高考語文一輪復(fù)習(xí)補(bǔ)寫句子專練：鞏固訓(xùn)練60題（一）

第4輯：鞏固訓(xùn)練60題(1)

練習(xí)一

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

民間有種說法，有外傷不能吃醬油，否則傷口會(huì)變黑。真的是這樣嗎？

首先請(qǐng)愛吃醬油的小伙伴放心，①因?yàn)獒u油不是光敏感食物，并沒有增加光敏感的功能。它無法

促進(jìn)黑色素細(xì)胞的合成、運(yùn)輸、分解，也就不會(huì)引起皮膚的色素沉著。

那么，②______?受傷后新生的皮膚比較嬌嫩，容易受到紫外線的侵害。當(dāng)紫外線照射到上面，它會(huì)

激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸為材料生成黑色素，從而導(dǎo)致淺表創(chuàng)面愈合后的黑色素沉著，于是傷口就

變黑了。最后提醒大家，③,應(yīng)盡快采取措施來消除炎癥，避免感染。傷口一旦發(fā)生感染，會(huì)嚴(yán)重

破壞皮膚的真皮層，并導(dǎo)致肉芽組織增生，從而大大提高色素沉著的概率。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過9個(gè)

字。

2.閱讀下面的文字，完成各題。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓人們逐漸進(jìn)入數(shù)字生活，①。有數(shù)據(jù)顯示，我國60歲以上老年網(wǎng)民占總網(wǎng)民

的比例正在迅速增大。

不過，視頻通話、上網(wǎng)購物、轉(zhuǎn)發(fā)分享等新技術(shù)在給老年群體帶來便利的同時(shí)，②。如何幫助老年群

體擺脫“數(shù)字困境”，讓他們更順暢地?fù)肀?shù)字生活？當(dāng)務(wù)之急是要為他們提供優(yōu)質(zhì)方便的數(shù)字服務(wù)，而

這需要政府部門、社會(huì)、家庭的共同努力。

政府部門要出臺(tái)具體措施，通過組織培訓(xùn)I、強(qiáng)化服務(wù)等為老人們創(chuàng)設(shè)共享互助的老齡化友好數(shù)字環(huán)境。

對(duì)一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來說，要在應(yīng)用開發(fā)中注重老年人的需求和習(xí)慣，如研制專門的老人手機(jī)APP,既保留

基本功能，③，讓老人用起來方便快捷。而年輕的家庭成員也有義務(wù)、有責(zé)任幫助老人，避免親人被遺

忘在數(shù)字時(shí)代之外。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12

個(gè)字。

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③_____________________________________

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

眼睛是心靈的窗戶。近幾年，兒童青少年近視率逐年上升。我國青少年的近視率居世界第一。目前不

僅在逐年攀升，①，據(jù)估算，目前我國6億近視患者中，6歲兒童近視率竟高達(dá)14.5%應(yīng)引起警

惕。

大部分近視人群都?jí)粝胫粞坨R。于是一些商家利用這種心理，推出各種號(hào)稱“幫助孩子降低度數(shù)

甚至治愈近視”的廣告。事實(shí)上，近視的治療方法只能控制近視進(jìn)展，(2)所以，近視后唯一能

做的就是延緩近視度數(shù)加深的速度。

③？研究表明，“早監(jiān)測(cè)、早預(yù)警、早干預(yù)”是關(guān)鍵。如果孩子出現(xiàn)近視問題，家長(zhǎng)盲目追

求商家的“神奇”治療功效，就會(huì)嚴(yán)重耽誤了最佳的治療時(shí)機(jī)，導(dǎo)致終生遺憾。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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4.閱讀下面的文字，完成文后小題。

小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一個(gè)戲班子里，這些角兒都要配齊。戴胡子的老生要兩三個(gè),

