新人教版生物《　群落的結(jié)構(gòu)》教案二

《群落的結(jié)構(gòu)》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：（1）要求能夠識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問題。（2）描述群落的特征能力方面：通過(guò)探究“土壤中小動(dòng)物類群豐富的研究”培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：體會(huì)“整體大于部分之和”的哲學(xué)觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征三、教學(xué)用具：實(shí)物投影儀、多媒體課件教學(xué)方法：自主探究、引導(dǎo)與學(xué)生歸納相結(jié)合四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路展示圖片：某個(gè)池塘中生活的部分生物，討論問題展示圖片：某個(gè)池塘中生活的部分生物，討論問題舉出幾種實(shí)例，引出群落概念，體會(huì)與種群的區(qū)別回顧種群特征，討論群落研究的問題區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成資料分析：種間關(guān)系實(shí)例群落中的不同種群占據(jù)不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)五、教學(xué)實(shí)施的程序知識(shí)回顧：1、下列生物能組成一個(gè)種群的是（）A.一個(gè)池塘中的全部魚B.一塊朽木上的全部真菌C.一片森林中全部的大山雀D.兩個(gè)池塘中的全部鯉魚2、在種群水平上研究生命系統(tǒng)主要研究哪些問題教學(xué)過(guò)程教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖激情導(dǎo)入【展示】某個(gè)池塘中生活的部分生物1、這個(gè)池塘中至少有多少個(gè)種群？2、若池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么變化？生物個(gè)體不但離不開自己的群體——種群，同樣也離不開環(huán)境其它生物。生活在一起的多種生物構(gòu)成生物群落?！菊故尽繋追N不同群落【自由討論】【總結(jié)】群落概念，體會(huì)與種群的不同【練習(xí)】1剖析具體生物群落，關(guān)注群落內(nèi)生物間的相互關(guān)系新課研究問題生物群落不是種群的簡(jiǎn)單組合。有一系列的特征，這些特征不是由單一的種群所能體現(xiàn)的。研究種群是研究群落的基礎(chǔ)。聯(lián)系具體實(shí)例，對(duì)比種群，對(duì)群落研究的問題進(jìn)行歸納、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力群落物種組成【展示】新疆和武夷山兩個(gè)森林群落不同群落的重要差別是群落的物種組成群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。根據(jù)課本P72相關(guān)資料研究不同群落的重要區(qū)別。創(chuàng)設(shè)具體情景，讓學(xué)生感受具體新課種內(nèi)斗爭(zhēng)一個(gè)群落不論物種多少，都不是隨機(jī)聚集在一起的，而是通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體?！練w納總結(jié)】種間關(guān)系：捕食競(jìng)爭(zhēng)寄生互利共生【注意】捕食者與獵物的關(guān)系是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中形成的，不會(huì)導(dǎo)致被捕食者的淘汰。競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用不同種群個(gè)體間，不僅是對(duì)食物的相互爭(zhēng)奪，還包括對(duì)資源和空間的相互爭(zhēng)奪。同一種群內(nèi)不同個(gè)體爭(zhēng)奪是種內(nèi)斗爭(zhēng)寄生生物對(duì)寄主有害，但不會(huì)造成寄主淘汰?；ダ采小巴菜馈钡耐叫宰兓静シ拧可镏g的不同關(guān)系（畫面中有狼與羊、兔子與草、雌螳螂在交配后吃掉雄螳螂等各種關(guān)系，滾動(dòng)播放。）分析教材中資料討論相關(guān)問題列舉幾種種間關(guān)系實(shí)例學(xué)生判斷畫面中的各種生物關(guān)系【練習(xí)】2、3培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的能力。群落的空間結(jié)構(gòu)在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)【展示】1、森林與池塘生物群落的垂直結(jié)構(gòu)2、各種不同因素影響的水平結(jié)構(gòu)【思考】群落中的各種群有哪幾種空間結(jié)構(gòu)？森林中的植物和動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)分別與什么有關(guān)？群落的水平結(jié)構(gòu)受哪些因素的影響？觀看錄像片并思考討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解群落的空間結(jié)構(gòu)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖新課群落的間結(jié)構(gòu)【歸納總結(jié)】垂直結(jié)構(gòu)（分層）空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)1、植物的分層與光照強(qiáng)度有關(guān)。動(dòng)物的分層與其食物及棲息場(chǎng)所有關(guān)。2、水平結(jié)構(gòu)的影響因素：地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等。體會(huì)不同空間結(jié)構(gòu)的影響因素。【練習(xí)】4培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力小結(jié)個(gè)體個(gè)體不同群落的豐富度不同種群群落物種組成結(jié)構(gòu)種間關(guān)系A(chǔ)BCDEGF【歸納】1、種群是同種生物個(gè)體組成的有機(jī)單元，群落是不同種群在一定生態(tài)因素作用下的集合體。2、在群落的內(nèi)部，不同種群的個(gè)體間為種間關(guān)系，而種群內(nèi)部的不同個(gè)體間則為種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)斗爭(zhēng)種間斗爭(zhēng)個(gè)體種群群落師生共同小結(jié)討論群落、種群、個(gè)體三者之間的關(guān)系練習(xí)板書設(shè)計(jì)第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)群落的概念群落水平研究的問題研究種群是研究群落的基礎(chǔ)群落的物種組成1、不同群落的重要差別2、豐富度科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。三、種間關(guān)系種間關(guān)系：注意：四、群落的空間結(jié)構(gòu)1、