部編版小學語文五年級上冊期末總復習《古詩專項訓練》附答案

部編版五年級語文第一學期期末總復習

【專項訓練】一一古詩專項訓練

學校：___________________

班級：___________________

條碼區(qū)

姓名：___________________

1.下列詩句名句中，加點字詞的意思不相同的一項是（）

A.但悲不見九用同力用生氣恃風雷

B.手呷北定中原日南望手師又一年

C.直把杭州作汴州飛流豈下三千尺

D.西湖歌舞幾時體物是人非事事體

2.下列加點字的解釋有誤的一項是（）

A.鷹隼（一種兇猛的鳥）試翼，風塵吸弓長（一張一合）

B.天戴其蒼，地履（鞋子）其黃

C.奇花初胎，商商阜辜（華美瑰麗，富麗堂皇）

D.丁將（古代寶劍名）發(fā)則（磨刀石），有作其芒

3.下列句子中加點字與“故今日之責任，不在他人”的“故”意思相同的是（）

A.兩個年輕人一見如故，談得非常投機。

B.為了激發(fā)學生的興趣，他在課堂上常常明知敢問，以求達到舉一反三的目的。

C敢有之以為利，無之以為用。

D.學習不能學了新的就忘了舊的，要時常復習，溫故知新，才會真的進步。

4.下列句中的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中“下流”的意思相同的是（）

A.這次比賽中，最下流的作品都比往年的作品質(zhì)量要好。

B.此地位居長江下流，水勢不可阻擋。

C.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。

D.他居然連這種下流的話都說得出來，真是個無恥之徒。

5.下列詩句中不能體現(xiàn)“愛國”這一主題的是（）。

A.死去元知萬事空，但悲不見九州同

B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

C.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀

D.昨夜江邊春水生，朦瞳巨艦一毛輕。

6.下列關于《示兒》的說法，不正確的一項是（）。

A.這首詩語音精雕玉琢，有助于流露出真情，使詩更美、更感人

B.這首詩是陸游愛國詩中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原

C.此詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達了詩人

復雜的思緒和憂國憂民的情懷

D.從詩的內(nèi)容可以看出，這首詩是宋代詩人陸游臨終前寫的絕筆詩

7.下列關于《山居秋暝》的說法，不正確的一項是（）。

A.一個，，空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，

如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩人的喜愛之情

B.全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了

詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足之情

C.詩句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結(jié)合,

寫出了山間的靜謐感

D.這首詩通過寫山水田園的清新宜人，表達了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。

8.樂樂讀書方法不對，記不住內(nèi)容，他的哥哥可以用下面（）來提醒他；小

蘭讀書總是不用心，往往半途而廢，你可以用下面（）來勸說她。

A.敏而好學，不恥下問。

B.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。

D.默而識之，學而不厭，誨人不倦。

二、積累與運用。

1.補充詩句，并在括號內(nèi)寫出所填詞語的意思。

（1）山外青山樓外樓，西湖歌舞?（）

（2）九州生氣恃風雷，究可哀。（）

2.根據(jù)古詩文填空。

（1）《示兒》和《題臨安邸》都是愛國詩，《示兒》是寫給的,

表達的愛國情；《題臨安邸》是寫給的，表達的是亡國恨。

（2）《楓橋夜泊》的作者是代的,《山居秋暝》的作者是

代的,兩首詩寫的都是季的景色?！稐鳂蛞共础分袑懢暗脑娋涫?/p>

“,"；《山居秋暝》中寫景的詩句是

“，”?！稐鳂蛞共础吠ㄟ^一個““

字，表達了詩人的思想感情。

三、根據(jù)所學知識連線。

1.讀一讀，連一連。

垂矮飲清露天光云影共徘徊

七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕?/p>

青箸笠，綠蓑衣流響出疏桐

半畝方塘一鑒開斜風細雨不須歸

2.把相關古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線。

《示兒》王維喜歸自然的隱居者

《山居秋暝》陸游孤獨憂愁的游子

《楓橋夜泊》張志和國家至上的愛國者

《漁歌子》張繼自由快樂的漁翁

四、火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?/p>

1.結(jié)合詩詞句判斷下列加點字的解釋是否正確，正確的打。

（1）隨意春芳砥（休息），手孫（原指貴族子弟，此處指詩人自己）自可留。（）

（2）娟蘇（蘇州的別稱）城外搴中專（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。

（）

（3）山一程，水一程，身向頓夫（山海關）那畔（那邊，指關外）行。C）

2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“，錯誤的畫“X”。

（1）《題臨安邸》中的“汴州”指今浙江省杭州市。（）

（2）《楓橋夜泊》一詩借一個“愁”字抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（）

(3)《長相思》表達了作者對邊塞軍旅生活的厭煩情緒。()