小姐丫鬟三四個(gè)，跑龍?zhí)姿奈鍌€(gè)。要不然你把戲單遞給人家一一戲單上可是有兩百多個(gè)戲哪，人家一點(diǎn)，

你就暗暗叫苦：①，那戲怎么演。美花自己也上臺(tái)，吃這口飯，還是要聽觀眾喝一聲彩。觀眾說

“②”，美花她們，就覺得多大的辛苦也值了，眼神里閃閃發(fā)亮。

我也奇怪，以前，只聽說城里人送戲下鄉(xiāng)，沒有聽說過③。說到這一點(diǎn)，美花就很自豪。她

們這個(gè)鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個(gè)城市去，大家都是很歡喜的。再三四天，這

個(gè)場(chǎng)子做完，美花他們就要回常山去演出了。此時(shí)夜幕降臨，做戲的人叢后臺(tái)鉆出到世俗的炊煙里去。她

的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

春節(jié)是指農(nóng)歷新年，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。相傳春節(jié)與舜有關(guān)，公元前2000多年的一天，

舜即天子位，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。據(jù)說這就是農(nóng)歷新年的起源，①o

其實(shí)，“春節(jié)”的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，先民們根據(jù)農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期發(fā)現(xiàn)了②________,由此有了

“年”的概念。西周初年已有了一年一度在新舊歲交替之際慶祝豐收和祭祀祖先的風(fēng)俗活動(dòng)，這是“年”

的雛形。漢武帝時(shí)，實(shí)行了“太初歷”，以夏歷的孟春之月（即今之農(nóng)歷正月）為歲首。年節(jié)，也就是春

節(jié)，作為中華民族最隆重的節(jié)日代代相傳，沿襲下來了。

春節(jié)歷史悠久，是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集祈福禳災(zāi)、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大

節(jié)。新春賀歲活動(dòng)以除舊布新、拜神祭祖、驅(qū)邪禳災(zāi)、祈求豐年等形式展開，內(nèi)容豐富多彩，熱鬧喜慶，

年味濃郁。雖然地域有別，③，存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異，但都凝聚著中華文明的傳統(tǒng)文

化精華。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個(gè)

字。

練習(xí)二

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

孩子玩具弄亂了一屋子，不用反復(fù)念叨，但要告訴他，這是你的玩具，①。也許孩子收拾

起來很慢，但只有這樣他才能體會(huì)到自己是玩具的主人翁，而不是袖手旁觀。

要讓孩子參與日常力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)檫@些都是在告訴孩子，我們作為家庭一員，每個(gè)人都有

責(zé)任付出，②，做“小公主”“小皇帝”。幼兒園，小學(xué)，是孩子第一次接觸真實(shí)的社會(huì)。他

要明白公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩，玩具需要輪流玩，上洗手間需排隊(duì)等待，要學(xué)會(huì)說“你好、謝謝、對(duì)不起”。

看似最簡(jiǎn)單的社交禮儀，卻是孩子融入社會(huì)的基礎(chǔ)。

所有的家庭教育最終都是為了讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體。學(xué)習(xí)成績(jī)只是其中很小的一部

分，③,成績(jī)只不過是水到渠成的自然產(chǎn)物而已。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

“一陣催花雨，數(shù)聲驚蟄雷。”《中國天文年歷》顯示，北京時(shí)間今年3月5日16時(shí)54分將迎來“驚

蟄”節(jié)氣。至此，冰雪消融，①，正式步入“紅入桃花嫩，青歸柳葉新”的時(shí)節(jié)。

歷史學(xué)者、天津社科院研究員羅潮偉介紹，每年公歷3月5日或6日交“驚蟄”，它是二十四節(jié)氣中

的第三個(gè)節(jié)氣，也是春季的第三個(gè)節(jié)氣?！绑@蟄”曾叫“啟蟄”，因避漢景帝劉啟名諱而改名“驚蟄”，

說的是溫暖的氣息使蟄蟲②，開始四處活動(dòng)?！绑@蟄”的另一個(gè)意義是春天的真正開始，全國大部分地區(qū)

