2 《說和做-記聞一多先生言行片段》 同步學(xué)案（2課時含答案）

2《說和做——記聞一多先生言行片段》同步學(xué)案（2課時含答案）說和做

——記聞一多先生言行片段

同步學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.概括文中典型事例，快速把握文意；邊讀邊畫出精辟語句，養(yǎng)成精讀、細(xì)讀的習(xí)慣。

2.品味重點(diǎn)語句中的關(guān)鍵詞語及其手法，探究語句的內(nèi)涵，揣摩其表達(dá)效果。

3.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢說敢做、說做合一的品格和大無畏的革命精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理清文章思路，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邊讀邊畫出精辟語句，養(yǎng)成精讀、細(xì)讀的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味文中生動形象的語言，分析其運(yùn)用的手法，并從中理解聞一多先生的品格和精神。

學(xué)習(xí)資料

1.作者簡介

本文作者臧克家,現(xiàn)代詩人。1905年出生于山東諸城。在大學(xué)讀書期間開始發(fā)表詩作，受聞一多先生的影響很大。1933年出版第一本詩集《烙印》，以后連續(xù)出版詩集。有《從軍行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌》《十年詩集》《古樹的花朵》等。中華人民共和國成立后，先后任華北大學(xué)三部研究員、人民出版社編審、全國文聯(lián)委員、中國作協(xié)書記處書記、《詩刊》主編等職務(wù)。

2.背景資料

（1）聞一多先生,著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。1925年5月回國后,歷任國立青島大學(xué)、國立清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花；1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年全面抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。后因目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參加了反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭。

1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害，7月15日下午，聞一多先生不顧勸阻，參加并主持了在云南大學(xué)召開的追悼李公樸先生的大會。會后他在返家途中，被特務(wù)分子暗害。

（2）聞一多先生創(chuàng)作了《七子之歌》。澳門回歸之日,《七子之歌》中的第一首《澳門》傳唱大江南北，引起人們的強(qiáng)烈反響。獨(dú)居異域他邦，聞一多對祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀；在西方的“文明"社會中親身體會到種族歧視的許多屈辱后，更激起了他強(qiáng)烈的民族自尊心。正是在這樣的背景下,聞一多寫下了《七子之歌》等多篇愛國思鄉(xiāng)之作。

《澳門》現(xiàn)摘錄如下:你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了,母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門"!母親!我要回來,母親!

（3）時代背景。1945年10月,蔣介石違背“雙十協(xié)定”，調(diào)遣軍隊向解放區(qū)大舉進(jìn)攻,遭到人民反對。11月19日，重慶各界代表組成反內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)合會，號召全國人民動員起來,用一切辦法制止內(nèi)戰(zhàn)。25日,昆明學(xué)生6000余人舉行反內(nèi)戰(zhàn)時事晚會，遭到國民黨反動派的騷擾破壞,各校學(xué)生于第二天起聯(lián)合罷課。12月1日，昆明國民黨當(dāng)局出動大批軍警特務(wù),屠殺毆打罷課師生，死4人、傷60余人，制造了震驚全國的“一二·一"慘案。事件發(fā)生后,昆明學(xué)生繼續(xù)堅持罷課,得到了全國各地的廣泛聲援，一個以學(xué)生運(yùn)動為主的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動,席卷了整個國民黨統(tǒng)治區(qū)。

“一二·一”運(yùn)動和歷史上許多著名的學(xué)生運(yùn)動一樣，不是一個孤立的社會現(xiàn)象，而是反映了廣大人民的意志和要求。國民黨反動派一手制造的“一二·一"慘案，以血的事實(shí)教育了廣大群眾,推動了許多處于中間狀態(tài)的學(xué)生、教師和社會人士走上堅決斗爭的道路?！耙欢ひ弧边\(yùn)動是國民黨統(tǒng)治區(qū)人民群眾爭取和平民主運(yùn)動的第一槍，這一斗爭有力地打擊和孤立了反動派,推動了國民黨統(tǒng)治區(qū)民主運(yùn)動的發(fā)展。

3.段落作用

（1）簡要分析選文第×段在文中的作用。

（2）第×段在全文中起了什么作用？

【方法點(diǎn)撥】

（1）段落作用

①開頭段落的作用：總領(lǐng)全文，引出下文，增加文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②中間段落的作用：總結(jié)前文，引出下文，承上啟下，引起讀者的注意和思考，設(shè)置懸念。

③結(jié)尾段落的作用：一般有總說的作用，或與開頭相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，升華主題。

