2登高 學(xué)案（含答案）高一上學(xué)期語文（統(tǒng)編版必修上冊）

2登高學(xué)案（含答案）高一上學(xué)期語文（統(tǒng)編版必修上冊）第8課(2)登高

1．作者知識

杜甫(712—770)，字子美，自號少陵野老，也稱杜少陵，河南鞏縣(今河南鞏義)人。杜甫是唐朝時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳"的宏偉抱負。杜甫作品被稱為世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。杜甫與李白合稱“李杜”。詩歌風(fēng)格沉郁頓挫。有《杜工部集》傳世，約有1500首詩歌被保留了下來。

2．背景知識

這首詩寫于大歷二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔州所作。其時，“安史之亂"剛剛結(jié)束，地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤，社會動蕩，民不聊生。杜甫此時“漂泊西南天地間”，家道艱辛，個人多病，尤其是壯志未酬。他的好友李白、高適、嚴武等又相繼去世。適逢秋日登高，夔州水急、風(fēng)大、猿嘯的蕭瑟景象，觸動了杜甫的情懷，使他發(fā)出如此人生慨嘆，寫下了被稱為“古今七律第一"的《登高》一詩。

3．知識鏈接——近體詩

近體詩與古體詩(又稱古風(fēng))相對，是唐代形成的新詩體，嚴格講究格律，分為絕句(五言四句、七言四句)、律詩(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三種，以律詩的格律為基準。

律詩格律要求嚴密，常見的有五言律詩和七言律詩，它們在格律上的規(guī)定如下：

①限字句。一般每首八句，分為四聯(lián)，分別叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫對句。

②定韻腳。每首詩偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。

③調(diào)平仄。詩句中每個字用平聲或仄聲，都有基本的規(guī)定，一般按照平仄交互的原則處理。

4．誦讀詩韻

詩中“/”表示劃分的朗讀節(jié)奏，畫“"字為韻腳。

登高

風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。

無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。

萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨/登臺。

艱難/苦恨/繁霜/鬢，潦倒/新停/濁酒/杯。

5．基礎(chǔ)知識

詞語釋義

渚清沙白鳥飛回盤旋

百年多病獨登臺晚年

艱難苦恨繁霜鬢極

一課時無邊落木之秋，幾多艱難苦恨

學(xué)習(xí)目標1.了解律詩的起承轉(zhuǎn)合、對仗嚴謹，感受詩歌的意境之美。2.體察詩人的身世之悲與沉郁頓挫的詩風(fēng)。

《登高》一詩歷來備受贊譽，清代文學(xué)理論家楊倫更是這樣評價此詩：“高渾一氣，古今獨步，當為杜集七言律詩第一?！比绻稍娪兄Z獎，《登高》一定當之無愧。如果要為《登高》寫一段頒獎詞，需要根據(jù)詩歌內(nèi)容，結(jié)合名家評價全方位理解它的“古今獨步"第一”之處。

活動一以名家評價為指引，賞析“古今獨步"之妙

1．關(guān)于《登高》第一聯(lián)，沈德潛稱贊首聯(lián)“格奇而變”，其他名家這樣評價：“十四個字，字字精當，無一虛設(shè)，用字遣辭，盡謝斧鑿，達到了奇妙難名的境界。"請結(jié)合詩句理解“盡謝斧鑿”和“格奇而變"之妙的表現(xiàn)。

答：_________

_________

2．頷聯(lián)歷來為人所稱道，前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，評價它“把悲秋的情感推向了極致”。請賞析此聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的景象？采用了怎樣的藝術(shù)手法？傳達出怎樣的情感？

答：_________

_________

_________

活動二解十四字中八重意，繪抒情主人公

3．宋代評論家羅大經(jīng)曾在《鶴林玉露》中對《登高》的頸聯(lián)作了相關(guān)評論，認為“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺"此十四字含有“八意”，即有“八重之悲也"。請解析。

答：_________

_________

_________

4．魯迅評價：“我總覺得陶潛站得稍稍遠一點，李白站得稍稍高一點，這也是時代使然。杜甫似乎不是古人，就好像今天還活在我們堆里似的?！蓖ㄟ^《登高》后兩聯(lián)的具體內(nèi)容，分析呈現(xiàn)出的抒情主人公形象。填寫下表：