都將迎來濃濃春光。

“驚蟄”過后，氣溫和地溫都在不斷升高，土壤解凍，降水增多?！疤锛?guī)兹臻e，耕種從此起”，農(nóng)

耕生產(chǎn)由南向北漸次展開。因此，自古以來我國農(nóng)民就有這樣的認(rèn)識(shí)，③。

◎在下文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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8.閱讀下面的文字，完成小題。

閱讀障礙被認(rèn)為是在中國兒童群體里最被忽視的心理問題之一。研究表明，中國有10%的中小學(xué)生存

在不同程度的閱讀障礙，但是卻常常被誤認(rèn)為是懶情、不專心、學(xué)習(xí)能力差。其實(shí)有閱讀障礙的孩子智力

是正常的，但是大腦結(jié)構(gòu)、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣，①：剛學(xué)過的

字就忘，讀到句尾忘了句子的開頭，把形近字搞混、顛倒順序、閱讀很慢等，而最痛苦的并不是障礙本身,

②，小時(shí)候無法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標(biāo)簽，總是被家人罵故意“搗亂”。

所以，第一步是大人要理解孩子的學(xué)習(xí)困難。不要輕易給孩子貼標(biāo)簽一一不努力，智商低，學(xué)習(xí)能力

差，笨蠢，壞孩子，瞎搗亂；也不要輕易判斷孩子有閱讀障礙。況且，即使是有閱讀障礙的孩子，③，

很多這樣的孩子就非常聰明，甚至能夠把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，比如說從不同的角度看事物的能力、有

很出色的藝術(shù)和空間能力等。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個(gè)字。

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9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

特發(fā)性脊柱側(cè)彎和姿勢(shì)性脊柱側(cè)彎是青少年比較常見的疾病。前者發(fā)病原因尚不清楚，后者①o

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在校中小學(xué)生中有很大部分存在“坐在椅前半部，上身前傾”等不良坐姿。除了學(xué)生

的習(xí)慣外，②是主要原因，學(xué)生的一個(gè)書包就占據(jù)了椅面一半，另外，部分學(xué)生將大量書籍放在課

桌面，在狹小的空間讀書寫字，不能完全舒展，不能保證正確的坐姿使得彎腰、駝背、脊柱病變發(fā)生的情

況增加。長(zhǎng)期不正確的站、走、坐以及書寫姿勢(shì)，容易造成背部肌肉的疲勞受損，使得固定脊部?jī)蓚?cè)正常

彎曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速度比較快，③0當(dāng)然，更主要的是缺乏體育鍛煉,

肌肉力量不足。

脊柱側(cè)彎對(duì)青少年的危害特別大，除了影響外觀，還會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，壓迫脊髓影響行走，還能造成

心肺功能異常，進(jìn)而影響壽命。

家長(zhǎng)可以通過“四橫一豎”的方法對(duì)孩子進(jìn)行檢查。一看孩子的后背是不是對(duì)稱的，看兩個(gè)肩膀是不

是等高，兩個(gè)肩胛骨下角是不是等高。兩個(gè)腰窩是不是對(duì)稱，還有骨盆兩側(cè)骼崎高度是不是一致。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

個(gè)字。

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10.閱讀下面的文字，完成下列小題。

當(dāng)今世界，西方大國，特別是美國，在自由貿(mào)易、氣候變化等重要國際公共產(chǎn)品的供給上選擇退縮，

甚至不惜毀約、“退群”。在這樣的背景下，一些國際輿論用“領(lǐng)導(dǎo)者”來描述中國在世界舞臺(tái)上的角色,

①，使世界避免陷入領(lǐng)導(dǎo)力空缺、危機(jī)四起的險(xiǎn)境。

中國對(duì)此一直有清醒的認(rèn)識(shí)。黨的十八大以來，中國在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化、應(yīng)對(duì)氣候變化、聯(lián)合國維和

