，表現(xiàn)古今興亡事之多，時(shí)間悠長(zhǎng)久遠(yuǎn)，詞人思緒無(wú)

窮。

16.甲詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了渴望建功立業(yè)的壯烈情懷，也流露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，

蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的嘲諷之情。乙詩(shī)通過(guò)觀吳公臺(tái)，抒發(fā)懷鄉(xiāng)思?xì)w的感情，同時(shí)

也表達(dá)了因歷史興衰無(wú)常（昔盛今衰、歷史滄桑）而產(chǎn)生的惆悵悲傷之感。

（2022?湖北襄陽(yáng)?中考真題）古代詩(shī)歌賞析

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

17.對(duì)這首詩(shī)理解不愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B.詩(shī)人用“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”這種比喻的手法營(yíng)造出歡樂(lè)的宴飲氣氛。

C.“閑來(lái)”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當(dāng)世。

D.全詩(shī)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。

18.班刊《名詩(shī)佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

【解析】

17.考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。

B.有誤，詩(shī)的開(kāi)頭“斗十千”“直萬(wàn)錢(qián)”這是一種夸張的寫(xiě)法，其目的不是在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，而是為接

下來(lái)寫(xiě)感情的激蕩變化做鋪墊。故選A。

18.考查對(duì)詩(shī)句的賞析。

根據(jù)題目要求，要從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄＿@兩句詩(shī)的意思是:

盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。結(jié)合

“賜金放還”的背景，詩(shī)句既顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起

的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平；同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)人生前途充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀

豪邁氣概。

【答案】

17.B

18.示例一：這兩句詩(shī)寫(xiě)的是：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高高的帆，遠(yuǎn)渡碧海青天。表達(dá)了詩(shī)人在

沉郁中振起，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。

示例二：最后兩句，言乘風(fēng)破浪，云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無(wú)前的精神。

（2022?江蘇淮安?中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

19.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫(xiě)“水面初平云腳低”句的畫(huà)面。（60字以?xún)?nèi)）

20.同樣寫(xiě)草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中“淺草才能沒(méi)馬蹄”在寫(xiě)景抒情方面有何不同？

【解析】

19.本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。

解答此題需要結(jié)合詩(shī)句的意思“湖水漲湖時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波閱連成一

片“，抓住早春景物的特點(diǎn)，再加上自己恰當(dāng)、合理的想象進(jìn)行描繪即可。

示例：湖水剛剛開(kāi)始上漲，與湖岸平齊，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。

20.本題考查詩(shī)歌的比較鑒賞。

“城春草木深”借景抒情，寫(xiě)出春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木

蒼在。寫(xiě)出了國(guó)破城荒的悲涼景象。而“淺草才能沒(méi)馬蹄”，則已經(jīng)是騎馬踏青的早春時(shí)節(jié)了，在綠草如

茵、繁花似錦的西子湖畔，與二三友人，信馬由韁，自由自在地游山逛景。該是一件多么愜意的事情呀。

馬兒似乎也體會(huì)到了背上主人那輕松閑逸的興致，便不緊不慢地，踩著那青青的草地，踏上那長(zhǎng)長(zhǎng)的白

堤。表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。

【答案】

19.示例：水面剛與湖岸齊平，波光蕩漾。層層白云同水波連成一片，看上去浮云很低。

20.①《春望》中“城春草木深”寫(xiě)出春天，城內(nèi)草木叢生。詩(shī)人以寫(xiě)長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)村托

國(guó)家殘破。

②“淺草才能沒(méi)馬蹄”春草剛露出，但僅能遮沒(méi)馬蹄，寫(xiě)出了早春之景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

（2022?山東煙臺(tái)?中考真題）古詩(shī)閱讀

放舟蓬萊?閣下

戚繼光②

三十年來(lái)續(xù)舊游，山川無(wú)語(yǔ)自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石峻噌③出畫(huà)樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng)，一片云飛天際頭。

［注］①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張

鼎思“言繼光不宜于北”面“建改之廣東”其后“張希皋等復(fù)助之，竟罷歸居三年”此詩(shī)即寫(xiě)于此時(shí)。③峻噌：

形容山高峻。

21.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人時(shí)隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。

B.頷聯(lián)中“出”字精煉傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢(shì)的特點(diǎn)，表達(dá)詩(shī)人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C.頸聯(lián)寫(xiě)歲月在不知不覺(jué)中流逝，詩(shī)人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感

慨之意。

D.全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情融為一體，詩(shī)人情感起伏變化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，撼人心扉。

