升旗手（含答案）

升旗手（含答案）

升旗

節(jié)選自黃蓓佳的《今天我是升旗手》第四章升旗

如何用一件事寫人

升旗

節(jié)選自黃蓓佳的《今天我是升旗手》第四章

肖曉期盼得到當(dāng)旗手升國旗這個榮譽已經(jīng)很久了。

不知道別處的學(xué)校怎么樣，南京的學(xué)校都有統(tǒng)一規(guī)定：星期一是升國旗的日子。

升國旗的日子很不尋常，這一天全市所有的學(xué)生都要穿校服，少先隊員們戴上紅領(lǐng)巾，團員們必須戴團徽，腳上最好穿一雙白球鞋。

這一天早晨八點鐘，無論走進南京的哪一所學(xué)校，你都會一眼看見操場上齊刷刷肅立的方隊。雖然比不上部隊方陣的威武雄壯，那一分莊嚴和靜穆卻是彼此相似?？偸菍W(xué)校里嗓音最洪亮的體育老師站在高臺上當(dāng)司儀，他喊著“稍息"和“立正”的時候，操場上上千學(xué)生腳底擦過沙土的聲音像風(fēng)暴從遙遠的地方刮過來，上千顆黑腦袋矮下去又聳上來的動蕩比海浪更壯觀。然后，在鋪天蓋地的軍樂聲里出旗，學(xué)校廣播站的播音員一字一句“介紹今日升旗手”，從旗手的一貫品質(zhì)說到他最先進的事跡。升旗敬禮開始了，一聲令下，無數(shù)的胳膊“刷”的一聲高高舉過了腦袋，剎那間操場上只看見一片手的海洋。國歌莊嚴地奏響起來，旗手在千百道目光的注視下將國旗緩緩升上旗桿。

對于一個還在讀書年齡的學(xué)生來說，星期一早晨當(dāng)旗手是學(xué)校所能給予他的最大榮譽了。沒有人能夠抗拒得了當(dāng)旗手的誘惑。在全校上千名師生羨慕的目光里，將一面颯颯飄動的國旗送上旗桿，那種榮耀、滿足、興奮、陶醉和自豪，是任何物質(zhì)獎勵都無法替代的。

尤其是肖曉這樣一個崇尚英雄、視榮譽為生命的男孩。

美中不足，這樣的榮譽攤到單個學(xué)生頭上的機會少之又少。在升入六年級的時候終于得到這個升國旗的機會。肖曉認為已經(jīng)六年級了，升旗只有這一次機會了，也許一輩子也就升這一次旗了，他不能不萬分珍惜。

回到家，肖曉從陽臺上選了一根最長的曬衣竿，橫著拿進房間，豎在客廳里，叫爺爺扶著別動，好讓他往竹竿上拴旗繩。

一切準備就緒，肖曉把在廚房里乒乒乓乓剁著肉的奶奶拉出來。他指揮兩個老人說：“爺爺當(dāng)我的護旗手。奶奶代替錄音機奏樂。"

肖曉開始布置過程的細節(jié)：“我們學(xué)校旗桿的長度大約是門框的五倍。奶奶每奏一句樂，我就拉一把繩子，只拉明天的五分之一長度。爭取在奶奶奏完音樂的同時，我把枕巾拉到門框頂頭?！?/p>

他拉著爺爺一直往后退了十步，曲里拐彎直退到了奶奶臥室的最里頭。而后他腰背挺直作肅立狀，胳膊朝前彎曲，小臂和手掌平舉，掌心和臂彎里托著那條折疊成長方形的枕巾，又回頭示意爺爺擺出紅領(lǐng)巾行隊禮的造型。一切就緒之后，他模仿體育老師的氣勢，突然大吼一聲：“出旗！"

沒有音樂，也沒有鼓號，但是音樂和鼓號都在肖曉心里。他屏息靜氣，挺胸收腹，手托枕巾卻走得步態(tài)昂揚，從臥室最里頭繞著床欄一直走到拴繩子的門框下。爺爺不敢怠慢，邊行隊禮邊跟著孫子一步不落。爺孫倆在門框下嚴肅地站著，奶奶便張大了嘴巴看得一眼不眨。肖曉站定之后，心里回想了一遍平日學(xué)校里升旗的程序，小聲對自己解釋：“介紹升旗手省略?！备殖读松ぷ雍鸬溃骸吧炀炊Y！"

“升旗敬禮”的口令報出之后，應(yīng)該是旗手往繩子上拴國旗。也不知道是枕巾太厚了還是塑料繩太軟了，總之肖曉手忙腳亂地折騰了好一會兒，還是爺爺從旁邊伸手幫忙，才把枕巾展開拴妥。

接下來肖曉吼出的口令是：“奏國歌！"