詩句行為心理肖像綜合鑒賞

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

活動三撰寫《登高》“律詩第一"頒獎詞

5．根據(jù)以上各題目的具體分析，你已經(jīng)對《登高》有了比較全面的了解，大致懂得了它為何會被稱為“古今律詩第一”。請在此基礎(chǔ)上，為其寫一則頒獎詞。

要求：有古人的評價，有詩句的化用，有詩歌的特點，以現(xiàn)代人的身份書寫，150字左右。

答：_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

_________

閱讀下面的文字，完成后面題目。

“沉郁頓挫"原是杜甫在給唐玄宗的《進〈雕賦〉表》中對其詩文的概述，后代文論家認為這四個字能夠表述杜詩的主體風(fēng)格，遂成定論。但對于“沉郁頓挫”的具體含義，歷代文論家大都從內(nèi)容方面解釋“沉郁”，從形式方面解釋“頓挫”。我認為，“沉郁"與“頓挫”二者的內(nèi)涵及成因，既都有內(nèi)容層面的因素，也都有形式層面的因素。

杜甫信奉儒家思想，儒家的憂患精神、人本精神、樂道精神、篤行精神深深刻鏤在杜詩之中。杜甫身經(jīng)戰(zhàn)亂，愛國主義、民族意識以及民胞物與的偉大情懷，構(gòu)成了戰(zhàn)亂詩篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、憂郁的性格。凡此種種，都促使杜詩形成沉郁的風(fēng)格。

杜甫看問題總是比別人深入一層、慎重幾分?！鞍彩分畞y"爆發(fā)前夕，唐帝國的朝野上下沉浸在歌舞享樂之中。只有杜甫感到了國家危機的來臨。天寶末年，唐玄宗興兵討伐南昭。對這場不義之戰(zhàn)，杜甫作了嚴厲的抨擊，“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西”(《兵車行》)。而同時代的詩人，如高適(《李云南征蠻詩》)、儲光羲(《同諸公送李云南伐蠻》)，則為這場不義戰(zhàn)爭高聲鼓噪。高、儲之輩只知道迎合當權(quán)者的心思，不顧及戰(zhàn)爭的危害，杜甫卻能以國家安危為視點唱出反調(diào)。這就是他的作品的深度之所在，“沉郁"風(fēng)格之表現(xiàn)。

杜甫在一些描繪山川景物或反映個人身世的作品中，每每采用“時空并馭”的手法，在一聯(lián)中，從時空兩個角度下筆，這也是形成“沉郁"風(fēng)格的因素?！敖接邪褪瘢瑮澯钭札R梁?！?《上兜率寺》)前句以“巴蜀"寫寺的周圍“江山”之壯美，是從空間角度下筆；后句以“齊梁"寫寺廟中“棟宇”之悠久，則是從時間角度下筆?！疤煜卤隄M，江邊歲月長。"(《送韋郎司直歸成都》)前句以“兵戈滿”寫戰(zhàn)火遍地的現(xiàn)實，是從空間角度寫戰(zhàn)亂的廣延；后句以“歲月長"寫客居日久，是從時間角度寫戰(zhàn)亂的持久。兩句塑造出詩人關(guān)注天下烽煙、嘆息漂泊于事無補的形象。

杜甫所說的“頓挫”，并非僅僅指表現(xiàn)手法，其中也是包含了作品的內(nèi)容的。杜甫在《進〈雕賦〉表》中說道：“臣之述作，雖不能鼓吹六經(jīng)，先鳴數(shù)子，至于沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋之徒，庶可企及也。有臣如此，陛下其舍諸？"其中“沉郁頓挫”與“隨時敏捷"是分別針對揚雄和枚皋來講的?！俺劣纛D挫”說的是揚雄，“隨時敏捷"說的是枚皋。其中，“頓挫”就是“抑折”，就是“抑折前人之心”，就是批判前人的不良思想行為。他所說的“頓挫”，就是指作品具有批判現(xiàn)實的內(nèi)容，具有對君主和朝政的諷諫功能。杜甫說的這段話，是向玄宗的自我推薦之辭，說自己寫作詩文既具有揚雄的思想深度，又具有枚皋的行文速度；既有質(zhì)量，又有數(shù)量，這樣的人才，皇帝是應(yīng)該重用的。