等多個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出大國應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。②，不可能僅靠一個(gè)國家承擔(dān)提供所有國際公共產(chǎn)品的責(zé)任，—

③，才是可行的選擇。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，中國強(qiáng)調(diào)的合作共贏精神，正被越來越多

的國家所接受。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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練習(xí)三

n.閱讀下面的文字，完成下面小題。

有氧運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)格界定需要通過血液生化檢測(cè)的指標(biāo)，如血乳酸的水平來判斷。但①，最簡(jiǎn)單

的界定方法就是通過了解運(yùn)動(dòng)中的心率來判斷。

研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)心率有一個(gè)特定的范圍，而且在運(yùn)動(dòng)中，最好還要使心率維持在這個(gè)特定的范圍

內(nèi)，并延續(xù)一定的時(shí)間，才能獲得鍛煉的理想效果。因?yàn)樾穆蔬^慢，起不到鍛煉效果；心率過快，對(duì)健康

有損害；②，才能取得較好的健身效果。這個(gè)特定的心率范圍就是靶心率的范圍，它是判定有氧

運(yùn)動(dòng)的重要依據(jù)。

靶心率的計(jì)算通?？梢愿鶕?jù)年齡來估算，但即使是同一個(gè)人，③，需要根據(jù)健康、環(huán)境、心

情等狀況適當(dāng)調(diào)整。例如，在較為悶熱的環(huán)境中，靶心率應(yīng)該降低；而在涼爽通鳳的環(huán)境中，靶心率可以

適當(dāng)升高。另外，隨著有氧運(yùn)動(dòng)能力的提高，靶心率也會(huì)有相應(yīng)的提高。在靶心率的指導(dǎo)下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),

能夠有效地鍛煉身體。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10

個(gè)字。

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12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

