2024年秋新人教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6.3 圖形的認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)長(zhǎng)方體正方體圓柱球這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)?圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的拼搭與組合長(zhǎng)方體球正方體圓柱立體圖形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣。正方體正正方方的，有6個(gè)平平的面，6個(gè)面大小一樣。圓柱直直的，上、下一樣粗，上、下兩個(gè)圓圓的面一樣大。平放著能滾動(dòng)，立著不能滾動(dòng)。球圓圓的，表面是曲面，可以向任意方向滾動(dòng)。長(zhǎng)方體正方體圓柱球你能把下面的立體圖形和它們對(duì)應(yīng)的名稱連起來(lái)嗎？立體圖形的拼搭立體圖形可以進(jìn)行拼搭。立體圖形的拼搭拼搭圖形時(shí)，長(zhǎng)方體和正方體的面是平平的，不容易滾動(dòng)，放在下面；圓柱平放容易滾動(dòng)，球可以向任意方向滾動(dòng)，所以這兩種積木盡量放在上面。數(shù)一數(shù)，填一填（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)666按一定的順序數(shù)數(shù)哦。1.（1）用4個(gè)可以拼成什么圖形？拼一拼。選自教材第108頁(yè)應(yīng)用提升第4題（2）拼成一個(gè)大正方體至少需要（）個(gè)。8……2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)45433.（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)32344.根據(jù)物體形狀填一填。長(zhǎng)方體正方體圓柱球①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②⑤⑨①⑧⑩③⑥④⑦5.從下面5個(gè)圖形中，選取4個(gè)進(jìn)行拼搭，在搭得最穩(wěn)的圖形下面畫(huà)“”，在搭得最高的圖形下面畫(huà)“√”。√6.按要求做題。（1）把放在的上面，放在和的中間，再在組合圖形的右邊放一個(gè)。上面哪個(gè)圖擺得對(duì)？在括號(hào)里畫(huà)“√”。（

）（

）（

）√（2）接著擺什么，圈出合適的圖形。（

）7.下面被遮住的物體是什么形狀，圈出來(lái)。（長(zhǎng)方體、球、圓柱）（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱）（球、長(zhǎng)方體、圓柱）8.下圖是由（）個(gè)小正方體拼成的，最少再添（）個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。2079.數(shù)一數(shù)，下面的各圖是由幾個(gè)正方體組成的。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)11139注意隱藏的正方體也要數(shù)出來(lái)哦！10.在由4個(gè)拼成的圖形的下面畫(huà)“√”。（

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）√√謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的