3《聲聲慢》學案統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3《聲聲慢》學案統(tǒng)編版高中語文必修上冊李清照《聲聲慢》

第一課時

【目標引領】

1、了解作者

2、鞏固欣賞古代詩詞的方法，提高欣賞力。

3、反復誦讀，感受、品味詩歌的意境美和語言美；

4、領悟作者的情感，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

【問題激疑】

1、古詩詞十分重視字句的錘煉，有“詩眼"詞眼”之說。請找出《聲聲慢》中的“詞眼"

預習學案

【自主探究】

作者簡介

李清照（1084—1155？），宋代女詞人。自號易安居士。濟南章丘（今屬山東）人。父格非，官至禮部員外郎、京東路提點刑獄。出自韓琦門下，又曾以文章受知于蘇軾，學識淵博，尤用意于經(jīng)學，在齊、魯一帶頗負盛名。后因列于元祐黨籍而被罷官。平生著述較多，現(xiàn)僅存《洛陽名園記》一卷。母王氏，是狀元王拱辰孫女（《宋史·李格非傳》），一說為漢國公王準孫女（莊綽《雞肋編》），也知書善文。

李清照的文集在當時就曾刻印行世?！吨饼S書錄解題》載《漱玉集》1卷，“別本”分5卷。黃異《花庵詞選》稱有《漱玉詞》3卷。《宋史·藝文志》載有《易安居士文集》7卷、《易安詞》6卷。都久已不傳?，F(xiàn)存的詩文及詞集是后人所輯。四印齋本有《漱玉詞》1卷，李文椅編的《漱玉集》5卷，輯錄的作品最多。但其中所收詞多有贗品。近人趙萬里《校輯宋金元人詞》中的《漱玉詞》收有60首。今人孔凡禮《全宋詞補遺》中有新發(fā)現(xiàn)的李清照詞。王仲聞有《李清照集校注》，人民文學出版社排印本。

寫作背景

李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影孤的災難與不幸。這里所選的兩首詞分別為李清照前后兩個時期的作品，它們反映著李清照不同時期的生活與心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味、格調(diào)。

《永遇樂》

詞的具體寫作時間、地點，難以準確考定。但從作品所寫的內(nèi)容以及所表達的情感，卻可以斷定是靖康之變以后，詞人流落江南所寫。教科書的“資料信息"所錄宋人張端義《貴耳集》說李清照“南渡以來，常懷京洛舊事。晚年賦元宵《永遇樂》詞”是可信的。

李清照這個時期的境遇和心態(tài)與靖康之變之前相比，是截然不同的。

知識回顧

給下列加點詞注音：

彈道叨光殷紅腦髓拈輕怕重鍥而不舍

檢查預習情況（為加點字注音）：

盞憔悴凄慘堪摘

賞讀：

欣賞詞朗誦MTV（錄音范讀，配以《金粉世家》的主題曲《暗香》的音樂曲調(diào)；黃花滿地，雁排長空，李清照沉思凝望，自飲自酌的FLASH投影），營造氛圍，進入意境，品味音韻美；

學生集體隨讀；

女生誦讀，男生和讀。

在讀中找出，問題，提出困惑。

第二課時

探究學案

【合作解疑】

1、綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個“淚"字，也只在結(jié)尾點出一個“愁”字。作者是如何傳達這滲透血淚的深愁巨痛的呢（學生自由選取詩句賞析，自由討論，自由回答。名句做重點鑒賞，其余簡略分析）

李清照一生的創(chuàng)作受到了哪些社會變遷、個人遭際的影響？

《聲聲慢》中“雁過也，正傷心，卻是舊時相識"一句，表現(xiàn)的是作者什么樣的思想感情？

4、“落日熔金，暮云合璧”向我們描繪出一幅怎樣的畫面？

5、“人在何處"作者為什么會這樣的感嘆？

【精講點撥】

《聲聲慢》是李清照晚年的作品。這時她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡，遠離故鄉(xiāng)，喪失丈夫的災禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛的文物、古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。詞的開頭用七組疊字構(gòu)成了三句話?！皩ひ捯挕北磉_的是作者經(jīng)歷過許多突發(fā)事件的刺激之后，所產(chǎn)生的一種精神恍惚、因若有所失而到處尋覓的狀態(tài)?！袄淅淝迩?四字描寫了她寄身異地、無人為伴、很少交往的孤獨寂寞的處境?！捌嗥鄳K慘戚戚”則總括地說明了自己命運的凄慘和心情的悲痛。這十四個字使李清照在詞史上贏得了極高的聲譽，人們稱贊她連用十四個疊字是“造句新警”，是“創(chuàng)意出奇”，是“超然筆墨蹊徑之外"。這十四個字為全詞奠定了基調(diào)，以下作者便一層層地展示出她生活的凄慘和心情的哀痛。天氣忽暖忽寒，幾杯淡酒哪里能抵擋住冷風的襲擊，更不能消除心中的憂愁。正在她凄苦無奈時，又看到了空中飛過的大雁，它們是來自北方的舊時相識。作者想到大雁能夠按時南來北往，而自己卻飄流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起她傷心的原因。詞的上片從秋天里氣候多變，酒難御寒和北雁南飛等幾個角度，寫自己滯留南方的孤獨生活和悲苦心情。這也可以說是對開頭幾句的闡釋和補充。在詞的下片又進一步推進，更具體地寫自己的處境和心情。黃花滿地，當初盛開時可以插在頭上，而如今花已枯萎，再也無人摘取。這是明寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴！最后，又從時間和天氣上來寫：白日漫長，她獨自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黃昏時候，又有秋雨點滴作響，這種景象，這時的情緒，哪里是一個簡單的“愁”字所能概括得盡的！全詞展現(xiàn)出的是作者那種失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。在了解作者生活遭遇的基礎上來讀這首詞時，使人不能不對她產(chǎn)生深深的理解與同情。這也正是李清照這首抒情詞動人的力量之所在。