日前，四川博物院展出了反映古人分餐制的“清河食官”銅染器。①：“分餐制”是古已有之的嗎？

中國社會(huì)科學(xué)院考古研究所研究員王仁湘給出的解釋是，分餐制可上溯到史前時(shí)代。

兩漢時(shí)期，分餐制得到了很好的傳承。當(dāng)時(shí)人們沒有坐具，分餐進(jìn)食時(shí)，②，面前擺著一張低矮小食

案，一人一案，案上放著食具?？脊虐l(fā)現(xiàn)的漢墓壁畫及畫像石磚等實(shí)物和繪畫資料，都可以證明這一點(diǎn)。

《陳書》記載：國子祭酒徐孝克在侍帝宴飲時(shí)，將自己那一份肴饌悄悄藏到懷中，③?；实蹫槠湫⒛?/p>

之心感動(dòng)，特意下令，允許徐孝克以后可以公開這樣做。這說明至少在隋唐以前，一人一份食物的分餐制

還在繼續(xù)推行。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12

個(gè)字。

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13.閱讀下面的文字，完成下面小題。

春節(jié)，俗稱“新年”“過年”，在中國是漢族以及其他一些民族最重要的節(jié)日，在新加坡、韓國、越

南等國也是法定假日。“過年”在中國具有豐富的文化內(nèi)涵，更富于人世倫理色彩。春節(jié)是億萬中國人情

感的聚合，也是禮儀文化和交往活動(dòng)的集中展現(xiàn)。除夕之夜，闔家團(tuán)聚，一起吃年夜飯，習(xí)慣上稱“團(tuán)年”。

這是家庭團(tuán)圓的重要時(shí)刻，多少年來，人們都看重這一時(shí)刻。不管路途多么遙遠(yuǎn)，在外地的兒孫多半要趕

回家，和家人團(tuán)聚。以前，一般是晚輩回到長(zhǎng)輩所居住的地方，現(xiàn)在，由于工作和時(shí)間關(guān)系等原因，—

①，地點(diǎn)變了，濃濃的血緣親情不變。

“拜年”是體現(xiàn)晚輩對(duì)長(zhǎng)者尊敬的一個(gè)禮節(jié)，也是鄰里之間溝通情感的一種方式。每年一次的拜年禮

儀，加強(qiáng)了親族之間的血緣親情，維持和鞏固著近鄰“親如一家”的地緣互助關(guān)系。拜年是歡樂喜慶的象

征。民間講究“冤家宜解不宜結(jié)”，②，也要相互拜年，盡釋前嫌。傳統(tǒng)的拜年活動(dòng)，很大程

度上能起到化解矛盾、增進(jìn)友誼和感情的積極作用，是中華民族傳統(tǒng)禮教的一種延續(xù)方式。

春節(jié)也具有生態(tài)文化的意義，包括自然生態(tài)和社會(huì)生態(tài)。新年與四時(shí)中的立春節(jié)氣接近，一年之始與

四季之始的時(shí)間基本合拍。過年時(shí)興的花果植物寄托了人們的美好愿景。③，春節(jié)的氣氛給人們

帶來濃濃的暖意，孕育著蓬勃的生機(jī)，體現(xiàn)著社會(huì)的和諧。社會(huì)的和諧，體現(xiàn)在人與自然的和諧、人與社

會(huì)的和諧，以及人與人之間的和諧，還有人內(nèi)心的和諧。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

個(gè)字。

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14.閱讀下面的文字，完成下面小題。

運(yùn)動(dòng)員體能包含多種要素，，舉重主要比力量，長(zhǎng)跑主要比耐力，體操需要超強(qiáng)的柔韌性，羽毛球則

看重協(xié)調(diào)能力。

研究表明，在由影響競(jìng)技體育成績(jī)的各種因素組成的金字塔中，最基礎(chǔ)的底部是基礎(chǔ)體能，往上是專

項(xiàng)體能，再往上是專項(xiàng)技術(shù)，最上面才是競(jìng)技成績(jī)。，有利于運(yùn)動(dòng)員保持穩(wěn)定的競(jìng)技水平，從而延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

生涯。

T些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，平時(shí)體能和身體素質(zhì)訓(xùn)練大概占總訓(xùn)練量的70虬因此，要求運(yùn)動(dòng)員體能達(dá)標(biāo)，，

而是必須完成的任務(wù)。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個(gè)

字。

15.閱讀下面的文字，完成下面小題。

最近微博的一條熱搜“每天喝4升水可能會(huì)中毒”引起很多人的關(guān)注。夏季酷暑難耐，補(bǔ)水是人人都

需要的o?

我們知道，人體內(nèi)60%以上都是水,這些水對(duì)我們無比重要，能運(yùn)輸體內(nèi)所需要的物質(zhì)，也是各種生

化反應(yīng)的載體，比如出汗、排泄、呼氣等。

但是，。對(duì)一個(gè)健康成年人而言，如果短時(shí)間內(nèi)喝過多的水，不僅不會(huì)讓你變得更健康，還可能會(huì)有

危害。這是因?yàn)?，健康的腎臟在正常狀態(tài)下每小時(shí)可以排出800-1000毫升的水（尿液），在這個(gè)程度內(nèi)

攝入水分，腎臟表示“毫無壓力”。但如果在短時(shí)間內(nèi)突然飲用了大量的水分，，那些多余的水就會(huì)大量

進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致低鈉血癥，細(xì)胞會(huì)變得“更加吸水”，一個(gè)個(gè)膨脹成球，這對(duì)大腦來說是非常危險(xiǎn)的，會(huì)

導(dǎo)致腦水腫、大腦膨脹，進(jìn)而導(dǎo)致腦組織受損，突發(fā)昏迷、呼吸抑制、腦疝、甚至死亡。

◎在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

個(gè)字。

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【答案與解析】

練習(xí)一

1.①有外傷也可以吃醬油（或：醬油不會(huì)使傷口變黑）②傷口是如何變黑的③如果有外傷

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一個(gè)空根據(jù)空前一句“首先請(qǐng)愛吃醬油的小伙伴放心”和空后“因?yàn)獒u油不是光敏感食物，并沒有