(4)王維的《山居秋暝》將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音,

浣女歸來竹林的談笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐

富新鮮的感受。()

五、句子游樂場。

1.品讀詩句，完成練習。

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

(1)“熏”的意思是，這兩句詩的意思是O

(2)對這兩句詩的理解，不正確的一項是()。

A.“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風

B.“醉”字把“游人們”醉生夢死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖

C.“熏”字暗示了歌舞場面的龐大和熱鬧，表達了當朝的國力強盛之態(tài)

D.這兩句詩表達了詩人對國家民族命運的憂慮，以及對統(tǒng)治者茍且偷安、對外屈膝

投降的憤慨之情

2.把詩句補充完整，再完成練習。

(1)，非是藉秋風。(《蟬》)

“籍”的意思是0這兩句說明了

的道理。

(2)九州生氣恃風雷，o(《己亥雜詩》)

“生氣”的意思是。這兩句表達了o

(3),西湖歌舞幾時休？

“休”的意思是。這兩句表達了。

3.用自己的畫說說下列句子的意思。

(1)心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記

亦不能久也。

(2)默而識之，學而不厭，誨人不倦。

六、根據(jù)語境填寫詩文名句。

1.《蟬》中表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的詩句是:

，O

2.林杰的《乞巧》一詩中描寫乞巧節(jié)盛況的詩句是：“，

3.說到愛國詩，我們會想起林升的《題臨安邸》中諷刺當政者縱情聲色的詩句：

“，“；還有龔自珍的《己亥雜詩》中

呼喚社會變革

的詩句“,”。

4.葛洪用“,”來告誡年輕人要愛惜光

陰，努力學習。

5.我們只有不斷學習與積累，才能獲得多方面的知識。正如朱熹所說的：

“9”

?O

6.“敏而好學，不恥下問”告訴我們學習要和-

七、古詩名句運用。

1.風雪交加的一個夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的《長相思》

中的句

子：“風一更，雪一更，，?！?/p>

2.新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不禁吟誦道:

“，，

,O

3.玲玲上課時很不認真，她總是覺得自己還小，以后再學也來得及。老師見了，用

岳飛的名句“,,”來勸導他。

八、閱讀空間。

1.補全詞句，完成練習。

(一)長相思

山一程，水一程，，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，，故園無此聲。

(1)寫出下列字的意思。

程：聒：

(2)《長相思》的作者是代的o詞的上闕描寫的是

___________________________的情景，下闕描寫了將士們

的情景。

(3)“故園無此聲”中“故園”指,“此聲”指詞中的,表

達了詩人的感情。

(4)下列對這首詞的理解，不正確的一項是()。

A.詞人隨著大隊人馬向山海關外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦

B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言

C.一陣風過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生

D.這首詞描繪了詞人出行關外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

(二)蟬

垂區(qū)委飲清露，O

居高聲自遠，O

(1)這首詩的作者是朝的O古詩從、

、三個方面寫出了蟬的特點。

(2)這首詩中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩句是：

(3)對這首詩的理解，不正確的一項是()