因為奶奶配合不好，肖曉的同學(xué)送來國歌磁帶。

國歌有了，奶奶立刻被勸退下了崗，留下爺爺做助手。

留下來的爺爺和肖曉又接著折騰了好長時間才罷休，原因是枕巾太重了，泡沫塑料的滑輪又太不經(jīng)久耐用，沒等第一趟枕巾升上去，滑輪已經(jīng)齜牙咧嘴、四分五裂。后來爺爺想出好點子，用寬寬的膠帶紙把滑輪里里外外一層層裹纏加固，果然有用，好歹經(jīng)受住了塑料包裝繩的來回拉升。國旗的替代物也有所改變，不用枕巾了，改用從前媽媽留下來的一條絲巾。絲巾又軟又薄，輕若無物，即使是紙做的滑輪承受它也毫無問題。

全部程序在午飯之前操練完畢。最后一趟拉升，小號吹出國歌最后一個音符時，媽媽的絲巾恰好升到了滑輪底下，不早不晚，從容不迫，真叫絲絲入扣??！

肖曉收拾起用過的東西，心里想：好吧，明天看我的了，我要把學(xué)校的國旗升出藝術(shù)來，升出氣勢來，升出天安門國旗班的風(fēng)采來。

【名著簡介】

《今天我是升旗手》是當(dāng)代兒童文學(xué)家黃蓓佳的代表作之一，該作品分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等。

黃蓓佳，江蘇如皋人。18歲高中畢業(yè)，19歲下鄉(xiāng)插隊，出生于1955年6月27日。22歲考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。17歲嘗試文學(xué)創(chuàng)作，18歲開始發(fā)表文學(xué)作品：《補考》。

大學(xué)畢業(yè)后，曾在江蘇省外事辦公室工作三年，29歲調(diào)入江蘇作協(xié)任專業(yè)作家，至今發(fā)表長、中、短篇小說、散文隨筆、兒童文學(xué)、電影視劇本五百余萬字。主要代表作品：《新亂世佳人》、《小船，小船》、《親親我的媽媽》、《飄來的狗兒》、《我要做好孩子》。根據(jù)這些作品改編的電影和電視劇、戲劇獲得國際電視節(jié)“金匣子"獎、中國電影華表獎、中國電視劇飛天獎等等。有多部作品被翻譯成法文、德文、俄文、日文、韓文出版。

《今天我是升旗手》的主人公是光明小學(xué)六（4）班的副班長肖曉，出身于軍人家庭，從小受到良好的教育，三觀很正，積極向上，崇拜英雄，思維活躍，品學(xué)兼優(yōu)。他最大的愿望就是在小學(xué)畢業(yè)前當(dāng)一次升旗手。但是，生活仿佛在和肖曉開著玩笑，每一次接近目標(biāo)，即將達成所愿的時候，就會有意外發(fā)生，最后總是失之交臂。盡管一次又一次失望，肖曉沒有放棄努力，依然堅持不懈，團結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族"祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手"活動……終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。肖曉的六年級，充滿了驚險和刺激，也充滿了溫馨和歡樂。作品故事生動，情節(jié)曲折。人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的藝術(shù)感染力。

【學(xué)科知識】

升旗

《中華人民共和國國旗法》第十三條規(guī)定：全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。

升旗是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段。在升國旗時應(yīng)注意，無論手頭上有什么事情，都要對國旗行注目禮，少先隊員行隊禮，軍人行軍禮。

升旗一般需要旗手2名，護旗手4名。當(dāng)聽到國歌響起時，護旗手手動升旗，當(dāng)國旗升至適當(dāng)高度時，旗手抓住旗角向斜上方將國旗展開，手臂略停后，迅速恢復(fù)成立正姿勢。

擎旗手做到擎旗，撒旗，收旗動作優(yōu)美，護旗手需要做到扶旗動作勻稱有力度，精神飽滿。

國歌演奏一遍標(biāo)準時間為46秒-47秒，在這恒定的時間內(nèi)，要確保國旗勻速與國歌同步升起。

國歌是升旗禮的靈魂，升旗手會跟著國歌奏起時開始拉動旗繩，直至國歌奏畢，國旗要同一時間到達旗桿頂。為了令國旗準時到頂，升旗手需要按國歌的節(jié)拍順暢地拉動旗繩，當(dāng)中技巧是設(shè)定每四拍國歌為一節(jié)，將整首國歌分為19節(jié)，那樣升旗手拉動旗繩19次，就可以將國旗拉到旗桿頂。由于，每間學(xué)校的旗桿的高度都不同，所以升旗手拉動每一節(jié)的旗繩的長度都不同。按以上理念，學(xué)校要按自己旗柱的高度和自行設(shè)定升旗準備位置的高度而計算出每一節(jié)旗繩的長度。

對于一個正式的升旗儀式來說，升旗隊的人數(shù)、升旗過程中走的步數(shù)，國旗升上去的高度都是有嚴格規(guī)定的。就拿天安門的升旗儀式來說，一個升旗隊一共是36名隊員，一共走了138個正步，五星紅旗的上升高度為28.3米。