增加光敏感的功能”以及第1段“有外傷不能吃醬油，否則傷口會(huì)變黑”可得出“醬油不會(huì)使傷口變黑”。

第二個(gè)空根據(jù)句后的“？”可知這是個(gè)問句，根據(jù)下文“于是傷口就變黑了”可知此句前是對(duì)問題的

解釋說明，從而得出“傷口是如何變黑的”。

第三個(gè)空根據(jù)空后“應(yīng)盡快采取措施來消除炎癥，避免感染”可知此空是對(duì)有外傷的假設(shè)，從而可得

出答案。

2.①老年群體也不例外②也給他們帶來了一些不便③又操作簡(jiǎn)單

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，根據(jù)下文“我國60歲以上老年網(wǎng)民占總網(wǎng)民的比例正在迅速增大”可知，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)

網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)老年群體的影響，據(jù)此應(yīng)填“老年群體也不例外”；

第二空，前文說的是新技術(shù)帶來的便利，根據(jù)后文“如何幫助老年群體擺脫'數(shù)字困境'”可知，此

處強(qiáng)調(diào)帶來的不便，據(jù)此應(yīng)填”也給他們帶來了一些不便”；

第三空，呼應(yīng)前句的“既”，此處應(yīng)用并列關(guān)聯(lián)詞，再根據(jù)“讓老人用起來方便快捷”可知，應(yīng)填“又

操作簡(jiǎn)單”。

3.①而且呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)；②治愈機(jī)會(huì)甚微（近視無法治愈）；③如何才能解決近視問題

【解析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。依據(jù)前文的“不僅”可知，這里應(yīng)以“而且”開頭；依據(jù)后

文“6歲兒童近視率竟高達(dá)14.5%應(yīng)引起警惕”可知，這里強(qiáng)調(diào)近視呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，所以可填：而且

呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。

依據(jù)前文“于是一些商家利用這種心理，推出各種號(hào)稱‘幫助孩子降低度數(shù)甚至治愈近視'的廣告。

事實(shí)上”，后文“所以，近視后唯一能做的就是延緩近視度數(shù)加深的速度”可知，這里強(qiáng)調(diào)近視是不能治

愈的，所以可填：近視無法治愈。

第三空的后文是寫對(duì)待近視問題的辦法。所以這里可填：如何才能解決近視問題。

4.①角兒不夠用②這場(chǎng)戲做得好③鄉(xiāng)下地方送戲進(jìn)城的

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之補(bǔ)寫語句的能力。

第①處，根據(jù)上文“這些角兒都要配齊”“戲單上可是有兩百多個(gè)戲哪，人家一點(diǎn)，你就暗暗叫苦”

可推知，“叫苦”的原因是演員不夠，故此處可填寫“角兒不夠用”之類的句子。

第②處，根據(jù)上文“吃這口飯，還是要聽觀眾喝一聲彩”，觀眾叫好，演員才會(huì)“覺得多大的辛苦也

值了”，故此處可填寫“這場(chǎng)戲做得好”之類的句子。

第③處，根據(jù)上文“只聽說城里人送戲下鄉(xiāng)”“沒有聽說”可以判斷，此處所填的內(nèi)容與前文應(yīng)是相

對(duì)的，故此處可填寫“鄉(xiāng)下地方送戲進(jìn)城的”之類的句子。

5.①后來叫春節(jié)（就是后來的春節(jié)）②四季交替的規(guī)律③文化各異

【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力。根據(jù)語段內(nèi)容，第①處要填的是一個(gè)過渡句，由前面的“農(nóng)

歷新年”過渡到后文的“春節(jié)”，所以填“后來叫春節(jié)”或“就是后來的春節(jié)”。第②處承接上文，前面

講“‘春節(jié)’的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分”“農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期”，提示我們關(guān)注時(shí)節(jié)變化，進(jìn)而推理發(fā)