從形式角度理解“頓挫”的內(nèi)涵。杜詩的“頓挫"風(fēng)格，首先是來自一句或相鄰詩句的意思逆折。像杜詩這樣在一句或相鄰的兩句之中頻頻進行語意的猛烈撞擊，卻是罕見的。其次，杜詩的“頓挫”風(fēng)格還來自他獨特的取景抒情方式。杜甫言愁，較少取用哀景，更多的是取用麗景，情與景構(gòu)成巨大沖突，在沖突中，感情表達獲得了超常的力度。

(摘編自韓成武《新論“沉郁頓挫"的內(nèi)涵》)

1．思考：這則材料表達了什么結(jié)論？

答：_________

_________

_________

_________

2．結(jié)合畫橫線的句子簡要分析杜甫《春望》一詩。

答：_________

_________

_________

第8課(2)登高

一課時無邊落木之秋，幾多艱難苦恨

情境任務(wù)

1．①“盡謝斧鑿”指的是不事雕琢、渾然天成的風(fēng)格特點。首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，只用了六個名詞，就勾勒出六個特寫鏡頭，迅疾的秋風(fēng)、高遠的天空、哀鳴的猿猴、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。展現(xiàn)出一幅雄渾高遠，又肅殺凄涼的秋江立體景物圖，且這組畫面動態(tài)感極強，繁而不亂，悲而不滯。

②“格奇而變"指的是用語奇妙工整，寫景藝術(shù)富有變化。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設(shè)，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”，“高”對“急"；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感?！鞍А弊值於巳姷母星榛{(diào)，不僅寫出了自然之悲象(秋)，而且寫出了人生之艱難(霜鬢)。高低近遠結(jié)合，動靜結(jié)合，情景交融，給人一種清冷肅殺之感，營造了悲愴的抒情基調(diào)。

2．(1)景象特點：頷聯(lián)從大處著眼，集中表現(xiàn)了深秋時節(jié)的典型特征。茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水。意境豪邁壯闊、氣勢雄渾，畫面氣象萬千。

(2)藝術(shù)特點：①描寫景物俯仰結(jié)合。落木茫無邊際，蕭蕭而下，是詩人仰視所望；江水奔騰不息，滾滾而去，是詩人俯視所見?？臻g遼闊廣大。②精于“煉字"藝術(shù)。如擬聲詞的對用。這里有“蕭蕭”之聲，也有“滾滾"之勢，整個畫面動了起來，有千軍萬馬之勢。采用“落木”而不是“落葉”，更給人一種秋天的悲涼肅穆之感。用語精當，氣勢宏偉。

(3)情感特點：融情于景。在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。有面對逝者如斯的江水所發(fā)出的韶光易逝、人生苦短的慨嘆，有面對一枯一榮的落木所抒發(fā)的壯志難酬、無可奈何的苦痛！沉郁悲涼的對句，將詩人“艱難苦恨”的人生境遇書寫得淋漓盡致。

3．萬里，地之遠也(離家遙遠)；悲秋，時之慘凄也(節(jié)氣悲涼)；作客，羈旅也(漂泊在外)；常作客，久旅也(離家時間久遠)；百年，暮齒也(年紀已老)；多病，衰疾也(體弱多病)；臺，高迥處也(登高后天地遼遠廣闊，頓顯自我渺小)；獨登臺，無親朋也(孤獨無依)。

4.

詩句行為心理肖像綜合鑒賞

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。離家萬里常年漂泊獨自登高因體弱戒飲酒悲秋艱難苦恨百年(年老)多病(體衰)“繁雙鬢"(滿頭白發(fā))窮困潦倒這兩句詩有記敘，有描寫，有抒情，有議論。使一位窮困潦倒，艱難困苦，走投無路、年老多病、多年漂泊流落他鄉(xiāng)的暮年落魄詩人形象躍然紙上。

5.(示例)1200多年前的秋天的夔州，距離我們是如此遙遠，但是我們卻知道，它在一個老人登高的那一天，風(fēng)急天高，渚清沙白；八句之內(nèi)起承轉(zhuǎn)合，五十六字之內(nèi)沉郁頓挫，十四字內(nèi)悲意八重，字字精當，盡謝斧鑿，高渾一氣