A.這首詩寫蟬居于高處，鳴聲遠播，不需要借助秋風

B.這首詩強調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠播

C.這首詩以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高

D.這首詩主要運用借物抒情的手法來表達作者的感情

（三）乞巧

____________________，穿盡紅絲幾萬條。

（1）本詩作者是代O詩的重點在于（寫景抒情）。

（2）本詩的前兩句寫的是的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實

生活中在這一天,人們的風俗。

（3）下列對于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項是（）

A.“幾萬條”是實指，人們對月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬條紅線

B.“幾萬條”是虛指，說明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無憂、生活富足

C.“幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往之情

（四）漁歌子

西塞山前白鷺飛，o

青箸笠，綠蓑衣，。

（1）這首詞描寫的時間是（季節(jié)）。

（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是

，箸笠和蓑衣的顏色分別是和，給人

秀麗，清新之感。

（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫的生活情趣。

（五）觀書有感（其一）觀書有感（其二）

，昨夜江邊春水生，

o朦月童巨艦一毛輕。

問渠那得清如許？，

為有源頭活水來。O

（1）這首詩的作者是朝詩人。

（2）“源頭活水”在詩中比喻。

（3）對《觀書有感》賞析有誤的一項是（）

A.《觀書有感（其一）》是借景喻理的名詩，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝

術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受

B.《觀書有感（其二）》是說創(chuàng)作藝術基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如

C.這兩首詩都是表達作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理

2.《己亥雜詩》是組詩。請將下面兩首《已亥雜詩》進行對比，分析其情感上的異

同。

（一）己亥雜詩（二）己亥雜詩（其五）

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（1）這兩首詩講的都是關于（）的問題。

A.朝廷B,人才C.天公

（2）兩首詩的不同之處在于（一）表達的是

的思想情感，

（二）表達的是的可貴精神。

參考答案

、l.C2.B3.C4.A5.D6.A7.D8.BC

、1.(1)幾時休什么時候停止

(2)萬馬齊喑所有的馬都沉寂無聲

2.(1)詩人兒子當朝統(tǒng)治者

(2)唐張繼唐王維秋月落烏啼霜滿天江楓漁火對

愁眠明月松間照清泉石上流愁孤寂憂愁

三、1.垂矮飲清露——流響出疏桐

七夕今宵看碧霄一一牽?？椗珊訕?/p>

青箸笠，綠蓑衣一一斜風細雨不須歸

半畝方塘一鑒開一一天光云影共徘徊

2.《示兒》一一陸游一一國家至上的愛國者

《山居秋暝》一一王維一一喜歸自然的隱居者

《楓橋夜泊》一一張繼一一孤獨憂愁的游子

《漁歌子》一一張志和一一自由快樂的漁翁

四、1.(2)V(3)V

2.(1)X(2)V(3)X

五、1.(1)吹暖洋洋的香風吹得游人醉醺醺的，簡直是把杭州當作了古都汴州

(2)C解析：本題考查對詩句的理解。這兩句詩通過寫當朝統(tǒng)治者醉生夢死的狀

態(tài)，表達了作者對當朝統(tǒng)治者的批判。C項中，“表達了當朝的國力強盛之態(tài)”不

正確。

2.(1)居高聲自遠憑借，依靠立身品格高潔的人，并不需要外在的憑籍,

自能聲名遠揚。

(2)萬馬齊喑究可哀朝氣蓬勃的局面作者希望變革社會、振興國家的

思想感情。

(3)山外青山樓外樓停止作者對國家民族命運的深切憂慮，及對統(tǒng)

治者縱情聲色的憤怒之情。

3.(1)心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼已經(jīng)不專心一意，即

使記住了也不能長久。

(2)把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠。

六、1.居高聲自遠非是藉秋風

2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條

3.暖風熏得游人醉直把杭州作汴州

我勸天公重抖擻不拘一格降人才

4.不飽食以終日不棄功于寸陰

5.問渠那得清如許為有源頭活水來

6.勤勉好學勤于請教

七、1.聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲

2.空山新雨后天氣晚來秋

3.當思來處不易半絲半縷恒念物力維艱

八、1.(一)身向榆關那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢不成

(1)路程聲音嘈雜，這里指風雪聲。

(2)清納蘭性德行軍艱難思念故鄉(xiāng)，難以入眠

(3)故鄉(xiāng)風雪聲思念故鄉(xiāng)，思念親人

(4)B解析：本題考查對詞的內(nèi)容的理解。這首詞中“山一程，水一程”

表現(xiàn)了將士們離故鄉(xiāng)之遠，行軍之艱難；“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”說明行軍之人被風雪

聲驚醒后，不禁思念起故鄉(xiāng)，再也睡不著了。整首詞抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。

(二)流響出疏桐非是藉秋風

(1)唐虞世南外形