（2）答題方法

根據(jù)所在位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。

【題型示范】

本文開頭兩段有什么作用？

答案：開頭兩段引用了聞一多先生的話直接點(diǎn)題，突出他對“說"與“做”的態(tài)度和原則，引起下文。

課時安排

2課時

學(xué)習(xí)過程

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.聞一多既是充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者，又是偉大的民主戰(zhàn)士，毛澤東同志評價他“拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服"。讀課文，了解聞一多的事跡。

2.本文的作者也是一位詩人，他的語言精致凝練，富有詩意。他最為人熟知的詩是《有的人》：

“有的人活著/他已經(jīng)死了；有的人死了/他還活著。”同學(xué)們找出來讀一下，感受作者詩歌的風(fēng)格。

課堂導(dǎo)學(xué)

第一課時

一、課前預(yù)習(xí)

1.給下面一段話中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典jí（）鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之mí（）高，越高，攀得越起勁；鉆之mí（）堅，越堅，鉆得越鍥（）而不舍。

2.通曉詞義，填對詞語。

①_：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

②_：用心勞苦地一年到頭這樣做。

③_：很不一樣。

④_：形容氣勢之盛可以直沖云霄。

3.本文有正副標(biāo)題，應(yīng)該如何理解？

4.聞一多先生的“說"和“做”有什么不同于一般人之處？

二、初讀感知

1.文章是從哪兩個方面寫聞一多的？圍繞這兩個方面文章寫了哪幾件事？

2.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）

3.思考文章可分為幾個部分，概括出每一部分的內(nèi)容。

三、合作探究

1.本文寫了聞一多先生的哪些事？

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2.聞一多先生前期和后期在思想品格上有什么變化？前后的“說"和“做”矛盾嗎？

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3.根據(jù)你對課文的理解，分析聞一多先生是一個怎樣的人。

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四、拓展延伸

1.課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的？把這些話找出來，體會其作用。

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2.聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取了六件事？

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五、達(dá)標(biāo)檢測

1.讀準(zhǔn)字音，辨清字形。

地殼（）彌（）高炯（）炯目光

赫（）然排衙（）潛（）心貫注

shū（）懶zhuó（）越

lì（）盡心血shuāi（）微

慷kǎi（）警報dié（）起

2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項是（）

A.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓"的主人。

B.全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。

C.會議結(jié)束以后，各地發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，不斷完善充實(shí)提升，鍥而不舍地推進(jìn)各項工作。

D.魯迅以筆作刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。

3.對下列各句所用修辭手法分析正確的一項是（）

（1）（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你站出來！你站出來！”

（2）“人家說了再做，我是做了再說。"人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

（3）杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

A.無引用對比

B.反復(fù)對比引用

C.無對比對比

D.反復(fù)引用引用

4.請你辨析下面句子中“說”的含義。

（1）“人家說了再做，我是做了再說。"

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（2）“做”了，他自己也沒有“說"。

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（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。

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六、布置作業(yè)

聞一多、臧克家都是詩人，你能各寫出他們的一首詩嗎？并試著分別對所寫詩歌作150字左右的評價。課下交流。

附達(dá)標(biāo)檢測答案

1.qiàomíjiǒnɡhèyáqián疏卓瀝衰慨迭

2.D解析：“慷慨淋漓"形容情緒、語調(diào)十分激動，說話十分暢快。而“淋漓盡致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快?！翱犊芾?用在這里表意有所欠缺，應(yīng)換成“淋漓盡致”。

3.B解析：（1）“你站出來！你站出來！"是反復(fù)。（2）將“人家”與“我"作了對比，是對比。（3）“一月不梳頭”是引用。因而B是正確的。

4.（1）宣告自己要干什么或自己干了什么。

（2）吹噓，自詡。

（3）對革命的宣傳和動員，對反對派的揭露和斥責(zé)。

說和做

——記聞一多先生言行片段

第二課時

一、檢查作業(yè)

各小組交流組內(nèi)詩歌摘抄情況，小組代表在全班朗讀。

二、合作探究

小組討論，寫出下列句子的含義。

1.那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。

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2.他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

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3.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。

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4.①他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。②幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

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5.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓"的主人。

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三、拓展延伸

聞一多先生，這位卓越的學(xué)者，言行一致的民主戰(zhàn)士，受中華兒女敬仰，中華兒女永遠(yuǎn)懷念他。讀完本文，請你為聞一多先生寫兩句墓志銘或?qū)憙删滟潛P(yáng)的話。

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四、達(dá)標(biāo)檢測

1.閱讀下面文段，回答問題。

真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真善美，①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名奇妙地涂改自己靈動的線條。有時，它也許會被冷酷地阻斷；有時，它也許會被無情地擱淺。②但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。

（1）畫線句①有一個錯別字，請改正。

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（2）畫線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。

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2.聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評價。請你也用簡短的一句話，評價一下聞先生。

朱自清：你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個新中國！

冰心：聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美、最偉大的詩篇。