這些數(shù)字都有很深遠的寓意，并不是隨隨便便安排的，因為軍人的正步長度是有規(guī)定的：138步中的38代表著我國抗日戰(zhàn)爭時期所使用的三八式步槍，正是依靠這把步槍，帶領(lǐng)我國走向了勝利?！?8.3”代表的是從1921年7月23日建黨開始到1949年10月建立新中國，經(jīng)歷28年又3個月，目的是讓我們時刻銘記歷史，懷有一顆感恩的心。

【閱讀練習(xí)】

1.肖曉是一個什么樣的學(xué)生？你是如何知道的？

2.肖曉是如何對待升旗的？

3.文章最后寫了肖曉的想法，用了什么修辭方法？這樣寫有什么作用？

【作文技巧】

如何用一件事寫人

寫人記敘文最常見、最基本的形式就是通過一件事來表現(xiàn)一個人?！渡焓帧穼懥诵詾榱俗龊蒙焓?，在家里練習(xí)升旗儀式，讓爺爺奶奶做助手，利用家里的曬衣竿做旗桿，用枕巾做國旗，爺爺當(dāng)護旗手，奶奶代替錄音機奏樂。所有環(huán)節(jié)都爛熟于心，每一步都精益求精，為了著即將舉辦的升旗儀式，肖曉費勁心思。文章通過寫肖曉準備升旗儀式，寫出了肖曉做事認真，是一個“崇尚英雄、視榮譽為生命的男孩。"文章敘事清楚，細節(jié)迷人，特點突出，是用一件事寫人的范文。

學(xué)習(xí)學(xué)好一人一事記敘文，首先要選好典型事例。要寫的人物往往做過很多的事情，大大小小的事不計其數(shù)，最能反映人物的思想品質(zhì)、精神面貌、性格愛好的事就是典型事例，只有選擇典型事例才具有說服力，才能寫出人物的精神風(fēng)貌。肖曉是一個思維很活躍的男孩，每天閑不住，在他身上發(fā)生了許許多多的事情，比如幫助同學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、和伙伴踢球、參加各種活動等，本文主要寫了肖曉為了做好升旗手，在家里練習(xí)升旗儀式，這件事非常具有說服力，寫出了肖曉做事認真、執(zhí)著，熱愛榮譽。

在寫一人一事記敘文時，事例選擇得好，富有典型意義，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例選擇得不典型，文章就會顯得蒼白無力，使人讀后不能留下深刻的印象。

第二，寫清事情的起因經(jīng)過結(jié)果，突出事情的難度：通過一件事寫好一個人，對事情的起因經(jīng)過結(jié)果一定要交代清楚。肖曉為什么要練習(xí)升旗，文章用了很大的篇幅寫做一個升旗手不容易，“沒有人能夠抗拒得了當(dāng)旗手的誘惑，”作為一個升旗手，“在全校上千名師生羨慕的目光里，將一面颯颯飄動的國旗送上旗桿，那種榮耀、滿足、興奮、陶醉和自豪，是任何物質(zhì)獎勵都無法替代的”，因此肖曉一直期望做一名升旗手，當(dāng)他確定做一名升旗手時，為了準備即將來到的升旗儀式，他不斷練習(xí)。文章在寫肖曉練習(xí)升旗時，還突出寫了困難，“留下來的爺爺和肖曉又接著折騰了好長時間才罷休”，寫出了肖曉做事認真細致，為了榮譽，絲毫不敢馬虎。

第三，寫好人物的動作、神態(tài)、心理、語言：要寫好一人一事的記敘文，要寫出人物的特點，塑造人物的典型性格，必須要寫好人物的動作，人物做什么怎么做，最能反映人物的特點。肖曉為了練好升旗，一回家就開始準備，“從陽臺上選了一根最長的曬衣竿”，“叫爺爺扶著別動，好讓他往竹竿上拴旗繩”，模擬升旗的時候，“屏息靜氣，挺胸收腹，手托枕巾卻走得步態(tài)昂揚，從臥室最里頭繞著床欄一直走到拴繩子的門框下”，每一個細節(jié)都特別注意，每一個動作都寫出認真。

第四，寫好陪襯人物：一人一事的文章，也涉及其他人物的描寫，只是主要突出一人，其他人物做陪襯。《升旗手》主要寫肖曉，文章還出現(xiàn)了肖曉的爺爺和奶奶，這兩個人物作為肖曉的陪襯，也是為突出肖曉特點服務(wù)的。文中寫“爺孫倆在門框下嚴肅地站著，奶奶便張大了嘴巴看得一眼不眨?！苯柚棠痰纳駪B(tài)，我們可以看出肖曉對待升旗的認真態(tài)度，而爺爺?shù)拿芮信浜?，幫助肖曉解決問題，從另一方面寫出肖曉做事非常嚴謹。

【我要嘗試】

1.選取身邊熟悉的一個人，抓住人物特點寫好一件事。

2.請以“班級小小科學(xué)家”為題寫一篇文章。

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