現(xiàn)的應(yīng)是“四季交替的規(guī)律”。第③處，“雖然”引導(dǎo)的內(nèi)容是談差別的，前面談“地域有別”，后面談

“存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異”，再從“但”引導(dǎo)的內(nèi)容中找出關(guān)鍵詞“文化”，綜合得出答案“文

化各異”。

練習(xí)二

6.①玩好需要?dú)w位（或放回原處）；②而不是一味享受；③孩子既獨(dú)立又擔(dān)當(dāng)時(shí)。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之補(bǔ)寫語句的能力。

第一空處，由下句“也許孩子收拾起來很慢，但只有這樣他才能體會(huì)到自己是玩具的主人翁，而不是

袖手旁觀”可知，應(yīng)該是讓孩子收拾他的玩具，所以此處應(yīng)該填寫“玩好需要?dú)w位”，或者“放回原處”。

第二空處，由上文“要讓孩子參與日常力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”可知，是在說孩子應(yīng)該付出；再結(jié)合下

文“做‘小公主'‘小皇帝’”可知，此處為轉(zhuǎn)折語氣，做“小公主”“小皇帝”是享受，所以此處應(yīng)該

填寫“而不是一味享受”。

第三空處，由上文“所有的家庭教育最終都是為了讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體”可知，讓孩

子成為一個(gè)獨(dú)立而有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體，當(dāng)孩子既獨(dú)立又擔(dān)當(dāng)時(shí)，成績(jī)只不過是水到渠成的自然產(chǎn)物而已。所以

此處應(yīng)該填寫“孩子既獨(dú)立又擔(dān)當(dāng)時(shí)”。

7.（1）春暖花開；（2）從冬眠中漸漸蘇醒過來；（3）“驚蟄”是春耕的開始

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，根據(jù)前句“一陣催花雨，數(shù)聲驚蟄雷”“冰雪消融”和后面“正式步入，紅入桃花嫩，青歸

柳葉新'的時(shí)節(jié)”等信息，可知要填的內(nèi)容是“春暖花開”。

第二空，據(jù)后句”開始四處活動(dòng)”，可知此處是說溫暖的氣息使蟄蟲，從冬眠中醒來了，所以要填的

是“從冬眠中漸漸蘇醒過來”。

第三空，由前句中“土壤解凍，降水增多。，田家?guī)兹臻e，耕種從此起'，農(nóng)耕生產(chǎn)由南向北漸次展

開”可知，要填的內(nèi)容是說驚蟄就意味著農(nóng)民要春耕了，據(jù)此推知第三空要填的內(nèi)容應(yīng)是“‘驚蟄’是春

耕的開始”。

8.①導(dǎo)致他們出現(xiàn)諸多問題②而是別人的不理解③也未必就一無是處

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一個(gè)空根據(jù)“但是大腦結(jié)構(gòu)、大腦的功能以及大腦功能的連接方面都跟其他孩子不太一樣”，可知

填入結(jié)果，即“導(dǎo)致他們出現(xiàn)諸多問題”；

第二個(gè)空根據(jù)“小時(shí)候無法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標(biāo)簽，總是被家人罵故意，搗亂'”，可知填入別

人的態(tài)度，即“而是別人的不理解”；

第三個(gè)空根據(jù)“很多這樣的孩子就非常聰明，甚至能夠把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，比如說從不同的角

度看事物的能力、有很出色的藝術(shù)和空間能力等”，可知填入有閱讀障礙的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，即“也未必就

一無是處”。

9.①與坐姿不當(dāng)及運(yùn)動(dòng)不足關(guān)系密切；②課桌的空間不足；③就容易造成彎曲的異常。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

此題所挖出的語句一般為結(jié)構(gòu)等方面與上下文有關(guān)聯(lián)的句子，可以通過語境來推知。

第一空，可以從后面的“在校中小學(xué)生中有很大部分存在'坐在椅前半部，上身前傾'等不良坐姿”