22.尾聯(lián)是詩(shī)歌的主旨所在，表達(dá)了詩(shī)人的愿望。

【解析】

21.B“表達(dá)詩(shī)人隱逸家鄉(xiāng)的意愿”錯(cuò)誤。頷聯(lián)意為那浩蕩的緣波之上，漂著一葉輕舟，紫石的高山上有裝

飾一新的畫(huà)樓。既寫(xiě)出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢(shì)的特點(diǎn)，也表達(dá)了詩(shī)人山川依舊，人世浮沉的感

慨。并非“隱逸家鄉(xiāng)的意愿”；故選B。

22.本題考查情感主旨。

“從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng)，一片云飛天際頭”意為青壯之時(shí)滅倭靖國(guó)的壯志復(fù)起，托那一片白云傳情達(dá)意于朝

廷，再欲殺敵報(bào)國(guó)，死而無(wú)怨。詩(shī)人雖然因遭奸佞彈劾被罷官，但還想托云寄情，表現(xiàn)了詩(shī)人壯志未衰，

以身許國(guó)的英雄本色。

【答案】

21.B

22.復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國(guó)的壯志(或建功報(bào)國(guó)的自我期許)

23.(2022?山東荷澤?中考真題)閱讀下面一首宋詩(shī)，回答下列各題。

立秋

劉翰

乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉月明中。

(選自上海古籍出版社《千家詩(shī)》)

【注】①乳鴉：幼小的烏鴉；②玉屏：屏風(fēng)。

(1)本詩(shī)寫(xiě)景是按照由到的時(shí)間順序展開(kāi)的。

(2)請(qǐng)賞析“睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉月明中”兩句詩(shī)的妙處。

【解析】

(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

在理解詩(shī)文的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句分析作答。語(yǔ)句“一枕新涼一扇風(fēng)”寫(xiě)詩(shī)人躺在床上用扇子扇風(fēng)時(shí)的感

受，夏天扇風(fēng)，覺(jué)得不是很涼快，因?yàn)榭諝獾臏囟缺容^高。立秋扇風(fēng)，覺(jué)得分外涼爽，因?yàn)榍锾斓絹?lái)了，

空氣的溫度也低了些?！靶聸觥敝械摹靶隆弊謱?xiě)出了“夏天到秋天”的這種時(shí)間變化。

(2)本題考查詩(shī)句賞析。

“睡起秋聲無(wú)覓處”句寫(xiě)夜里秋風(fēng)由勁吹到停止的過(guò)程。起初還聽(tīng)到秋風(fēng)吹動(dòng)草木發(fā)出嗚嗚的聲音，起

床后一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不到了。起床尋覓秋聲，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)秋天的到來(lái)十分關(guān)注。

“滿(mǎn)階梧桐月明中”寫(xiě)在明亮的月色中，見(jiàn)到臺(tái)階上落滿(mǎn)了梧桐葉，詩(shī)人終于清楚地見(jiàn)到了秋天到來(lái)的足

跡。因?yàn)榍锔邭馑?，所以秋天的月亮特別明亮。因?yàn)槲嗤┦锹淙~喬木，葉子比較闊，所以讓人覺(jué)得梧桐落

葉比較早，比較顯著。

據(jù)此可知，這兩句詩(shī)通過(guò)景物的描寫(xiě)，既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)秋天到來(lái)關(guān)注，又寫(xiě)出了立秋之后氣溫的變化

明顯，從而突出地表現(xiàn)了詩(shī)人的閑情逸致。

【答案】

⑴夏天秋天。

（2）既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)秋天的到來(lái)十分關(guān)注，又寫(xiě)出了立秋之后氣溫的變化明顯，突出了詩(shī)人的閑情逸致。

（2022?山東日照?中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫于芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

移家別湖上亭

［唐］戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

24.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩(shī)描繪的都是春景。在詩(shī)人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。

B.樸實(shí)無(wú)華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿(mǎn)眼。

C.黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來(lái)，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。

D.韓愈詩(shī)語(yǔ)言輕靈，戎昱詩(shī)風(fēng)格清新。兩首詩(shī)構(gòu)思角度新穎，讀起來(lái)饒有情趣。

25.《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)從擬人手法的角度分別加以賞析。

【解析】

24.考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。

C.“黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來(lái)，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別”有誤，《移家別湖上亭》是

唐代詩(shī)人戎昱在搬家時(shí)所作的一首七絕。“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”，意思是住了這么久了，亭

邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久

久難于平靜。本句采用擬人的手法，賦予黃鶯以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上

亭的依戀之情；故選C。

25.考查詩(shī)歌的煉字。

“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹(shù)木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳

步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，繁花似錦。一個(gè)“斗”字，將花草樹(shù)木賦予了人的思維，人的情感和人

的動(dòng)作行為，使那些花草樹(shù)木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極形象地表達(dá)了詩(shī)人珍惜

春天和時(shí)光的美好情懷；

“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風(fēng)駱蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。

微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩(shī)作于

搬家時(shí)，抒寫(xiě)對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話(huà)般的意

境。詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑?duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼

里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。一個(gè)“系”準(zhǔn)確表現(xiàn)出

柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動(dòng)作，符合春日微風(fēng)

輕拂的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)它們對(duì)主人的依戀和不舍之情。

【答案】

24.C

25.“斗”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象；

“系，，字抒寫(xiě)不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，又符

合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。

（2022?山東德州?中考真題）閱讀詩(shī)歌

江畔獨(dú)步尋花（其五）杜甫江畔獨(dú)步尋花（其六）杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

26.下列作品和這兩首詩(shī)情感基調(diào)最為接近的一項(xiàng)是（）A.《春望》B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

C.《石壕吏》D.《絕句（遲日江山麗）》

27.兩首詩(shī)寫(xiě)“花”，分別運(yùn)用了襯托和側(cè)面描寫(xiě)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

28.杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長(zhǎng)，一種是精心管護(hù)。由花及人，談?wù)勥@組詩(shī)給你的啟發(fā)。

【解析】

26.考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。

《江畔獨(dú)步尋花七絕句》是唐代大詩(shī)人杜甫的組詩(shī)作品，共七首。第一首寫(xiě)?yīng)毑綄せǖ脑驈膼阑▽?xiě)

起；第二首寫(xiě)行至江濱見(jiàn)繁花之多；第三首寫(xiě)某些人家的花，紅白耀眼，應(yīng)接不暇；第四首則寫(xiě)遙望少城

之花，想象其花之盛與人之樂(lè)；第五首寫(xiě)黃師塔前之桃花；第六首寫(xiě)黃四娘家盡是花；第七首總結(jié)賞花、

愛(ài)花、惜花。組詩(shī)前四首分別描寫(xiě)惱花、怕春、報(bào)春、憐花而流露出悲愁的情懷；后三首顯示出賞花時(shí)的

喜悅之情，蘊(yùn)含春光難留之意。全詩(shī)脈絡(luò)清楚，層次井然，是一幅獨(dú)步尋花圖，表現(xiàn)了杜甫對(duì)花的惜愛(ài)、

在美好生活中的留連和對(duì)美好事物常在的希望。

A.《春望》前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的

情懷，充溢著凄苦哀思。全詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸

聯(lián)思家之憂(yōu)，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂(yōu)思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情；

B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)作者生活環(huán)境的艱辛和個(gè)人情感上的痛苦，從而推己及人，感慨

天下之大，希望能有萬(wàn)間廣廈為寒門(mén)學(xué)士遮風(fēng)擋雨，體現(xiàn)了作者關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷與寬廣胸襟，同

時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)安定且美好生活的向往；

C.《石壕吏》為“三吏三別”之一。這首詩(shī)通過(guò)作者親眼所見(jiàn)的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的

殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同

情；

D.《絕句（遲日江山麗）》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是江山沐浴著春光

多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。前二句的“遲日”、“江山”、“春

風(fēng)”、“花草，，組成一幅粗線(xiàn)勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、“香”突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺(jué)；后二句則是工筆細(xì)

描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生

機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)

美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。表達(dá)出詩(shī)人整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中的安然閑適；故選D。

27.考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法的理解和分析。

解答時(shí)，結(jié)合具體詩(shī)句，圍繞襯托和側(cè)面描寫(xiě)的手法進(jìn)行分析。

《江畔獨(dú)步尋花（其五）》大意：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小

憩。一株無(wú)主的桃花開(kāi)得正盛，究竟是愛(ài)深紅還是更愛(ài)淺紅呢？“春光懶困倚微風(fēng)”則寫(xiě)自己的倦態(tài)，春暖

人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是襯托出花的好看，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里

疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的?！伴_(kāi)無(wú)主”就是自由

自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出花的絢爛綺麗；

《江畔獨(dú)步尋花（其六）》大意：黃四娘家周?chē)÷烽_(kāi)滿(mǎn)鮮花，萬(wàn)千花朵壓彎枝條離地低又低。嬉鬧

的彩蝶在花間盤(pán)旋飛舞不舍離去，自由自在的小黃鶯叫聲悅耳動(dòng)人。“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”