《永遇樂》

整個上片，所有樂景的描寫，都是為表現(xiàn)哀情而存在的。

下片著重用作者南渡前在汴京過元宵佳節(jié)的歡樂心情，來同當前的凄涼景象作對比。

主旨:這是一首描寫元宵燈節(jié)的詞。但此詞不是著意描寫元宵節(jié)的繁華熱鬧歡樂，而是通過眼下的元宵和過去的元宵的不同情景的對比，來抒發(fā)深沉的盛衰之慨和身世之悲。

對比反襯手法的成功運用。

①今昔對比。即現(xiàn)在的元宵和“中州盛日"的元宵的不同情景作對比。這貫穿全篇的。

②又用他人與“我”作對比，樂與悲作對比?！爸兄菔⑷?的元宵樂，今年的元宵悲。在今年元宵中,別人歡樂,“我”傷悲。

③在對比中含有反襯，這就把身世之悲和盛衰之慨的主題思想更鮮明地突現(xiàn)了出來。

以樂景寫哀情的手法。

詞的上片，“落日熔金，暮云合璧”，“染柳煙濃，吹梅笛怨”，“元宵佳節(jié)，融和天氣”，寫的都是樂景，但作者所要表達的卻都是哀傷的情感。

王夫之《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！边@里就是用“以樂景寫哀"的手法，來強化所要表達的哀情。

層次安排上極有次第，手法穩(wěn)健沉著。上片開始連下三個反問。第一個設問是問自己身在何處？是明知故問，寫出作者化解不開的漂泊異鄉(xiāng)的凄涼。第二問是在“染柳煙濃，吹梅笛亂”的初春之時，“春意知幾許”，反映了傷春惜春、晚景凄涼的心情。

第三問反映出生活動蕩、時世禍福莫測的憂危心態(tài)。且大家注意三個問句的句式特點，第一問四字，第二句五字，第三句六字，可謂語氣加強，層層推進，說明悲涼心情之來，越加強烈。

_____第三課時

【知識建構(gòu)】

根據(jù)上兩節(jié)課的學習，梳理一下這首詞的思路，在空白處形成一定的文字。（如：圖例，表格，樹枝樹干，大括號等）

訓練案

【鞏固訓練】______

（一）基礎知識

1.下列加點的字注音全正確的一項是（）

A.雕闌玉砌（qì）驟雨（jù）暮靄（ǎi）檣櫓（qiáng）

B.乍暖還寒（hái）檻菊（jiàn）凝噎（yī）都門（dū）

C.良辰美景（chén）舞榭（xiè）彩箋（jiān）不諳（ān）

D.寒蟬凄切（qī）將息（jiàng）豆蔻（kòu）蒼陌（mò）

2.下列各組詞語中，字形無誤的一項是（）

A.婉約淪陷憤激凄切帳蓬

B.頹廢良晨檣櫓迢迢韻腳

C.暮藹鵲橋蒼陌倉皇豆蔻

D.飄零烽火不虞芍藥貶謫

3.下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A.故國不堪回首月明中（指南唐都城金陵——南京）

B.便總有千種風情（情意）

C.檻菊愁煙蘭泣露（欄桿邊的秋菊）

D.這次第，怎一個愁字了得（不好的房子）

4.下列說法不正確的一項是（）

A.歌、行、引、吟為古代詩歌體裁，其間無嚴格區(qū)別，音節(jié)、格律較自由，形式有五言、七言、雜言。

B.詩的風格有現(xiàn)實主義、浪漫主義兩大派別，前者的代表人物如杜甫、白居易、陸游等，后者代表人物如屈原、李白等。

C.中國古典詩歌包括古體詩和近體詩，古體詩主要指唐代以前的詩歌，近體詩指唐初形成的，在字數(shù)、對仗、聲韻等方面有嚴格規(guī)定的一種格律詩體。

D.詞，原名曲子詞，來自民間，源于樂府，興與中唐，盛在兩宋，題材較自由，依字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)?！赌咎m辭》即屬此類。

（二）閱讀實踐

武陵春李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

1.對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（）

A.“風住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風的摧殘已委身于泥土；“塵香"即后來陸游《卜算子》詞“零落成泥碾作塵”的意思。

B.“日晚倦梳頭"說的是日色已高，倦意難消，強打精神梳妝打扮，

C.“物是人非事事休”說的是事物依舊而人事已非?！笆率?如國破、家亡、夫死等。

D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，寫出了詞人心中無比深重的愁苦?！棒肤恢邸?，狹長小船，形如“舴艋”。

2.對這首詞分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.上片直接寫愁情的深重，下片婉轉(zhuǎn)地從欲遣泄憂而不能的角度，進一步表現(xiàn)愁情深重。

B.這首詞集中抒寫離情別緒，主題鮮明，凄婉動人。

C.全詞想象驚人，化無影無形的愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創(chuàng)意。

D.全詞格調(diào)十分凄苦憂傷，體現(xiàn)了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術風格。

課時四

【拓寬延伸】

試分析《聲聲慢》與《一剪梅》的不同愁情