“當(dāng)然，更主要的是缺乏體育鍛煉，肌肉力量不足”推知“與坐姿不當(dāng)及運(yùn)動(dòng)不足關(guān)系密切”；

第二空，可以從后面的“在狹小的空間讀書寫字，不能完全舒展，不能保證正確的坐姿使得彎腰、駝

背、脊柱病變發(fā)生的情況增加”推知，“課桌的空間不足”；

第三空，可以從前面的“長(zhǎng)期不正確的站、走、坐以及書寫姿勢(shì)，容易造成背部肌肉的疲勞受損，使

得固定脊部?jī)蓚?cè)正常彎曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速度比較快”推知，這里應(yīng)當(dāng)是造成

了脊椎側(cè)彎的結(jié)果，”就容易造成彎曲的異?！薄?/p>

10.①呼吁中國領(lǐng)導(dǎo)世界；②但世界事務(wù)復(fù)雜多樣；③只有開展國際合作。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處由“中國在世界舞臺(tái)上的角色”以及“使世界避免陷入領(lǐng)導(dǎo)力空缺”可知，此處可填：呼吁中

國領(lǐng)導(dǎo)世界。

第二處由“不可能僅靠一個(gè)國家承擔(dān)提供所有國際公共產(chǎn)品的責(zé)任”可知，此處應(yīng)該填寫有轉(zhuǎn)折的話

語，再根據(jù)前文“經(jīng)濟(jì)全球化、應(yīng)對(duì)氣候變化、聯(lián)合國維和等多個(gè)領(lǐng)域”可知，此處填寫：但世界事務(wù)復(fù)

雜多樣。

由“才是可行的選擇”以及“中國強(qiáng)調(diào)的合作共贏精神”可知，此處可填寫：只有開展國際合作。

練習(xí)三

11.①在實(shí)踐中②只有維持適宜的心率③靶心率也會(huì)變化

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，由“但”可知前后句子為轉(zhuǎn)折關(guān)系，比較“血乳酸的水平”和“運(yùn)動(dòng)中的心率”可知，此處

為現(xiàn)實(shí)中的判斷方法，故應(yīng)填“在實(shí)踐中”；

第二空，相對(duì)“心率過慢”“心率過快”的內(nèi)容，此處是適中的情況，和“才能”搭配，故此處應(yīng)填

“只有維持適宜的心率”；

第三空，前面說靶心率可以估算，應(yīng)該就是確定的值，接著轉(zhuǎn)折，再根據(jù)后面不同情況下靶心率的變

化，可知靶心率是不穩(wěn)定的。故此處應(yīng)填“靶心率也會(huì)變化”。

12.①它引起了人們的思考②一般都是席地而坐③準(zhǔn)備帶回家孝敬老母

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

第一個(gè)橫線處，前一句提出四川博物院展出了反映古人分餐制的“清河食官”銅染器，橫線后面緊跟

的是冒號(hào)，冒號(hào)后面的''分餐制是古已有之的嗎？”是對(duì)前一句的補(bǔ)充說明，由此可以填：它引起了人們

的思考。

第二個(gè)橫線處，前一句是“分餐進(jìn)食時(shí)”，又因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有坐具，可以填寫：“一般都是席地而

坐”，這也與后面的“面前擺著一張低矮小食案，一人一案，案上放著食具”意思吻合。

第三個(gè)橫線處，前一句是“國子祭酒徐孝克在侍帝宴飲時(shí)，將自己那一份肴饌悄悄藏到懷中”，后一

句是“皇帝為其孝母之心感動(dòng)”，故可以填寫“準(zhǔn)備帶回家孝敬老母”。

13.①也有長(zhǎng)輩到兒孫輩家里過年②即使平時(shí)有過矛盾和隔閡的人家③從社會(huì)生態(tài)來看（或“春節(jié)

也具有社會(huì)生態(tài)意義”）

【解析】本