寫(xiě)花枝上彩蝶褊趾，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍?；蓯?ài)，蝶的舞姿亦可愛(ài)，不免使漫步

的人也“留連”起來(lái)。但他也許并未停步，而是繼續(xù)前行，因?yàn)轱L(fēng)光無(wú)限，美景尚多。“時(shí)時(shí)”，則不是偶爾

一見(jiàn)，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來(lái)。正在賞心悅目之際，恰巧傳來(lái)一串黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，將沉

醉花叢的詩(shī)人喚醒。通過(guò)蝶飛鶯啼，側(cè)面襯托了花的芬芳鮮艷；據(jù)此總結(jié)作答即可。

28.考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

解答時(shí)，根據(jù)對(duì)“杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長(zhǎng)，一種是精心管護(hù)”的理解，結(jié)合自己的生

活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行敘述即可。

示例：花和人一樣，既需要自由生長(zhǎng)，也需要精心管護(hù)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，希望得到寬松的環(huán)境，但卻很難

做到自制和自律，這就需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。自由生長(zhǎng)和精心管護(hù)并不沖突，雙管齊下才能創(chuàng)造

出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

【答案】

26.D

27.前詩(shī)先寫(xiě)沒(méi)有景致，使人懶困無(wú)聊；然后鮮艷的桃花突現(xiàn)；精神為之一振。以前襯后，突出桃花的驚

艷奪目。后詩(shī)蝶飛鶯啼，皆因花使然，側(cè)面烘托花的芬芳鮮艷。

28.我們都希望做生活、學(xué)習(xí)的主人，寬松、自由的環(huán)境有利于我們個(gè)性的發(fā)展；但是我們也需要師長(zhǎng)們

的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2022?山東濰坊?中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

去蜀注

杜甫

五載客蜀郡，一年居梓州。

如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？

萬(wàn)事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。

安危大臣在，何必淚長(zhǎng)流！

［注］公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩(shī)人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對(duì)安定的生活，被

迫攜家眷離開(kāi)成都。

29.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)回顧了在蜀地長(zhǎng)達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途?、旅居的意思。

B.頷聯(lián)用設(shè)問(wèn)表達(dá)在兵荒馬亂之時(shí)舉家遷居的無(wú)奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍?。

C.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髯”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情相同。

D.頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表達(dá)離開(kāi)蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情。

30.有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表達(dá)的思想感情完全不同，請(qǐng)你予以反

駁。

【解析】

29.本題考查理解賞析詩(shī)歌。

C.理解賞析不正確，頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髻”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情不相同，本詩(shī)

中表達(dá)了是詩(shī)人因年邁衰弱一事無(wú)成而悲哀的情感，《桃花源記》中“黃發(fā)垂髯”的“黃發(fā)”表達(dá)了老人愉悅的

心情。故選c。

30.本題考查詩(shī)歌情感主旨。

結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何

時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”可知，這里詩(shī)人期盼廣廈落成“大庇天下寒士俱歡顏”，寧愿自己

的茅屋被秋風(fēng)所吹破，自己受凍而死也心甘情愿，直接抒發(fā)了詩(shī)人熾熱的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感和迫切要求變革

黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸襟；

結(jié)合“安危大臣在，何必淚長(zhǎng)流”可知，尾聯(lián)意為：國(guó)家安危的大計(jì)，自有當(dāng)政的王公大臣支撐，我這

個(gè)不在其位的寒儒何須杞人憂(yōu)天，枉自老淚長(zhǎng)流呢！表面是詩(shī)人在負(fù)氣說(shuō)話(huà)自我解脫，其實(shí)是他位卑憂(yōu)國(guó)

的肺腑之言，詩(shī)人寄忠誠(chéng)憂(yōu)國(guó)之思于憤激言辭之內(nèi)，更見(jiàn)其憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情操。據(jù)此可知，《去蜀》的

尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾都表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。

【答案】

29.C

30.二者都表達(dá)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情?！睹吩?shī)結(jié)尾詩(shī)人愿以生命換取“天下寒士俱歡顏”，直接表現(xiàn)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的

博大胸懷；《去蜀》尾聯(lián)正話(huà)反說(shuō)：大臣若能擔(dān)起國(guó)家安危重任，我又何必枉自操心、老淚長(zhǎng)流呢？寄憂(yōu)

國(guó)憂(yōu)民之思于激憤言辭之中。

31.（2022?山東濟(jì)寧?中考真題）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

憶秦娥?送牛農(nóng)師二首（其一）

元?許有壬

春山碧。詩(shī)成馬上應(yīng)相憶。應(yīng)相憶。盧溝橋畔，晚云如織。

人生有別休多惜。但悲后會(huì)知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。

（1）“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首（其一）”分別屬于這首詞的和O

⑵詞中寫(xiě)“暮云”和“斷鴻”有什么作用？

【解析】

（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。

“憶秦娥”是詞牌名，最早見(jiàn)于《憶秦娥?簫聲咽》詞。因詞中有“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”句，故名“憶秦娥”。

“送牛農(nóng)師二首（其一）”是詞的題目。

（2）本題考查對(duì)意象的理解與賞析。

在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。“暮云心緒，斷鴻消息”意為傍晚的云彩牽動(dòng)著我無(wú)邊的心緒，離

群的大雁發(fā)出陣陣?guó)Q叫，就好似我與友人失去聯(lián)系。

“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描寫(xiě)，并與“心緒”相連，結(jié)合“但悲后會(huì)知何日”可知，作者用傍晚的

云襯托了詞人因思念友人而產(chǎn)生的憂(yōu)傷情緒。

“斷鴻”指失群的孤雁，這里喻指與友人不能相見(jiàn)的詞人。由此可見(jiàn)，一景物，一比喻，生動(dòng)形象地突

出了詞人對(duì)友人的思念和孤獨(dú)之感。

【答案】

⑴詞牌題目

（2）“暮云”寫(xiě)的是傍晚的云彩，運(yùn)用景物描寫(xiě)，襯托了詞人與友人分離而產(chǎn)生的思念、憂(yōu)傷之情。“斷鴻”指

失群的孤雁，這里運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詞人因與友人分離而產(chǎn)生的孤獨(dú)之感。這兩個(gè)意象，

形象生動(dòng)，有力地突出了詞人的情感。

（2022?山東濟(jì)南?中考真題）閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成下面小題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

【注釋】①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chan）：察看。

32.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首春天的頌歌，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B.首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)斑鳩鳴叫、滿(mǎn)樹(shù)白色杏花開(kāi)放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C.頷聯(lián)描寫(xiě)了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫(huà)面。

D.尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人想開(kāi)懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。

33.詩(shī)歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。

【解析】

32.B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見(jiàn)到的斑鳩，隨著春的來(lái)臨，很早就飛到村莊來(lái)

了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花在爭(zhēng)相開(kāi)放，開(kāi)得雪白一片，整個(gè)村子掩映在一片白色杏花之中。

“春鳩”“杏花，，都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過(guò)鳥(niǎo)鳴、花開(kāi)，直接把春意寫(xiě)得很濃了，這是正面描

寫(xiě)；故選B。

33.此題考查結(jié)合詩(shī)句賞析詩(shī)歌的能力。

頸聯(lián)“歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷”，燕子回來(lái)了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故

巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。對(duì)著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這

是用極富詩(shī)意的筆調(diào)，寫(xiě)出春天的序幕。詩(shī)中無(wú)論是人還是物，似乎都在春天的啟動(dòng)下，滿(mǎn)懷憧憬，展望

和追求美好的明天，透露出唐代前期人們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬(wàn)物欣欣然地

適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿(mǎn)和開(kāi)拓。

【答案】

32.B

33.示例：燕子回來(lái)了，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿(mǎn)懷憧憬，

展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。

34.（2022?貴州畢節(jié)?中考真題）閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)概括作者筆下“滄海”的兩個(gè)特點(diǎn)。

(2)作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽保?qǐng)寫(xiě)出所詠之“志”的含義。

【解析】

(1)本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。

“水何澹澹，山島竦峙”，展現(xiàn)海水寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊；體現(xiàn)其氣勢(shì)雄偉；“秋風(fēng)蕭瑟，

洪波涌起”中的“涌”的意思是洶涌之意；表達(dá)了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌。在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波

巨瀾，洶涌起伏。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其

里”，太陽(yáng)和月亮升起降落，銀河里的燦爛群星都從浩瀚的海洋中涌現(xiàn)，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣勢(shì)與胸

懷，表現(xiàn)其胸襟開(kāi)闊。據(jù)此概括即可。

(2)本題考查作者情感。

能夠體現(xiàn)作者所詠之“志”的詩(shī)句是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，其意思是：太陽(yáng)和

月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來(lái)

的。這里運(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷；前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面

前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)；暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣

把天下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)其為立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)而奮發(fā)進(jìn)取，永不懈怠。

【答案】

(1)氣勢(shì)雄偉，胸襟開(kāi)闊。

(2)奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

35.（2022?湖南岳陽(yáng)?中考真題）古詩(shī)閱讀。閱讀下面古詩(shī)，完成